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1、 一般事故爆炸事故心得体会及收获特大爆炸事故心得体会(三篇)主题一般事故爆炸事故心得体会及收获一 带着这种想法，我最近在课堂教学中做了一点尝试，一次在教高二选修7第三单元生词时遇到particularly这个单词教了好几遍学生就是读不下来，总是有相当一局部学生有问题，我突然想到最近我正在学习讨论单词速记法就说： “谁能想一个好方法把这个单词记住?” 过了几秒钟，有一个学生小声地说了什么，我隐模糊约听到似乎是说这个单词的，于是我就叫他起来说，于是这个学生就大声说： “party可以有你了。” 我一听，特别快乐地说： “very good!” 经过争论最终确定为： “party上可以有你了就特殊了
2、。” 这样一来，即解决了读音问题又和词义有了联系，由于内容很形象所以增加了趣味性，因此就便于记忆了，这样一来课堂就活泼了起来。看到学生这样兴奋，我顺便讲了一些记忆方面的学问，以期能起到画龙点睛的作用。 能让学生轻松地学习，这也是课标对教学的要求。既然大多数学生记忆英语单词有困难，为什么我们不能给他们教一些记忆方法呢。 大脑，这个遍布沟回的神奇领域，一般人穷其一生能用到的却不过百分之一二;开发大脑，挖掘大脑潜能，已经成为全人类的一个幻想。 在国外，脑力运动早已兴起，由英国人“大脑先生”托尼?波赞发起的世界记忆力锦标赛更是风行十余年，成为全球最权威的记忆力赛事。而在中国，这个领域几乎一片空白。还好
3、近几年来速记在我国已经越来越被关注，记忆方面的书籍也如雨后春笋层出不穷，张杰。王茂华等记忆大师也进入了世界记忆大赛的前十名行列。填补了世界记忆领域无中国人的空白。 下面就给大家介绍国内外记忆专家的一些理论、阅历和建议。这些都是他们对快速记忆、提高记忆力和记忆的神秘等经过多年讨论而得出的结论。 记忆法简洁来说就是能够缩短我们记忆和回忆过程的技艺和技巧，包括我们常用的定桩法、地点法等等。记忆法一般都植根于一种理念，即大脑简单记住直观的、图像的、对感观冲击力大的事物，因此只要我们将要记的内容与这些东西联系起来，就很简单记住，且非常清楚，不易遗忘。 记忆过程中有两个要素：第一是重点，其次是联想。事物可
4、以分为表象和本质两个层面，在记忆时，重点和非重点就是本质和表象的关系。假设我们的大脑记忆的内容都是重点，那么效率就会高许多，但大多数时候我们看到的只是表象，真正的重点往往隐蔽其中。思维导图可以将事物之间的联系找出来，进而发觉关键词，也就是重点。找出重点后就应当用记忆法进展联想记忆。 学习外语的胜利要素主要有三个，一是方法，二是愿望，三是自律。这三个要素中任何一个的提高，都会加快目标的实现。固然假如要在同样时间内实现目标，三个要素其中一个要素的增高，也就同时降低对其他两个要素的要求。比方方法有效性提高，对自律和愿望的要求会降低。假如自律极大提高，对好方法的要求会降低。 主题一般事故爆炸事故心得体
5、会及收获二 消防安全工作系达依乡中心小学广阔师生的生命、财产安全，为了预防和削减学校火灾事故的发生，保障师生生命安全和国家财产安全，依据中华人民共和国消防法、贵州省消防条例及学校消防设施设备配备标准的精神和要求，特制定本预案。 1、达依乡中心小学校园火灾事故应急处置领导小组 组长：韩仕尧 副组长：徐松 成员：燕绍松李本春姚杰文墨 2、学校成立火灾事故应急处理小组必需由学校第一责任人负责现场指挥，包括：灭火行动组，疏散引导组、通讯联络组、人员抢救组、物品治理组、后勤保障组。要求责任落实到详细人员。 3、灭火行动组负责发生火灾时快速组织人员开呈现场救火，尽力削减或避开人员伤亡和财产损失；疏散引导组
6、负责指挥师生从安全通道有序疏散，撤离现场；通讯联络组负责对内对外的信息沟通和上报工作；人员抢救组负责为现场伤员实施准时有效的抢救，并在第一时间就近送至镇级以上医院；物品治理组负责妥当保管从现场抢救出来的物品，对珍贵和危急物品要派专人看管并逐件登记造册，以免重复损坏、丧失； 1、分析可能引起事故的缘由电线电化、乱拉乱接临时线、违章使用电炉和其他电器设备、液化煤气和煤炉共用、试验操作不当、易燃易爆物品使用保管不当、违章动用明火、乱扔烟蒂、小孩玩火等是可能相起学校火灾的主要缘由。 2、实行针对性的预措施 （1）校长是学校消防安全第一责任人，对本校的消防安全工作全面负责，依据消防法律、法规，结合实际制
7、定学校消防安全治理制度，落实学校消防安全责任制。 （2）制定并完善学校火灾事故处置预案，制定防火规划，绘制逃命指示图，确保师生知晓率为100%。 （3）常常性对地师生员工进展消防安全教育和逃命演练，普及根本消防学问，学会正确使用灭火器材，把握逃命方法，提高师生的消防安全意识，增加防火的自觉性。 （4）根据贵州省学校消防设施设备配备标准配置学校消防设施设备，坚持定期对消防设施设备进展检查、修理和更新，发觉火灾隐患要准时整改。保持通道畅通，不堆物。 一旦发生火灾，一般应按以下程序处理 1、由学校行牵头组织学校消防安全应急分队、教育处、班主任等参加的现场指挥部，指导和帮忙学校共同处理。 2、启动预案
8、，各工作小组根据职责开展工作，以；爱护师生人身安全；为第一原则，快速按平常消防演练逃命的线路快速疏散学生，并将师生安置到安全场所。 3、如有伤者要准时就近送往乡级以上医院救治；如有学生受伤，要准时通知家长。 4、等待急救车到来期间，由学校灭火行动组在保证安全的前提下进展扑救。 1、解除应急状态。突发事故应急处置工作完成或现场危急状态消退和得到掌握后，学校宣布解除应急状态，开展善后工作。 2、实施救济救助。调查统计突发事故影响和损失程度，做好安抚工作，清理现场。 3、调查总结。协作消防部门调查事故，分析缘由，责任单位写出应急处置 综合状况书面材料，向教管中心和派出所汇报，并在广阔师生中开展举一反
9、三的教育工作。 主题一般事故爆炸事故心得体会及收获三 金工车间 20xx年2月17日14：00到14：15 一般安全事故 x级 冲床操作工泮雪琴在进展机壳钢板下料作业时，由于无视安全操作规程，嫌安全夹使用影响送料速度，私自不用安全夹，在左手取料未准时收回的瞬间被冲压，后送医院拍片检查，医生诊断，造成左手食指软组织缺损的损害。 这是一起由于违反安全操作规程而引起的事故，本次工伤事故是人的担心全因素所致。 1)员工操作时留意力不集中，思想麻痹； 2）安全意识不强，不使用安全帮助工具操作冲压设备； 3)未对泮某的行为进展制止，监护不到位； 4)该车间对安全工作监管不严、对职工安全教育不够。 这次安全事故后，于当天上午11时在金工车间召开事故现场分析会，针对我们公司的工人的安全意识差，安全治理力度不够的现状，现要求生产部加强安全工作治理，提出整改措施： 1）加强工人的安全教育； 2)整改各车间各项安全防护设施； 3）加强车间安全防护巡查工作。杜绝各种安全隐患。 1）对车间副主任王杰，罚款50元； 2）对违反操作规程员工泮雪琴，罚款20元。 事故责任人： 负责人签名： 制表人签名： 制表日期