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1、 七年级下学期语文教学计划（6篇）七年级下学期语文教学规划 篇1 一、学生分析 两班学生共120人学生根底参差不齐，三分之一根底较好，三分之一一般，其余很差有五六个同学不能流利的表达自己的意思甚至字都写不明白需字字订正，字字监视，否则错字连篇，严峻滞后影响班级整体成绩。 二、教学目标分类 情感目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要制造一个良好的开
2、端，打下根底。 学问目标：了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。 力量目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素养
3、目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 三、教学措施 1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 3、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。 4、对学生进展双基教学，做到既教书又育人。 5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 6、优化作业治理，做到每课过关，单元过关。 7、课前一分钟演讲，包
4、括自我介绍，新闻消息，小故事，成语讲解等，熬炼表达力量。 8、开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报，作品自作不少于70%。 9、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。 10、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异充分照看到不同学生的特点。 七年级下学期语文教学规划 篇2 一、学情分析 所教班级七年级（3）班44人，这个班级的学生语文根底较差。一局部学生敏捷一些，男女生的学习态度有很大差异。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解力量，写作力量偏低。经过上学期的学习熬
5、炼，突出的特点是： 1、学生对语文课的熟悉和理解有了拓展 2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解 3、大局部学生对语文学科有深厚的兴趣 4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行 存在的缺乏有： 1、学习语文的习惯养成差 2、学习比拟盲目，目标性不强 3、学习的主动性、合作探究意识不强 4、根底参差不齐，两极分化严峻 5、积存较少，阅读面不广。 二、教材分析 全册书六个单元，六个单元依次安排了出色人物、家国情怀、平凡人物、中华美德、写景状物、探险与科幻六个方面的内容。 第一单元安排的是以出色人物为主题的课文。这些课文，有鞠躬尽瘁的科学家邓稼先，有博学宏大的民主战士闻一多，有为人
6、类奉献精神食粮的文学艺术家鲁迅先生，有决胜千里的军事家孙权劝学。这些文章人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的气质、品行和生活道路，颂扬了他们对人类的奉献。 其次单元以家国情怀为主题，选编了四篇不同题材的文学作品，从各个不同的角度表现了不同时代，不同国家的人民喜爱祖国、发奋图强的美妙情操。他们都有比拟深厚的写作背景，都有含义深刻的精彩语段，都是适合朗读的语言材料。 第三单元是一个写人单元。老王、台阶等叙述的也是平凡人物的生活小故事，卖油翁是古代的平凡人。长妈妈、老王等都是一些小人物，这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们申上经常闪耀优秀品质的光芒，引导人向善、务实、求美。 第四单元中的文章从不同
7、角度呈现了中华美德以准时代对这些美德的召唤，叶圣陶先生的二三事呈现了叶圣陶的人格魅力，驿站梨花表达了对解放军人的品质的赞扬，最苦与最乐强调了责任的重要性，短文两篇则是古代抒写优秀志趣的佳作。这些文章让我们感受到了道德修养的高境地吗，也陶冶了我们的情志。 第五单元也是以自然景物为主题的单元，集中选取了借景抒情或托物言志的文章。紫藤萝瀑布（宗镤）写了由紫藤萝产生的关于生命的感悟，一棵小桃树以树喻人，讴歌了一个虽横遭风雨却有着挣扎不屈的灵魂，外国诗两首借路表达对人生之路的思索，古代诗歌五首抒写了诗人由景寄情的一些叹咏。 第六单元主要选取了探究与科幻方面的文章。宏大的悲剧（茨威格）是写斯科特在挑战南极
8、过程中的悲壮覆灭，太空一日（杨利伟）再现了中国宇航员首次太空飞行的一些经受。带上她的眼睛（刘佩慈）呈现了人类对将来的大胆想象。 从阅读局部的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读力量的实践环节，全面考虑、组织单元。 综合性学习，其次、四、六单元有两次的实践活动，这两次实践活动分别是：天下国家、孝亲敬老，从我做起，我的语文生活，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延长。它们以培育学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生供应一个母课题的前提下，
9、又设计了若干层次的子课题，提倡学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培育学生发觉问题、分析问题、解决问题的力量，培育学生搜集、筛选、整理信息的力量。可以让学生将触角伸入历史、地理、生物、文化、科学等不同领域，可以引导学生关注现实生活的各个方面。 写作，则是每一单元的一个训练栏目，结合单元文章特色，具体讲解不同的写作方法，例如写人手法、抓住细节、选材技巧等等，重在培育学生写作的力量，鼓舞学生写出更多的佳作。 本册名著导读介绍了老舍的骆驼祥子和凡尔纳的海底两万里。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：骆驼祥子与平凡人物单元，海底两万里与探险单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令学生
10、走向一片更为宽阔的天地。 课外古诗词背诵，选取了八首闻名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化积淀。 汉语学问：了解实词。 三、教学重难点 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的根底。 四、教学措施 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量。 深化教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课
11、堂教学质量。 2、教师要做到教学五仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说 读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动，引导学生多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所
12、需要的终身受用的语文力量。 6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的根底。 五、讨论课题 本学期以如何提高学生的写作水平为讨论课题。 讨论措施： 1、了解学生现状，把握学生对语文学习的兴趣特点。 2、广泛征集资料，形成初步材料。 3、把写作大目标细化成一个个小目标。 4、少搞命题作文，自由写作，评改适度。 七年级下学期语文教学规划 篇3 一、指导思想： 转变思想观念，强化质量意识，连续深入贯彻根底教育课程改革纲要精神
13、，以新课改为契机，以提高质量为主题。坚持面对每一个学生的教育方针，努力培育一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文力量强的现代中学生。 二、教学内容分析： 第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、生态等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大局部。 其次、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾学问和力量、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的力量，养成良好
14、的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培育社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培育扎实的语文根本功与开发潜在力量、创新力量的统一。 第三，积极提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育学生的创新精神。内容和设计上注意激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生供应各自的进展空间。阅读局部，选文的练习和提示，都敬重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义，鼓舞学生对阅读内容做出有共性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、吸取学问、而且是发觉自我、充实自我。写作、口语交际局部，留意引导学生表达真情实感、展
15、现独特共性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们安康人生重要开端。尤其是综合性学习局部、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特殊注意探究和讨论过程，培育创新精神。 第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。 第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材表达了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。 可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习。 三、教学目标 新课程教材的教学目标，不再
16、是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。 1、把握初一（上）阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文，完本钱学期的教学任务。 3、培育学生良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 4、培育学生语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下根底。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。 7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 四、详细工作及措施 （一）提高自身业务力量 本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。学习新课改的有关理论学问，
17、以便使自己更快更好地适应新课改教学；有意识地加强自身业务力量训练，主要可从以下几方面进展： 1、仔细学习新课改理论和教学方法 教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学实践。平常教学注意教学方法的积存与运用。有意识地学习优秀课的胜利的教学方法。把握一些重要的方法，做好初一语文教学工作。 2、仔细备课 本学期将在上学期的根底上，加大备课力度，仔细领悟教材内容，结合学生根底差的特点，明确教学目标，抓住教学的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使学生对当堂所练内容能当堂消化。保证课的质量。 3、仔细学习新的好的帮助教学手段，尽力付之于实践，以激发学生的学习兴趣。合理利用好电化教学。 （二
18、）仔细做好指导和批改工作 大局部学生的学习根底太差，对语文学问的承受力量也较差，但是大局部同学的语文学习力量还是很高的，并且有很大的积极性。本学期将有目标、有目的地加大对局部学生的课后辅导，尤其是作文的指导。 仔细做好作业批改和反应工作。要精选课后作业，并且准时批改，仔细分析学生的作业中存在的优缺点，并准时反应，杜绝学生作业重复犯同样的错误。以提高学生的作业质量。 有目的地做好作文指导和批改工作。作文始终是语文教学的一大难点，学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期将仔细指导学生作文，鼓舞他们多关注社会，观看生活，留意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。平常多给学生制造
19、写作的气氛和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反应时让学生留意发扬优点，改正缺点；上好作文批改课，让学生相互批改，让他们自己发觉别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高学生的作文热忱和作文力量，也从而提高学生自己修改作文的力量。 （三）努力做好提优补差工作 初一学生中，有许多语文成绩差的学生，仅有个别成绩好的。为提高学生的语文成绩，本学期打算加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下： （1）稳固根底学问，把学生所学的语文根底学问进展有规划的稳固。加大字词的理解把握。 （3）加大阅读力量的培育，有局部
20、学生从未看过什么文学书籍，因此学问面太窄，平常做题理解力量上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析，鼓舞他们广泛地阅读，拓宽他们的学问面，丰富他们的文学视野。 （4）提高作文水平，鼓舞学生多写多练，力争每天一篇日记，并且保证质量。教师做到准时批改，每周进展一次作文训练并尽量找一样题目、一样体裁的例文让其比拟，以扬长避短，提高作文力量和作文质量。 （四）教学措施 首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验的缺点。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面
21、转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的深厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。 第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加语文课的吸引力，加速学生认知
22、过程，促进认知的深化。 第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 第七、注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。 五、加大科研的讨论力度 本学期将加强学习，更新观念，加强业务理论学习的帮助作用，开展多种形式的教育科研活动增加现有课题的实践讨论力度。 不断汲取和借鉴胜利的教学改革阅历，争取多写阅历论文。 六、结合相关材料，重点文章，进展思想教育。 在教材中，有许多德育教育的好素材。因此，教学中要合理地把握这些文章的特点进展思想教育。通过学习，加强学生的生命体验，使学生体悟到人生奋斗的意义，感
23、受人间的关爱与温情。从散文诗中，捕获作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。爱护自然是每一个人的责任，从环保材料中教育学生树立环保意识。所以，通过课文的学习，增加学生对生存环境的忧虑与思索。学习古代感事抒怀，借景言情的名篇，帮忙学生把握重点文文。学习古人高尚的品质、博大胸襟及远大的政治理想。课上指导学生阅读理解时，有意识地训练自己的力量，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼提高语文素养。 七年级下学期语文教学规划 篇4 莫泊桑说：“人生活在盼望之中，一个盼望破灭了或实现了，就会有新的盼望产生。”新学期就是新的起点、新的盼望，新的征程，新的收获。为了更好的开展本学期的教学工作，特制定规划
24、如下： 一、学生根本状况分析 七年级的学生刚刚告辞相处六年的小学，怀着感动的心情，踏入这所学校，对新学期布满了期盼。全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和进展的主体，在教学中积极提倡自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的力量明显的不够好，大多数学生在小学都是承受式学习，语言表达力量、写作力量以及根底学问的把握参差不齐。综合以上状况来看，这个学期的语文教学，要从四个方面着手，一方面是培育学生的学习语文的兴趣，包括培育他们良好的学习习惯，比方在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等；二要培育学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提高学生的语文素养，为社会主建立培育有用的人才；三是要培
25、育学生的阅读写作力量，通过大量的课内外阅读来提高自身的写作水平；四是要准时了解每个学生对语文学问点的把握状况，针对个别差异做到因材施教、对症下药。 二、教学目标 （一）把握和运用学问力量的目标: 1、把握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。 2、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下根底。 3、了解写作的根本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。 4、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 （二）思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育学生的爱国主义
26、精神，激发学生对祖国语言的喜爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的力量，积极开发学生的创新力量以及创新精神。 （三）人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进展沟通。能够较完整的叙述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。 三、教学措施 1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。 2、营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。 3、改良自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进展反思。 4、指导学生进展朗
27、读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。 5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的力量。广泛推行“兵教兵”的教学方式。 6、催促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进展沟通。背诵名篇名句，并进展默写。 四、七年级课外阅读推举书目 海底两万里（凡尔纳）牧羊少年奇幻之旅（保罗、柯艾略） 成语故事繁星春水（冰心）青春之歌（杨沫）梦里花落知多少（郭敬明）鲁滨逊漂流记（笛福）童年 在人间我的大学（高尔基）爱的教育（亚米契斯）昆虫记（法布尔）学习的革命（珍妮特沃斯）安徒生童话（安徒生）格林童话（格林
28、兄弟）伊索寓言罗马神话故事可怕的科学 五、写作目标 （一）从生活中学习写作 1、发觉和积存家庭生活素材，学会观看生活，感受生活，书写自己熟识的生活，养成爱思索的习惯。 2、多角度地观看生活，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求有创意的表达。 3、内容详细、感情真挚地续写故事，清楚地表达自己的独特感受和真实体验。 4、以自己的视角观看生活、表现生活，要力求有独到的生活见解。 （二）漫游语文世界 1、充分熟悉到语文与生活的亲密联系，初步尝试在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系，从而开发利用社会现实生活中的语文教育资源。 2、搜集家庭、校园和社会生活中最新奇、最活波的语言现象，了解
29、社会上语言文字使用不标准的现象，培育喜爱祖国语言的情感。 3、通过写作练习，学会多角度地观看生活，发觉语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中运用语文的独特感受和真实体验。 （三）文从字顺 1、引导学生正确使用语言，精确表达自己地所想所感。 2、培育学生正确使用语言文字地力量；培育学生学习提高语言表达水平的力量；培育学生养成自我修改的力量。 （四）突出中心 1、能围绕中心选材，突出中心，留意安排好内容的主次和详略。 2、能依据文章中心选取材料，有贯穿全文的线索，分清主次。 3、学会表达中心愿思，分清材料的主次，处理好详略关系。 （五）条理清晰 1、用流畅的文字，调理清晰的表达自己所要说
30、明的内容。 2、训练学生仿写的力量；提高学生条理清晰地安排材料的力量。 3、培育学生仔细观看四周的事物，抓住事物的特征进展文字表达的力量。 （六）发挥联想和想象 1、是学生在现实的根底上，运用联想和想象，丰富要表达的内容。 2、依据相关内容的内在联系和自己的合抱负象进展写作。 3、培育想象力量，养成敢于创新的写作意识。 六、教学总结及反思 在教学的过程中，要准时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课完毕后，要仔细写好教学反思，对于教学中存在的问题，要准时改正。对于学生在学习中存在的问题，要仔细的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓舞学生创新思维，多维
31、度的思索问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。 七年级下学期语文教学规划 篇5 一、学情分析 本人所教初一有两个班共73人。学生的根底一般，多数学生心理年龄较小，学习的积极性较高，课堂表现较好，但没有良好的学习习惯，平常很少预习复习，书写潦草的居多，错别字常常消失，对课文内容的整体把握不够深入。经过第一学期的培育，一局部学生能端正学习态度，把握正确的学习方法，养成了读写的良好学习习惯，形成了听说读写的综合力量。但也有局部学生学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平，阅读和写字力量较差，消失偏科现象。本学期，在进一步调动学生学习积极性的根底上，结合教材要求，从
32、学生实际动身，利用课堂教学及个别辅导的时机，向学生介绍相关的学习方法，与学生进展沟通，逐步培育学生预习、复习的学习习惯，帮忙学生提高自学力量，拓展学生语文学习的空间，全面提高学生的文学素养。 二、教材简析本册教材是根据全日制九年制新课程标准编排的新教材 表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 三、常规落实 1、以深化语文教学改革为契机，加大课
33、堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，努力提高课堂教学质量。 2、仔细学习业务理论，积极参与培训以全新的教学理念指导新课改，做到教学五仔细，总揽全局，面对全体，注意信息反应，搞好试卷分析，准时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，抓好学生作业，精批细改，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底。 5、搞好其次课堂活动，引导学生多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提高文学
34、修养，陶冶高尚情操。 6、注意个学科之间的联系和相互渗透，沟通课堂内外。沟通平行学科，强化综合力量的培育，为中考打下坚实的根底。 7、充分挖掘本地的语文教学资源，组织学生进展综合实践活动，领会本地文化的的博大精深。培育学生的科学精神和人文精神。 8、努力探究学生评价体系，搞好学生学业成绩的综合性评价，平常对学生学情的诊断实行等级划分，着眼于学生的终身进展和终生受益，着眼于学生语文素养的提高。 9、抓好学困生的学习，采纳平常多鼓舞，单独面对面辅导的方式，使他们尽快的赶上来。 四、教研设想 以课程改革为切入口，以进展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和进展中抢占制高点，把握
35、主动权。准时阅读语文教学方面的期刊，常常扫瞄网上的教研文章，汲取创新理念，学习创新案例。每学期做读书笔记不少于5000字，积极撰写教育随笔或反思案例，积存素材，拓展思路。 探究师生沟通的最正确方式。对学生多用鼓舞、鼓励的语言，并能善解人意，制造和谐气氛。公平和谐的师生关系是当今师生关系的主题，把学生当作自已的挚友，对学生全方位关怀；对学生一视同仁，把每一个学生都视为好学生；学生是教师教学工作的合，师生共同实现心中的抱负。 提高现代教育技术运用水平。要学会制作课件和个人主页，学校力争顺当通过标准化先进学校的验收。教研组还要充分利用好教学软件，开展业务学习活动，摄入教改信息和阅历。 五、教学进度
36、时间：本学期共十七周的上课时间。 13周第一单元 精讲1、2、5课，略读3、4课 感受文学作品中的生动的形象，体会丰富的感情和深刻的寓意。品尝和积存美丽的文学语言。懂得写作文要有感而发，主动观看生活的变化。参与“成长的苦恼”的活动，在活动中亲近文学、喜爱文学、尝试文学，学会合作。 45周其次单元 精读7、10课，略读6、8、9课。 熟悉作品呈现的多姿多彩的生活，体会的丰富的情感，依据作品绽开联想，发表自己的看法。参与“黄河，母亲河”的活动，主动与人沟通，留意说话的对象，用语文明得体。 68周第三单元 精读11、12课，略读13、14、15课。 观赏作品呈现的美丽画面和语言风格。懂得生活是写作的
37、源泉，学会从生活中积存丰富的写作材料。走进图书馆。 9周期中考试 1012周第四单元 精读16、17、20课，其他略读 观赏美丽精辟的语言，体会课文表达的感情，了解课文抓住特征写景方法。学会观看景物的特点并作简洁的描述。说话要有针对性，有吸引力，擅长打动人。 1314周第五单元 精读21、22、25课，其他略读。 学习科学家的科学思想，科学精神和科学方法创新精神，了解科学学问。学习记叙描写相结合的教学方法。可进展采访、调查，公布科技新闻。 1516周第六单元 精读26、27课，其他略读。 观赏课文中生动的描写和故事情节，增加对文学作品的阅读兴趣，培育喜爱关怀动物的感情。在写作中学会想象。 17
38、18周 复习考试专题练习。 19周期末考试。 六、教研课题 浅谈新课标下学生语文学习习惯的培育。 七年级下学期语文教学规划 篇6 一、教学目标 深化初中语文教学改革，围绕语文课堂教学和课外读书活动，深入讨论语文学习的规律，进一步标准语文教学行为，形成“初中语文高效课堂教学模式”，提高课堂教学效率，真正实现语文学习目标、语文学习方法、语文学习过程和语文课堂学习构造的转变，全面提高我校初中语文教学质量。 二、学情分析： 本人担当七年级（2）和（3）班的语文教学工作，两个班学生的状况根本全都。由于所处地域的问题及语文根底不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够深厚，学习语文的习惯养成较差，学习比拟盲目
39、，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积存较少，阅读面狭窄。只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、积极答复，需要教师不断地鼓舞、引导。为使教学工作有条有理地进展，依据学生的状况和我校的实际，现对本学期教学工作做如下规划： 1、做好开头扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。抓实书写，写一手美丽的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是便利了与别人的沟通。书写的好坏，也直接影响到语文成绩。紧紧抓住书写差的同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和催促他们。引领学生诵读课文，培育语文的感觉及学习兴趣。 2、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的
40、过程中，提高思想熟悉、陶冶道德情操、培育审美情趣。 3、打牢写作根底。在写日记的根底上，敏捷处理练笔与每两周一次作文的关系。从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。 4、优化作业治理，做到每课过关，单元过关。细心备课，尤其备好学生，多表扬少批判。做到既教书又育人。 三、教学措施 1、在教学中，转变教师主讲，力求精讲，多让学生动手、动口、动脑，多给他们一些自由进展的空间，加强预习和复习，让他们多读，适当地辅之电教手段，努力减轻学生的负担，注意学生的培优辅差工作，争取能有一个新的起色。 2、每大周至少一次集体教研会，有中心发言人。信息化、现代化教学手段运用探讨。 3、讨论教法，大力推动“关注课堂，聚焦课堂，进展有效教与学”活动的开展与讨论，注意高效教学。 4、抓好晨读： （1）目标明确，早读前板书在黑板上。 （2）书声朗朗，关注全体同学参加朗读的程度。 （3）注意检查，切实将积存工作落到实处。 5、实现高效课堂： （1）“以学生为本”，培育学生主动学习的力量，从利于学生学习的角度来设计教学过程。 （2）充分利用学校高效的信息、现代化平台，创设容量大、生动活泼、学生参加积极的高效课堂。 （3）语文课堂注意学生学习力量的培育，引导学生多体验、沟通、表达读书的感受。 【七年级下学期语文教学规划（精选6篇）】