《《感恩》主题班会感恩主题班会教案(7篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《感恩》主题班会感恩主题班会教案(7篇).docx（44页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 感恩主题班会感恩主题班会教案(7篇)感恩主题班会 感恩主题班会优秀教案篇一 一、班会目的 通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发觉想感谢的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的教师爱，与自己共同成长的朋友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教育学生从现在开头，从小事做起，努力学习，安康成长，用实际行动来表达感恩之情。 二、班会过程 【提问导入】提到感恩，大家会想起什么呢?提问学生感恩节的起源。 (假如学生不清晰则由教师解答) (教师)现在我想给你们具体谈谈感恩节的来源。它起源于美国，目前也是美国法定假日中最地道、最美国式的节日，而且它
2、和早期美国历史最为亲密相关。 1620年，一些朝拜者乘坐”五月花”号船去美国寻求宗教自由。他们在海上顛簸了兩个月之后，最终在酷寒的十一月里，在现在的马莎塞州的普里茅斯登陸。 在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下來的人们在第一个春季开头播种。整个夏天他们都祈求风调雨顺，热切地希望著秋天丰收的到來，他们深知自己的生存以及殖民地的存在与否都将取决于马上到來的收成。后來，庄稼获得了意外的丰收，所以大家打算要选一个日子来感谢上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。 感恩节庆祝模式很多年来从未转变。丰富的家宴早在几个月之前就开头着手预备。人
3、们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布盯碎肉陷饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼，这些菜始终是感恩节中最富于传统和最受人宠爱的食品。 人人都赞成感恩节大餐必需以烤火鸡为主菜。火鸡在烘烤时要以面包作填料以汲取从中流出来的美味汁液，但烹饪技术常因家庭和地区的不同而各异，应用什么填料也就很难求得全都。 今日的感恩節是一個不折不扣的国定假日。在這一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年來所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝连续赐福。 【承接】感恩节的故事中，人们感谢上帝而产生了感恩节。在现实生活中，我们不需要感谢上帝
4、，而是要感谢身边的人，在身边查找自己最想感谢的人。 【嬉戏】同学们拿出白纸，在纸上按挨次写上、的序号，并要留白。找同学上台写出自己最想感谢的人(为最想感谢的人，次之，再次之)。再写出想感谢他们的缘由。(教师巡课堂，并点出同学上台写出想感谢的人的称谓。) (教师)为什么要把他放在这一个位置呢?(询问其中一个学生) 假如我们把擦掉会发生什么样的状况呢?(依次把、擦掉) 假如这个人不存在，你的人生会发生什么转变呢?(提问一个学生) 【总结】“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。假如没有父母，我们根本不存在;假如没有教师，就没有我们的今日，我们就不能坐在教室里学习;假如没有朋友，我们的生活就会少了许多乐
5、趣。感谢的人有许多，尤其是身边人，在生活中我们要擅长发觉人的优点，发觉要感谢的人。 【承接】找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗 感谢损害你的人，由于他磨炼了你的心; 感谢绊倒你的人，由于他强化了你的双腿; 感谢哄骗你的人，由于他敬重了你的才智; 感谢蔑视你的人，由于他觉醒了你的自尊; 感谢遗弃你的人，由于他教会了你独立; 但凡学会感谢，感谢一切使你成长的人。 (教师)除了身边的人，我们要勇于发觉想感谢的人，由于无形中他们的一举一动都会使你成长。 【引入】生活需要一颗感恩的心来制造，一颗感恩的心需要生活来滋养。(王符) 在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行
6、动来表示我们的感恩之心。我们还可以利用节日充分地表达我们的感恩，母亲节、父亲节、教师节等等。 学习手语歌曲感恩的心(播放歌曲) 我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻召唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有士气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 下面教大家一种比拟简洁地制作小礼物的方法压花，在节日时奉上亲自做的小礼物信任其中的心愿肯定能够感动收礼物的人。 1、发材料(两人一小包的花瓣，固体胶，白纸) 2、构图(自己设计把戏) 3、试摆(把花摆上白纸，看效果)
7、 4、贴花(先在白纸上涂上固体胶，再把花压上去。) 感恩主题班会 感恩主题班会优秀教案篇二 班会主题：学会感恩 活动班级：初一(6) 活动背景： 现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不敬重父母的现象。个别学生不懂得珍惜学习时机的来之不易，不会与同学友好相处。 班会目标： 1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。 2.让学生懂得怎样去感恩。 3通过活动让学生真真学会如何做人。 活动预备： 1、选拔班会主持人(2人) 2、搜集与主题相关的歌曲，如常回家看看感恩的心想起老妈妈天下父母心儿
8、行千里 3、搜集相关的诗文。如孟郊的游子咏、朱自清的背影、朱德我的母亲。 班会过程： 一、播放歌曲感恩的心，导入班会主题。 男：我们每个人都获得过别人的帮忙和支持，应当时刻感谢这些帮忙你的人; 女：我们每个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢群众的恩惠。 男：没有父母哺育，没有师长教导，没有群众助益，我们何能存于天地之间? 女：感恩不但是美德，感恩更是为人的根本条件! 二、争论：我们怎样熟悉感恩的? 学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮忙的人。 学生2：我认为我们在生活中就是要多帮忙父母，多体谅教师，那就是感恩。 学生3：感恩是一种品德，是一种生活
9、态度。我们只有学会了感恩，生活才会欢乐，生活中才会有真挚的情感。 学生4：生活中我们要感恩父母，感恩教师，感恩一切帮忙过我的人。 主持人总结： 刚刚几位同学都说了自己对“感恩”的理解，特别好。 在生活中，我们首先要感恩的是父母，由于他们生养了我们; 其次，我们要感恩的是教师，由于他们教育了我们; 另外，我们还要感恩朋友和对手，由于他们促进了我们的成长; 甚至我们还要感恩自然，由于自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。 三、学会感恩父母: “ 母爱如水,父爱似山。”感谢父母孕育我们生命,感谢父母哺育我们成长。感谢您们,爸爸、妈妈!感谢您们的大恩
10、大德 ! 游子吟 唐 孟郊 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。 (叙述父母的关爱、表表你的孝心)背景:爸妈感谢你 四、学会感恩教师: “喝水不忘挖井人,时刻难忘教师恩”。感谢教师赐予我们学问,感谢教师关怀我们成长,感谢教师教育我们成材!感谢您们,教师!感谢您们的大恩大德 ! “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ” 晚唐 李商隐无题 (叙述教师的恩德、说说你的感谢)背景音乐:每当我走过教师窗前 五、学会感恩他人: “赠人玫瑰,手有余香”。每个人都应常怀感恩之心,在学习、生活中,无论怎样都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有学会感恩他人,你才可能成为被感恩的
11、人;只有感恩他人,你才会感动自己。 善待他人,学会感恩,收获欢乐! (描述身边的好事,谈谈心中的典范)背景音乐:爱的奉献 六、抓班级中详细事例绽开教育: 1、表扬先进( 滴水之恩,涌泉相报,投之以桃,报之以李 ) 2、反思落后( 列举恩将仇报,见利忘义、过河拆桥的小人 ) 3、背景音乐:回家 七、感恩方法大奉献: (1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。 (2)每天好好学习,学会敬重、关怀教师,给教师一个好心情。 (3)体谅、理解父母、教师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。 (4)每天分担些力所能及的事,学会说 “感谢”、“您辛苦了!”。 (5)敬重父母、教师的劳动成果,
12、每天反思过失,学会说“对不起” (6)学会关爱身边的人,存好心,做好人,准时给他人送上暖和。 (7)多做善事、好事,尽自己最大的力气报效国家、社会、人民。 (8)列一张感恩表,登记感恩的,感恩的人,时时图求报答。 七.学生朗读 感谢父母，他们赐予你生命，抚养你成人;感谢教师，他们教给你学问，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的暖和;感谢对手，他们令你不断进取、努力。 感谢太阳，它让你获得暖和;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。 感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。 感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜爱
13、的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。 感恩是礼貌。有人帮忙了我们，我们随口说声“感谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了很多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。 感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精致。 所以，感恩，是一种多样的艺术 八、完毕语： 做教师的有两个盼望，一是盼望你们做好人，二是盼望你们学习好。有人把人
14、才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我信任我们的同学都是人才，因此盼望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必需养成良好的习惯，做文明的学生。父母哺育你们，教师栽培你们，虽然这些是父母与教师应当做的，但大家应当怀揣一颗感恩的心，专心去体会父母、教师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮忙应当帮忙的人，才能得到别人的帮忙。 总之，盼望同学们： 1.孝敬父母，学会爱护; 2.敬重教师，努力学习; 3.敬重他人，团结友爱 感恩主题班会 感恩主题班会优秀教案篇三 一、主题：感恩父母 二、教学目标： 1.认知目标：促使学生理解父母哺育孩子的艰辛过程。 令学生明白父母
15、生活细节于自己行为背后的教育意义。 使学生熟悉到孝敬父母的必要性。 使学生熟悉到怎样正确地孝敬父母。 2.情感目标：调动起学生感谢父母之情 缩短学生与父母之间的心理距离 3.行为目标：引导学生以实际行动孝敬父母 三、教学对象：高一(4)班全体学生 四、教学内容：以“感恩父母”为主题，通过猜阴影图片嬉戏，播放视频，体验式音乐环境联想，诗歌朗读，予父母的书信，案例分析，小组争论等轻松活泼多样的形式，把父母哺育孩子含辛茹苦的过程呈现于学生的面前，以触动他们的心灵，使他们形成一种感恩的思想，并引导他们把这一种思想以正确，恰当的方式付诸于行动。 五、教学形式：猜阴影图片嬉戏播放视频播放轻柔纯音乐诗歌朗读
16、列举事例撰写予父母书信案例分析小组争论集体合唱 六、教学重点：让学生充分理解父母于自己成长历程中所为的教育目的与情感寄予，并从自我内心动身，催动感恩父母的情感动力，并从生活中关注父母的行为，以自己的实际行动感恩父母。 七、教学难点：以正确，恰当的方式孝敬父母。 八、教学预备： 1.通过各方途径收集父母与孩子的照片，并运用photoshopcs5技术处理成阴影照片。 2.收集相关感恩父母的视频，事例，以及轻柔的纯音乐，并对多媒体内容进展针对性的调试以及剪辑。 3.依据教案的教学过程，制作相关的ppt。 九、教学过程： 第一乐章：感念亲恩 a：同学们，初次见面，请允许我轻声的问候大家一句：你们幸福
17、吗?有谁可以答复教师的问题? (学生答复环节) b：假如你的答案是确定的，那很值得傲慢，由于你专心去感受着这个世界的美妙，用一份情去奠造着这个世间的和谐与温馨。 a:假如你的答案是否认的，庆贺你，你其实是用一颗更高更热忱的心，理性地掂量着这世界的美丑善恶，永不懈怠的，追求着心中的那份期盼，以不满的渴望，催动着社会的前进与进展。 b：无论现在的我们幸福与否，但我依旧信任，今日能坐在这个宽阔课室里面上课的同学们都是幸福的，由于在同一蓝天下，还有亿万万个孩子用艳羡的目光窥视着书本与学问。 a：在这种幸福的背后，同学们又有没有深思过，是谁，能保证着我们现在能安稳拘束地学习呢?是谁，在你面对风雨时，张开
18、了双臂，为你遮挡风雨，撑开了一片让你自由成长的空间? b：我想，到了此刻，大家的心中都已经有了自己的最正确人选，那么，先不要焦急，让我们共同来玩一个嬉戏，再做出你们的打算。 (一)猜阴影图片嬉戏导入主题 嬉戏规章：事先就已经把一些父母与孩子一起生活的场景照片用技术处理后把其中的人物图像处理成一个阴影，让大家来猜，随着事先就已经预备好的挨次，我们把父母哺育孩子的过程层层深入的绽开，让学生了解父母哺育自己的过程。 (学生猜图片环节) a：从大家所猜出的连贯图片来看，组合而成的是父母亲用爱从小哺育我们的点点滴滴。 b：这里面有父母与孩子间牵手，拥抱，有上学，放学，一系列爱的肢体语言，或许是可以唤醒大
19、家生命中的某些潜藏的记忆。 a：尽管这些记忆斑驳残缺，但每一个片段中所隐藏的故事都浇灌着父母一生的爱，串联起来，编辑而成的是一部感天动地的历史史诗。 b：没错，我们今日为大家预备的主题班会是： ab：感恩父母。 a：有一位诗人曾经说过这样的一句话：“世界上最宏大的爱是母爱。”由于宏大是来自于无私的，它的不求回报源自于那一份源源的血肉之情，是无私的爱始终沐浴着我们成长。 b：也有人常唱：世上只有妈妈好，温馨而朴实的歌声伴随着我们成长，一路走来，都铺满了爱的脚印。 a：那现在请大家一起来观赏一下的这个视频，它刻画的或许是你与父母一起走来，走去的人生路。 (二)观看温馨视频 a：大家观赏完以上的那个
20、视频后，有着什么样的想法呢? (学生沟通共享环节) a：的确，从这个视频来看，我们根本无法想象现实中，在我们遗忘的记忆里，还有多少这样的画面，父母亲就是这样的人，把自己的所知所想所得在生活细节中传授给孩子后，自己也缓缓地老去。 b：或许在他们日薄西山，手抖得抓不稳筷子，帮不上鞋带的时候，皱巴巴的脸上依旧能够绽放笑容;由于在他们的脑海里还始终珍藏着与你们相亲相爱欢乐的每一天。 a：那么现在由我们来播放一段音乐，请大家闭上眼睛，让大家在音乐中体会过去，追忆与父母相处的一些难忘的以及欢乐的事情。 (三)体验式音乐环境联想 b：大家从刚刚的那一片安静中，肯定回忆起许多跟父母之间的事情，现在就不妨拿其中
21、的一件出来与大家共享一下。 (学生沟通共享环节) a：很感谢刚刚的几位同学，你们的故事是朴实的，但却是感人至深的，我知道那些没有举起手来的同学的生命中与父母依旧是有着某些动人的故事，它潜藏在你的心里，可能是无法用更加华美的辞藻把他们表达出来，有时候感情并不是只言片语即可言喻的。 b：我们无法用一般的语言来表达自己心中的那份沉重的爱，让我们尝试用诗来歌颂父母，让自己的情感在诗乐篇章中缓缓流出。 a：下面我为大家被了一首诗词，现在想请一位同学融入自己的感情来朗读一番。 (四)凭诗寄意露真情 b：非常感谢以上两位同学声情并茂的朗读，尽管他们的风格各有差异，但我想其中不变的是他们的那份真情与真意，让我
22、们再用热闹的掌声感谢刚刚的两位同学的朗读。 a:但有这样的两个人拿着同样的一首词，用着同样的语言，怀着同样的一种心情，却演绎着不一样的诗风词采。请大家专心地倾听，来自异乡女孩的深情朗读。 (播放诗词) b：这也是两位女孩的对父母爱的宣言，她们委婉的诗词乐章也同样的触动着我们的心灵，同学们心中是否想过，我们除了用诗歌来表达爱意之外，更应当用怎样的实际行动来孝敬父母呢? 其次乐章：孝敬父母。 a:我曾听别人说过这样一句话.他说：“父母脸上与日俱增的皱纹是我们刻上去的，头上的丝丝白发也是我们染上去的，我们的成才成长，也伴随着父母的缓缓老去。 b：通过图片与视频，我们能感受到父母的前半生为孩子的无私与
23、宏大，在父母的呵护中长大的我们又该什么时候才开头还以父母后半生的幸福与欢乐呢?那现在请大家观看以下的两个事例，盼望对你们有所感悟。 (五)事例分析沟通 (孩子孝敬父母动人故事) b：以上的两个事例就发生在我们身边一般的家庭中，他们的故事好像与能安稳上课的在座的各位相差甚远，而实际上，事例中的仆人公却与大家有着相仿的年龄。 a：她们是同龄人中孝敬父母的楷模，或许现在的我们还没法就孝敬父母做出这样惊天动地的事情来，但我盼望同学们能够明白，其实感恩可以很平凡，很简洁它不需要张扬，更不需要轰轰烈烈，只要能让父母感受到你的诚意与心愿，这已经是弥足宝贵了。 b：那么，接下来，我盼望大家是可以联系实际，回想
24、生活中父母中为我们所做的点点滴滴，详细到张罗一顿饭，整理你的床铺的琐事，用一张白纸，写上你们相对父母说的一句话和你准备从生活以及在长远的规划中孝敬自己的父母的行为。 (六)予父母的一句话 (书信沟通环节) a：从大家所写的只言片语中，我已经感受到你们的心愿与诚意。你们所写的每一个字都包含深情，每一个举措都源自于你们现在那颗迫切关爱父母的心，其情可嘉。 b：我盼望大家写在纸上的那一句话不要成为空话，那一个行动不要成为空想，感恩可以从身边做起，也应当从现在做起。 a：孝敬父母是一种美德，也是一种行动。他的本质是没有对与错之分的，但却有着方法是否恰当的区分。以下有几个孝敬父母的事例，请同学们分组争论
25、一下，那些事例是你所认同的，为什么?哪些事例是你们不赞同的，那又是为什么? (七)小组争论分析案例。 (小组代表发言共享环节) b：从刚刚的几位代表的发言来看，大家对于孝敬父母行为的选择都有了一个较为清楚的理解了。 a：其实，父母并不能每时每刻都在做令儿女特殊感动的事情，同样的，作为学生的我们，也不行能每时每刻都能为父母做出某些惊天动地的大事。感恩只需我们从父母的生活细节中做起。以下是我为大家所收集而来的一些感恩细节，盼望是对大家有所启发。 (ppt展现感恩父母的生活小细节) 现在就让我们共同专心去唱歌这么的一首歌感恩的心，寄去我们对父母亲深深的祝愿。 (八)集体合唱感恩的心 十、教师总结：亲
26、爱的同学们，通过今日的感恩父母主题班会，我感受到了你们父母对你们的关爱和深深情感，也感受到了你们对父母深厚的感情，就班会上的只言片语是道不尽大家对父母永恒的爱的，无论自己现在是身处何方，身居何职，都要在实际中践行着孝敬父母的诺言。由于有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永久无法补偿。所以趁我们父母还健在的时候，多一份关怀，尽一份孝心。或许它只是一杯粗茶，或许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们是等值的，由于孝心无价! 感谢大家，今日的主题班会到此完毕。 十一、效果猜测：学生能够体谅和理解父母为他们所付出的，会尝试着去以自己的实
27、际行动来表达对父母的感恩之情。 感恩主题班会 感恩主题班会优秀教案篇四 设计意图：用小品、朗读、有奖问答等形式，促使学生理解母亲，体谅母亲，感谢母亲，从而充分感受宏大而肤浅的母爱。 活动目标：引导学生熟悉母亲的优点，母亲的辛苦，能包涵母亲的缺乏，承受母亲的教育。引导学生形成与父母沟通的意识，使他们关系融洽。通过这一堂课，让学生能真实感受到亲情的暖和，并在过程中受到感动，理解亲情内涵。进而在感动中能自觉地校正自己的某些不良行为，并养成良好的品德。 活动预备：小品、朗读、有奖问答，歌曲感恩的心妈妈的吻等预备。 活动方式：利用班会课，学生做主持，全班学生共同参加。 主持人：徐悦阳 周宇微 活动过程：
28、 (一)导入 (合)：各位同学，下午好，三八妇女节马上降临，让我们学会感恩，怀有一颗感恩的心，并落实到行动中来。现在我们宣布五(5)班“感恩心 感恩行”主题班会正式开头! (徐)：现在，请允许我介绍本次主题班会的议程：1、歌曲;2、朗读;3、观赏小品;4、朗读;5、抢答题;6、卡片评比;7、观赏学习音乐;8、建议 (二)下面我们掌声请出周宇微、唐小华、程玉姣、张雨纯共同演唱歌曲感恩的心 (三)朗读 母爱 有一种爱，一生一世不求回报那便是母爱;有一个人，一生一世值得你爱那便是母亲。天下之爱莫过于母爱。从“孟母三迁”到“岳母刺字”关于母亲的故事流传古今，从烛光里的妈妈到白发亲娘，赞颂母亲的歌曲到处
29、传唱。慈爱、奉献成为母亲的代名词，崇高、宏大就是母亲的形象。我们傲慢，由于母亲是家庭的脊梁，有了你们，才有了暖和的怀抱和停靠的港湾;我们骄傲，由于母亲是社会的仆人，有了你们，才有不让须眉的巾帼和建立家乡的奉献;我们欣喜，由于母亲节为你们而设立，你们赢得了社会的敬重和儿女的爱戴。谁不爱自己的母亲，母亲天复地载。借助今日主题班会的契机，让我们都带着笑容回家看看，向母亲倾一腔情、献一份爱，为母亲解一丝忧、送一片乐!尽管时间像流水一逝而去，但任凭时间的冲刷，母爱永久长驻而不会消逝。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。是啊，趁母亲还健在的时候，去爱她吧。下面有请第六小组共同朗读母爱： (周)感谢同学为我
30、们朗读了一首那么有感情的诗歌。确实，母爱是宏大的。在这个世界上，我们永久需要报答的人，就是母亲。我们永久报答不完的，也是母亲。平常，我们肯定要记住妈妈的吩咐，在学校里尊师勤学，长学问、长身体、长才能，对自己美妙的人生负责，让妈妈放心!这是感谢母亲的最好方法。 (四)观赏小品妈妈辛苦了!(约7分钟) (徐)下面请观赏唐小华、花城远同学细心预备的小品妈妈辛苦了! 角色：母亲唐小华 儿子花城远 背景：家里 主题：儿子是一个任性，不体恤妈妈的孩子。妈妈在清扫卫生，儿子就是在吃零食，还要妈妈去买，买了不满足后还对妈妈发火。而后，体会到妈妈的辛苦! 剧情： 背景：家里 儿子在吃零食，妈妈在扫地。 儿子：妈
31、妈给我去买薯片。 妈妈：给你。 儿子：不是这个味道的。去换! 妈妈：你就凑合吃吃吧。反正差不多的。 儿子：不要，我不要。 妈妈无奈，只能停下清扫工作为她去买。 儿子、妈妈：同学们，在生活中，你们曾这么做过吗?你们知道吗?妈妈是多么辛苦啊!她们要干家务，还要满意我们的要求啊!让我们像天下全部的父母致敬。 (五)朗读妈妈的吻、感恩父母 下面请观赏妈妈的吻和赵晨辰、胡佳雯、杨子寅的诗歌朗读感恩父母。 (六)抢答题(幻灯片)(约10分钟) (徐)下面我们将进入紧急的阶段，由于我们的第四环节抢答题立刻就要开头啦! (周)嬉戏规章：主持人读完题目，小组代表宣布答题开头才能作答。 答对的小组加一分。 题目：
32、 1、母亲节是什么时候?每年5月的其次个星期天 2、什么花是被选中为献给母亲的花?康乃馨 3、母亲节起源于哪个国家?希腊 4、背出游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 5、“妈” 猜一文学名著。母亲 6、母亲的是谁?高尔基 7、上首诗的是谁?孟郊(唐朝) 8、“世界上的一切荣耀和傲慢，都来自母亲。”语出何人?高尔基 (前苏联) 9、请举例说说你所知道的有关孝敬母亲的事例。 如：朱德总司令孝敬父母，陈毅外长爱母亲，争孝等 10、 你认为最能带给母亲劝慰的是什么?请说说理由。 提示：不用家长操劳，努力读书。 努力上进，好好做人 孝敬父母、爱护父母。
33、关爱他人，效劳社会。 12、请举例说说关于母亲的名人名言 如：人的嘴唇所能发出的最甜蜜的字眼，就是“母亲”，最美妙的召唤，就是“妈妈”。 纪伯伦(黎巴嫩诗人、散文作家、画家) 在宽广博大的人生海洋中，母亲的爱就像一座小岛，是避开汹涌波涛的平安静静之地。 莱斯(英国词人) 胜利的时候，谁都是朋友。但只有母亲，她是失败时的伴侣。 郑振铎(中国文史家) 世界上其它一切都是假的、空的，惟有母爱才是真的、永恒的。 普列姆昌德(印度小说家) 为什么母亲的温顺会感人泪下呢?由于母亲对儿女的操劳是无代价的。 铃木健二(日本作家) (七)自制贺卡评比(约5分钟) (徐)由于时间关系，我们的抢答题只能到此完毕，下
34、面我们将进入第五个议程自制贺卡评比，活动要求：评比出最正确创意奖、最令人感动奖、最精致奖，每人每一个奖项投一票。 (周)恭喜获奖的各位朋友，看着大家制作的贺卡，我知道同学们都是特别关怀自己的母亲的，我们应当多点了解自己的母亲，多点关怀、爱护自己的母亲，以实际的行动来报答母亲的哺育之恩。 (八)观赏音乐母亲 (周)下面我们将进展第六个环节观赏音乐母亲，请大家在观赏的过程中专心去感受母亲的辛苦。 (徐)观赏了这么感人的音乐后，你有什么感想啊? (周)我认为：母亲，她不仅给了我们生命，而且给了我们无私的爱，即便自己再苦再累也无怨无悔，作为子女，在平日的生活中我们肯定要体谅母亲的辛苦。 (徐)是啊，母
35、爱是无私的，在任何时候都一样。得意时，母亲不肯定能在我们身边和我们一起共享胜利的喜悦。但她那淳淳教导总能让我们不再迷失自己。失意的时候，母亲肯定能在我们的身边。她的鼓舞及劝慰，总能让我们在逆境中找到自我。 (九)建议 (周)确实，母亲为了孕育我们，每天都在重复着简洁、琐碎，而又必不行少的家务工作，这是千千万万个母亲生活的真实写照。现在让我们向大家发出建议。 (周、徐)读建议书，有了感恩心，我们还要有行动。 下发“小鬼当家”“爱的款待券” (十)班主任总结，评奖 (徐)此时，我们的主题班会也接近了尾声，现在我们用热闹的掌声请出我们的班主任为本次主题班会做小结，评奖。 我们来评比最正确表现的小组和
36、个人。(评比、颁奖) 随着主题班会的落幕，我的感受良多。确实，母爱是世界上最宏大、最无私、最真诚的爱 ，母爱是一泓清泉，是一缕阳光，她能使你情感清亮澄明，让你的心灵暖和如春。多年来，我们得到了母亲诸多的关心及爱惜，要说报答的话，我们永久也报答不完，但我们肯定要体谅母亲的辛苦，学会关爱母亲、爱护母亲。平常，我们肯定要记住妈妈的吩咐，在学校里尊师勤学，长学问、长才能，让妈妈放心!在家里，我们要习惯于向妈妈说一声“感谢”，力所能及帮妈妈干一点家务，那怕是做一顿饭，洗一件衣服，酷暑中煽一煽扇子，寒冬中织一件毛衣都能代表我们拳拳的孝心，表达我们的感恩之心。 感恩主题班会 感恩主题班会优秀教案篇五 一、活
37、动背景 作为一所九年寄宿制学校，班上孩子的大局部时间都在学校度过，经常感受不到更多的亲情，简单产生情感的困惑，和父母情感疏远，对教师有逆反心理，对同学有戒心。一些孩子由于家长补偿性的娇宠，导致了任性、自私和同学关系处不好。学生进入三年级后，学习压力增加，自我意识增加，孩子的学习效果受到直接的影响。 二、活动目的 1、为了擦亮蒙尘的童心而不致麻木，让每一个学生都学会感恩，感谢父母推至感谢全部帮忙过他们的人，并懂得回报别人的帮忙，学会用一颗真诚的心去对待身边的人，安康成长; 2、充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参加其中。用爱召唤爱，用真情点燃真情，解快乐里的疙瘩，释放压力，让孩子们在一个布满
38、友爱的集体安康成长，提高班级分散力; 3、结合小学生的身心进展特点，利用角色互换嬉戏、陈述母爱故事、创设意外情景等方式引起学生的情感共鸣，通过情感体验到达感恩的教育效果，增加学生的对感恩的熟悉，真正做到“与水同行，学会感恩”。形成积极向上的人生态度，安康成长。 三、活动预备 1、水结晶的照片，并做成ppt。 2、音乐再见、烛光里的妈妈、感恩的心、电影英勇的心片尾曲。 3、四张小纸条，上面分别写的是： 我在震中失去了双亲，现在一个孤苦无依; 我生长在一个贫困、遥远的山区，父母体弱多病。你特别想上学，可是却交不起学费; 我是一名高三学生，成绩特别优异，今年被评为成都市的“明星少年”，又被保送清华大
39、学; 我以前家里很富有，却由于家里一次投资失败，导致家境衰落。 4、每个孩子一张白纸，一枝铅笔。 四、设计思路 课程活动共分“科学学问，积淀情感”、“角色互换，体验幸福”、“感恩故事，唤醒真情”、“创设情景，真情流露”这四个环节。通过观看图片，教师讲解，让孩子了解水结晶试验，知道水能记录爱，能把爱反应出来，这种反应爱就是感恩。然后通过角色互换，让孩子亲身体验自己拥有的幸福。再配上音乐深情的叙述三个感恩故事，感受母爱的宏大，唤醒孩子心中对父母的爱。最终，以一种生离死别的模拟场景，让孩子说出对父母的感谢，并由感恩父母延长到感恩教师、同学、国家以及社会。 五、活动过程 (一)科学学问，积淀情感。 师
40、：孩子们，在我们生活的地球外表有百分之七十以上的地方都被水掩盖着，我们人的生活离不开水，水是我们的生命之源。可是，大家不知道，水还有一个特别的力量，它竟然能记录感情还能区分感情。现在我们就来看一组图片。(播放幻灯片)谁来说说你都看到了些什么? 生1：我看到了有些像雪花一样漂亮。 生2：我看到了钻石。 生3：我看到了很恶心的东西，像怪物一样。 幻灯片讲解： 大家看的很认真，可是你们看到的东西都是一样的，他们都是水结晶。刚刚像雪花，像钻石的那些是被祝愿过的水的结晶。而长得像怪物的那些则是被诅咒过的水的结晶。(学生们都很惊异)而且用不同语言祝愿、赞美过的水结晶它们也是不一样的。(出示幻灯片：感谢、对
41、不起、我爱你、尊敬、佛教祝愿) 我想，你们每个人都很惊异为什么水会有这样的力量，其实这个也是一名日本科学家在一次试验的时候很偶然发觉的。后来人们为了验证它，就做了许多试验。例如：美国科学家就把一瓶水倒在两个完全一样的玻璃杯里，然后密封起来，在1号杯的上面贴上写有“我喜爱你”的纸条，在2号杯上面贴上写有“我厌烦你”的纸条。几天后，科学家从两个杯子里取出水来做观看，结果令他们惊讶，这些水结晶竟然也是不同的。(出示两张照片)1号杯的水结晶像钻石一样晶莹、漂亮，而2号杯的水结晶却变得模糊不清，中间还有一个空洞，然人看的毛骨悚然。 在日本的一所小学，他们也做了一个试验，他们把一瓶水倒在两个完全一样的玻璃
42、杯里，然后密封起来，把一份妈妈亲自做的便当给1号杯的水看，又把妈妈从超市买的便当拿给2号杯看。就这样反复几次以后，他们从两个杯子里取出水来做观看，同样也让孩子们赞叹不已。1号杯的水结晶变得像钻石一样漂亮，而2号杯的水结晶却要差一些，没有1号杯的结晶那么美丽。 过渡语：水能够感受到母爱，还能辨别、记录母爱。水受到爱的磁场的影响变得漂亮特别。可我们呢?是不是也能像水一样记录父母的爱，并把一份同样宝贵的爱给我们的父母呢?或许，你此时还在埋怨爸爸为什么不能多给我一些零花钱，妈妈为什么不给我买心爱的玩具和美丽的衣服?可是，你可知道吗?你现在比起许多人你已经很幸福了。每一个人都承载着不同的命运，体会着不一样的生活，现在让我们来像水一样去感受不一样的生活。 (二)角色互换，体验幸福。 师：现在教师请四个孩子上台，我们来做一个访谈嬉戏。(一般在举手的孩子里，找那种问题学生)。 宣布规章： 1、假设我们现在在中心电视台的演播厅里，我们正在做一档感恩的心，命运选择的直播节目。全国有十几亿的观众就坐在电视机前观看着我们。 2、现在教师来做主持人，其他同学做评委。 3、教师这里有四个纸条，等会就请四个同学依次到我这里来抽一个你抽到的纸条上有一种全新的生活。假设纸条上的生活就是你现在的生活，你对这个新的生活有什么样的感受?假如让你选择，你会选择原来