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1、 三年级英语教研组总结_工作总结 本学期在学校党支部和校长室的领导下，在地理组全组教师的共同努力下，顺当完成了各项教育教学科研任务，现总结 一、教育教学工作 1高三备课组本学期任务非常繁重，从一模到二模，几乎不连续。备课组两位教师本着对学生负责，对学校负责的精神，仔细履行自己的职责。备课组完成了必修13，选修4和选修6的讲学案的编写工作。完成了总复习阶段学问串讲，要点归纳梳理等学案的编写工作。在平常的教学中，认真讨论万文库纲，仔细备课，相互学习、研讨，力求复习过程中精确、到位，增加复习的实效性和针对性。应当说本学期的高三教学工作是有规划、有条理，有实效的。在高考中，高三备课组取得了好成绩，详细
2、数据在校长室。 2高二备课组在本学期的任务也很繁重，两位教师除了带地理班外，还要带非地理班，完成了非地理班的学业水平测试工作，成绩优良，合格率100，得a率45.3。最忙的时候，每位教师的周课时20多节。但组里教师不叫苦，不叫累，为了学校的声誉，为了学生的前途而拼搏。在选修班的地理教学工作中，两位教师教师仔细钻研教材，讨论教法，收集了大量的资料。每节课不仅要预备教案，同时也设计课件，加强课堂教学的有效性讨论。教学中稳扎稳打，既培育学生的自学力量，也加强了课堂教学的实效性，将每个学问点落实到位。 3、高一备课组的教师仔细学习新课标，钻研新教材，设计新教案。针对本届学生的特点，教学中加强讨论，相互
3、探讨，充分利用电化教学手段，加强课堂教学的趣味性，提高学生学习的积极性。分班后的教学任务更加繁重，但两位教师不怕苦和累，仔细上好每一节课。 总之，地理组人员虽少，但每位教师在自己的工作岗位上尽心尽职，为学校教学工作的顺当进展做出了自己的奉献。虽然组里每个人工作都很繁重，但能够留意相互协作，相互帮忙。教学中遇到困难，相互研讨，相互帮忙。在工作中大家能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉为人师表，教书育人。本学期本组无一人无故缺课、缺会。对本职工作以外的工作，如晚自习值班等任务，也能主动担当。 二、教学讨论工作 教研组的工作很重要的方面是开展教学讨论工作。由于教育要实现现代化，教师是关键。要全面地、长
4、久地深入地推动素养教育，首先要提高教师的科研水平和整体素养。本学期在教科研方面我们重点做了几件事： 加强教育理论的学习，转变教育观念，适应新形势的要求。 我们组的教师都熟悉到：当今的社会是一个学习型的社会，学习新的学问、新的教育思想、新的技术手段，只有不断地学习，才能适应不断进展的教育教学的新形势，做好自己的本职工作。因此，大家除了按时参与学校组织的各种理论学习之外，还自觉地到图书馆、阅览室翻阅各种书刊、杂志，自己订阅了与教育、教学有关的报刊、杂志，以加强理论学习，不断充实提高自己的理论水平和教学力量。 2、积极参与市区组织的各种教学讨论活动。 本学期市区组织的教研活动较多，但凡市区组织的教研
5、活动组里都积极参与，从不无故缺席。不仅如此，组里教师还积极参加省、市、区教研室组织的多项教材、教辅资料的编写工作，为市、区的高考和新课改的实施做了很多工作。 3、坚持每周一次集体备课，统一进度，沟通阅历，相互取长补短。 4、积极参与各种教研课题的讨论试验工作。 我们组主要参与了学校有效教学的教学讨论工作。我们的课题是新课改背景下高中地理有效教学初探，详细分工 高一备课组：多媒体教学手段在课堂中的实际运用，已经将每节课的课件整理，作为资料保存。 高二备课组：完成必修2、必修3、选修4、选修6、中国地理的学案编写工作，探讨学案教学提高课堂教学的效果，将学问点落实到位。 高三备课组：高考复习试卷讲评
6、讨论。 5本学期刘群、卢文英、丁兆宝三位教师到南师大作了有关标准教案写法的讲座和示范课。黄艳教师参与了高考阅卷工作。 在新的学期里，我们组还有很多事情要做，还有很多做的缺乏地方要改良。其中最主要的是尽快将地理组的教学资源整理、归类，加强信息沟通和组员之间的整体协调。我们信任在学校领导和全组教师的共同努力下，地理组的工作将会做得更好。 2023年三年级语文教研组工作总结 本教研组共有6位语文教师，老中青结合，搭协作理，互帮互助，共同进步。我们坚持学校的有关教育教学规划，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的根本语文学问和
7、技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习奠定良好的根底。 一、主要工作 1、学习新课标，转变教师的教育观念。 我们全组教师连续以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。 2、教学工作连续以转变学生的学习方式为主。 我们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话“中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系
8、。 本学期以转变学生的学习方式为主，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为学生的终身学习打下坚实的根底。 3、力求转变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。 本学期备课表达学生的主体性，在备课中教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，准时地记录教学中点点滴滴的感受。参照学校的工作规划，我们本学期能把每周六的业务学习时间用好用足，更好地发挥业务学习的成效，确保每周一次的教研组和备课争论的活动，做到周周
9、有内容，同时开展好示范课、教研课，加强了研课、磨课的力度。本学期本年级段还对毛艳清教师的公开课秋天的雨进展磨课。在本次磨课活动中教研组集中集体的才智，对选定的教材细心筹划、反复推敲，将教学思想、教学设计在教研组内沟通探讨。磨课完毕后，结合教者的教学反思，和其它教师的意见，在教研组内进展评点，分析，促使教师在课堂教学水平上有新的提高。 4、做好培优补差的工作，提高教学质量。 在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。我们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。 二、
10、两个转变： 1、教师课堂教学形式的转变。 在新的课程标准的指导下，我们的课堂教学已经开头注意表达学生的主体地位。本学期，在此根底上，我们更加留意课堂的有效性，使学生在一节40分钟的课堂里取得更多的收获。 2、学生作业设置的转变。 除了保存原来就有的作业，本学期依据要求我们设立了摘录本，规定每星期摘记的量并且留意引导学生摘记的内容，使之能够为促进学生语言文字的积存和进展起到作用。 三、两点收获： 1、学生的语文综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、朗读效果、作文、课堂表达力量等方面，通过教育处抽查检测可以观察一学期的训练已经收到肯定的成效，同时学生的语文成绩也有所提高，本次期末大考我们年级总体
11、成绩令人满足。 2、教师也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和治理水平，丰富了自身的阅历。本学期，在论文撰写方面，三年级语文组教师大多能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得、论文、案例。 在成绩面前，我们教研组教师永不会满意。不断探究，追求更优异的成绩，将是我们今后连续努力的方向。 2023年三年级语文教研组工作总结 光阴荏苒，一转瞬一个学期又已完毕，回忆一个学期来语文教研组所做的各项工作，我们教研组的每一位教师工作勤勉踏实、积极进取，有目的、有规划地开展各项教育教学工作,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。有耕耘，有收获，有欣慰，有满意，也有圆满。 一学期来,我们主要做了
12、以下工作,简要小结如下. 一、积极实践，“效”在课堂 上个学期，我们已经在“高效课堂”建立方面迈出了坚实的步伐，本学期，我们在高效课堂的讨论上有了新的突破。作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意“高效课堂”理念学习和实践讨论，促进教师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师连续加强有关高校课堂的教育理论与实践阅历的学习，组织教师学习 “先学后教、当堂训练”的教学模式，实行自学形式，做好读书笔记。我们语文组教师能精彩地完成。在教师的自主学习
13、中，新的理念深入人心，每位语文教师的理论水平、科研水平和教育教学力量都得到了更进一步地提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习“高效课堂”争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的自主探究、合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。 3、结合学校各阶段工作的进展来开展沟通活动，促进教师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。在期中复习中开展教师复习规划、复习教案和复习测试等沟通活动。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的
14、教研研讨气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。 4、扎实上课。磨课做到：结合新课程理念，注意学生学习方式的革新；结合课题讨论，注意成果的推广应用新。评课做到：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评。真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。五月底，年轻教师田媛代表我们组执教了作文指导课假设我会变。本教研组的成员钻研作文教学，探讨教法。田媛总共试讲了三次，每次讲课后，本教研组教师马上给出许多中肯的建议以及指出作文教学存在的缺乏，在全部同事的帮忙下，第四次执教这课时，作文教学效果还是比拟抱负的。通过集备研讨，试教，执教，让
15、我们看到一个青年教师在快成长起来。 二、落实活动，“趣”在读书。 本学期，通过爱的教育阅读竞赛，了解了学生课外阅读的状况，表彰了班级中获得阅读之星的学生，激发了他们的读书兴趣。 1、推举好书 让每一个孩子都爱上阅读，养成良好的阅读习惯，将阅读当成每日生活的必修，视阅读为自己生命必不行少的一局部，最终成为有内涵的人。教师，作为课外阅读的引导者、组织者，课外阅读读什么？一句话：读中外优秀的经典儿童文学作品。 开学初，全组教师依据学生的年龄特点，推举学生阅读爱的教育：适合他们心理和生理特点的经典儿童文学作品。儿童文学中布满了真善美，并且它最接近孩子的情感世界，最富有想象力。 2、积极读书 3-4月，
16、全年级的学生积极参加爱的教育读书活动中。为了让学生养成徐特立先生历来主见“不动笔墨不看书”的好习惯。我们结合我校的采珠拾贝、日记本，引导学生写东西，即：对文章或是书中的精彩内容（或词，或句）的摘录；自由抒写阅读文章或图书后的体会、感受（读后感）。如此推动，将简洁的阅读活动推向一个更高的层次。 光写不沟通，易让学生陷入自我小圈圈，只局限于自娱自乐，而不宜于让学生获得进一步听读和写读书笔记的积极情感体验，并将阅读活动内化为自己的一种行为习惯。所以，听和写之外，还应积极提倡“多向对话”。谁与谁对话？学生与文本对话，学生与自己对话，学生与学生对话，学生与教师对话。于是，利用课间时间和自习，让学生沟通读
17、书中的点滴，畅谈自己的独特体验。并学会思索、倾听、接纳和提升自己 3、有效竞赛 5月4日，我们组开展了阅读竞赛，竞赛题包括了推断题和选择题，以及阅读书中短文后的思索，对书中人物的看法和对“爱的教育”思想上的理解。 5月5日，教师们将全部试卷判完。 5月6日，利用课间操时间，进展了“阅读之星”的颁奖仪式。 4、活动后的反思 通过本次活动引起了我们组关于课外阅读深深的思索： 上好每周一节的阅读指导课。a、欢乐积存。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，同时指导全班学生记好阅读笔记本采珠拾贝。b、有效指导。重视对学生的阅读指导，要对学生进展有效的阅读指导，教师自身也应是个爱阅读的人，这样才能在学
18、生中起到示范作用。c.广泛开展讲故事、诗文朗读、课本剧表演、读书笔记沟通、读书小报评比以及“跳蚤书市”等形式多样的读书活动，并定期组织汇报表演、评比竞赛和表彰，以促进并引导阅读活动的正常有序开展。 建立“班级读书会”，将之作为师生开展读书活动的根本组织形式。其职能是：组织指导各班开展形式多样的读书活动；为各班读书活动供应导读、评价等效劳；促进班级读书群体之间的沟通和联谊。 加强宣传，通过家长会、班级博客、家访、电话联络、给家长写信，让家长明确课外阅读的重要性，能积极协作教师催促学生开展课外阅读。 三、自悟自省，“恒”在日记 写，是最能表现一个人语文素养的一种活动。因此，在鼓舞学生大量阅读的根底
19、上，让学生拿起笔，写出自己的所见、所闻、所感、所思。学生每天坚持写日记，此举极大地激发了学生的写作欲望，促进学生综合语文素养的提高。 1、用童心看世界，坚持积存。 在课上课下、校内校外，引导学生用童心去感受生活，用童眼去观看世界，用童身去体验生活，增加积存，丰富学生的人生体验。让学生把生活实践当成课堂。在实践过程中引导学生领会自然景观体验绚丽多彩的自然生活；关注社会动态，体验纷繁简单的社会生活，开展课外活动，体验丰富多彩的学校生活，布置生活日记，体验喜怒哀乐的家庭生活。 在写日记时，翟亚静和严国平教师鼓舞学生绽开大胆想象和联想，让表达更加形象布满情趣。引导学生大胆表达自己的有特点、有共性、有创
20、意、有独特的感受和见解，不人云亦云，运用自己的方式，表现自己觉得新颖好玩、或印象最深、最受感动的内容。 2、加强批改，篇篇批改 日记开展中，虽然学生每天都写日记，但是无论多忙，我们组的每位教师都争取在下一次上语文课前查阅，做到篇篇精批。给他们有特色的句子画一画、点出他们日记的得失、解释他们心中的怀疑、答复他们那刁难的问题、劝慰他们那受伤的心灵、共享着他们的欢乐真心换真情，批改他们的日记就像心与心的沟通。 王娟娟和闫素芳教师在批改日记时，针对个别学生写日记态度不端正，应付完成的现象，和家长形成合力，共同写评语，促进学生持之以恒地写日记。 3、精神嘉奖，激发学生兴趣 每日批改文章后我们组的教师都把
21、那些有进步的、有特色的、文辞精彩的文章在全班面前朗读。这样做来，教师快乐改，他们喜爱写。连每天发日记本的时间，大家或喜或忧，教室里也是最喧闹的时候。他们最期盼事情之一就是听他们当中最好的日记。固然，那些读自己日记的同学，更是心情感动，像中了大奖一样。无形之中，这些学生的威望就会在同学之间显得很高。 高爱萍和田媛教师利用日记量化评价和学生博客，激发学生写作兴趣和热忱，形成班级同学间的良性竞学机制。 四、注意方法，“变”在写字 写字转变形象是学校博雅教育“七大行动”之一，写字教学是语文教学的主要组成局部，标准、端正、干净地书写汉字是学生应具备的语文根本功。 1、每天20分钟“午练”时间，在这个时段
22、，全组6个班的学生在本班语文教师的指导下，依照写字教材进展练习，力争通过学习人人练就一手美丽的好字。中年级以写钢笔字为主,重点指导各个部件的搭配，分类别，一组一组地教；即每日由教师组织，每天坚持练5到8个字，内容为写字书。方法：学生观看，看哪些地方需要留意，教师黑板写，学生看有什么地方写的不好，然后学生在书上写。午练往往不会进展大量字的练习，依据写字书进展安排。学生写的过程中教师指导。 2运用多种评价方式确保写字教学的实效性。评价在写字教学中的作用是毋庸置疑的。假如只写不评，久而久之学生就会丢失写好字的兴趣和积极性，偏离了写字教学的宗旨。因此，我们组教师运用多种评价方式，鼓励学生仔细锤炼，精益
23、求精。教师要对学生每日作业实行“作业质量+书写质量”双评价的方法（作业评价等级分为优、良、中、差四个等级；书写评价等级分为：a、b、c、d四个等级），将写字教育与日常的教学工作严密结合起来，从而做到写字教育治理常态化、书写根本功训练详细化。 3、本学期，每个班组织了学生的班级写字竞赛。我们以“精确、标准、干净、美观”作为评价标准，在各班级推选出的优秀书法作品，评比六一的“书法之星”，此项活动极大地激发了学生的竞争意识，调动了学生汉字标准书写的积极性。 五思索不止，“改”在反思 在工作中发觉一些问题，需要在下个学期连续探究，进一步的改良。 1、看着孩子不再把写作当作负担，孩子有事可写，有话可说，
24、真得很快乐！虽然不是写得很好，但在字里行间起表达了自己真情。但我们也有些困惑，学生日记有了两极分化，我们成认个体差异，也同意让一局部人先富起来，可作为教师，我们不想丢下任何一个孩子，面对这局部后进的学生究竟还有那哪些切实可行的方法，使他们不要拉得太远呢？ 2、如何让每一个学生真正实现堂堂清、课课清？辅导后进生工作进一步落实。在各班定规划、做记录、写总结的根底上，教研组跟踪辅差对象，月查时以收记载、看作业、问学生，见试卷，听反应等多途经查看辅差工作。从各班成绩册中看差生每次测试成绩的详细进步状况，以提高辅差工作的实效性。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们
25、信任，在总结本学期工作的根底上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们布满信念。 三年级语文教研组的工作总结范文 本教研组共有6位语文教师，老中青结合，搭协作理，互帮互助，共同进步。我们坚持学校的有关教育教学规划，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的根本语文学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习奠定良好的根底。 一、主
26、要工作 1、学习新课标，转变教师的教育观念。 我们全组教师连续以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。 2、教学工作连续以转变学生的学习方式为主。 我们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 本学期以转变学生的学习方式为主，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学
27、习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为学生的终身学习打下坚实的根底。 3、力求转变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。 本学期备课表达学生的主体性，在备课中教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，准时地记录教学中点点滴滴的感受。参照学校的工作规划，我们本学期能把每周六的业务学习时间用好用足，更好地发挥业务学习的成效，确保每周一次的教研组和备课争论的活动，做到周周有内容，同时开展好示范课、教研课，加强了研课、磨课的力度。本学期本年级段还对毛艳清教师的公开课秋天的雨进展磨课。
28、在本次磨课活动中教研组集中集体的才智，对选定的教材细心筹划、反复推敲，将教学思想、教学设计在教研组内沟通探讨。磨课完毕后，结合教者的教学反思，和其它教师的意见，在教研组内进展评点，分析，促使教师在课堂教学水平上有新的提高。 4、做好培优补差的工作，提高教学质量。 在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。我们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。 二、两个转变： 1、教师课堂教学形式的转变。 在新的课程标准的指导下，我们的课堂教学已经开头注意表达学生的主体地位。
29、本学期，在此根底上，我们更加留意课堂的有效性，使学生在一节40分钟的课堂里取得更多的收获。 2、学生作业设置的转变。 除了保存原来就有的作业，本学期依据要求我们设立了摘录本，规定每星期摘记的量并且留意引导学生摘记的内容，使之能够为促进学生语言文字的积存和进展起到作用。 三、两点收获： 1、学生的语文综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、朗读效果、课堂表达力量等方面，通过教育处抽查检测可以观察一学期的训练已经收到肯定的成效，同时学生的语文成绩也有所提高，本次期末大考我们年级总体成绩令人满足。 2、教师也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和治理水平，丰富了自身的阅历。本学期，在论文撰写方面，三
30、年级语文组教师大多能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得、论文、案例。 在成绩面前，我们教研组教师永不会满意。不断探究，追求更优异的成绩，将是我们今后连续努力的方向。 三年级语文组教研工作总结 充实而又劳碌的一学期马上完毕，我们组的五位教师都能依据学期指定的教学工作规划，以新课标的根本理念为指导，顺当完本钱学期的教学任务。现将本组教研工作总结如下： 一、 集体备课彰显集体才智 集体备课室上好课的前提，每大周的小组教研，我们都开展单元说课，通每单元、每课的重难点，通学生的易错易混的难题。组内教师都依据课程标准的要求和教材的特点，结合学生的实际状况，采纳最适合学生的学习方法，为扎实搞笑
31、的课堂做好充分预备，真正发挥了教研组的集体才智。 二、 积极参与听评课活动 为提高教师的课堂教学水平，我们坚持开展听评课活动，课前做好预备，授课前，我们组几个教师积极在一起探讨，共同修改教案，课后对授课教师的课恳切地提出自己的不同意间，不仅看到了课堂上的生成与亮点，更指出了课堂上需要改良的地方，实现了资源共享。 三、 学习新课标并参加考核 我们组的五位教师在一起屡次学习了新课程标准，圈画出学问点，并参与了考核。通过本次活动使我们明白，今后要下功夫钻研教材，提高自身的修养，勇于创新，勇于实践。 四、 积极整理电子教案 这学期除了有手写教案，还要有电子教案。我们组的几位教师分工明确，对各单元的电子
32、教案进展整理，并经过屡次修改、完善，真正使电子教案到达可推广，可运用的目的。 五、 做好三年级的作文训练 三年级时一个承上启下的过渡阶段，我们三年级又面临着学生写话根底比拟弱的状况。所以我们组的教师对作文都特别重视，能依据教材的写作要求，让学生通过各种形式的半独立性写作实践，引导其探究作文的一般规律，解除学生对作文的神奇感，从而引导学生作文起步，详细做法如下：多种形式并用，培育学生写作兴趣，通过课堂教学培育学生的观看力量，通过外出活动培育学生的观看力量，加强佳作美文的积存，协作学校的“阅读与写作”社团，做好学生的作文指导。 小学三年级上学期数学教研组工作总结 岁月悠悠，这一段时间的工作过去了，
33、虽然既辛苦又劳碌，但也收获了许多，写好小学数学教研组工作总结，有助于上级部门更全面的了解和熟悉自己的力量，我们需要仔细面对工作总结这项工作。怎么写好小学数学教研组工作总结呢？请您阅读范文资讯网小编辑为您编辑整理的小学三年级上学期数学教研组工作总结，盼望对您的工作和生活有所帮忙。 小学三年级上学期数学教研组工作总结【篇一】 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推动素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度，实行课题牵
34、动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的教师队伍。 1、组织教师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、相互沟通的学习型的校园文化。 3、加大对中青年教师的培训力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。同时为青年教师成长搭建平台。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技
35、术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采纳多媒体的帮助教学，多数教师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由xx教师为数学组教师进展了四、五次远程教育电脑操作培训。使许多年纪大的教师也能利用远程教育资源效劳课堂。 二、加强常规治理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，并协作教育处连续强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、严格执行课程规划，各教师
36、应从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比拟，比照差距和缺乏，迎接期末抽测考试。 3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能准时写好个人补充和教后反思。 4、本学期在教研室和教育处组织安排下，教师积极参加各项教研活动。xx教师参与了区级教材分析活动；xx、xx教师参与了区级优质课展现活动。xx、xx教师参与了市级拔尖人才培训班。 5、本学期每位数学教师都以xx区教研室的专题讨论为教学准则，仔细实施课堂的“有效教学”。 三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。 1、为了
37、改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 2、大力开展“以校为本”的教学
38、讨论，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能准时写好听课评价。 3、为了更好的落实教育局下发的加强学校教学治理的指导意见，在课堂上能真正实施“有效教学”，数学教研组全体数学教师共同争论并制定了以问题为中心课堂教学模式。 四、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。 1、坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工
39、作的起码要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。 2、转变学生的学习方式。本学期连续转变学生单一的承受性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下根底。 3、加强课程改革的讨论。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与讨论课改的活动，组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。 4、建立并渐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以鼓励广阔教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且
40、要发觉和进展学生的多方面特长和潜能，了解学生进展的需求，帮忙学生熟悉自我，建立自信。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 小学三年级上学期数学教研组工作总结【篇二】 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作规划和学校教育处教学教研规划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学讨论，切实加强教学治理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力
41、度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的教师队伍。 1、组织教师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型校园文化。本学期，数学组全体教师能仔细完成学校教科研室布置的任务，每月按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网站上，进展沟通共享，相互学习，共同提高。 3、加大对青年教师的培训力度，鼓舞青年教师自觉学习教
42、育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。 二、加强常规治理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，并协作教育处连续强化教学六仔细的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、严格执行课程规划，各教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析。 3、一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按
43、要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。 4、一学期中全组教师每人听课15节以上，并准时写好听课记录。 5、一学期来教研组共检查了学生作业2次，教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很仔细、标准。各年级段针对作业设计，作业量等问题进展争论，在平常布置了科学的、有价值的作业。 三、大力推动教研活动的开展，连续深化课堂教学改革。 （一）加强听评课活动。 本学期，数学教研组加强了备课组活动，保证每周至少有一次集体备课。数学组全体教师每人都上了一至两堂高质量的公开课，我们仔细组织了本组教师间的听课、评课活动，便于相互取长补短，共享教学资源。本学期，数学组教师共上校级公
44、开课8节，每次上完课后都准时组织教师们仔细评课及沟通。真正到达以课堂教学为切入点，仔细反思，最终提高课堂教学水平。 每次听都能仔细做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。 （二）加强各级各类教研培训的学习活动。 本学期，我校组织参与兄弟学校观摩课一次。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内教师们的教学理论水平及教学讨论水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的根底。 四、教学辅导务求高效，切实提高教学质量。 本学期，我们留意抓差补缺与培育尖子生的整合。由于这学期三、四年级学生从不同的学校转来，学生的学习根底参差不齐。因此我们非常留意抓差补缺、拾遗补漏，
45、同时也加强了对学有余力学生的提高和培育。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好每一件事。 小学三年级上学期数学教研组工作总结【篇三】 数学教研组在xx试验小学教育集团工作总思路的指导下，仔细贯彻落实区教育局文件精神，以人为本，以促进学生进展、教师成长为目的，努力提高课堂效益和教学质量，积极探究教研组建立和教师专业进展的有效途径，不断总结阅历，发挥优势，改良缺乏，集全组教师的制造力，使xx实小数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。本学期我们数学教研组着重做了以下工作： 一、打磨“一课三磨”，向课堂教学要效益。 在工作中，数学教研组连续充分发挥“一课三磨”的表率作用，有主题的深入讨论课堂教学，从而使我组的讨论工作和谐、高效地开展。组内教师具有良好思想素养、过硬的业务力量、踏实的工作作风和不断进取的精神，教研组充分发挥核心成员的聪慧才智，在做好本职工作的前提下，依据每位教师的特长，分低中段和中高段两段进展“一课三磨”。低中段由xx、xx两位教师分别参加校级