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1、 蔚蓝的王国精简教学设计 1、通过反复朗读品尝富有自然颜色和感情的语言。 2、感悟对青春、自由、幸福、美妙事物的追求和憧憬之情。 教学重点： 通过反复朗读品尝富有自然颜色和感情的语言。 教学难点： 通过反复朗读品尝富有自然颜色和感情的语言。 教学方法： 配乐朗读、读中悟、悟中品、品中读。 教学用具： 背景音乐，PPT投影。 一、导入：有人说：屠格涅夫制造了一个梦境中的抱负的“桃花源”，这个抱负的“桃花源”就是蔚蓝的王国。 二、听读： 感知“蔚蓝的王国” 1、听准字音，并做好标注 2、我来补题目：_的王国。 三、赏读： 走近蔚蓝的王国 圈点勾画你喜爱的句、段。并读给同桌听。 四、品读： 走进“蔚
2、蓝的王国” 温暖的太阳愉悦地露着笑脸。 我们有时发出爽朗、开心的笑声，仿佛天堂里神仙的笑声! 或者，突然会有人吟诵精致绝伦、感人肺腑的诗句 四周的.海洋也情不自禁地颤栗起来 驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵- -仙岛隆起的岸上飘来醉人的芳香; 伴同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音 -真情美 1、我们几个人坐在一条精致华美的小船上。 2、我不知道我的伙伴是些什么人;然而我的整个身心感觉到 3、况且我也没有对他们多加留意。 4、我们有时发出爽朗、开心的笑声 5、或者，突然会有人吟诵精致绝伦、感人肺腑的诗句 6、我们轻快的小船在微波中漂浮，时起时伏。 -自然美 总结： 屠格涅夫用清爽自然而布满感情的语言写出了他对自由、青春、欢乐、幸福的追求和憧憬，圆满的是这只是“一个梦”。 “这是他的拿手本事，以至于在他以后，没有人敢下手碰这样的对象-大自然。” 他两三笔一勾，大自然就发出芳香的气息。 ” - 托尔斯泰 推举阅读书目： 屠格涅夫散文诗、 猎人笔记。 作业： 1、有感情的熟读课，并试着背诵。 2、请将本课中美丽的句子摘录到摘抄本上。