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1、 英语自然拼读法英语拼读法与课堂教学的体会 更新时间：2023-02-26 来源：写作教程 高中英语作文范文七篇 高中英语作文范文七篇 2023-03-18 小说写作教程【九篇】 2023-03-18 小学生关于描写春雨的作文 2023-02-11 有关诚信的作文小学生作文 2023-02-08 清明节小学优秀作文 2023-12-08 【-写作教程】 英语拼读法与课堂教学的体会 龙坪中学 郭险峰 各位领导、各位教师： 上午好！ 首先感谢教委领导尤其是陈主任能给我一次这样的时机和大家在一起沟通探讨英语教学,我感到特别荣幸。在这两个多月的英语拼读法教学改革中，我始终在试验实践季教师所讲的那些理论
2、，在上下摸索中体会到了一些拼读法在课堂中的运用技巧。在学校领导和很多英语教师们的支持和帮忙下，我慢慢的适应了这种教学方法的特点。细想这几个月的英语教学，阅历是谈不上的。今日我只是把我的一些做法与体会和大家一起沟通一下。请大家赐予指导和帮忙。 学生的兴趣至关重要。从暑假的英语拼读法教学开头，我就始终这样提示自己，不能让学生厌烦英语，厌烦自己。刚开头的拼读法学习，对于学生来说是枯燥的，无味的，他们所看到的全部是一些字母和字母组合，没有任何意思渗透于中，只能让学生不停的读不停的记，在课堂上我始终要求学生留意力高度集中，不能散漫，无所事事！头肯定要抬起来看黑板。只有这样才能让他们学得有成就感，才有信念
3、和兴趣学下去！竞赛是一个很好的方法激发兴趣，看谁读得又快又准，学生们就在暗地里较劲，相互竞赛。有时在课堂里抽出五到非常钟的时间，评出一个最正确学生。在课后，我把整个班化整为零，人人参加，教师指导，学生领导的小组模式。让承受力量强的学生帮忙承受力量慢的学生，实行小组竞争的学习方式，利用学生的集体荣誉感，提高他们的学习兴趣。相互的比拟转变成一种动力和兴趣！ 收到成效肯定要准时检测和全面过关。许多学生自主学习力量特别差，态度上不够仔细，学习上马马虎虎，上进心不强，这样的学生肯定要给他们一些压力，要让他们知道教师始终在关注他们。拼读法教学中每次学习完肯定内容，我自己一个一个的来个口语检测，看哪些同学会
4、读，哪些不过关。在课文教学中，课堂上多点后进生提问，反复消磨他们的惰性，利用早读和课后时间，常常找那些后进生进展单词检测和课文背诵，直到他们过关肯定的内容。在拼读法教学中，我常常要求学生默写字母音、特别音、滑音等表格，反复写反复记，反复过关，要让他们对这些音的组合记得相当坚固！ 听写是一个很好的检测方法。听写根底音，字母音，特别音和滑音单词有助于他们对所记内容的消化和汲取，当场听写立刻相互检查。每次听写的内容不要太多，只有五个到十个之间。我给学生强调的是质量和速度！课文中的单词听写最多的是在早读时间的最终非常钟，每次听写要查出哪些同学不过关最起码要点名批判，适当时要做肯定的思想工作，同他们沟通
5、，是什么缘由不能记住单词。课堂中新单词的当场强化记忆也是如此，学单词的单词最好掌握在非常钟之内，一两分钟领读突出单词中的拼读法组合和规章，两三分种记单词，然后立刻听写或是看黑板上的中文默写，接着检查效果。记单词的关键是要求他们把拼读法结合起来，依据音节来记单词，并在记单词的过程中消化汲取拼读法！我们班有好几个学生记单词始终是个问题，每次听写很不抱负，根本缘由就是死记硬背，把拼读法丢在一边，有时单词今日记住了明天就忘，效果就可想而知了。只有有意识的强调记单词时运用拼读法技巧，运用循环分组记忆法，一步一个脚印才能走稳稳当当。 课堂中写的训练的强化。除了写单词，还有课文短文或对话的背诵，强调内容，突
6、出重点，让学生的记由抽象到详细。记完内容，就得看关键词或句子默写，把某些重要的句型或词组抹去。学生在写的过程中会在脑海里回忆所记内容，强化了句型和单词。略微难一点的内容，在中间给出三十秒时间看课本，要求就是看的时候不能写，写的时候不能看。课文的默写检测也大都是同桌之间相互进展，找出对方错误，然后自己改正。在经过了一段这样的训练，学生写和记的力量我感觉还是提高不少，尤其低级错误越来越少。当到了肯定的程度，应当到时可以给学生添加肯定的难度。语法学问在课堂中也应当做肯定的讲解和补充，不然对句子还是半知半解。 总感觉在现在的英语课堂教学中自己轻松不少，不需要自己去频繁的组织一些课堂活动，但是我们还是要
7、花心思去教单词,怎样更有效的导入课文,怎样更好的操练把握句型,把一切都交给学生,他们才是主体，我们要做的只是如何更好的发挥自己的主导作用。课堂中的四十五分钟肯定要争夺秒，不能铺张一分钟，削减一些无谓的个人操练和表演,多增加集体听、说、读、写的时间,全面提高教学效率。 目前我考虑最多的问题就是如何让后进生能有较大的转变。各个后进生的状况因人而异，一般问题就是不会记单词，不会写句子，不会精确发音，不敢举手发言，承受力量特别慢等，虽然我花了不少时间也花了不少的心血，给了他们的压力也不少，但成效还是不大。也有可能在在刚开头那段时间还没有足够重视他们，或许是自己的教学方法还有不少问题，某些方面的细节还要做很大的改良。总之，他们没有提高上来那我所做的一切都不会取得成绩。 在拼读法上，学生还要进一步稳固学习，在教堂教学全面渗透，只有在实际运用中那些规章才会把握得更好。单音节单词问题不大，日后要加强的是多音节单词以及弱读音节的训练。这方面还是有不小的挑战。但我信任，问题总有解决的方法，只要自己反复摸索，多多请教，肯定能攻克难关，不辜负上级领导的期盼。 在此，借此时机向大家请教探讨，刚刚我说的这些或许很凌乱，但每一点都是我这两个多月来的一些感悟，有不当之处还望大家给我指出。感谢！ 2023-11-8