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1、 静脉输液的有效教学策略教师有效教学策略学习总结 更新时间：2023-07-30 来源：学生个人工作总结 点击： 最新2023中学生秋季运动会作文800字三篇 2023关于建国70周年学生爱国作文范文三篇 2023-03-24 最新2023中学生秋季运动会作文800字三篇 2023-03-24 2023秋季运动会开幕式学生致辞讲话 2023-03-24 2023年中国成立70周年演讲稿5篇 祝愿建国70周年演讲稿学生范文 2023-03-24 2023秋季运动会开幕词致辞三篇_运动会开幕式学生代表演讲稿三篇 2023-03-24 【-学生个人工作总结】 一、教师的欢乐，来自学生 古代闻名教育家
2、孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，最终让他的“仁政”思想得以传承;韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨，著师说，驳“道统” 还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。 这些教育家，他们在教育工作中的讨论与发觉，让他们获得了最大的胜利与欢乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。读了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，由于对这些阅历的吸取，使我更自信的走近我的学生，让我更自觉地去讨论我的学生，去发觉他们身上的优点，查找与学生沟通与沟通的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启 把学生才智的火花点燃。每当接到学生的喜报时，或者看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的欣慰。特殊是在课堂中，我常与学生一起做同
3、样的事，甚至是领先垂范，做学生的典范。 比方我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，都赢得了学生热闹的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距离。虽然现在的我还如此渺小，没有陶行知先生那种舍命的工作热忱，更没有孔子的聪明心智，但我已尝到了教书育人工作中的甜头，生活中以获得了充实与满意。我想，我会让这份欢乐连续，直到生命的最终一刻。 二、教师的崇高，来自学生 教师是学生心目中的偶像。具有高尚的的师德，才会得到学生的敬重，教师自己也才能从中体会到自身的崇高所在。 有效讲授是任何课堂教学必不行少的，即使是在以学生自主学习为主的课堂活动中，教师的讲授也是必需的。 从教学过程来看，有效讲授意味着教师能够讲解
4、，有效指导。比方可以使教学节奏与任务的难度或简单程度相适应.教师必需尽量避开在不重要的地方过长时间地停留，循序而不进;还要避开离题太远而做一些与教学主题无关的表达;或者花费太多的时间在单个学生或一些学生身上. 又如应当重视教学环节以及不同主题的过渡.当教师转变话题，重点或活动时，就会消失过渡.过渡，尤其是小过渡，是课堂上的常见现象 它很大程度上打算了课程的顺当进展.不好的过渡会极大地阻碍教学时间的有效使用.因此，教师应当保证过渡数量不多，但尽可能有条理，简洁.当没有处理好过渡，或者下一个环节由于某种缘由被延误时，问题就会产生. 其次在有效指导方面，要适时;适度;适当;适合;适应。要因材施教，区
5、分对待，“一把钥匙开一把锁”，也就是在教学中，从学习目标确实定到教学内容的选择，从教学手段的安排到教学语言的运用，都必需从学生的实际动身，做到有的放矢。 作为一名教师我们要擅长反省。这话说起来有些老生常谈，由于平常我们也做了，也写反思随笔了，也知道自身的特长和短处，但真正领悟到其精华的，感受到反思带给自己的欢乐与成长的又有多少呢? 所以要想真正提高，我们还要不断地终身地去学习、去反思、去换位思索。这是一个不断的自我监视、自我调整、自我鼓励、自我强化的过程。 学习新课程背景下的有效课堂教学策略的会议精神，我的原有的观点在头脑中渐渐退去，为什么会这样写呢?缘由很简洁，由于他不喜爱这位教师，所以他更
6、不会去喜爱这位教师所教的课程。可是，孩子为什么不喜爱教师啊?我觉得应当有以下几方面的缘由： 1、有些孩子是由于自尊心受到了损害，比方遭到挖苦，挖苦;受到不应有的干预，或与家长、同学或教师发生冲突等，尤其是当和教师发生冲突时，他就更不行能把精力专注与学习。 2、有的时候是由于教师、家长对学生的期望太高，孩子由于没有到达预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的心情，这样也就不能去听教师所教的课程了。 3、有的时候是由于我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融
7、洽的师生关系。 4、还有的是由于教师缺乏课堂治理的技巧，没有建立新的课堂学生行为标准，如有的教师发觉学生上课不用心，明知学生由于不用心答不上来，就有意提高嗓门，将其一军：“某某同学，请你重复一遍刚刚教师讲的话。”或者干脆对这些学生不管不顾，只提问那些好学生。这时候教师成了是“主角”，好学生成了配角中的“主角”，而大多数学生只是不起眼的“群众演员”，许多时候是“观众”或“听众”。对自己不喜爱的教师学生又怎么能喜爱听他讲的课呢?所以他的成绩也不会好。 5、还有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生学习的兴趣，这样他更不会去学了。 6、还有对学生的评价，评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、
8、互评都要精确。课堂上要多鼓舞，准时鼓舞，确定评价要多于否认评价;学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或相互进展攻击、相互挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。 所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不简单了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入用心的学习状态;在课堂上要建立民主与标准，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活泼，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为标准必需要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去损害学生。 接着要在课堂上确立合理的教学内容，教学应当坚持
9、“以学生进展为本”的思想，也就是说我们的教学应当围围着学生的进展而绽开，全部的教学活动肯定要着眼于学生、着力于学生、着重于学生的进展。即“以学定教” “以学施教”和“以学论教”，而不应当无视学生生命个体的存在，自顾自的去讲，致使在整个教学过程中学生没有问题、没有疑心、没有想象空间，进展“目中无人”的教学。学生的留意力不行能40分钟都集中在教师的身上，所以我们必需要抓住学生的有意留意时间，把详细任务交代下去，这样才能让学生自觉掌握留意力。 固然还要多制造一些学生感兴趣的教学活动，对课堂上问题提出的处理要机灵奇妙，比方：旁敲侧击法、目光示意法、变换声调法、行为知道法、心照不宣法、小组长治理法等等，
10、这些方法都值得我们教师借鉴。从现在开头，我要树立有效教学的理念，强化有效教学的意识，在反思、自查中提高自己的育人力量和教学水平。 时刻提示自己在每节课后自己主动反思：课上哪一个环节启发了学生?哪一局部是教学中的亮点?哪一局部教学效率高?下节课如何改良主动把有效教学理念、有效教学策略落实到教育教学工作中。常听学生家长说“我家的孩子只听教师的，教师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。” 由此看来，我作为教师想到了学生的向师性，这是一种纯净的美妙的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。特殊是在学习了魏书生教师的教育理论后，我也曾刻意仿效，在班上定下“法规”：但凡教师或学生在教与学的过程
11、中消失了错误，就要当场表演一个节目(唱歌，小品，响声等) 没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威信，不仅师生之间的关系渐渐融洽，班级气氛也极为活泼。或许，这正表达了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。 学生愿意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的心情都莫名的感动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。 三、教师的胜利，来自学生 从众多的教育家的言行中我们不难发觉，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积
12、存，始终以来，我就以教育家的胜利阅历为借鉴，坚持以“仔细负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，去要求自己。结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简洁的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积存阅历，长期地保持一颗奇怪心，想一想今日学生又将演出一幕怎样的好戏?我今日又将看到孩子们的什么新把戏?我自己又该为他们做些什么事?到处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必定在一步一步的接近胜利! 盼望通过读书不断反省自我、提升自我，使自己成为一个有修养的人，让书始终陪伴我的成长。总之，做一个“有效的”教师，实施有效的教学，是全部教师应有的追求。