《2023高中数学高级教师新学期目标和工作计划七篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023高中数学高级教师新学期目标和工作计划七篇.docx（90页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023高中数学高级教师新学期目标和工作计划七篇_高中数学教师工作计划 一、指导思想： 提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本力量。提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进展思索和作出推断。 二、教材特点： 表达根底性、时代性、典型性和可承受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。高二下学期必修3有三章(算法初步；概率；统计)；选修2-3有三章(计数原理；随机变量及其分布；统计案例)；选修4-5(不等式)。 必修3，
2、主要涉及三章内容： 第一章算法初步 1、算法的含义、程序框图。通过对解决详细问题过程与步骤的分析(如，二元一次方程组求解等问题)，体会算法的思想，了解算法的含义。通过仿照、操作、探究，经受通过设计程序框图表达解决问题的过程。在详细问题的解决过程中(如，三元一次方程组求解等问题)，理解程序框图的三种根本规律构造：挨次、条件分支、循环。 2、根本算法语句。经受将详细问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解几种根本算法语句-输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句，进一步体会算法的根本思想。 3、通过阅读中国古代数学中的算法案例，体会中国古代数学对世界数学进展的奉献。 其次章概率 1、在详细
3、情境中，了解随机大事发生的不确定性和频率的稳定性，进一步了解概率的意义以及频率与概率的区分。 2、通过实例，了解两个互斥大事的概率加法公式。 3、通过实例，理解古典概型及其概率计算公式，会用列举法计算一些随机大事所含的根本大事数及大事发生的概率。 4、了解随机数的意义，能运用模拟方法(包括计算器产生随机数来进展模拟)估量概率，初步体会几何概型的意义(参见例3)。 5、通过阅读材料，了解人类熟悉随机现象的过程。 第三章统计 1、随机抽样、能从现实生活或其他学科中提出具有肯定价值的统计问题。结合详细的实际问题情境，理解随机抽样的必要性和重要性。在参加解决统计问题的过程中，学会用简洁随机抽样方法从总
4、体中抽取样本；通过对实例的分析，了解分层抽样和系统抽样方法。 2、用样本估量总体。通过实例体会分布的意义和作用，在表示样本数据的过程中，学会列频率分布表、画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图(参见例1)，体会他们各自的特点。通过实例理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算数据标准差。在解决统计问题的过程中，进一步体会用样本估量总体的思想，会用样本的频率分布估量总体分布，会用样本的根本数字特征估量总体的根本数字特征；初步体会样本频率分布和数字特征的随机性。形成对数据处理过程进展初步评价的意识。 3、变量的相关性。通过收集现实问题中两个有关联变量的数据作出散点图，并利用散点图直观熟悉变量间的相关关
5、系。经受用不同估算方法描述两个变量线性相关的过程。知道最小二乘法的思想，能依据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程。 选修2-3，主要涉及三章内容： 第一章计数原理 计数问题是数学中的重要讨论对象之一，分类加法计数原理、分步乘法计数原理是解决计数问题的最根本、最重要的方法，也称为根本计数原理，它们为解决许多实际问题供应了思想和工具。是学习排列、组合和概率理论的根底，也是培育学生数学思维力量的良好素材。 1、重视根本概念教学，正确区分分类与分步，通过详细问题情境和实际事例，让学生不断感悟和总结两个根本计数原理，并能应用两个原理解决问题，分类要做到不重不漏，分步要做到步骤完整。 2、在分析排
6、列、组合应用题时，应充分利用列举法和树形图进展分析，让学生从直观，感性上理解问题，区分排列与组合问题，总结规律，探究快捷解决问题的途径。 3、通过实例，总结分类加法计数原理、分步乘法计数原理；能依据详细问题的特征，选择分类加法计数原理或分步乘法计数原理，解决一些简洁的实际问题。的含义。 其次章随机变量及其分布列 学生将在必修课程学习概率的根底上，学习某些离散型随机变量分布列及其均值、方差及内容，初步学会利用离散型随机变量思想描述和分析某些随机现象的方法，并能用所学学问解决一些简洁的实际问题，进一步体会概率模型的作用及运用概率思索问题的特点，初步形成用随机观念，观看、分析问题的意识。 1、随机观
7、念贯穿于这局部内容的始终。首先要熟悉离散型随机变量的分布列对刻划随机现象的重要性；其次把握超几何分布、二项分布是两个特别重要的应用广泛的概率模型。 2、通过实例，理解全部的概念，避开过分注意形式化的倾向。教学中不应简洁从抽象的定义动身，机械地仿照，得出概念。重点是理解离散型随机变量及其分布列、均值、方差、正态分布的概念。 第三章统计案例 学生将在必修课程学习统计的根底上，通过对典型案例的争论，了解和使用一些常用的统计方法，进一步体会运用统计方法解决实际问题的根本思想，熟悉统计方法在决策中的作用。 1、教学中应当通过生活中详实事例理解回归分析的方法，其步骤为通过散点图，直观地了解两个变量的关系，
8、然后，通过最小二乘法建立回归模型，最终通过分析残差，相关指数等，评价模型的好坏。 2、教学中应用实例分析总结得出独立性检验的意义，并且仔细体会独立性检验的根本思路，类似于反证法，会用类比的思想方法得出独立性检验的根本步骤。 3、回归分析注意步骤和过程，鼓舞学生经受数据处理的全过程，要尽量使用统计图直观展现两个变量的关系，培育学生对数据的直观感觉，有条件的学校要利用统计软件画散点图、进而直观推断它们是否线性相关，然后在线性相关前提下尝试用线性回归模型来拟合，最终还通过相关指数和残差分析来推断拟合效果。 选修4-5，主要涉及一章内容： 第一章不等式 在本专题教学中，教师应引导学生了解重要的不等式都
9、有深刻的数学意义和背景，例如本专题给出的不等式大都有明确的几何背景。学生在学习中应当把握这些几何背景，理解这些不等式的实质。主要考察肯定值不等式的解法，这也是我们讲课的重点。本专题特殊强调不等式及其证明的几何意义与背景，以加深学生对这些不等式的数学本质的理解，提高学生的规律思维力量和分析解决问题的力量。 1.回忆和复习不等式的根本性质和根本不等式。 2.理解肯定值的几何意义，并能利用肯定值不等式的几何意义证明以下不等式： (1)； (2)； (3)会利用肯定值的几何意义求解以下类型的不等式： 三、教学任务 高二下学期的授课内容为必修3和选修2-3及选修4-5，必修3和选修2-3的前两章在期中考
10、试前完成(约在5月1日前完成)；选修2-3第三章及选修4-5在期末考试前完成(约在7月10日前完成)。 四、教学目标 提高数学设计探究性课堂教学设计的力量。建立一个布满生命活力的、开放的课堂教学运行机制，使教学设计真正适合学生进展的需要。建立中学数学探究性课堂教学设计的多元化评价机制。提高教师对探究性数学教学设计的评价力量把握科学的评价方法，推动中学数学探究性课堂教学向前进展。 五、教法分析： 告知教学目标，叙述；板书或由问题引入等引起留意，激发兴趣。复习旧学问，提问；小测验等激活原有学问。呈现新学问，设计先行组织者、图表；教师讲授；指导学生自学；供应直观教材等选择性知觉新信息。 六、学情分析
11、： 1、学习兴趣与根底 经过一段时间的观看和调查，我发觉班上有一半学生对数学学习没有兴趣，问其缘由，大局部都说数学太难，学不懂，教师讲的都不明白，根底太弱，导致课堂上无所事事。这样越来越对数学没有兴趣。 2、学习习惯 少局部学生有主动学习的行为，比拟喜爱上数学课，学习热忱也很高，和教师讲常沟通。但仍有大局部学生学习懒散、学习习惯差，马虎大意、书写不仔细，不愿思索问题，上课开小差，依靠教师讲解， 依靠同学的帮忙，作业抄袭等等不良现象。 七、教学措施 1、加强根底学问教学。了解到学生目前的学习状况，大局部学生对初中的相关学问把握不好，利用自习课或课余时间为他们补充初中学问的盲点，加强根底学问。同时
12、在上课的时候，以根底简洁题目为主，争取让大局部学生在课堂上有所收获。 2、加强合作学习。对于班级消失的两极分化状况，发动成绩好的学生带动根底薄弱的学生，促使大家共同进步。 八、教学进度安排 高二下学期 算法初步(必修3)9课时 概率(必修3)10课时 统计(必修3)8课时 计数原理(选修2-3)10课时 随机变量及其分布(选修2-3)15课时 统计案例(选修2-3)3课时 不等式(选修4-5)5课时 2023高中数学高级教师新学期目标和工作规划【篇二】 一、学生状况分析 学生整体水平一般，成绩以中等为主，中上不多，后进生也有一些。几个班中，从上课一周来看，学生的学习积极性还是比拟高，爱问问题的
13、同学比拟多，但由于根底学问不太坚固，上课效率不是很高。 二、教材分析 使用xx大版一般高中课程标准试验教科书数学，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，仔细处理继承、借鉴、进展、创新之间的关系，表达根底性、时代性、典型性和可承受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。必修1有三章(集合与函数概念；根本初等函数；函数的应用)；必修2有四章(空间几何体；点线平面间的位置关系；直线与方程；圆与方程)。 三、教学任务 本期授课内容为必修1和必修2，必修1在期中考试前完成(约在11月5日前完成)；必修2在期末考试前完成(约在12月31日前完成)。 四、教学质量目标 1.获得必要
14、的数学根底学问和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，体会数学思想和方法。 2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本力量。 3.提高学生提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。 4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进展思索和作出推断。 5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6.具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 五、促进目标达成的重点工作
15、 仔细贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推动”，使每个学生的数学力量都得到提高和进展。 教学方法及推动措施 六、相关措施： 高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特别性就在于它的跨越性，抱负的期盼与学法的突变，简单度的加强与惰性的生成等等冲突冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边转变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从学生的熟悉水平和实际力量动身，讨论学生的心理特征，做好初三与高一的连接工作，帮忙学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。从高一起就留
16、意培育学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。详细措施如下： (1)留意讨论学生，做好初、高中学习方法的连接工作。 (2)集中精力打好根底，分项突破难点.所列根底学问依据课程标准设计，着眼于根底学问与重点内容，要充分重视根底学问、根本技能、根本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的根底，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，留意高考命题中的学问要求，力量要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。 (3)培育学生解答考题的力量，通过例题，从形式和内容两方面对所学学问进展力量方面的分析，引导学生了解数学需要
17、哪些力量要求。 (4)让学生通过单元考试，检测自己的实际应用力量，从而准时总结阅历，找出缺乏，做好充分的预备 (5)抓好尖子生与后进生的辅导工作，提前绽开数学奥竞选拔和数学根底辅导。 (6)重视数学应用意识及应用力量的培育。 (7)重视学生非智力因素培育，要常常性地鼓舞学生，增加学生学习数学兴趣，树立勇于克制困难与战胜困难的信念。 (8)合理引入课题，由数学活动、故事、提问、师生沟通等方式激发学生学习兴趣，留意从实例动身，从感性提高到理性；留意运用比照的方法，反复比拟相近的概念；留意结合直观图形，说明抽象的学问；留意从已有的学问动身，启发学生思索。 (9)加强培育学生的规律思维力量和解决实际问
18、题的力量，以及培育提高学生的自学力量，养成擅长分析问题的习惯，进展辨证唯物主义教育。 (10)抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和根本方法，注意提高学生分析问题的力量。 (11)自始至终贯彻教学四环节(引入、探究、例析、反应)，针对不同的教材内容选择不同教法，提倡创新教学方法，把学生被动承受学问转化主动学习学问。 2023高中数学高级教师新学期目标和工作规划【篇三】 本学期，我深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的表达素养教育精神的教育观念，以学生进展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和制造性得到
19、真正的张扬和提升。通过争论，提高熟悉，强化责任，以更新观念为前提，以提高自身素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，提高教育教学质量。以数学课程标准和课改理论为依据，特制定本学期个人教研活动规划。 二、活动要点： 以参与集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领悟课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，仔细准时进展反思，提高课改理论水平。 新课程表达了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观、现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必需转变习以为常的教学方式，为学生的学习和进展供应良好的环境和条件。结合现在教育的形势
20、，我们糊涂地熟悉到不能墨守成规，要成为一个讨论型的治理者，对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进展准时的总结，在全体教师中营造研讨、反思的气氛。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我们要提高教学教育质量，必需思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的仆人，成为真正意义上的人，幸福的人。 三、详细活动内容： 1、积极、主动地参与各级的课改培训和学习，夯实自己的理论根底，切实转 变观念。培训和学习中，要积极参加，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为， 2、学习数学课程标准，对本册教材进展分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际
21、仔细备课。 3、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握数学教学的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放的活动课程。 4、积极参与校本教研，按时参与学校和年级组织的教研学习、听课、评课、沟通、争论、座谈等活动，集思广益，博采众长。 5、自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记，并做到学以至用。 6、仔细准时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。 7、作好相关资料的收集和整理。 8、对各项工作进展仔细的总结和评价 2023高中数学高级教师新学期目标和工作规划【篇四】 一、指导思想 使学生在数学课程的根底上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人进展与社会进步的需
22、要。详细目标如下。 1、获得必要的数学根底学问和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本力量。 3、提高数学地提出、分析和解决问题的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。 4、进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进展思索和作出推断。 5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6、具有肯定的数学
23、视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、教学目标 1、情意目标 通过分析问题的方法的教学，培育学生的学习的兴趣。 供应生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培育学数学用数学的意识。 在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组讨论合作学习中学会沟通、相互评价，提高学生的合作意识。 基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。 还时空给学生、还课堂给学生、还探究和发觉权给学生，赐予学生自主探究与合作沟通的时机，在进展他们思维
24、力量的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。 让学生体验“发觉挫折冲突顿悟新的发觉”这一科学发觉历程法。 2、力量要求 培育学生记忆力量。 通过定义、命题的总体构造教学，提醒其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。 通过提醒立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系，培育记忆力量。 培育学生的运算力量。 通过概率的训练，培育学生的运算力量。 加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学，培育学生的运算力量。 通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性力量。 通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运
25、算力量，促使学问间的滲透和迁移。 利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算力量。 使学生在九年义务教育数学课程的根底上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人进展与社会进步的需要。 三、详细目标 1、获得必要的数学根底学问和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本力量。 3、提高数学地提出、分析和解决问题的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。 4
26、、进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进展思索和作出推断。 5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6、具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 2023高中数学高级教师新学期目标和工作规划【篇五】 一.学情分析 高二5班共有学生73人， 8班共有学生70人。两个班级都是高二理科班的三类班，大局部学生根底不扎实，学习兴趣不高，甚至许多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融
27、入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步伐迈小点，还是会有好成绩的。 二.教学规划 1.加强自身学习。 加强课本的研读。教科书是一切教学的动身点，同时也是考试的归属地，任何一个数学学问点都会从教科书中找到类型题或者相像题或者其影子。对教科书能否吃透，专研到位，直接打算着教学学问的全面性和系统性。也就打算着研读教材的必要性。 他山之石，可以攻玉。一个人由于生活的环境，面对的对象，自身学问局限等多方面缘由，视野和动身点都有局限，思索问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的阅历，借鉴他人所长弥补自己所
28、短，对于增加教学的针对性和精彩性大有裨益。 强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改学问的学习，领悟新课改思想，增加新课改意识，是时代的需要，是进展的需要。因此，积极参加新课改培训，领悟新课改精华，并应用于实践中是当前必需要做的，只有这样，才能使自己的学问新陈代谢。 仔细参加组内备课。珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课时机，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并积极实施好组内的各项安排，落实好课时要求。 增加听课意识。根据学校的要求，积极参与新课改年级的课堂听课活动，听取授课教师的点评，发觉亮点，记录亮点，积存亮点，
29、点亮亮点。 2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热忱。 加强新课情景创设，激发学生学习热忱。每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面学问，可起到一个良好的开端作用。 精选精讲例题。对于学生自己学得会的，不讲，对于学生争论后可以解决的，给以适当点拨，对于学生在教师引导下完成的，要渐渐讲，细细的讲，争取每个学生都听得进，听得懂，学得会。对于超越学生承受力量的，一概不讲。 细心布置课后作业。课后作业是课堂教学的反应，作业质量的.凹凸，肯定层面可以反映教学效果的凹凸，因此，作业的布置需要科学化，分层化，多样化，且学问点具有全面性。 3.做好课后辅导工作。 利用晚
30、自习，充分给以每个学生急躁、细心、全面的辅导。让学生积存的问题得到彻底解决。 利用自习课时间，查找需要帮忙的学生进展辅导，公式背不出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业。 4.做好作业、考试反应工作。 学生仔细完成作业和考卷，教师进展批改，总结共性问题，发觉共性问题，有针对性的给以反应，准时消退困惑。 5.标准作答，养成良好习惯。 现在学生的数学答卷，条理不清楚，规律混乱，因果颠倒，这是根底不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。因此，现阶段抓好标准答题，有助于学生良好数学思维的养成，避开将来高考失分和日后生活的凌乱。 6.培育学生的数学兴趣，普及数学价值规律的应用。 兴趣是最好的教师。数学难，
31、数学烦，难在何处，烦在何方?找到缘由，对症下药，通过课堂，移植中外数学趣味学问，让学生体会到数学的价值所在，通过多媒体，降低数学思维难度等等都是提高学生兴趣的好方法。 以上是这个学期的教学工作规划，在实施过程中，将准时作出调整，以期到达教与学的最正确效果。 2023高中数学高级教师新学期目标和工作规划【篇六】 一、学情分析 高三班现有学生人，其中男生人，女生人，作为文科一般班，学生学习根底较差，行为习惯较差，高二下学期的期末考试中进入文科全年级前50名的学生有人，总成绩在400分的学生有人。 二、工作要点 1.加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素养应对高三学习，
32、对学生的思想教育主要从以下几个方面进展； 抱负教育确定学习的详细目标，人生的大目标。 态度教育敢于吃苦，敢于拼搏(通过学习往届高三毕业生的优秀事例，激发学生学习的主动性与积极性)。 典型教育向好学生学习，向第一看齐。 信念教育信任自己肯定能行，为自己的人生做最终的拼搏。 2.加强标准训练，即让学生养成： (1)一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认仔细真地读，每节课都要认仔细真地听，每道题都要认仔细真地做，每个错题要认仔细真地改。 (2)一滴不漏的学习要求。培育学生互帮互学，但凡学过的学问都应当会，但凡做过的题都应当对，但凡要求记住的都应当牢记在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清
33、。不留疑点，不留死角，切实打好根底。 (3)始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅应坚持一周、一月、一学期，而且应当坚持几年、十几年甚至几十年。做到“活到老，学到老”。治学严谨的学风应始终如一。 3.加强学法指导。依据“新教材、新大纲、新教法”的特点，依据高考形势的变化，要在总结学习以前教学治理工作的根底上，结合高考最新形式，仔细讨论教学治理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作： (1)教育学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。 (2)加强学法指导并对学生进展分类，实行分层推动。 (3)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增加学生的标准意识，努力提高学习的
34、主动性、自觉性，提高主动认知的力量。 (4)发挥优秀学生的榜样带头作用，提高学生学习的积极性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。 (5)当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生协作，建立一个师生和谐的班集体，为教学、为学习制造一个良好的环境。 4.加强完善班干部建立，营造良好的气氛。详细做到： (1)定期召开班干部会议，大力开展阅历沟通和思想教育活动，培育班干部的效劳意识、治理意识和奉献精神，激发其工作热忱，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作规划的核心作用，当好班主任的得力助手。 (2)分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、安排到人。班干部在自己的职责范围内很好的行使职权，每一
35、位学生必需准时、仔细、全面、彻底地完成应完成的任务，若消失问题，既追究当事人的责任，还追究负责人的责任。 5.强化日常治理，培育良好习惯。良好习惯的养成对人的成长有着举足轻重的作用，通过建章立制，制定宿舍公约、学生一日常规、课堂公约等措施标准学生，使学生养成良好的习惯。 6.开展活动，丰富学生生活。高三的学习是紧急劳碌的，为使学生乐学、爱学，让积极参与学校组织的各种活动，营造轻松学习气氛。 2023高中数学高级教师新学期目标和工作规划【篇七】 一、指导思想： 精确把握教学大纲和考试大纲的各项根本要求，立足于根底学问和根本技能的教学，注意渗透数学思想和方法。立足学生的实际，不断讨论数学教学，改良
36、教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的根底学问、根本技能和根本力量，着力于培育学生的创新精神，运用数学的意识和力量，奠定他们终身学习的根底。 二、学生根本状况分析： 根本状况：高二(1)班和高二(4)班。这两个班的学生对数学学习各不一样。其中，高二(1)班为理科班数学学习兴趣较为深厚。我觉得对于象我们地方性学校来说，这个班的数学成绩以及整体水平状况还算可以。分析缘由：这个班的学生学习气氛深厚，有良好的班风学风，有你追我干的竞争精神，同时有一批思维相当敏捷的学生。 而高二(4)班是艺术班数学学习较为一般，有些学生自觉性差，自我掌握力量弱，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性；有些学生对自
37、己学习数学的信念缺乏，学习积极性和主动性不够，学习上只满意完成教师，同时，所学的数学根底学问薄弱，根本概念模糊不清，根本方法把握得不够扎实，敏捷运用学问分析问题、解决问题的力量差，只会仿照解决一些简洁问题，不能举一反三，题目略微有点变化就束手无策。 三、教学目标 针对以上问题的消失，在本学期拟订以下目标和措施。其详细目标如下： 1、获得必要的数学根底学问和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运
38、算求解、数据处理等根本力量。 3、提高数学的提出、分析和解决问题的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。 4、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 四、教法分析： 1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以到达培育其兴趣的目的。 2、通过“观看”，“思索”，“探究”等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改良学生的学习方式。 3、在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。
39、 五、教学措施： 1、抓好课堂教学，提高教学效益。 课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成绩的主要途径。 扎实落实集体备课，通过集体争论，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题。 加大课堂教改力度，培育学生的自主学习力量。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培育学生自主探究的精神，逐步形成学问体系，提高力量。同时要养成学生良好的学习习惯，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成绩。 2、加强课外辅导，提高竞争力量。 课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成绩的有力手段。 加强学习方法的指导，全方面提高他们的数学力量
40、，特殊是自主力量，并通过强化训练，不断提高解题力量，使他们的数学成绩更上一层楼。 加强对双差生的辅导。双差生是一个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导双差生，通过个别或集体的方法进展耐性教学，从而使他们的纪律以及数学成绩有肯定的进步。 3、搞好单元考试、阶段性考试的分析。 学生只有通过不断的练习才能提高成绩，单元考试、阶段性考试是最好的练习，每次都要做好分析，并指导学生纠错。在分析过程中要遵循自主的思维习惯，使学生真正理解。 f132.CoM更多工作规划编辑推举 高中数学教师新学期工作规划范文 高中数学教师新学期工作规划范文 高中数学教师新学期工作规划范文1 新的学期又开头了，本学期我连
41、续担当高三的二个班的数学教学工作，一个理科班，一个文科班，根底相对较差些， 距离2022年高考还有3个多月的时间，目前高考复习的第一轮复习马上完毕，再有半个多月时间就要开头其次轮复习。在这3个多月里，我们将面临：时间紧、任务重等困难，为圆满完成教学任务，特制定教学规划 一、 仔细讨论考纲，做有针对性的复习 高三复习时间紧、任务重，仔细讨论考纲，把握高考考什么，哪些内容重点考，哪些不考，考试的题型如何，做到心中有数。复习时，考纲中已经删除了的学问点，坚决不讲，而对于新增的学问点在复习时要强调突破。这样，复习就更具有针对性，到达事半功倍的效果。 在其次轮复习中分专题进展复习，另外为了提高学生的解题
42、速度，要特地抽时间出来做强化训练(规定时间最多少题)，可能第一次考试，学生在规定的时间不能做完，或者说不适应，但经过屡次这样的强化快速训练之后，学生的解题速度会明显提高，可怕做题，怯题的心情就会消逝，心理素养会进一步加强。 二、 教材分析 充分重视新教材教学内容改革，新教材内容与传统内容相比，有了很大的改良。新课程内容增加了数学建模、探究性课题等板块，为学生供应了更宽阔的进展空间，也为转变学生的学习方式供应了素材。这是对前几年讨论性学习的连续和进展。 一是要细读教材，对教材中的根本概念、定理、性质以及它们的限制条件等要咬文嚼字地读，细细地体会与领悟; 二是要重视对教材中的阅读材料、想一想、实习
43、作业等的复习，不能在复习中留下盲点; 三是要留意教材中学问的发生过程。如在求椭圆方程时，要知道是由定义推出方程，而不是公式推出公式。由椭圆定义推出方程是坐标法的核心，它有三个关键，这也是得分点 建立恰当的直角坐标系; 利用两点距离公式、利用定义得出椭圆方程; 定义中隐藏了条件：三角形两边之和大于第三边，2a2c，令b2=a2-c2，这些都只有通过细读教材，急躁品尝，才能真正领悟其中实质。 三、命题思路与试卷的总体状况分析 1、命题指导思想和命题原则 近几年，天津市数学高考试题难度比拟稳定。试题难度适中，20xx年的试卷感觉略微有一点难，估量明年可能要略易一些。新课程标准实施后，为了有利于促进新
44、课程目标的落实，命题题型、考试内容等略有变动 2、试卷构造及题型 与往年数学高考试卷有所转变，由原来的总共22道题，其中选择题10道(每题5分);填空题6道(每题4分);解答题6道(共76分)，改为20道题，其中选择题8道(每题5分);填空题6道(每题5分);解答题6道(共80分)。 3、考试内容 (1) 数学根底学问(新增了一些数学内容与删改了局部传统内容) (2) 数学思想方法(根本保持不变) (3) 数学力量(主要变化是应用意识和创新意识的地位问题) 4、关于样卷 充分重视对新增内容的考察，重视对根底学问和主干学问的考察，重视对应用意识和创新意识的考察。 四、考察内容与要求的详细变化 函数 主要变化有 加强了函数模型的背景和应用的要求，如要求了解指数函数模型和对数函数模型的实际背景，了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征、含义及其广泛应用; 加强了函数与方程、不等式、算法等内容的联系，如要求了