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1、 个人学习工作总结模板十篇个人学习工作总结 篇1 通过学习崔其升与杜郎口阅历一书，真正体会到网上的一句话“杜郎口教学是教学上的一个奇迹”的真正的含义。在提倡素养教育的今日，同样教学质量也不行无视，杜郎口中学如何将这两者有机的结合起来，并取得奇迹的效果，成为教育上的一个“神话”呢？在学习他们课堂教学同时，反思自己的平常的课堂教学。 通过深刻的熟悉，有以下反思： 1、杜郎口中学的“三三六”自主学习模式真正表达了“教为主导、学为主体、师生互动、共同进展”的教改思路，充分利用了小组合作这一教学组织形式，充分调动学生的积极性，使学生真正成为课堂的仆人。而我们的课堂小组合作流于形式，没有起到真正的作用。
2、2、在教学理念上，杜郎口中学打破了传统的教学方式，他们的课堂几乎可以说没有讲台、没有座位排序，没有权威，没有教师的喋喋不休。教师真正成为“导师”，成为学生构建学问路途中的引路人，更多的时候是在倾听，而学生则完全主宰了课堂。在我们的教学中，我们也知道了学生在课堂中的重要性，也知道要放手学生，可没做到真正的“解放”学生，我们认为只有通过自己的反复叙述，学生才可能理解，学生只有通过大量习题的练习才能真正把握。而杜郎口教学实行“10+35”的模式，一节课45分钟，教师只有10分钟时间，而35分钟完全交给学生来支配。这样，教师在课堂上不是想到自己该教些什么，而是想方法引领学生自主学习，为学生的教而教。真
3、正做到了把课堂交给学生，突出了学生的主体地位，让学生在课堂上能尽情的展现自我，在欢乐中学习，在学习中表达自己生命的价值。 3、学生有良好的学习行为习惯。在我们的教学中，课堂上要么是安宁静静的，学生端坐如松，一本正经的；要么是太过于“活泼”，学生很活泼，但说的都是一些不着边际的话，课堂效果很差；上课回答下列问题不积极，或根本不情愿回答下列问题，教师启而不发，双边活动为难。其后果，学生厌学，教师疲乏的进展教学。而杜朗口中学的课堂也很“乱”，但很有序，这与他们学生良好的学习习惯是分不开的。学生积极参加教学中，勇于展现自我，严格自我约束，同学之间相互学习等。在课上积极回答下列问题时，争着答复，用最响的
4、声音来获得回答下列问题的发言权，课堂上发言声此起彼伏，每个发言完毕之后了，学生都赐予掌声；在别人答复时，其他人在积极预备抢答或是在思索答题（对还错），答复完毕后，学生发表自己的意见或点评，让每个学生都参加到课堂中来，让课堂真正活起来，真正做到学中玩，在玩中学。 通过学习，在今后的实际教学工作中我要努力做好以下几点： 1、让学生做好充分的预习，预习不充分的课不上。在学生预习的同时，我应给他们明确的目标，让学生自行建够起初步的学问构造。 2、开放课堂，自主学习。要打破传统的教学模式，让学生在课堂上尽情地动起来身动、心动、神动。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，绽开小组学习、独学、对学、群学
5、；让学生养成单独思索、合作探究、对抗质疑的学习力量。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动，争先恐后，紧急活泼的学习气氛。 3、教学要面对全体。以往教学只注意面对优生、中等生，忽视差生。在今后教学中，利用学生合作学习时机，让学生担当一局部教学任务，使之成为小教师，形成“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”；好生带动中等生，中等生带动差生，生生动起来的深厚学习气氛。 课堂教学改革是一条漫漫之路，还需我们不断求索，在学习杜郎口教学的同时，也要有我们自己的特色，不能照搬照抄，依据自己和学生的实际状况，真正处理好教学任务和有限时间之间的冲突，让学生真正感到参加教学欢乐，在欢乐中学习，在学
6、习中成长。变苦学为乐学，变乐学为会学。 个人学习工作总结 篇2 进入学习部已经一个多月了，我也初步熟识了部门常规的工作和职能。感受到学习部活力和生气；感受到我们团体的积极进取，仰头前进；感受到我们工作的必要性和重要性，下面我来谈谈这一个月的感受。 例会是一个部门最根底但也是较重要的环节。它是我们开展工作的承受器，同时也是我们进展工作沟通和协商的重要平台。所以会上积极发言和作好记录是重要的，这样有利于集中集体的才智并付出实践。 学风检查是监视大家学习，营造良好学风的重要途径。我们也检查过几次班级和宿舍，其中感觉大二的学长们学风要差点，但总体还是不错的。有一个问题值得重视，学习期间听音乐，玩手机，
7、打电脑，大声喧哗常有消失，这给其他同学造成严峻不良的影响。 学习报是大家沟通的平台，我认为主要有两个作用。第一，公布学风检查的结果和各班的学风建立，以鼓励各班级建立好的学风，在全院营造良好的学风。其次，扩大大家的见识和提高大家思维熟悉水平，把大家的思想翻开，对一个大事有自己的想法，提高大家的思想深度。我感觉第一个做的不错，我们接下来的想法是如何做好另一个，使文法学院的学子的”视野更开阔，想法更深入，赢在起跑线。所以我们学习报要创新，摆脱传统的束缚，做好分学生不同层次，不同需求而量身定做，使大家能从其中找到收获。还要扩大学习报的有用性，如申论，考研的资讯，双学位等等。 这一个月的活动主要是英语演
8、讲竞赛，这是个练习口语和心理素养很好的平台。我建议以后也可搞些辩论赛，有深度问题的演讲竞赛。 这一个月以来收获挺多，熬炼挺多。总结以前的是为了以后更好的工作。 个人学习工作总结 篇3 讨论性学习强调学生独立自主的学习，但不是孤立地、自我封闭地学习相反，它需要良好沟通研讨的气氛，来扩大学生的信息量，提高学生处理信息的力量，以及口头表达力量、规律思辨力量等。它还需要一种良好的的竞争环境，来激发学生的进取意识，提高讨论性学习效率，培育学生积极迎接挑战的一种心态。本学期的教学工作已经将近完毕，回头来看一下自己所走过的教学之路，很有必要对教学过程作一个回忆和反思，理一理教学思路、教学策略，找一找存在的问
9、题，为下学期的教学打好根底。在这将近半年的教学中，我始终是这样做的： 讨论性学习与常规教学有着很多根本性差异：首先，常规教学是以大纲为依据，以教材内容为主要学习对象，教学活动均受大纲和教材的制约，其教学活动是以承受教材供应的学问为主要学习目的；注意学问及信息的积存，讲究学问体系和学习的系统性，其接触面相对较窄。而讨论性学习则受讨论对象的牵引，依据课题中消失的种种问题吸取相关学问，注意学问的有用性（而不注意其系统性）；注意学会如何猎取学问，如何收集信息。其次，常规教学活动中学生相对被动，其教学模式多为教师示范在前，讲解在先，学生仿照、识记随后，考试划学习直接的主要的压力或动力，教学活动的直接目的
10、是通过考试或在考试中得到好成绩。而讨论性学习活动中学生的主动性相对较强，由于课题是学生自选的，面对讨论过程中消失的各种问题，学生能够依据问题情景惧相关信息，寻耱解决总是的学问。 因此，开展讨论性学习活动时，还应留意做好组织工作，制造良好的气氛。可以以两张课桌为单位，每四人为一组，即便于课堂上组织争论沟通，又能确保分工合作的效率（人太多，个人的发言时机、工作量就削减，且易于消失滥竽现象；人太少，信息沟通量太少，不能形成研讨气氛） 此外，在指导讨论性学习过程中，往往存在着很多无法预见的问题，如无法预料学生在汇报课题时会提出什么样的观点、什么样的信息材料；无法预料其他会对他们提出什么问题；更无法预知
11、他们会作何辩论。这就要求指导教师除预先熟识该组讨论课题以外，能在课堂上对各种分至杳来的观点、信息、问题以及各种意想不到的情境做出尽可能恰当的调整和反响。这是指导讨论性学习的一项重要的根本功，它要求指导教师无论消失什么问题、什么情境，都能积极引导学生运用所学的学问对各种信息、问题进展分析、比拟、衡量；引导他们不断讨论课题，并把每一组课题讨论中个人行为衍化成全班学生均能普遍得益的收获。 从这个角度看，衡量讨论性学习的指导是否胜利，一个重要标准在于，通过教师的指导，学生是否时时都有了更深入的讨论目标。 个人学习工作总结 篇4 一、会议学习心得 根据黄总裁*财年第一季度经营会议工作报告的要求，公司仔细
12、组织了学习贯彻落实，现将学习状况总结汇报如下： 7月8号公司组织全体职工会议，仔细听取黄总裁工作会议精神，学习了黄总裁重要讲话。通过学习，大家全都认为，黄总裁的讲话从全局动身，高屋建瓴，深刻阐述了在现阶段加市场开发的重要性和紧迫性，对于山东中燃进一步加市场开发、全面推动车船燃气加气站具有非常重要的意义。黄总裁对*年第一季度燃气销售领域中所取得的成绩和存在的缺乏作了客观的总结，并对今后的工作提出了详细的要求，这对山东中燃在今后的工作中如何切实加强队伍自身建立、深入开展车船燃气加气站工作具有很强的指导性。结合我公司工作实际，提出了七个方面详细贯彻落实措施： 是提高熟悉，加强治理，以经营指标为核心狠
13、抓落实； 是连续加大市场开发力度，提高销气量； 是进一步做好车船燃气业务进展工作； 是加快工程建立，保证工程投资规划顺当完成； 是缩短新工程筹备和建立周期，加快工程融合； 是连续强化严格治理，有效降低治理风险； 是加强干部队伍建立和治理，积极开展廉政教育工作； 全体员工应当要严明纪律，严格遵守公司制度，公司各职能部门应设置严 格合理的治理制度，对于治理制度，更要时刻警醒并严格遵守。 公司只有高标准、严治理，在治理上只有“从严！从严！再从严！”，全体职工只有抱着“赢在责任，胜在执行”的精神，才能达成集团进展目标，才能让全体职工共享公司的进展成果。我们要充分把握和利用机遇，连续深化各项治理变革工作
14、，持续提高全体干部和员工的战斗力和执行力，牢牢地把握住进展的主动权，扬长避短，趁机而上，戒骄戒躁，发扬“幻想、激情和超越”的中燃精神，始终贯彻执行集团“高标准，严治理，建铁军”的要求，为完成年度经营和治理工作目标规划而全力推动！ 二、个人工作总结 *年2月17日，我有幸来到公司经工程运营部从事报批报建工作，在公司领导的关怀和指导下，在同事们的热忱帮忙下，较快熟识了公司环境，适应了新的工作岗位，现将我试用期的工作状况简要小结如下： 1、严格遵守公司各项规章制度。上班伊始，我仔细学习了公司员工手册及各项治理制度，并严格遵守，做到了无迟到、早退、违规现象。 2、主动学习、尽快适应，快速熟识环境，了解
15、报批报建工作内容。主动、虚心向领导、同事请教、学习，根本把握了相关的工作内容，工作流程、工作方法。 三、工作积极、仔细、负责，通过不断学习、请教，总结积存，较好地完成了领导安排的各项工作任务。 1、在领导的安排下，与川东设计院积极沟通和联系，就单县工程与 工程居间人积极沟通和征询，为方案的顺当进展供应了有效帮忙。 2、凭工作热忱和责任心，结合公司实际，努力把工作规划与工作进度亲密结合，使规划和进度有效、有序进展。 3、依据工程状况，结合公司工程规划，有规划地开展工作，努力在条件成熟的状况下把全部与工程有关的事务提前进展并完成。 4、尽所能和所把握的资源，协作并帮忙其他部门完成相关工作，供应我所
16、能供应的帮忙。 5、在规划要求时间内，提前完成安排的工作，为工程正常进展供应了条件。 6、提前把交通分析、日照分析和环境分析完成前期文本和制作，为下一步工作做好最充分的预备。 7、利用个人关系，积极为其他部门供应力所能及的帮忙和支持，热忱无怨言。与同事之间和谐相处、加强沟通、团结协作，以尽快更好的融入团队。 四、存在问题及解决方法： 1、由于在原单位主要从加气站建立和运营销售工作，对于加气站的建立以及运营治理工作内容及流程还需要进一步的了解与熟识。在试用期内还没有完全与公司的习惯和规章相融入，这需要领导和同志们的传帮带。 2、工作中有时过于自信，对有些简单工作估量过于简洁，造成了工作上的被动，
17、有急于求成之状，求功心切。 总之，在短短的三个月时间里，我个人以为取得了一点成绩，但离领导的要求和自我要求尚有很大差距。，我将进一步严格要求自己，克制缺乏，加强学习，努力提高业务水平，充分发挥所长，积极、热忱、仔细地完成好每一项工作。 个人学习工作总结 篇5 小学讨论性学习总结 本学期的教学工作已经将近完毕，回头来看一下自己所走过的教学之路，很有必要对教学过程作一个回忆和反思，理一理教学思路、教学策略，找一找存在的问题，为下学期的教学打好根底。 在这将近半年的教学中，我始终是这样做的。 讨论性学习与常规教学有着很多根本性差异：首先，常规教学是以大纲为依据，以教材内容为主要学习对象，教学活动均受
18、大纲和教材的制约，其教学活动是以承受教材供应的学问为主要学习目的；注意学问及信息的积存，讲究学问体系和学习的系统性，其接触面相对较窄。而讨论性学习则受讨论对象的牵引，依据课题中消失的种种问题吸取相关学问，注意学问的有用性（而不注意其系统性）；注意学会如何猎取学问，如何收集信息。其次，常规教学活动中学生相对被动，其教学模式多为教师示范在前，讲解在先，学生仿照、识记随后，考试划学习直接的主要的压力或动力，教学活动的直接目的是通过考试或在考试中得到好成绩。而讨论性学习活动中学生的主动性相对较强，由于课题是学生自选的，面对讨论过程中消失的各种问题，学生能够依据问题情景惧相关信息，寻耱解决总是的学问。
19、讨论性学习强调学生独立自主的学习，但不是孤立地、自我封闭地学习相反，它需要良好沟通研讨的气氛，来扩大学生的信息量，提高学生处理信息的力量，以及口头表达力量、规律思辨力量等。它还需要一种良好的的竞争环境，来激发学生的进取意识，提高讨论性学习效率，培育学生积极迎接挑战的一种心态。因此，开展讨论性学习活动时，还应留意做好组织工作，制造良好的气氛。可以以两张课桌为单位，每四人为一组，即便于课堂上组织争论沟通，又能确保分工合作的效率（人太多，个人的发言时机、工作量就削减，且易于消失滥竽现象；人太少，信息沟通量太少，不能形成研讨气氛） 此外，在指导讨论性学习过程中，往往存在着很多无法预见的问题，如无法预料
20、学生在汇报课题时会提出什么样的观点、什么样的信息材料；无法预料其他会对他们提出什么问题；更无法预知他们会作何辩论。这就要求指导教师除预先熟识该组讨论课题以外，能在课堂上对各种分至杳来的观点、信息、问题以及各种意想不到的情境做出尽可能恰当的调整和反响。这是指导讨论性学习的一项重要的根本功，它要求指导教师无论消失什么问题、什么情境，都能积极引导学生运用所学的学问对各种信息、问题进展分析、比拟、衡量；引导他们不断讨论课题，并把每一组课题讨论中个人行为衍化成全班学生均能普遍得益的收获。 从这个角度看，衡量讨论性学习的指导是否胜利，一个重要标准在于，通过教师的指导，学生是否时时都有了更深入的讨论目标。
21、个人学习工作总结 篇6 本学期的教学工作已经将近完毕，回头来看一下自己所走过的教学之路，很有必要对教学过程作一个回忆和反思，理一理教学思路、教学策略，找一找存在的问题，为下学期的教学打好根底。在这将近半年的教学中，我始终是这样做的: 讨论性学习与常规教学有着很多根本性差异：首先，常规教学是以大纲为依据，以教材内容为主要学习对象，教学活动均受大纲和教材的制约，其教学活动是以承受教材供应的学问为主要学习目的；注意学问及信息的积存，讲究学问体系和学习的系统性，其接触面相对较窄。而讨论性学习则受讨论对象的牵引，依据课题中消失的种种问题吸取相关学问，注意学问的有用性（而不注意其系统性）；注意学会如何猎取
22、学问，如何收集信息。其次，常规教学活动中学生相对被动，其教学模式多为教师示范在前，讲解在先，学生仿照、识记随后，考试划学习直接的主要的压力或动力，教学活动的直接目的是通过考试或在考试中得到好成绩。而讨论性学习活动中学生的主动性相对较强，由于课题是学生自选的，面对讨论过程中消失的各种问题，学生能够依据问题情景惧相关信息，寻耱解决总是的学问。 讨论性学习强调学生独立自主的学习，但不是孤立地、自我封闭地学习相反，它需要良好沟通研讨的气氛，来扩大学生的信 息量，提高学生处理信息的力量，以及口头表达力量、规律思辨力量等。它还需要一种良好的的竞争环境，来激发学生的进取意识，提高讨论性学习效率，培育学生积极
23、迎接挑战的一种心态。因此，开展讨论性学习活动时，还应留意做好组织工作，制造良好的气氛。可以以两张课桌为单位，每四人为一组，即便于课堂上组织争论沟通，又能确保分工合作的效率（人太多，个人的发言时机、工作量就削减，且易于消失滥竽现象；人太少，信息沟通量太少，不能形成研讨气氛） 此外，在指导讨论性学习过程中，往往存在着很多无法预见的问题，如无法预料学生在汇报课题时会提出什么样的观点、什么样的信息材料；无法预料其他会对他们提出什么问题；更无法预知他们会作何辩论。这就要求指导教师除预先熟识该组讨论课题以外，能在课堂上对各种分至杳来的观点、信息、问题以及各种意想不到的情境做出尽可能恰当的调整和反响。这是指
24、导讨论性学习的一项重要的根本功，它要求指导教师无论消失什么问题、什么情境，都能积极引导学生运用所学的学问对各种信息、问题进展分析、比拟、衡量；引导他们不断讨论课题，并把每一组课题讨论中个人行为衍化成全班学生均能普遍得益的收获。 从这个角度看，衡量讨论性学习的指导是否胜利，一个重要标准在于，通过教师的指导，学生是否时时都有了更深入的讨论目标。 个人学习工作总结 篇7 讨论性学习，是一种通过讨论某些课题来学习某些学问，而不是学习行为，是由于讨论性学习是由教师组织指导，为到达肯定教学目的的活动而不是学生自发的，随便的自学。它首先由教师给定一个范围，由学生自选课题，面对该课题，中存在的各种问题，通过收
25、集信息，源程序取相关学问，并运用这些学问对信息进展分析处理，得出解决问题的方案，最终形成讨论成果。 因此，讨论性学习与常规教学有着很多根本性差异： 首先，常规教学是以大纲为依据，以教材内容为主要学习对象，教学活动均受大纲和教材的制约，其教学活动是以承受教材供应的学问为主要学习目的；注意学问及信息的积存，讲究学问体系和学习的系统性，其接触面相对较窄。而讨论性学习则受讨论对象的牵引，依据课题中消失的种种问题吸取相关学问，注意学问的有用性；注意学会如何猎取学问，如何收集信息。 其次，常规教学活动中学生相对被动，其教学模式多为教师示范在前，讲解在先，学生仿照、识记随后，考试和学习直接的主要的压力或动力
26、，教学活动的直接目的是通过考试或在考试中得到好成绩。而讨论性学习活动中学生的主动性相对较强，由于课题是学生自选 的，面对讨论过程中消失的各种问题，学生能够依据问题情景收集相关信息，寻求解决问题的学问。因此，非常有利于为解决问题而寻求学问的学习心理定势的形成。讨论性学习是学生自选课题，通过争论沟通深化课题讨论，最终以论文辩论的形式来汇报讨论成果，检测学习活动的成效。因此，非常有利于培育学生独立学习力量、收集信息与处理信息的力量、分析问题与解决问题的力量、口头表达力量、写作力量和应对辩论力量；有利于培育学生主动进取意识和合作沟通的团队精神；还有利于扩大学生对社会的熟悉，使社会对力量的要求、素养的要
27、求，真正成为学生自我完善的动力。 讨论性学习的初始阶段会遇到因学生独立学习力量缺乏而带来的困难，有的学生不会主动阅读教材，更多的学生在阅读中存在着理解障碍。因此，一个很重要工作就是培育学生自主学习的力量。要求学生阅读教材、列出提纲，并标出自己认为有实际应用价值的局部，划出尚不理解的局部，然后将有实际应用价值的局部和尚不理解的局部，在小组和班上进展沟通和研讨。前者，要论述自己认为有实际应用价值的理由，尤其提介结合自己假想的经营对象，或其他实例进展论述，这样既可加强学生对所学学问的理解和记忆，还可增加学生的学习兴趣。后者，则力求通过研讨，先由学生相互解答一局部疑难之处，再由教师解答其余疑难，从而到
28、达提高学生理解力量、培育其独立自主学习习惯的目的。在此期间，教师应留意指导学生积极观看商店、商场的经营现象。用实际现象、实际问题，来形成学问需求，形成主动寻求学问的动力。 在本期的教学中，学生的学习兴趣得到了激发，学问得到了提高，力量得到了增加，为下学期的学习打下了根底。 个人学习工作总结 篇8 通过学习20xx年工作报告，联系自己的工作做了一下总结： 一、 首先要围围着的主线“全面提升素养，打造中豪品牌”开展工作。 要想酒店素养提升，最重要的是员工素养提升，而要想素养提升首先是学问的修养，要打造有素养，有文化的酒店，我们要做到的就是加强学习，提高文化内涵。对于我们基层督导级，不仅要自己多学习
29、，还要教育员工，带着自己的班组共同进步。而面对我们的工作要提高员工的积极性，给员工供应表达自己的想法、表现自我的空间，增加员工的自信。要鼓舞员工积极参与酒店与部门的活动，增加活力，让大家有干劲，这样才能更好的将房间卫生及设施设备检查到位，让客人住的更加舒心。 二、我对“三实”的理解概括为三句话。 扎实工作，诚恳经营，落实治理。有布置就有检查。今后的工作中，自己会加强检查力度，做到办实事，像规划卫生的安排，设计好表格式的治理，严格检查，做就是做了，没做就是没做，落实到位。工作不能做虚的，而是带好头的真抓实干，做出成绩。 三、通过20xx年的工作，自己缺乏之处还有许多。 工作中要提高自己的表达与沟
30、通力量，不仅是与客人的沟通，还有同事之间，各部门之间的沟通协调。工作就是每个环节的相互联系与协调，每个部门都离不开相互的沟通。这就需要自己多思索，找准点去表达，然后跟随主管与部门的脚步去工作。 四、楼层工作说难不难，但要做细还需要多动脑筋，坚持“两细”：对人要微小对事要细致。 做酒店工作几年的时间里，让我学到了很多。我觉得要想做好楼层工作最重要的是三点：“关怀、专心、细心”。关怀客人与同事，专心效劳，细心工作。我们常常讲的温馨客房，家外之家，只有让客人感受到我们的关怀，让员工工作开心，我们的工作才会做的更好。 个人学习工作总结 篇9 今年以来，在局领导的大力支持、帮忙下，依据年初制定的工作目标
31、任务，本人严格根据股室岗位职责分工，对驻企安监员治理股年度工作规划进展了全面销号落实，较好的完成了全年下达的各项工作任务。现就一年来的个人主要学习、工作状况作如下汇报： 一、加强学习、努力提高自身业务素养 人生在世，要安家立命，唯有学习最重要，我坚固树立“终身学习”的观点，把学习作为提高自身业务素养的头等大事来抓，期间，对局里下发的各种重要会议讲话文件等相关文件，仔细做好学习笔记，同时利用空余时间加强如法律、法规、安全生产法等一系列有关安全生产方面的理论学问业务学习。积极参与局里组织的各项业务培训工作，真正做到学习有笔记、学后有体会，以此来不断提高自身业务素养。 二、尽职尽责、圆满完成各项工作
32、任务 （一）、依据股室分设，年初准时制定出台了驻企安监员各项治理制度，考核方法，建立健全了驻企安监员治理资料档案等工作。 （二）、二月初伴随市、局领导对我县通洲集团、黄土坡公司、康伟公司、马军峪公司等企业进展了创本验收工作。 （三）、对驻企安监员进展了XX年度考核兑现工作。 （四）、进入森林火险期，四月份对所包乡（镇）郭道、前、后兴稍村进展春季护林防火蹲守督查工作（为期40多天）。 （五）、依据工作规划安排，6月份聘请市职业技术学院讲师在培训中心组织开展了驻企安监员一期安全业务学问培训工作。 （六）、根据安全生产专项整治工作方案详细实施步骤，分阶段收集整理、上报各类信息。为领导决策供应了有力依
33、据。 （七）、8-9月份协作质监局对我县相关单位企业进展了特种设备联合大检查工作。 （八）、对所包企业按规定要求组织开展安全督查。 （九）、11月中旬伴随创本办到企业进展督查。 （十）、依据工作安排，11月下旬会同煤炭局对我县煤炭企业两个主体责任落实状况进展安全检查。 （十一）、按季度定期组织召开驻企安监员业务学问考试、安全会议等工作。 （十二）、一年来，对驻企安监员日常下乡检查80余次，突查25次，查处各类问题隐患30余次，累计惩罚安监员2760余元。 （十三）、积极完成领导交办的各项临时任务。 三、自律为本、坚固树立良好形象 在实际工作中，我总是告诫自己，首先做到思想上力求过硬，不应当做的
34、事哪怕再小也不能做，应当做的是哪怕再小也要去做，我时 刻保持糊涂头脑，做到不以权牟私，严格根据局里规定的职业道德、文明行为标准准则办事，一年来下乡办事从没有发生过“吃、拿、卡、要”大事。 四、学习工作中的体会 通过一年来努力学习工作，使我深刻体会到；一是要有广博的学问，平常在看文稿、报刊等方面把好的段落、精彩的句子准时记录储存，汲取好的点子为我所用，同时不断强化扩大自己业务理论学问，提高自身素养。二是与四周同事融洽相处，团结协作、待人友善，乐于助人，与其他股室成员沟通沟通，了解工作状况，以便在适当时期协调协作其他工作。三是严于律己，每天坚持按时上下班，不迟到早退，积极主动完成领导交办的各项任务
35、。 五、存在缺乏与差距 虽然在工作中一年来取得了肯定进步，但离领导要求还差甚远，自身的力量素养还不能完全适应各项工作，一是工作阅历缺乏，个人力量有限，尤其是遇到突发大事的时候，应对处置力量不准时。还需今后连续加强学习，戒骄戒躁。二是工作有急躁心情，有时急于求成，导致工作不够积极主动，遇到困难比拟心情化，缺乏直面困难的士气和乐观的精神。 六、下一步工作准备 努力做好自己的本职工作，仔细做好每一件小事，从现在开头， 要自我加压，虚心向领导同事请教，积极主动完成好每一项工作，为领导交一份满足的答卷。 个人学习工作总结 篇10 经过几次较深入的社会调查，我们逐步把握了鲁班湖地区的根本概况，这里就我个人
36、方面，作以下几点总结。 1、我在讨论小组负责的是采访的任务，因此得到了极好的熬炼口才和胆识的时机。由于我们在采访前作了细致而充分的预备，所以在与被采访对象一对一的谈话中，我并没有陷入不知所措的境地，而是显得游刃有余。 2、由于交通不便的原因，我们在讨论过程中多为步行，由于山路坎坷不平，消耗时间较长，所以屡次陷入身心俱疲的境地，但对于讨论的工作，我们自始至终非常投入，因而坚持到了最终，我很快乐自己及全组成员能够坚持下来，这样对磨练自己的意志很有帮忙。 3、经过此次调查讨论，我们对书本上消失过的学问有了更深刻、更全面的理解，更是接触到了很多学校里无法学到的新学问，“社会是最好的大学”，在切身体会下，印象更加深刻。 谨此几点总结，以表感受。 【个人学习工作总结模板十篇】