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1、 七年级语文最后一课教案范文汇总人教版七年级语文最后一课教案(五篇)如何写七年级语文最终一课教案范文汇总一 我班共有学生54人。其中男生24人，女生18人。 1、七年级的学生，正处于从少年向青年初期进展过渡的阶段，具有半儿童、半成人的心理和行为，有独立意向，但单纯稚嫩，易受成人和四周环境的影响，具有可塑性大，可变性强的特点。 2、由于环境的转变，他们活泼好动、奇怪心强的特点更加突出，对什么都有种新奇感。期望、兴奋与紧急、担心交错在一起。刚当中学生，也特殊的骄傲，他们渴望了解新学校、新教师和新同学，盼望在新的集体中被确定。有些同学可能会因来适应而受挫，更多的同学会更加进取、自信，这是消失分化的前
2、期阶段。 3、这一年龄阶段的学生，保存了小学生一局部特征，对教师很敬重，不敢胡来，所以，初一期中考试之前，即便班主任不怎么管，班上一般来说比拟太平。期中考试之后，一切都熟识了，学生心中会产生“不就这么回事嘛”的思想，淘气的学生，就想试一试，出出风头，班上不良的现象，这个时候消失了苗头。此时务必留意，把不良的苗头，扼杀在萌芽状态。 4、局部学生进入发育期，生理变化较大。 二、创立班级的指导思想 以“三个代表”思想和“八荣八耻”要求教育学生，以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见为指导，贯彻中学生日常行为标准、中学生守则，落实我校德育工作精神，努力把我班建立为优秀班集体
3、。 三、培育目标 (一)身体素养 形成熬炼习惯，做好“两操”，仔细上好体育课。能够科学用眼。 (二)思想品德素养 1、抓好学生的常规教育，强化中学生日常行为标准、中学生守则的落实，关怀国家大事，敬重国旗、国徽，唱好国歌;升降国旗、奏国歌时，能肃立，脱帽，行注目礼，少先队行队礼，培育学生良好的行为习惯。 2、能适应新的学习、生活环境，有新的努力目标，初步把握初中的学习方法，有良好的学习习惯。全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气 3、喜爱集体，能自觉遵守学校和班级的规章制度。培育一个精明强干、雷厉风行的班干部队伍，加强班级分散力，快速形成新的班集体。培育学生良好的行为标准，弘扬正气，
4、逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 4、敬重、理解师长，听从父母的教育，对人诚恳，友爱热忱，有礼貌。 5、仔细做好值日生，积极参与家务劳动和校内外公益劳动。 (三)共性心理素养 共性活泼、开朗，能尽快地以积极心态适应中学生活，具有肯定的自控力量和自信念。 (四)智能素养 主动学习，积极思索，有肯定的观看力、记忆力、想象力。 四、教育要求 (一)行为标准教育 帮忙学生养成良好的生活习惯、学习习惯、劳动习惯和其他文明行为习惯，引导学生遵守中学生日常行为标准和中学生守则，适应中学学习和生活，顺当地实现由小学到中学的过渡。 (二)集体主义教育 引导学生积极参与集体活动，增加集体荣誉感，树立集体主义观念。
5、 (三)学习目的与态度教育 引导学生珍惜学习时间，改良学习方法培育优良学风，熟悉到学习是学生的根本职责。 (四)喜爱民族、喜爱祖国教育 引导学生了解中华民族精神的根本内容及具有代表性的人和事，树立民族自尊心和骄傲感，产生喜爱家乡、喜爱祖国的热忱和行为。 (五)安全教育 坚持深入细致做好学生安全工作，培育学生安全意识，使学生把握常用安全学问。 (六)青春期教育 帮忙学生初步了解初中阶段学生身心进展特点，进展生理卫生和心理卫生指导，为学生安康地进入青春期打下良好的根底。 五、详细措施 (一)自我充电： 1、 学习其他班主任的先进阅历并结合本班的特点，力争在治理学生上更进一步。 2、 通过教育教学，
6、不断探究适合学生特点的教育方法。 (二)在思想教育方面， 1、标准升旗仪式，发挥学生的自主治理，增加学生的爱国主义责任感，加强歌颂中国共产党领导的教育。 2、开展以“自主与责任”的教育，以学生进展为本，培育学生仔细负责的态度和情感以及把事情做好的行为和力量，并努力依据学校规划，从五个 途径(熟悉自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育)实施。 3、结合教师节、中秋节，国庆节，不断开展尊师敬师、团结友爱的传统教育，并在学生中评比积极分子，宣传先进事迹。 (三)班风学风建立 l、学习中学生日常行为标准、中学生守则，要求每位学生从一日常规抓起，连续行为标准的养成教育和治理，从而创设良好班风。
7、 2、设立好人好事登记本，使学生从小事做起、从自我教育做起，大家行动起来，形成良好的品德风气。 3、以“自主与责任”为指导思想，加强早读、早操、播送操、自习、晚寝等的标准教育，努力争当文明班、先进班。 4、在学生中培育竞争意识，培育尖子生和推拉生，培育争优创先意识。 2、抓两头促中间 对成绩好的同学确定成绩，常常鼓舞，而对成绩差的同学，连续利用小组力气兵带兵，兵教兵，使成绩好的同学稳中有进，成绩差的同学不断进步，从而带动中等生也有所进步。 (四)清洁卫生 1、培育良好的卫生习惯，明确不准将饭带入寝室和教室，严禁乱扔纸屑 杂物的要求。 2、本班教室、卫生区的清洁、保洁工作统一由劳动委员安排，实行
8、组长负责制，由组长带着组员完成每天三扫的值日任务，并定期评比优秀值日组。 (五)后进生教育 1、德育教育 常常与这些学生谈话，并在发觉有不良苗头时，进展多番教育。在谈话教育时，做到以情动人，以理服人，从而使之转变。同时，在学习上、纪律上、思想品德上、行为习惯上严格要求这些学生，并时时检查他们是否按要求做，并加以催促，同时多和家长联系，跟进状况。 2、学习辅导 连续组织兵教兵活动，以帮忙后进生在学习上进步，同时细致捕获后进生在习上的闪光点，由此多表扬、多鼓舞后进生，常常了解后进生在学习上的疑难问题并作急躁解答。 (六)治理措施 1、 标准和改良上学期班内小组竞争机制(协作学校班级评比制度)。如：
9、课堂纪律、值日及卫生保持、作业完成、文明礼貌、唱歌书写等，评比结果与操行评语结合起来。定期评比优秀组 2、不断完善学生个人档案，每个学生消失的错误，每个学生受过那些嘉奖获得哪些表扬要一一记入档案，对班级有特出奉献的赐予突出嘉奖，奖惩清楚。 3、 与家长亲密联系。准时发觉学生的进展动态，思想波动、消失的问题、心理的问题等等，准时妥当地解决，使学生安康的成长。 4、 向其他教师学习先进的组织理念，搞好主题班会。利用班会多进展抱负教育和信念教育，使之坚决求学信念，树立远大目标。 5、 建立鼓励制度。培育优秀生和推拉生，多表扬进步生。取得好成绩(包括：学习成绩、活动成绩、校级嘉奖等)，班级内部给与嘉奖
10、(有学习用具、奖状等)。 同时，协作学校做好其他工作，参与社会实践，文艺汇演，诗歌演讲、学科竞赛、月考、期中期末复习考试等活动，争创佳绩。 (七)学校教育与家庭教育相结合 1、结合每月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。 2、建立班级博客，准时把学生在校的各方面的表现反应给家长，准时与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮助鼓舞或帮忙学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，准时找到问题所在。 六、详细工作安排： 第一周 1.开展第一次大扫除，调座位 2.提出
11、新学期要求，做好新学期准备 3.学习中学生日常行为标准和中学生守则 4.组建临时班委会，提出要求 5.军训 其次周 1.连续抓好常规教育，进展常规训练 2.进展习惯养成教育，培育良好行为习惯 3.初一-一条新的起跑线 第三周 1.培育学生自律，教室里要宁静 2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生 3.召开主题班会团结合作力气大 第四周 1.出好教育板报 2.连续抓好常规教育 3.召开主题班会勇于担当责任 第五周 1. 庆“国庆” 2.进展安全事故演练 第六周 1.班级开展“爱国主义教育”主题班会 2.培育学生的参加意识和集体主义精神 第七周 1.连续抓好纪律和学习目的教育 2.进展书香班级竞
12、赛 第八周 1.连续抓好课堂常规教育 2.进展感恩教育，召开相关主题班会 第九周 1.出好板报 2.召开主题班会播撒敬重的种子 第十周 1.期中考试 2.连续抓好法制和安全教育 第十一周 1.向学生进展学习目的教育，抓好复习教育 2.连续抓好常规教育 3.开好家长会 第十二周1.开好主题班会远离谎话，守住诚信 2.教育学生树立正确的学习目的教育。 第十三周1.向学生进展爱国主义教育 第十四周1.进展勤俭节省教育 2.对学生进展爱惜公物教育 3.召开主题班会为了实现绿色的幻想 第十五周 1.养成教育 2.感恩教育。 第十六周1.培育学生的集体主义观念，召开主题班会暖和的家 2.教育学生早睡早起，
13、不能贪眠 第十七周1.再次进展学习目的的教育 2.评比班级文明学生 3.召开主题班会装满宽容上路 第十八周 1.连续稳固上周活动内容。 第十九周1.制定复习规划，鼓舞学生努力学习。 2.学习三好学生评比条件，预备评比。 其次十周1.搞好各类评比，树立典范。 2.加强安全教育，做好放假前的预备工作 总之，班主任工作要从抱负思想教育入手，以提高学习力量为核心，纪律治理为手段，全方位调动积极性。 如何写七年级语文最终一课教案范文汇总二 一、学生状况分析 本学期我担当七年级数学教学，该班共有学生24人。顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则
14、学得死，效果差。七年级学生经常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进展思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对学生进展写法指导。学生是否把握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的规律思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进展记法指导。 二、教材及课标分析 第一章有理数 1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。 2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和肯定值的意义，会求有理数的
15、相反数与肯定值(肯定值符号内不含字母)，会比拟有理数的大小。通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。 3、把握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简洁的问题。 4、理解乘方的意义，会进展乘方的运算及简洁的混合运算(以三步为主).通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。 其次章整式的加减 1、理解并把握单项式、多项式、整式等等概念，弄清它们之间的区分与联系。 2、理解同类项概念，把握合并同类项的方法，把握去括号时符号的变化规律，能正确地进展同类项的合并和去括号。在精确推断、正确合并同类项的根
16、底上，进展整式的加减运算。 3、理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算根底上;理解合并同类项、去括号的依据是安排律;理解为的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍旧成立。、 4、能分析实际问题中的数量关系，并列出整式表示。体会用字母表示数后，从算术到代数的进步。 第三章一元一次方程 1、经受“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，熟悉从算式到方程是数学的进步。 2、通过观看、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法。 3、了解解方程的根本目标(使方程逐步转化为x=a的形式)，熟识解一元一次方程的一般步
17、骤，把握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想。 4、能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想。 5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的根本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的力量。 第四章图形熟悉初步 1、通过大量的实例，体验、感受和熟悉以生活中的事物为原型的几何图形，熟悉一些简洁几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的根本特征，能识别这些几何体，初步了解从详细事物中抽象出几何概念的方法，以及特别与一般的辩证关系。 2、能画出从不同方向
18、看一些根本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简洁组合得到的平面图形;了解直棱柱、圆柱、圆锥的绽开图，能依据绽开图想象和制作立体模型;通过丰富的实例，进一步熟悉点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，进展几何直觉。 3.进一步熟悉直线、射线、线段的概念，把握它们的表示方法;结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义;会比拟线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。 4.通过丰富的实例，进一步熟悉角，理解角的两种描述方法，把握角的表示方法;会比拟角的大小，能估量一个角的大
19、小，会计算角度的和与差，熟悉度、分、秒，并会进展简洁的换算;了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角(尺规作图)。 5.逐步把握学过的几何图形的表示方法，能依据语句画出相应的图形，会用语句描述简洁的图。 6.初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的学问解释生活中的现象以及解决简洁的实际问题，体会讨论几何图形的意义。 7.激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学沟通、活动，初步形成积极参加数学活动，主动与他人合作沟通的意。 三、学生学习习惯与兴趣的培育 针对以往学生中消失的学习习惯不良的现象，本
20、学期我们还要抓好每个学生尤其是新生和学困生的学习常规，培育他们养成良好的学习习惯和学习兴趣，这也是我们进一步转化学困生，掌握学生流失的根本保证。 1、指导学生养成预习的习惯。 预习是上好新课、取得高效率的学习成果的根底。根本要求：准时预习。依据教学进度和教材的难易程度，适当地提前预习新课。擅长预习。依据学问根底、教材内容和学科特点等，选择适合自己实际状况的预习方法。要记录好新教材中的重点问题和不懂的问题，以便上课时加以留意。 2、指导并监视学生养成良好的听课习惯。 听课是学生获得学问、进展智能、培育安康情感的主要途径。听课的根本要求是：要做好听课预备。包括学习用品、相关学问和心理预备。要集中留
21、意力，用心听讲。要留意突出重点，抓住关键。要踊跃回答下列问题。积极思索，敢于发问，敢于发表自己的不同见解。要做好笔记。记住重点内容以及分析、解决问题的思路和方法等。教师要定期查看学生的学习笔记，准时进展指导。 3、指导学生养成复习的习惯。 复习是学生自己或在教师指导下，加深和稳固对所学学问的理解和记忆，检查学习效果，防止学问遗忘，提高记忆力量和自学力量，为下一次新课的学习打好学问根底的重要过程。复习的根本要求是：要准时复习。复习要准时，每天复习以稳固当天所学的学问。一个单元、一个章节后，也要准时复习，准时稳固学问。复习要有针对性，要抓住要点，对一些重要的根本概念和根底学问，通过理解加深记忆。复
22、习要留意归纳总结，使学问更加条理化、层次化。 4、培育学生养成仔细、准时完成作业的习惯。 作业是学生加深和稳固所学学问，检查当天的学习效果，提高运用所学学问分析问题、解决问题的力量的重要环节。根本要求是：要准时完成作业。当天的作业要当天完成。要独立完成作业。养成独立思索和完成作业的习惯。要留意解题方法，总结答题规律，答题要有肯定的速度。要正确对待作业的评价。要准时订正，找出错误的缘由所在，要仔细总结解题规律。各教研组每周要准时检查教师的教学规划执行状况、教案、作业批改、教研活动记录、课后辅导记录。教师在备课过程中，根本上能够根据新课程的要求备课，做到不求全面，但求突破。布置作业时，做到少而精。
23、全科作业量要掌握在1.5-2小时左右。教师的讲课时间一般掌握在30分钟左右，留下更多的时间供学生自学、复习、整理。这样，真正把课堂改革引向深入，有力的推动了素养教育的开展。 5、培育学生良好的学习兴趣 爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的教师”。学生对学问感兴趣，才能主动去接触学问，从而发觉学问，去探究学问。那么怎样培育学生的学习兴趣呢，我认为应当在课堂教学中做到以下几点： (1)导课新奇，引起兴趣 “良好的开端，是胜利的一半”。如何诱发学生产生与学习内容、学习活动本身相联系的直接学习兴趣，使学生从新课伊始产生剧烈的求知欲望是至关重要的。 (2)明确目的，产生兴趣 心理学讨论说明，兴趣是在需要的根底
24、上产生的，通过人的实践活动形成和进展的。当一个人有了某种需要时，才会对相关的事物引起留意，并产生兴趣。因此，在导入新课后，应明确详细地交待学习目标，使学生明确本节课的学习内容在学问体系中以及在实际应用中的地位、作用，以引起学生的重视，产生心理的需要，引发学习的愿望，从而产生深厚的兴趣。 (3)创设情景，诱发兴趣 在教学中，适时地创设和谐、愉悦的求知情景，激发学生乐学、爱学数学的内驱力，诱发学生学习兴趣。 (4)动手操作，促进兴趣 动手操作活动是一种主动学习活动，它具有详细形象，易于促进兴趣，便于建立表象，有利于理解学问等特点。它需要学生多种感官参加活动，动脑思索，动口表达，并需要学生独立、自觉
25、地运用学问解决问题。总之，就是使学生在开心的操作活动中把握抽象的数学学问，既进展学生的思维，又提高学生的学习兴趣。比看教师拼、摆，听师讲解获得的学问坚固得多，既能提高学生的学习兴趣，又能进展学生的数学潜能。 (5)寻求规律，进展兴趣 数学学问的特点之一就是具有高度的抽象性、严谨性，所以数学教学必需重视培育学生的分析、推理力量，突出数学学问的特点及规律，以直接或间接的形式引导学生发觉规律、把握规律，才能使学生越学越有兴趣，从而正确运用规律解决问题。 四、详细措施 1、仔细学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观看、思索、探究、争论、归纳，主动地进展学习。 2、把握好与前两个阶段的连接，把握好
26、教学要求，不要随便拨高。 3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备学问融于争论方程的过程中;突出列方程，结合实际问题争论解方程;通过加强探究性，培育分析解决问题的力量、创新精神和实践意识;重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。 4、把握好“图形初步熟悉”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进展教学，展现丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参加，让他们在观看、操作、想象、沟通等活中熟悉图形，进展空间观念;注意概念间的联系，在比照中加深理解，重视几何语言的培育和训练;利用好选学内容。 5、适当加强练习，加深对根本学问和根本技能的把握，但不一味追求练习的数量。 7、重视现代信息技术
27、的运用，着重利用计算器，丰富学习资源。 8、注意对学生进展学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。 五、自我提高 首先，在工作中不断积存阅历，并准时形成材料，完成自己的教研课题。在备课、讲课，还是在讲评练习中，发觉问题及闪光点要准时进展小结。有时机多到外校去听课，学习其优点及新理念。常常与教研员及三中、安林的教师联系，相互沟通信息。 其次，仔细学习信息技术，不断提高自身业务素养。现在网络资源特别丰富，应用多媒体教学，对学生进展学问的传授，激发和培育学生的学习兴趣，都有很大的帮忙。同时，也能鼓励自己刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育、教
28、学和科研水平。 留意扬长避短，坚持岗位练功。喜爱学生，喜爱教育事业，必定落实于喜爱学生。爱学生成长中的每一个闪光点，理解信任他们，并严格要求他们，勤奋学习。 严格要求自己，虚心向别的教师请教。利用业余时间多读书，多阅读有关的书籍与刊物，了解先进的教育方法，学习与借鉴对自己有用的教育学生的方法。加强理论学习，多读书，读好书，并在学习的同时，要做好学习笔记和读书的心得笔记，努力提高自己的教育理念与自身素养。 总之，尽自己最大的努力，培育学生良好的学习习惯和行为习惯，不断提高自己的教育教学水平。 如何写七年级语文最终一课教案范文汇总三 这学期，我担当七年级1班、2班的英语教学。我对教学工作不敢怠慢，
29、仔细学习，深入讨论教法，积极与同科目的同事沟通，虚心向前辈学习他们好的教学方式。结合了本地学生的状况，查找适合的教学方式，经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学工作总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。刚开头接触教学的时候，由于不懂得学生对教学的重要性，所以没有对学生的根底进展了解，认为只要注意用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受就行了。所以在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负
30、，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反响，才知道我讲的口语大局部同学听不懂，而教学的局部内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况。 我们都知道，农村的学生，由于他们小学时没有接触过英语，上初一才开头接触，所以他们的英语听，说的力量相对较弱，授课假如采纳全英式的教学，学生确定不能适应。1班的同学比拟活泼，上课气氛积极，中上等生占较大多数，但还是有很多听不懂。，而2班的同学根底很差，学习欠积极性，只有几个学生根底还可以，其余的根本都不知道你在讲什么，但我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详
31、细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让
32、其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不
33、情愿学，也无法学下去。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行个别催促辅导、背诵等方式，提高他们的力量。 总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，发扬优点，改良缺点，不断探究新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民教师。 如何写七年级语文最终一课教案范文汇总四 这个星期好辛苦啊! 我们这个星期七年级新生军训。一开头全部都是期盼
34、和感动，一想到可以军训了就睡不着觉，结果就是晒太阳。 第一天，我们和教官见了面开头军训，看着挺好的一个小伙子，没想到我们的苦日子降临了。第一天都知道要留个好印象，没什么罚我们。 其次天，天气也很暗，没什么太阳，看样子是要下雨。 我们下午在体育馆学唱军歌，进展拉歌竞赛。我们pk输了，教官到了训练场地开头罚人。一开头全体同学都被罚蹲军姿。你们是没体验过，蹲个五分钟脚开头发麻没知觉，要是蹲十几分钟，你已经站不起来了，我们就蹲了十几分钟的军姿。 之后，站军姿。女生有一人没站好，我们全体罚深蹲30个，这样还好。一个女生不敬重教官又罚了20个，我们一共罚了50个。接着，我们又被罚了十几分钟的站军姿。 最终
35、，教官还是不愿罢休，让我们做了10个俯卧撑。 第三天早上醒来，腿全是痛得无法走路，我一下子从床上摔倒在地上，痛死!走个楼梯也是拿来冲下去的，不扶好楼梯的话怕是会直接滚下去。 告知你们，最哭笑不得的还是坐凳子。 我已经很困难的走到班级，预备坐上凳子好好休息休息，本以为可以减轻一些酸痛，结果，那酸爽，语言简直形容不了!欲哭无泪啊! 立刻到了会操表演，我们都在做最终的拼搏!只为取得一个好名次! 酷热的操场上充满着青春热血的气息，我们精神饱满的迈向这个“舞台”。紧急的会操演出就在庄重威猛的军歌中完毕了，班主任欣慰的对我们说：“我们走得很整齐!”虽然，我们没有取到一个优异的成绩。拉歌竞赛环节，我们还是取
36、的一个奖项，这是值得庆祝的!虽然我们吼的很响，不是特殊好听，但是我深深的感受到同学们想去赢得这个奖项，现在回想起来还深有感受。 随着时间的消逝，紧急的军训落下了帷幕。结营仪式意味着我们马上与我们的教官告辞，气氛中布满了不舍，虽然教官对我们很严格，但是他教会我了如何去克制困难。人生路漫长，且行且珍惜。感谢教官这几天的陪伴! 随后而来的将是紧急的学习。学习就像是军训，只要你咬牙坚持了，努力了总会有收获。 感谢学校给我们这次军训的时机，让我在成长的道路上又向前迈了一大步! 如何写七年级语文最终一课教案范文汇总五 女娲造人 一、学情分析 这是初中阶段学习的第一篇神话故事，内容浅显，七年级学生正是处于布
37、满奇怪、布满想象的年龄，对这篇文章兴趣较浓。在这一课时的学习，教师可调动他们平常的阅读体验，结合生活实践，激发起他们更强的求知欲，去了解神话的特点，品读关键词句，感受女娲身上所寄予的人类母亲的优秀品质，感受人类诞生后的喜悦之情。 经过第一课时的学习，学生对神话这种文学体裁的特点有了更清楚的熟悉，对课文中女娲的形象也有了更深的感受。在其次课时，将让学生做一次思维提升，充分发挥他们的联想和想象力，并运用课文运用的细节描写的方法，以读促写，尝试改写、续写女娲造人的局部片段。 二、教学目标 1.语文常识 (1)了解袁珂的生平简介。 (2)了解神话这一文体的特点及女娲造人的相关学问。 2.语言： (1)
38、理解并积存重要的词语。 (2)理解并积存文中描写生动细腻的词句。 3.阅读 (1)快速阅读，复述故事情节。比照风俗通，确定文章丰富和生发的内容。 (2)朗读品尝，把握女娲的形象，体会她的情感。 (3)拓展阅读，体会神话的魅力。 4.写作： 发挥想象和联想，运用细节描写的方法，进展改写、续写。 三、教学重难点 1.朗读品尝，把握女娲的形象，体会她的情感。 2.发挥想象和联想，运用细节描写的方法，进展改写、续写。 四、教学方法 朗读品尝法、读写结合法 五、教学过程及内容要点 第一课时 一、教学目标 (一)快速阅读，复述故事情节。 (二)把握神话特点，比照风俗通，确定文章丰富和发生的内容。 (三)朗
39、读品尝，把握女娲的形象，体会她的情感。 二、教学过程与教学内容 (一)导入新课 大家喜爱看神话吗?都看过哪些神话?后羿射日、嫦娥奔月、精卫填海、女娲补天、女娲造人、愚公移山 为什么喜爱看神话?故事情节奇妙好玩，运用夸大，想象奇怪，布满了神奇的颜色 神话是怎么产生的?上古时代，人类文化学问很少，无法解释世界起源(如：天、地的形成、日月星辰的运动变化)，自然现象(刮风、打雷、发洪水、干旱等)，就通过神话故事来表达对世界起源、自然现象以及社会生活的理解。 一言以蔽之：神话是人类童年时期的梦想。特点：想象和夸大。 今日，我们学习袁珂先生女娲造人，走进神话世界，体会神话魅力。 (二)及女娲造人简介 袁珂
40、(19162023)，中国神话学家。他长期从事中国古代神话讨论，其作品被中国、日本、美国、新加坡等国入选学校课本。 女娲，中国神话传奇中造人，补天，掌管男女婚配的神。又称娲皇、女阴娘娘，史记女娲氏，是华夏民族人文先始，是福佑社稷之正神。 (三)初读课文，整体感知 1.问题探究1：速读课文，标注自然段，抓住时间、地点、人物、大事的起因、经过、结果等要素来复述故事。 【要点】天地开拓以后，由于没有人类，显得荒芜孤独，女娲感到有些孤独。她想把世界变得喧闹，于是照着自己的模样，用黄泥亲自搓揉，造出了人。小人们都兴高采烈地喊女娲“妈妈”，让她感受到生命的欢快。但是她工作了很久，双手都捏得麻木了，捏出的小
41、人也不能布满大地。于是她顺手从崖壁上拉下一条枯藤，伸入泥潭，沾上泥浆向地上挥洒。结果点点泥浆也变成一个个小人。女娲觉得这种方法简洁省事，越洒越起劲，于是大地就处处有了人。她又想着，人是会死亡的，莫非以后还要重新再造?于是就把小人分为男女，让他们婚配，繁衍生息。 2.问题探究2:这篇文章是袁珂依据风俗通里两则短文改编的(参看阅读提示)，请一同学朗读，其它同学思索：和课文比拟，你更喜爱哪一篇，为什么?采纳什么方法使课文丰富起来? 【要点】更喜爱课文，由于故事更生动，女娲形象更鲜亮，情感更细腻。文中增加了丰富的想象和细腻的描写：(1)女娲为什么造人;(2)女娲造人的详细过程;(3)人造出来之后欢欣喜
42、悦场面;(4)女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等心情。 既大胆想象，又合情合理，比方女娲用黄泥造人，我们常把土地比作母亲，而我们民族的肤色也是黄色。 (四)细读课文，朗读品析 1.问题探究3：自读课文，勾画相关词句，你最喜爱课文补充的哪一局部?从_词句中，你读到了一个_的女娲。 【要点】从4段“她笑，池水里的影子也向着她笑;她假装生气，池水里的影子也向着她生气”这一神态描写中，我读到了一个得意活泼的女娲。 从4段“她突然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不制造一种像自己一样的生物参加到世间呢”这一心理描写中，我读到了一个聪慧有爱的女娲。 从5段“她就顺手从
43、池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西”及6段“这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊妈妈!”，这一处动作描写和一处语言描写，读到了一个神通广阔的女娲。 从9段“女娲看着她亲自制造的这个聪慧漂亮的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心高兴，眉开眼笑”，读到了一个慈祥温顺的女娲。 从13段“她工作着，工作着，始终工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，其次天，天刚微明，她又抓紧起来连续工作”，读到一个勤劳宏大的女娲。 可在品析时，适时参加朗读，体会女娲情感，把握她的形象。 小结，可见在风俗通里的女娲
44、是一个高冷的女神，而经过课文大胆奇怪的想象和一些细节的描写后，我们感受到了她不仅具有神性，还具有人性的得意活泼、聪明温顺，更有了母性的勤劳、慈祥和宏大，这样女娲作为我们人类母亲的形象就更加鲜亮丰富了。 (五)课时作业 1.把课后“读读写写”中的词语抄写三遍，理解词义。 【参考答案】略 2.上网或查阅图书，搜集有关女娲的记载。 【参考答案】楚辞天问：“女娲有体，孰能匠之?”王逸注：“女娲人头蛇身。” 说文解字：“娲，古之神圣女，化万物者也。” 山海经大荒西经郭璞注：“女娲，古神女而帝者，人面蛇身，一日中七十变。” 淮南子说林训：“黄帝生阴阳，上骈生耳目，桑林生臂手，此女娲所以七十化也。” 淮南子览冥训：“往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载，火爁焱