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1、 教导处工作计划和安排中学教导处的工作计划范文 一、指导思想 仔细贯彻市课改精神，以市教委关于加强中小学课程治理的若干意见(试行)等6项教学工作意见为抓手，树立全面、和谐、可持续进展的科学进展观，确立“以人为本，持续进展”的理念，积极落实根底教育课程改革目标任务，把提高课堂效益和教学质量作为学校进展的第一要务，狠抓教学流程治理，狠抓师资队伍建立，不断深化教育改革，积极探究实施素养教育的有效途径，努力完成学校新四年进展规划的教学任务，营造学校进展新增长点，把“提高教学质量”作为永恒的工作追求，为打造“农村窗口学校”作出我们积极的努力和奉献。 二、工作目标 1、以课堂教学改良为抓手，推动校本教研。
2、有效落实教学常规要求，做到：备课“深”，上课“实”，作业“精”，辅导“巧”，负担“轻”，效率“高”。 2、以教研联合体为平台，推动“教 改 研”的教研模式。积极开展校本培训工作，努力抓好教师素养提升工程，建立一支分散力、战斗力强的教师队伍;加速青年教师队伍培育 3、以学校市级课题系列活动为契机，全面提升学校的教学质量。 4、仔细扎实做好初三毕业班工作，力争使本届毕业班教学质量上一个台阶(保持稳定，确保合格率，提高优良率与高中上线率)。 三、工作措施与方法： (一)教学工作 1、进一步抓好教学常规和质量治理 仔细落实教学常规要求，细化教学过程治理，全面提高教学质量。加强教研组建立，狠抓教学规划治
3、理，要求教研工作规划先由教研组各成员争论制定，严格按规划执行。公开课活动与集体备课相结合，要连续加强教材教法的集体研讨，备课采纳个体书写教学预案的方式。提倡撰写反思记录，以利于对教学工作的不断改良和完善。 正确处理好教与学的关系，积极提倡课堂“三重”(重气氛、重过程、重对话);充分敬重学生的主体地位，教师尽可能做到“五个尽量”：尽量让学生独立观看，尽量让学生动脑思索，尽量让学生动手操作，尽量让学生发觉问题、思索和解决问题，尽量敬重学生体验，培育制造性思维。每一位教师要进一步确立以学生为主体的“学生观”，要敬重、关爱、信任每一个学生，使他们学会学习、主动学习，成为学习的真正仆人，最大限度地激发每
4、个学生的学习热忱和胜利信念，促进他们素养的提高和终身可持续进展。 抓好作业设计、批改及作业量的掌握。作业设计要具备四个特点：根底性、层次性、综合性、讨论性。要照看到学生好、中、差三个层面，布置出一些富有弹性的作业，要做到看、读、说、做相结合。 连续搞好质量跟踪与把关，坚持推门听课，行政成员、教研组长和年级组长听课，每学期不少于15节，（教案）及作业的检查实行常规检查与抽查相结合，检查记载要真实、客观，报告和反应要准时。各教研组要准时组织好组内的单元过关和阶段性检测，准时调控教学，从细节和过程上出质量、增效益，使各类学生都能在各自的根底上得到进展，从而获得教学质量的总体提高。教育处将着力抓好教学
5、检测督查工作，让各科看到成绩，增加动力，树立信念，更要做好诊断性分析，帮忙总结胜利的阅历和失败的教训，分析问题的缘由，查找解决的方法。 协作校长室进一步完善教学质量治理机制，更好地调动教师的工作积极性，以保证学校教学质量的全面提升。 2、以课堂教学改良为抓手，推动校本教研 各教研组明确任务，分工明确，统一思想，统一目标，从学校行政领导教育处教研组备课组教师，形成了网络体系，切切实实把这项工作落到实处，使这项工作做得有条理，并且通过四个学年的实践，这项工作已成为开展校本培训的一个重要途径，成为提升教师内涵，促进教师专业进展的有力举措。分析课堂教学的优势和缺乏以及制定改良规划的过程就是教学反思的过
6、程，教师通过反思不断对教学过程中的各类问题进展分析、总结，进而不断调整教学方案和自己的教学行为，提高教学的实际效果。本学期教师完成网络的课堂教学改良规划的实施与记载，加强校际之间的沟通，有助于提高教师的专业力量。 3、进一步抓好艺体卫工作 仔细贯彻落实学校体育工作条例，积极开展体育活动，提高学校体艺教学水平。积极开展各类体艺竞赛活动，通过各种形式的竞赛，提高体艺水平。同时要进一步注意体艺拔尖人才的选拔与培育，落实训练制度，严厉训练纪律，强化训练过程，提高训练水平，优化训练结果。体艺教师要开动脑筋，在体育、歌舞、书法、绘画、制作等方面，积极利用活动类拓展课的阵地，发觉人才，培育人才，制造成绩，真
7、正使学生学有所长，学有所成。 在卫生工作方面，卫生室要划分好各班保洁区，落实校园卫生工作，确保环境卫生达标。连续做好每天晨检工作，做好师生饮水卫生，准时做好常见病的防治和卫生宣传工作，开展二周一次卫生安康教育，做好学生近视防治、恢复工作。 4、做好试验、信息技术工作，完善各项规章制度，并仔细执行 凡教材规定的演示试验和学生试验100开出。理化生任课教师开学初拟定试验规划。试验员仔细安排好试验，试验室治理员做好仪器订购、保管、修理等工作，使试验室经得起检查;信息技术组连续做好为教师运用多媒体上课的效劳工作，并能做好收集工作，加强校园网的建立，不断丰富校园网教学资源库，真正让教师享受教学资源，迎接
8、本学期其次周周二(年月日)区督导室对我校信息技术的督导。 5、做好学籍电子化治理工作 对上级有关规定准时传达，杜绝流生，严控大退生。按上级有关要求做好学籍电子化治理。 6、加强课题治理，做好课题结题工作 学校市级课题农村初中学生参加教学的指标及应用讨论在本学期4月中旬结题，课题组完成课题和子课题结题报告，教科研组要做好课题的资料建立，课题的资料要检查落实，在实施过程中的素材、发表和获奖的（论文）等，进一步总结反思，物化成果，为结题鉴定活动作好预备。 7、图书馆工作的治理 图书馆工作落到实处，要进一步完善各项制度，逐步按上级要求标准化、电脑化治理，想方设法提高图书出借率，开展形式多样的读书读报活
9、动。 8、做好语言文字工作 有规划、有组织的开展推普活动，政教，总务，团队等条线要协作学校语言文字工作。并将其贯彻于日常工作、学习生活中，使之融合于校园文化内。在上学期语言文字示范校评审的根底上，能经得起区语委办的复查。 (二)课程改革 1、深入学习新课标，增加推动课程改革的责任感和使命感 随着新课程的实施，我们面临着新的挑战，全体教师要深化对课程改革重大意义的熟悉，组织教师连续深入学习各科课程标准，抓住重点，攻克难点。加强新教材培训工作，不断提高各位教师驾驭新课程的力量。 2、以教研联合体为平台，推动“教 改 研”的教研模式 以体育组为中心的教研联合体、数学组参加的顾路中学的教研联合体、英语
10、组参加的东昌东校的教研联合体，连续发挥优势互补、取长补短、进展共赢的多元模式的教研工作教研。联合体的教研活动，既弥补了基层学校教研组师资引领人物缺乏的缺乏，又转变了区教研室缺乏教师实践力量培训的弱点，的确整合了各校的优质教学资源，畅通学科信息沟通的渠道，拓宽教师的视野，提高教师的专业进展。并且在本学期教研组长和年级组长联席会议中，充分利用好本校的优质资源，请本校特级教师曹惠良和高级教师杨正秋结合自己的组长经受谈体会，使教研组长和年级组长从老教师对工作的孜孜追求中，体会到组长的岗位职责以及奉献精神，使组长在今后的工作中带来更多的思索。 3、围绕校本讨论专题，开展校本研讨活动 新的课程标准要求：提
11、倡自主、合作、探究的学习方式，围绕学校市级课题提高学生学习效能的讨论农村初中学生参加教学的指标及应用讨论进展专题讨论，各子课题小组依据自己的选项要不断研讨、不断修正、不断完善、大胆地运用新的教学方式，做到教学内容确实定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于学习方式的形成。要进一步增加实施新课程的责任感，对比工作的目标和任务，仔细反思，总结阅历，分析存在问题，查找差距，实行有力措施，扎实有效地开展好新课程工作。各科教师要自觉端正思想，更新观念，努力用新的理念、新的手段和方法投身于课改实践。全体教师要在仔细学习新课改新理念，切实落实新课标目标的根底上，自觉地落实现代信息技术与学科课程的有机整
12、合，不仅要实现教学方式的变革，更要注意实现学生学习方式的变革，优化教学过程，提高教学质量。 (三)队伍建立 1、毫不动摇地把师德师风建立放在队伍建立的首位 进展事业，振兴学校，关键在教师。扎实有效地开展以“实践三个代表，遵守师德标准”为主题的“师德教育”活动，使全校教职员工进一步增加师德意识，明确教师的职责和义务，自觉加强师德修养，形成爱岗敬业、为人师表、乐于奉献的良好风气。要树立“以生为本”的思想，敬重、喜爱学生，学会蹲下来看学生，敬重每一位学生的尊严和价值;要擅长表扬学生，观赏每一位学生的兴趣、特长、爱好，鼓励每一位学生的微小的成绩和进步，确定每一位学生对书本、教师的质疑和超越。不体罚、不
13、卑视后进生，努力实现师德师风“零投诉”，不断提高家长和社会的满足度。 2、积极制造条件，鼓舞和支持教师的专业进展 (1) 组织好“” 师训工作，教师利用教研活动和双休日时间，依据自己的需要，选择课程，参与培训，提高自身的专业进展。 (2)现代教育理论培训。通过开设讲座、读书活动等形式，跟踪先进的教育理论，进一步转变教育观念，使教师的教学活动布满活力，适应教学改革的需要。 (3)信息技术培训。请信息中心的教师为教师供应培训的平台，诸如网络传输、资源库建立以及资源库的使用等等，使教师能更娴熟制作课件，让信息技术成为每个教师日常教学的必备工具。 (4)连续做好青年教师的培育工作。培育青年教师的事业心
14、、责任心，提高青年教师的教学和教研水平，引导青年教师学会反思，学会自我总结，促进青年教师快速成长。要组成以名师、学科带头人和骨干教师为主的教改队伍，以观摩评析实践反思改良为方法，开展课堂教学的实践与探究，促进教师进展。 3、贯彻人本思想，全面关怀教师的生存状态 努力关注、关怀每一位教师的工作、生活与进展、成长，要为每一位教师营造自身进展的空间，搭建施展才华的舞台，充分信任广阔教师的工作潜能，激发广阔教师教书育人的积极性。做到在政治上引导人，思想上教育人，业务上锤炼人，机制上激活人，生活上关怀人，将教师的进展与学生的进展、学校的进展严密地联系在一起。 (四)抓好毕业班工作 初三毕业班工作是面对社
15、会的窗口，是社会评价学校的主要依据之一。为抓好届初三毕业班工作，学校坚持三会制度(教师会、学生会、家长会)和月考制度，消失问题准时处理，并依据状况召开相关的专题研讨会。 1、全体教师人心齐 每次教师会，除了布置相关的一些工作外，主要由各课任教师分析教学中的问题，并谈出要实行的措施。每次遇到学科之间冲突时，在会上协调，寻求解决的方案。 2、捆绑式模式 寻求学科之间的均衡进展，虽然在做的过程中还有缺憾，但每次会议屡屡强调，教师这方面的意识得到不断加强，真正体会出“一荣俱荣、一损俱损”内在含义。 3、帮教结对仪式 抓临界生落实到人，准时了解各班学习状态，有针对性的对各班临界生开展工作，多点出击，形成
16、合力。由班主任牵头，汇合课任教师，列出班级中后10学生，在教育处统一布置下，进行一个帮教结对签约仪式，实行承包制，教师与学生依据协约上的内容，履行职责与义务。 4、依据中考信息，有效对初三年级进展宏观指导，营造良好教研气氛，并充分发挥备课组长作用，带动全年级的整体教学，提高复习效率。 5、针对学生的心理和生理特点，对学生进展学法指导、自信教育、心理安康、应试心态等辅导。 四、提高教师的效劳意识和力量 要重视学校的效劳意识，常常倾听家长的心声，沟通育人的感受。各科教师要仔细做好与家长的沟通工作，充分表达学校效劳于社会的宗旨，争取学校教育教学工作得到全方位的支持。要为学生共性自由进展供应时机，只有
17、当学生有足够的安全感提出问题或争论观点，他们对学习的兴趣才会被极大地调动起来，因而教师要为学生创设民主、和谐的教学气氛，表达教学效劳于学生的宗旨。 中学教育处工作规划(范文二) 教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必需坚持科学、严谨、高效的教学治理。本学期教育处将以新课改为契机，在教学治理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。 一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系 随着教育改革的不断深入，要求每位教师转变观念、提高熟悉，形成新型的教育观、质量观。本学期要求教师在教学中，要做到五个转变。 (1) 由教师权威转变为师生相互敬重，相互
18、信任。 (2) 由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。 (3) 由单纯说教转变为多向情感沟通。 (4) 由一味批判转变为以表扬为主，让学生品尝胜利。 (5)由可怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培育学生自信，鼓舞学生大胆发表意见。在教学中要充分表达学生的主体作用，教师的主要任务就是要制造多种条件，引导学生对问题进展质疑、推断和评价，激发他们的创新潜能。 本学期教育处规划组织安排提高教师新理念的活动为： (1)组织骨干教师外出参观学习; (2)切实有效的开展教研活动; (3)组织各教研组学习教育理论; (4) 进行课堂教学竞赛活动。 二、加强对教学的治理 课堂是素养教育的主阵地,提高教学
19、质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教育处将对教学各道工序实行全面有效的治理，为此，特出台了中学教学常规治理方案。 三、抓好全程，注意抓好初三毕业班 初一抓好起始。 初一年级任课教师，在教学中肯定要留意学问的连接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好根底。要注意对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必需做到和能够做到的学习行为习惯标准张贴上墙，催促学生遵照执行。教育处将加强对
20、初一学生的成绩跟踪。 抓好初三毕业班。 全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，全部的工作成效应表达在中考成绩上，要求中考成绩在大面积和尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。详细措施：(1) 成立初三毕业班领导小组;(2) 合理配置毕业班的师资力气;(3) 毕业班教师教学研讨会;(4) 组织毕业班教师到兄弟学校学习沟通;(5) 留意对中考信息的收集;(6) 每月召开一次初三教师工作例会;(7)制定中考奖惩制度。 初三教学工作思路：面对全体，力保重点，注意课堂，强化根底，突出力量，提高得分，统筹兼顾，通力合作。 四、强化对教研组的治理 1、抓好教研组“以研促教”，为了防止教研活动流于形
21、式，本学期将进一步明确教研组的职责、义务。本学期要求各教研室：每学年每人至少上一节全校公开课;每人设计一篇优秀教案;召开一次教改专题研讨会。 五、抓好师资队伍建立，造就高素养的骨干教师群体 教师是教学质量治理的主体，本学年对师资队伍建立实行“分别要求，分类推动，分层评价”。 青年教师的要求：快速成长，快速成为学校的骨干教师;中年教师：学者型、教研型教师进展;老年教师：发挥参谋询问、指导新秀等作用。 (1)本学期连续开展“以老带新”活动。 (2)全体教师要有“现代网络下的教育”思想，充分用好电教设备。 (3)填好教师成长档案，对每位教师备课批改、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的状况实行积分制，作为评优、评先和晋级的主要依据。