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1、 参考高中物理教师年度工作总结合集_高中物理教师年度工作总结 一：类比在物理学中有着广泛的应用 学生在学习物理过程中也总在不自觉地应用类比的方法。但由于类比的盲目性和不恰当性，经常消失错误。教师的任务就在于引导学生自觉地应用类比，把握类比在物理中的应用方法。从物理学的角度看，不同的讨论对象之间有很多一样或相像的特征，它们遵守着一样或相像的物理规律，对它们的讨论所采纳的物理方法也受其特征所制约，三者之间有着必定的内在联系。若抓住讨论对象的特征作为依据，应用类比，则既可进展传授学问和学问的应用教学，又可进展物理方法教学 二：试验教学是物理教学实施创新教育的重要根底和手段 试验不仅对激发学生学习兴趣
2、，提高实践力量具有不行替代的作用，而且也是为学生创没创新气氛，培育创新意识、创新思维、创新力量，提高科学素养的有效途径。 物理试验教学由于自身的特点，给学生供应了宽阔的活动空间和思维空间，成为培育学生创新意识、创新思维、制造力量的重要阵地。面对高等教育改革的新形势，作为物理教师，只要我们抓住物理试验的每一个教学环节，渗透制造教育，就可以使之成为制造教育的真正有效的阵地，使学生真正成为既有学问、又有力量，适应当代社会的制造型人才。 制造教育注意培育学生的讨论学问与制造学问的才能，其任务是要开发学生的制造力，进展学生的想象力，探讨制造力与学习力量的关系，训练制造思维的方法和制造思维力量，培育讨论力
3、量。其实质是，通过加强学生思维的流畅性、变通性和独特性的训练，到达培育制造力量、建立制造意识的目的。现代心理学、制造学讨论反复证明：每一个智力正常的人都隐藏着巨大的制造力，只是后天的教育、社会环境和自身努力程度不同，其潜在的制造力有较大差异，一个人假如较好地把握了制造学原理和方法，就能在学习和工作中激发潜在的制造力量 在物理试验教学中，不仅要让学生学会试验的详细做法，把握一些根本的试验技能，还要引导学生学会讨论物理问题的试验方法，为培育他们的物理创新力量打下良好的根底。如常用的间接测量的试验方法、“掌握条件”的试验方法、“以大量小”的试验方法、测量微小量的“叠加法”、“替代法”和“比拟法”等。
4、教师通过选择典型的试验(可充分利用教材中的小试验、学生试验等内容)，通过多种试验方案的设计、争论和辨析来培育学生的物理创新力量。 三：吃透原理，创新试验方法 试验是理论和实际相结合的一种实践过程，学生在试验过程中往往埋头于试验操作而无视了原理对试验的指导作用，或对试验原理不甚了了。例如在验证平行四边形法则的“互成角度的两个共点力的合成”的试验中，有的学生对原理并不清晰，在这样的状况下做试验，势必使试验成为“按方配药”式的机械性操作，这只能提高学生对试验操作的娴熟程度，但不能培育和熬炼制造精神和创新力量，只有吃透试验原理，才能在原理和方法上有所创新，以培育学生的创新力量。为了同一个试验目的，可以
5、选择不同的试验原理，从而制造出不同的试验情景和操作方法。这是学生试验教学中一种可供挖掘的创新因素，也是培育学生理论联系实际的力量和试验创新力量的一个极好素材。 四：多媒体技术教学 为了使学生既能主动开心地学习，又能从中悟出肯定的教学理念，我们不宜千篇一律地沿袭传统的“一张嘴，一只笔，一块黑板”的教学模式；尤其在多媒体技术高速进展的今日，我们更没理由铺张这种科学财宝。 学各学科各有特色，针对高中学生的特点，不同的学科应有不同的授课形式。在物理学科中，尽管以传授学问为主，但在学习的过程中有大量物理概念、公式需要记忆和熟识。假如学校的条件不能够供应大量的试验时机，学生则会感到枯燥、乏味。若在科学的教
6、学理论指导下，结合进展多媒体教学，则能让教、学双方都收益匪浅。 高中物理教师年度工作总结【篇2】 本学期我担当高二377，378，387班的物理教学工作，针对学生学习的实际状况开展教学，现将本学期的教学工作总结如下： 一、教学方面 1、充分重视课前预备 坚持集体备课，充分利用课余时间和同组教师进展沟通，对上周教学工作进展总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。备教材。仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念吃透，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。备学生。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方
7、法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 备教法。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、营造教学环境，优化教学手段 在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集风光前想表现、敢表现、喜爱表现，活泼课堂气氛，增加师生的互动与沟通。尽量精讲，节约出时间给学生精练，让学生在课堂上当场把握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生争论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。 3、关注学生实际状况，注意学生力量培育 物理教学的重要任务是培育学生的
8、力量。培育力量需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并把握物理概念和物理规律，是培育力量的根底。课堂练习和作业中，力求做题标准化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的力量。 二、加强自身进展，积极参与连续教育 充分把握学校供应的每次连续教育的时机，仔细学习课改的新理论，并在教学过程中加以实践应用，通过网络新信息，尝试新方法、汲取新思想、新阅历、新理论、不断的充实自己，为己所用。 三、学会反思 1、对教学目标的反思 首先，学问、力量、情意三类教学目标的
9、全面落实。对根底学问的讲解要透彻，分析要细腻，否则直接导致学生的根底学问不扎实，并为以后的连续学习埋下祸根。所以教师要科学地、系统地、合理地组织物理教学，正确熟悉学生地内部条件，采纳良好地教学方法，重视学生的观看、试验、思维等实践活动，实现学问与技能、过程和方法、情感态度与价值观的三维一体的课堂教学。其次，对重点、难点要把握精确。教学重点、难点是教学活动的依据，是教学活动中所实行的教学方式方法的依据，也是教学活动的中心和方向。在教学目标中一节课的教学重点、难点假如已经特别明确，但详细落实到课堂教学中，往往消失对重点的学问没有重点的讲，或是误将仅仅是“难点”的学问当成了“重点”讲。这种失衡直接导
10、致教学效率和学生的学习效率的下降。最终，对一些学问，教师不要自以为很简单，或者是满以为自己讲解的清楚到位，没有随时观看学生的反映，从而一笔带过。但学生的认知是需要一个过程的，并不是立刻就能承受。所以我们要随时猎取学生反应的信息，调整教学方式和思路，精确流畅地将学问传授给学生，到达共识。 2、对教学方法的反思 第一，面对全体学生，兼顾两头。班级授课是面对全体学生的，能照看到绝大多数同学的因“班”施教，课后还要因人施教，对学习力量强的同学要提优，对学习有困难的学生，加强课后辅导。教师要特殊留意不要让所谓的差生成为被“遗忘的角落”。其次，注意学法指导。中学阶段形成物理概念，一是在大量的物理现象的根底
11、上归纳、总结出来的；其次是在已有的概念、规律的根底上通过演绎出来的。所以，在课堂教学中教师应当转变以往那种讲解学问为主的传授者的角色，应努力成为一个擅长倾听学生想法的倾听者。而在教学过程中，要想转变以往那种以教师为中心的传统观念就必需加强学生在教学这一师生双边活动中的主体参加。第三，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率。科技的进展，为新时代的教育供应了现代化的教学平台，为“一支粉笔，一张嘴，一块黑板加墨水”的传统教学模式注入了新奇的血液。在新形势下，教师也要对自身提出更高的要求，提高教师的科学素养和教学技能，提高自己的计算机水平，特殊是加强一些常用教学软件的学习和使用是非常
12、必要的。 最终，在教学过程中应有意向学生渗透物理学的常用讨论方法。例如抱负试验法、掌握变量法、转换法等。学生假如对物理问题的讨论方法有了肯定的了解，将对物理学问领悟的更加深刻，同时也学到了一些讨论物理问题的思维方法，增加了学习物理的力量。 高中物理教师年度工作总结【篇3】 时间荏苒，回忆这一学期的教学工作，感受颇多。“十年树木，百年树人。”因此，从一开头我就端正态度，不断努力，锐意进取。全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。现将这一学期的工作总结如下： 首先，教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。作为一名青年教师，我在各项教育教学中严格要求自己，尽
13、力做到最好。 一、保证课堂教学高质量，提高课堂学习效率。 1、关于备课。 （1）课前备课，做到“有备而来”。我仔细阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既考虑学问的纵向联系，也考虑新学问的横向连接；既突出重点，又要突破难点；既要表达出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。 （2）课中备课，依据课堂中学生的实际反响状况适时调整备课内容，并通过听其他教师的课随时对自己的备课内容进展改良和调整。 （3）课后备课，总结教学阅历。每上一节课，我都准时对本节课作出总结和反思，写出教学反思，确定本节课胜利的地方，探讨其缺乏之处，为以后的教学工作打下根底。 2、关于课
14、堂教学。仔细上课，表达以人为本。以学生为主，培育他们学习物理的兴趣，我在实际的课堂教学中做了以下几点： （1）巧设导入，培育兴趣。物理是一门试验学科，针对每节新课的内容以现实生活中常见现象或者小试验引入新课，会让学生更简单承受，也有兴趣去学习。 （2）讲练结合，精讲多练。多数学生会对物理的学习感到困难，针对这种状况，我做到了分散难点，突出重点。对典型例题进展具体解析，并要求学生准时练习，到达每节课有收获的目的。 3、关于辅导学生工作。 做到了根据学科组统一布置作业，并仔细准时的批改作业，全批全改，重在订正反应，准时了解学生的学习动态，以便在辅导中做到有的放矢。另外，本学期学校为提高后进生的学习
15、成绩特地设置了每天一科的学习活动，作为一名任课教师，我严格根据学校要求尽心尽力做好辅导工作。 4、关于参与教研活动。本学期期间，我积极参与了学校和年级组织的各种学科教研活动（例如，同课异构），切实做到每天上课前先听课，吸取四周老教师的珍贵阅历，提高教学水平。学习最新课改思想和精神，用先进的理念武装自己的头脑，指导自己课堂实践。教研组内还常常沟通阅历，取他人之长补己之短。 二、师德建立方面 严格要求自己，忠于人民教育事业，矢志不渝；喜爱每个学生，诲人不倦；教好功课，一丝不苟；以身作则，为人师表；勇于探究，开拓创新。 1、微笑进课堂。努力做到一进课堂，甩开一切苦恼，集中精力，精神饱满，进入角色，事
16、事到处站在学生的角度思索问题与学生公平对话，以微笑面对学生，让他们感到自己是被重视、关注的，从而也开心地进入自己的角色。 2、调动学生的积极性。在教学中敬重学生不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。 3、做好后进生转化工作。帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点；以寻常的心态对待后进生；做到“真诚”二字；做到“理解万岁”。 三、自我学习方面 由于自己是刚参与工作，没有工作阅历，要学习的东西特殊多，因此本学期我在保证正常教学工作的根底上，学习并讨论了其他高中物理课本，熟识了教
17、学大纲，并复习深化了全部物理学问的来龙去脉，为以后的教学工作奠定了根底。此外，在闲暇时间我也大量阅读了有关教育和高中物理教学的刊物和书籍，并做了读书笔记，来提高自己的教师修养和与物理有关的社会学问，以防与社会脱轨。 以上是我对本学期的工作总结，虽然这学期我顺当的完成了教学任务，但工作中确定还存在缺乏之处，因此，对下学期我要对自己提出要求，做到以下几点： （一）教学方面：1、高标准要求自己，连续坚持每天至少听两节课，听课要有效果：取人之长，补己之短； 2、充分预备每一节课：熟读课本，抓住根本学问点结合辅导资料进展归纳总结，仔细书写教案；并且经过听课及教研争论进展修正与补充；3、每节课后有反思，每
18、节课都不会尽善完善，要做个有心人，准时反思、完善教学过程；4、与时俱进，时时为自己充电。关注当代新科技，特殊是与物理有关的，有意识的培育学生对物理科研的兴趣。 （二）师德修养方面： 1、效劳学生：时刻谨记教师是为学生效劳的宗旨，在学生面前切勿趾高气扬，更不行看不起学生，对每位学生要公平对待，虚心执教； 2、关怀学生：重视学生的进展，以学生个人的进展，作为自己教学的最终目标。在课堂教学中既要讲学问，更要讲人格。 3、每学期至少读一本教育教学理论书，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，关注教育前沿动态，学习阅历教师的教育方式来形成自己的教育方式，寻常多记录、总结、整理读书笔记。 4、向四周有阅历的
19、教师学习教学阅历，学习把握教师工作必备的专业学问及工作艺术，把握青少年心理学及生理学等系统的科学学问，提高自己的治理力量。 5、做到实践与理论相结合，在实践中试行理论学问。 （三）教学和生活态度方面：态度打算一切，教师以什么样的态度面对学生，打算着学生的成长，因此要保持乐观积极的态度，以身作则，为学生树立典范，保证课堂的基调是阳光而非阴霾。 1、每天带着微笑上课，营造轻松、开心的学习气氛；2、在课堂上多确定学生，以欣赏的眼光鼓励学生，培育学生的自信念；3、擅长发觉学生的闪光点，多夸奖，少批判；4、多为学生创设主动参加和表现的时机，关注学生的某个行为或某个方面的进步。 好学+努力+坚持+爱心，这
20、应是自己作为教师的原则和根底，在以后的几十年的教学工作中，我会严格要求自己，献身教育事业。 高中物理教师年度工作总结【篇4】 一、关于教学规划的说明：本学期连续使用人教社版物理第一册，共三章，分别为第五章曲线运动、第六章万有引力定律和第七章机械能，每周3.5课时。 二、教学目标：本学期完成以下教学目标。 1. 学问目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，讨论物体做曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。 2. 方法目标：学会运动合成和分解的根本方法；引导学生体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法。 3. 力量目标：培育学生分析问题
21、的力量；培育学生从能量的观点和守恒的观点来处理的力量。 三、教材分析： 第五章曲线运动可分为三个单元： 第一单元第一节，叙述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点 其次单元其次节、第三节，叙述讨论曲线运动的.根本方法运动的合成和分解，并用这个方法详细讨论平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容 第三单元第四节、第五节，第六节、第七节，叙述匀速圆周运动的描述方法和根本规律 分析匀速圆周运动的实例以及离心现象 第六章万有引力定律章可分为三个单元： 第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关学问 其次单元其次节和第三节，学习万有引力定律的学问 第三单元第四节至第六节，学习万有引力定律在天体运
22、动中的有关学问 第七章机械能可分为四个单元： 第一单元第一节和其次节，叙述功和功率。 其次单元第三、四、五节，叙述动能和动能定理、重力势能。 第三单元第六、七节，叙述机械能守恒定律及其应用。 第四单元第八节，叙述伯努利方程，为选学内容。 四、教学进度表： 时间 课题 内容 器材 作业 第一周 一、曲线运动 二、运动的合成和分解 其次周 三、平抛物体的运动 习题课 四、匀速圆周运动 第三周 五、向心力 向心加速度 六、匀速圆周运动的实例分析 七、离心现象及其应用 第四周 习题课 习题课 一、行星的运动 第五周 二、万有引力定律 三、引力常量的测定 习题课 第六周 四、万有引力定律在天文学上的应用
23、 五、人造卫星 宇宙速度 六、行星、恒星、星系和宇宙 第七周 习题课 习题课 习题课 第八周 一、功 二、功率 三、功和能 第九周 习题课 四、动能 动能定理 五、重力势能 第十周 习题课 习题课 习题课 第十一周 六、机械能守恒定律 七、机械能守恒定律的应用 高中物理教师年度工作总结【篇5】 本学期，在学校的安排下，我担当了八年级一班和八年级二班的教学工作。一学期以来，在学校领导的关怀、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出如下总结。 一、备课方面 在
24、暑假培训期间的空闲时间，我充分利用网络资源，把本学期的物理教案根本完成，开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学资料，对其重新进展端详，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的预备。 当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我布满了自信，仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光，用自己最大的热忱带给学生崭新的学问。与此相应的是，学生的听课热忱普遍提高了，几乎没有人睡觉、谈天，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，并且不时的会提出这样或那样的新奇的问题。 全部这些不能不得益于我仔细慎重的备课。固然备课不仅仅仅是备教材，而且还要
25、备学生，一个不了解学生的教师确定不是一个胜利的教师，我在这方面也下了不小的功夫。了解学生第一要记住学生的名字，这也是对学生最起码的敬重。其次，除了在课堂上细心观看学生的表现外，还就应留意和学生沟通。我常常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生谈天，侧面了解学生的学习状况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺当开展。 所以备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备好、备精，只有这样才能上好课。 二、上课方面 充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。假如说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”，这需要具有必需
26、的教育教学素养。这学期，我着重提高自己的教育教学素养，与上学期相比有必需的进步。 在教学资料上，根据新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且准时从学生那里得到反应。在教学方法上，依据不同班级学生的不同学习风格，采纳不同的教学方法。在同一班级，仍需依据课堂状况实行不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，制造良好的课堂气氛也是非常必要的。我转变了以往崩者脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调整课堂气氛。 除此之外，每上完一节课我都要进展反思，记录下每堂课的感受和感觉有圆满的环节，留意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积存了必需的教学阅历，但仍有缺乏的地方需要改善和提高。 感谢您阅读工作总结频道的参考高中物理教师年度工作总结合集一文，盼望帮忙您解决写工作总结的需求和参考，假如本文还未解决您的需求，可以连续访问高中物理教师年度工作总结栏目。