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1、 七年级下册生物第三章知识点(3篇)七年级下册生物第三章学问点1 人体的呼吸学问点总结 1、人的呼吸系统是由(呼吸道)和(肺)组成的。 2呼吸道包括(鼻)、(咽)、(喉)、(气管)和(支气管) 3、呼吸系统的”起始器官是(鼻)、呼吸系统的主要器官是(肺)。 4、鼻腔中的毛细血管很丰富作用是(暖和气体)。 5、呼吸道都有骨或软骨作支架，其重要生理意义是(保证气体顺畅通过)。 6、既是食物的通道也是呼吸通道的构造(咽)。 7、受凉感冒时，引起的呼吸不畅的缘由是(鼻黏膜充血肿胀，堵塞鼻腔) 8、呼吸道的作用是(呼吸道具有保证气体顺畅通过的构造;使到达肺部的气体暖和、清洁、潮湿) 9、呼吸道对空气的处
2、理是(有限的)，因此，我们要(保持环境中空气的清爽、清洁)。 10、会厌软骨的作用是(吞咽时，会厌软骨像盖子盖住喉口，以免食物进入气管)。 11、与外界进展气体交换的主要器官是(肺) 12、痰是由(气管)和(支气管)内外表的黏膜所分泌的黏液粘着的灰尘和细菌组成的。 13、肺的功能单位是(肺泡) 14、肺位于(胸腔)，一分钟大约呼吸(16)次。 15、探究呼吸运动中胸阔容积是否发生变化，通过测量(胸围差)来进展，测屡次要求(平均值);肺活量应找(最大值)。 16、人体完成呼吸动作的主要呼吸肌是(肋间肌)和(膈肌) 初中生学好生物的方法和技巧有哪些 该背就要背 无论是文科还是理科，都少不了要背诵的
3、内容。数学、物理、化学有相应的公式，地理有地图，而生物需要背诵的内容就相对冗杂。其实只要上课听讲足够认真，概念理解较为透彻，背诵不会太难，只需要多多重复。 刚开头背的时候，可以先结合着图进展复述，再与课本原话进展对比，找出自己说的不标准的地方，然后把课本上的原话背下来;考前突击的背诵，则要一遍一遍重复课本上的原话，力求语言表达精确。 考试是要落实到笔上，所以，背的时候同时也要进展默写。考前复习期间，我几乎不背书，都是抄书，默写，默不对就再来;另外还把书上重要的图都画一遍。结果有一次考试真的考了画图，我就赚到了。 会听课很重要 会听课课堂上不仅要保持旺盛的精力，还要做到眼到、耳到、脑到、手到，调
4、动多种感官参加学习，这样在大脑皮层上形成很多个兴奋中心相联系，留下不易肖退的记忆痕迹。 教师讲课尤其是讲授新课，一般是分块的，但各块各学问点之间有内在的本质的联系，各年级生物学问是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的学问聚拢起来，归纳整理成为系统的学问，这样易理解好记忆。 生物被子植物学问点 1、被子植物的一生要经受种子的萌发，植株的生长、开花和结果。 2、种子萌发的环境条件：相宜的温度;肯定的水分;充分的空气 自身条件：种子和胚是完整的;胚是活的(在寿命期内);种子不在休眠期。保存种子、不让其萌发 需要掌握环境条件是：降低温度、环境枯燥、削减氧气。 3、种子萌发的过程：种子首先汲取水分膨胀，
5、同时子叶或胚乳中的养分物质渐渐转运给胚根、胚芽、胚轴;胚根发育成根;胚轴伸长，连接根和茎;最终胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 4、根尖的构造和功能： (1)根冠具有爱护作用。 (2)分生区(分生组织)：分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。 (3)伸长区(生长最快的部位)：下部细胞较小，越往上细胞越大，最终成为成熟区细胞的一局部。 (4)成熟区：表皮细胞一局部向外突出，形成根毛，是根汲取水分和无机盐的主要部位。 5、幼根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。 6、芽的分类：顶芽和侧芽。芽的发育：幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽
6、。枝条由幼嫩茎、叶、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。 7、植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮的(缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄)、含磷的(缺磷时，植株特殊矮小，叶片呈暗绿色，并消失紫色。)、含钾的(缺钾时，植株的茎秆脆弱，简单倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并渐渐焦枯。) 七年级下册生物第三章学问点2 第一节 呼吸道对空气的处理 1、呼吸系统是由呼吸道和肺组成。 2、呼吸道包括：鼻、咽、喉、气管、支气管， 3、呼吸道的作用是：保证气体顺畅通过的构造;能对吸入的气体进展处理，使到达肺部的气体暖和、潮湿、清洁。 4、呼吸道对空气的处理力量是有限的。所以我们要保持环境中的空气新奇、清洁。
7、 5、咽既是消化器官，也是呼吸器官。 其次节 发生在肺内的气体交换 一、肺与外界的气体交换 1、肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。一分种大约呼吸16次。肺的根本单位是肺泡 2、胸廓横向的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。 3、肋骨间的膈肌收缩，胸廓扩张时吸气，肋骨间的膈肌舒张，胸廓收缩时呼气。 二、肺泡与血液的气体交换 1、肺适于气体交换的特点是：肺泡外面包围着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。 2、肺泡与血液的气体交换：肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时血液中的二氧化碳进入肺泡。 3、呼出的气体中，氧气的
8、含量削减，二氧化碳的含量增加。 第三节 空气质量与安康 1、掌握污染物排放是防治大气污染、改善空气质量的.根本措施。 2、植树造林是防治大气污染的有效措施。 初中生学好生物的方法和技巧有哪些 1用生物学的根本观点统领学习 树立正确的生物学观点，可以更快速更精确地学习生物学学问。所以在生物学学习中，要留意树立以下生物学观点：第一个是生命物质性观点，生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质根底;其次个是构造与功能相统一的观点，包括两层意思： 一是有肯定的构造就必定有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要肯定的构造来完成;第三个是生物的整体性观点，系统论有一个重要的思想，就是整体大于各局部之和，这
9、一思想完全适合生物领域。不管是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都表达出整体性的特点。 2该背就要背 无论是文科还是理科，都少不了要背诵的内容。数学、物理、化学有相应的公式，地理有地图，而生物需要背诵的内容就相对冗杂。其实只要上课听讲足够认真，概念理解较为透彻，背诵不会太难，只需要多多重复。 刚开头背的时候，可以先结合着图进展复述，再与课本原话进展对比，找出自己说的不标准的地方，然后把课本上的原话背下来;考前突击的背诵，则要一遍一遍重复课本上的原话，力求语言表达精确。 考试是要落实到笔上，所以，背的时候同时也要进展默写。考前复习期间，我几乎不背书，都是抄书
10、，默写，默不对就再来;另外还把书上重要的图都画一遍。结果有一次考试真的考了画图，我就赚到了。 生物常考学问点 细胞分化形成组织 1、在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、构造上也渐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。 2、组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相像，构造、功能一样的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。 人体的四种根本组织 上皮组织：由上皮细胞构成，具有爱护、分泌等功能。 肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。 神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。 结缔组织：支持、连接、爱护、养分等功能。 食物链 在生态系统中，不同生
11、物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状构造。食物网：一个生态系统中往往有很多条食物链，彼此交叉连接。食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。养分级越高，生物数量越少;养分级越高，有毒物质沿食物链积存(富集)。 生物圈 1、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是全部生物共同的家园。生物的生存依靠于环境，以各种方式适应环境，影响环境。 2、生物圈为生物的生存供应了根本条件：养分物质、阳光、空气和水，相宜的温度和肯定的生存空间。 七年级下册生物第三章学问点3 1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。人类的始祖在非洲。 2、男性生殖系统中的主要器官是睾丸，
12、它能产生精子，分泌雄性激素。 3、女性生殖系统中的主要器官是卵巢，它能产生卵细胞，分泌雌性激素。精子和卵细胞结合的场所是输卵管;精子和卵细胞结合的过程叫受精;胚胎和胎儿发育的场所是子宫;胎儿与母体进展气体和物质交换的构造是胎盘;卵细胞是人体内的细胞。 4、青春期的显著特点是身高突增、体重增加、其次性征发育。青春期发育一般女孩比男孩早2年。中学生正处于生长发育的青春期。 5、规划生育的详细要求是晚婚、晚育、少生、优生，掌握人口进展的关键是少生;提高人口素养是优生。 6、食物中的养分物质有糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐六大类。蛋白质是构成人体细胞的根本物质;糖类是人体最重要的供能物质;脂肪
13、是作为备用的能源物质贮存在体内;水是人体细胞组成的主要成分;无机盐是构成组织的重要材料;维生素是既不参加构成细胞，也不供应能量，在人体含量很少，作用却很大。 7、缺乏维生素A易患夜盲症;植食性食物中有胡萝卜素，胡萝卜素在人体内可转化成维生素A防止夜盲症;缺乏维生素B易患脚气病;缺乏维生素C易患坏血病;缺乏维生素D易患佝偻病;缺乏含钙的无机盐易患佝偻病;维生素D有利于含钙的无机盐的汲取;食物中缺含碘的无机盐易患大脖子病。 8、消化系统是由消化道、消化腺组成。消化食物汲取养分物质的主要器官是小肠。消化道外面的消化腺有唾液腺、肝脏、胰腺。 9、淀粉在口腔消化的产物是麦芽糖;淀粉在小肠消化的最终产物是
14、葡萄糖;蛋白质消化的最终产物是氨基酸;脂肪消化的最终产物是甘油和脂肪酸。淀粉消化场所是口腔、小肠;蛋白质消化场所是胃、小肠;脂肪消化场所是小肠;消化食物最重要的两种消化液是胰液和肠液。 10、小肠内外表有很多皱襞和小肠绒毛，大增加了消化食物和汲取养分物质的总面积。青少年正处于生长发育期，必需做到合理养分。 11、呼吸系统是由呼吸道和肺组成。肺是进展气体交换的主要场所。肺有利于气体交换的特点是毛细血管丰富、肺泡壁薄、毛细血管壁薄。 12、肺与外界环境的气体交换叫肺的通气。肺的通气是通过呼吸运动实现的;呼吸运动包括吸气动作和呼气动作。 13、人在吸气动作时：肋间肌和膈肌都收缩、胸廓的前后径、左右径
15、、上下径都增大、胸廓扩大、肺扩张、膈的顶部下降、肺内容积增大、肺内气压下降、外界气体进入肺内完成吸气动作。而呼气动作正好相反。 14、肺泡与血液中的气体交换指的是肺泡中氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡，其实就是氧气和二氧化碳在肺内进展了气体交换。人体产生二氧化碳的部位是组织细胞。测算空气中尘埃粒子的方法是五点取样法。 15、血液循环是指血液在心脏和血管所组成的封闭式的管道中循环流淌。血液循环的动力器官是心脏。 16、血液是由血浆和血细胞组成。血细胞包括红细胞、白细胞、血小板三种细胞。血浆的功能是运载血细胞、养料和废物;红细胞的功能是运输氧气和局部二氧化碳;白细胞的功能是吞噬病菌起防备爱护
16、作用;血小板的功能是加速止血和凝血。 17、红细胞中有一种含铁的蛋白质叫做血红蛋白，使血呈红色。若人体内红细胞含量过少、血红蛋白含量过少就能使人患贫血病，贫血患者应多吃含铁的无机盐和蛋白质丰富的食物。如：猪血和瘦肉、牛奶。 18、动脉是指把血液从心脏送到全身各处去的血管;静脉是指把血液从全身各处送回心脏的血管;毛细血管是指连接最小动脉和最小静脉之间的血管。动脉血是指含氧多、颜色鲜红的血液;静脉血是指含氧少、颜色暗红的血液。 19、心脏分四个腔，即右心房、右心室、左心房、左心室;心脏四腔中心壁最厚的是左心室。心脏内有防止血液倒流的构造是瓣膜。 20、右心房相通血管是上、下腔静脉;右心室相通血管是
17、肺动脉;左心房相通血管是肺静脉;左心室相通血管是主动脉。 21、心脏血管中二氧化碳含量最多的血管是肺动脉;其中含氧气最多的血管是肺静脉。流淌脉血的血管是肺静脉、主动脉。 22、血液循环有肺循环和体循环两条途径;肺循环的起点和终点分别是右心室、左心房;体循环的起点和终点分别是左心室、右心房，肺循环途径是右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房;体循环途径是左心室主动脉全身各器官毛细血管上下腔静脉右心房。肺循环把静脉血变成动脉血;而体循环把动脉血变成静脉血。 23、人类的ABO血型分为A型、B型、AB型、O型四种类型。输血以输同型血为原则;可以作为抢救垂危病人的血型是O型;在血库没有一样血型状况下，危
18、急性的是O型血的人。献血是每个公民应尽的义务，安康公民每次献血只能在200300毫升之间。 24、泌尿系统的主要器官是肾脏，一个肾脏由100多万个肾单位组成，肾单位是肾脏的构造和功能的根本单位。一个肾单位是由肾小球、肾小囊、肾小管组成。 25、尿的形成包括肾小球的过滤作用和肾小管的重汲取作用两个重要的生理过程。肾小球过滤后的液体叫原尿，肾小管重汲取后的液体叫尿液，肾小球不能过滤的物质是血细胞和大分子蛋白质。原尿没有血液中的血细胞和大分子蛋白质，尿液没有原尿中的葡萄糖。若人的尿液中有血细胞就说明肾小球消失了病变。若尿液中有葡萄糖存在就说明肾小管消失了病变。 排泄途径：1、皮肤：以汗液的形式排出水
19、、无机盐、尿素2、呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水3、泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素。 26、在眼球构造中调整瞳孔大小的是虹膜，具有折射光线作用的是晶状体，调整晶状体凸度大小的是睫状体，具有感光细胞、能形成物像的构造是视网膜;视觉形成是在大脑的视觉中枢。近视眼形成的缘由是眼球前后径过长、晶状体曲度过大，物像落在视网膜前方。矫正近视眼方法是配带凹透镜。 27、在耳构造中能产生振动的构造是鼓膜，传导声波的是听小骨，听觉感受器在耳蜗内，听觉形成是在大脑听觉中枢。 28、预防近视眼要做到三要和四不看，遇到巨大声响时爱护耳朵的方法是掩耳闭口或快速张口。 29、神经系统是由脑、脊髓和它们
20、所发出的神经组成。神经系统的构造和功能的根本单位是神经元又叫神经细胞。中枢神经指的是脑和脊髓，神经中枢指的是脑和脊髓中的灰质。 30、脑是由大脑、小脑和脑干组成，神经调整的根本方式是反射。反射是指人或动物对外界环境的各种刺激产生有规律的反响，反射是由反射弧完成的。反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五局部组成。每一个反射活动的完成，要求反射弧必需是完整的，缺一不行。 七年级生物学习方法 (一)课前预习。预习是学生上课前的自学，是学生学习的预备。同学们坚持常常课前预习，不仅使自己对马上上的新课有个概括的了解，而且能对自己在新课中必需重点把握的问题做到心中有数，同时提高了同学们的
21、自学力量。 (二)上新课是学习的中心环节。能否上好课，教师的教是一方面，学生的学是更重要的方面，因此同学们要把握听课的方法。为此，同学们在上生物课时要做好以下几点： (1)留意听，仔细记。留意听不仅仅是要求同学们集中精力，更重要的是听课要听思路，留意听教师是如何引人新课，怎样绽开讲解的，最终又是怎样归纳小结的。特殊要留意理解教师在讲课中反复强调的重点和难点，并在不影响听课的前提下记些要点。 (2)多动手、多观看。生物课L，教师依据教材内容的需要，经常利用实物、标本、模型、挂图、课件等直观手段进展教学。有时教师还领学生做些探究性试验，同学们应在教师指导下多动手细观看，通过亲自动手操作、观看，对现
22、象和过程进展比拟、分析，这样不但提高了自己的试验技能，同时培育了自己的科研素养，同时可以加深对学问的理解和运用。 (3)勤思索、多提问。上课前同学们应对教师讲的每个问题都要仔细地进展思索，尤其要重视教师的提问，不管提问谁，都必需把自己置于“仆人”的位置上来，灵敏地思索这个问题我是怎样想的?特殊是同学们在听课中但凡自己不懂的或发觉的新问题都要虚心向教师请教，决不能不懂装懂。 七年级生物学习技巧 (一)形象记忆法。 形象信息是翻开记忆大门的钥匙。所谓形象记忆法就是将需要记忆的事物，借助于直观的形象去强化记忆的方法。详细有以下几种方式： (1)形象描述。是用形象化的事物来描述抽象的事物，从而加深印象
23、便利记忆。如“光合作用”是一个抽象的概念，为了帮忙记忆，我们可把绿叶比方成制造有机物的“绿色工厂”,“厂房”是叶绿体，动力是光能，原料是水和二氧化碳，产物是淀粉和氧气。这样的形象描述既加深学生的理解，又易于记忆。 (2)形象比方。是用人们熟识的事物进展比方，使之生动直观，而易于记忆。如“十字形花冠、蝶形花冠、头状花序”等。 (二)自我测验记忆法。 自我测验能准时地了解自己记忆的成绩和错误，可使正确的地方得以稳固，错误的地方易于订正。 (1)自我考察。如在复习各种构造图时，可遮盖住各局部名称，回忆各局部名称及功能，发觉有薄弱环节，重点加强。 (2)自问自答。自问自答就是依据自己学过的内容，自拟题目自己答复，然后核对一下是否正确。 (3)互问互答。互问互答是自问自答的扩展，答复别人提出的问题更敏捷更机动，更易于记忆。