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1、 2023财务自主培训学习总结_安全培训学习工作总结 财务治理培训学习总结 20xx年6月中旬，我参与了清华大学财税总监研修班的培训。虽然只有短暂的三天，但这次清华大学财务治理研修使我受益匪浅。平日里工作忙劳碌碌，琐事烦杂，很少有相对集中的时间进展系统学习，所以用谦逊、仔细、求学若渴的态度全身心投入到本次的学习当中，收获了一些当前经济热点问题、全面财务治理、治理者素养等方面的学问。我在回味和领悟学习内容的同时，充分熟悉到：财务总监是企业的中坚力气，是企业的枢纽。对企业的进展中至关重要，他们将打算着企业的兴盛或衰败。首先，“08、09“经济热点问题培训课程让我进一步了解在全球化视角下的经济与金融
2、问题，知晓了当前世界经济的热点，如美国经济危机的起源及其全球的影响、我们国家的宏观经济政策（人民币汇率、外汇的储藏等）以及金融危机所引发的一系列的思索。教师们运用了大量实际案例，理论联系实际，让我们的学习从经济学上升到社会科学、哲学的高度，使我们拓宽了看问题的视角。我深刻意识到：作为一名财务治理者必需既要懂政治，又会识风险；既要精业务，又要懂治理。财务治理者的视野要放在宏观的经济形势下去审时度势、去参加决策，这样才能更加精准地进展企业财务状况的分析、资金的治理及运作、财务风险的躲避和掌握等，使得企业的财务治理能够适时顺应经济形势的进展变化的趋势要求，顺应企业持续进展的需求，努力使企业的经营风险
3、降至最低，表达企业价值的最大化。 其次，“经营者的财务治理”培训课程使我进一步理解财务治理的内涵、财务报表的优势及缺乏、企业财务失败的缘由及补救、财务战略等方面的学问。这不仅强化了对财务总监工作的职能定位（筹资、融资、纳税筹划），而且提前预知了财务治理失败的缘由分析、预警信号的捕获以及相应补救的措施，从实操的角度我们共享了在日常的工作当中应当把握的技巧及变通的方法，这对实际业务处理方面有着重要的借鉴和指导意义。 最终“卓有成效的治理者”培训课程让我明晰了作为财务总监的素养在角色胜任中的举足轻重: 1、以德为先-做事先做人，做人以德为先。做好财务总监必需要有良好的思想品德和职业道德，德行打算命运
4、作为治理者要想具有整合企业员工的力气，要想拥有统领员工的感召力和亲和力，必需具备良好的德行和不偏不倚的公心。德行不仅是做人的根底，德行更是领导者做事的根本。 2、以新应变-“新”就是要用超前的意识、创新的思维来指导工作。墨守陈规就意味着倒退，意味着马上被淘汰。企业效劳对象的需求在变，财务、税务制度在变、企业员工的需求在变、员工对治理者的期望在变只有用开放的、不断求新的理念才能顺应这种变化，才能处变不惊。 3、以身作则-俗话说得好：身教重于言传。作为治理者理应严以律己，宽以待人，要求员工做到的自己应当首先做好，这样才能够给团队成员以表率的作用，才能够映射团队成员。在维护财务制度权威的同时，营造着
5、公平和-谐的气氛。 4、以细致胜财务治理是一项简单而精细的工作，容不得丝毫马虎，在日常的治理工作中不断地灌输重视细节的意识，不断地槽刻脚踏实地、一丝不苟的工作思想。把对财务工作细节的关注和执行培育成一种良好的习惯。 总之，这次清华大学财务治理培训和沟通是自我再熟悉的一个过程，通过此次学习，使我们对自身的差距及财务总监的角色有了全面的熟悉，增加了我的财务应用力量。在今后的工作中，我会将以上的感悟作为一面镜子，不断提高自我；同时取长补短，学习、借鉴优秀的财务治理模式和领导艺术，竭尽所能地使财务治理工作与时俱进、符合法规、精细严实、卓有有效，为领导决策的供应精确的第一手信息，从而为企业的进展添砖加瓦
6、。 财务治理培训学习总结篇2 总论 财务治理是：组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济治理活动。 企业财务治理是：依据经济法规，根据财务治理原则，组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济治理活动。 企业财务活动是：以现金收支为主的企业资金收支活动的总称。 企业财务活动的根本内容：企业筹资引起的财务活动企业投资引起的财务活动 企业营运引起的财务活动 企业利润及其安排引起的财务活动 企业财务关系是：企业在组织财务活动过程中与有关各方面发生的经济关系。 企业财务关系的几个方面：上（与全部者、税务机关的财务关系） 下（与职工的财务关系） 内（与内部各单位的财务关系） 外（与债务人、债权人、被投资单位
7、的财务关系） 企业财务治理的特点：综合性（治理工作） 广泛性（与企业各方面联系） 准时性（快速反映公司经营状况） 财务治理的目标是：企业财务活动所盼望实现的结果，评价企业财务活动是否合理的根本标准。 财务治理目标的根本特点：相对稳定性、多元性、层次性 财务治理整体目标有： 1、总产值最大化缺点：不讲效益，不求质量，不抓销售，不重挖潜 2、利润最大化优点：提高效益，降低本钱 缺点：没有考虑资金时间价值，没有有效考虑风险，不顾长远利益 3、股东财宝最大化优点：考虑风险，局部克制短期行为，较简单量化 缺点：只适用于上市公司，只强调股东利益，引入不行控因素。 4、公司价值最大化优点：考虑资金时间价值，
8、考虑风险与酬劳的联系，克制短期行为（我认为的缺点：由于扩大了考虑的范围而变得较难精确计量） 财务治理分部目标有： 1、筹资治理目标在满意生产经营需求的状况下，不断降低资金本钱和财务风险（满意需求，降低本钱与风险） 2、投资治理目标仔细进展投资工程的可行性讨论，力求提高投资酬劳，降低投资风险（讨论可行性，提高酬劳降低风险） 3、营运资金治理目标合理使用资金，加速资金周转，不断提高资金的利用效果（加速周转，提高利用率） 4、利润治理目标实行各种措施，努力提高企业利润水平，合理安排企业利润（提高利润，合理安排） 财务治理的五大原则是：系统原则、平衡原则、弹性原则、比例原则、优化原则 财务治理的五大方
9、法是：财务猜测方法、财务决策方法、财务规划方法、财务掌握方法、财务分析方法 财务治理培训学习总结篇3 财务治理的目的是为了股东财宝最大化。但是我觉得财务治理的目的就是为了完成资本追求增值的本性。影响资本增值的过程牵涉到很多因素，宏观包括经济、法律、金融市场、社会文化等，微观方面可细分为外部和内部，外部包括投资者（股东）、被投资单位、债券人、债务人、税务机关等，内部包括治理层、员工等。 为了更好地完成资本增值的过程，我们需要先对资本本身进展分析。资本的时间价值最根底的表现形式叫利息。马克思政治经济学里认为时间价值是对剩余价值的一种安排，即在生产经营中产生的，它不包括风险收益和通胀收益。而后我们看
10、到了各种表现形式的时间价值，实际上就是金额和时间点的不同组合，比方后付年金现值、永续年金，资本增值的本质属性没变。之后我们参加了风险这个因素，把各种因素的风险量化，通过资本资产定价模型、多因素模型、套利定价模型对资产进展定价。最终我们举了三个例子，使用复利现值和后付年金现值对债券、一般股和优先股进展资产定价。本章的重点是时间价值的本质和表现形式、定价方法。 接着我们从外到内地对资本增值进展了规划。外部环境分析的内容其实和企业战略治理的分析内容是一样的，包括经济、政治、社会、文化、产业竞争格局，内部环境分析包括企业的进展阶段、经营目标、资源状况、组织构造，在财务方面的分析是重点，包括偿债力量、营
11、运力量、盈利力量、进展力量、财务趋势分析、财务综合分析，分析的方法主要是比拟、折线图、构造图。最终确定战略目标。本章的重点在于把握内外局部析的内容（特殊是各种指标）以及分析方法。 最终我们开头对资本过程本身进展分析。 首先是筹资。内容包括筹资的动机、原则、渠道、类型、筹资方式。本章重点在于通过比拟的学习方式来把握各种筹资方式的优缺点（债券、一般股、优先股、融资租赁、可转换债券、认股权证）。 其次是投资。这是资本逐利的关键活动。主要把握进展投资分析的各种指标，包括现金流量的计算，净现值、内含酬劳率和获利指数等折现现金流量指标，投资回报期和平均酬劳率这些非折现现金流量指标，以及工程投资分析、风险分
12、析。 最终是经营。长期叫资本构造决策，短期叫短期资产治理。假如说投资是对外的开源的话，那么资本构造决策就是对内的节流。资本构造决策的内容包括它的定义、价值根底、理论依据、杠杠利益与风险和实务。其实本质就是查找最对资本本钱率（个别、综合、边际资本本钱率），详细的方法包括本钱比拟法、每股收益法、公司价值法。 短期资产治理主要是按资产形式进展分析的，包括现金、短期金融资产、应收账款、存货。短期资产治理的最重要的目的保持资金链的稳定，支持生产经营活动的正常运作。 另外利润的安排、公司的并购、破产和清算、短期筹资这些内容，我还没学。 总的来说，学了财务治理，我觉得我主要是学了如何去完成资本增值。对内外部
13、环境分析（分析内容和方法），进而确定战略目标，最终对资本增值的四个过程进展规划。四个过程主要把握资本的形式（包括定价、组合及优缺点）、对收益和风险进展平衡、各种指标和计算方法。 2023财务治理培训学习总结 财务治理培训学习总结 20xx年6月中旬，我参与了清华大学财税总监研修班的培训。虽然只有短暂的三天，但这次清华大学财务治理研修使我受益匪浅。平日里工作忙劳碌碌，琐事烦杂，很少有相对集中的时间进展系统学习，所以用谦逊、仔细、求学若渴的态度全身心投入到本次的学习当中，收获了一些当前经济热点问题、全面财务治理、治理者素养等方面的学问。我在回味和领悟学习内容的同时，充分熟悉到：财务总监是企业的中坚
14、力气，是企业的枢纽。对企业的进展中至关重要，他们将打算着企业的兴盛或衰败。首先，“08、09“经济热点问题培训课程让我进一步了解在全球化视角下的经济与金融问题，知晓了当前世界经济的热点，如美国经济危机的起源及其全球的影响、我们国家的宏观经济政策（人民币汇率、外汇的储藏等）以及金融危机所引发的一系列的思索。教师们运用了大量实际案例，理论联系实际，让我们的学习从经济学上升到社会科学、哲学的高度，使我们拓宽了看问题的视角。我深刻意识到：作为一名财务治理者必需既要懂政治，又会识风险；既要精业务，又要懂治理。财务治理者的视野要放在宏观的经济形势下去审时度势、去参加决策，这样才能更加精准地进展企业财务状况
15、的分析、资金的治理及运作、财务风险的躲避和掌握等，使得企业的财务治理能够适时顺应经济形势的进展变化的趋势要求，顺应企业持续进展的需求，努力使企业的经营风险降至最低，表达企业价值的最大化。 其次，“经营者的财务治理”培训课程使我进一步理解财务治理的内涵、财务报表的优势及缺乏、企业财务失败的缘由及补救、财务战略等方面的学问。这不仅强化了对财务总监工作的职能定位（筹资、融资、纳税筹划），而且提前预知了财务治理失败的缘由分析、预警信号的捕获以及相应补救的措施，从实操的角度我们共享了在日常的工作当中应当把握的技巧及变通的方法，这对实际业务处理方面有着重要的借鉴和指导意义。 最终“卓有成效的治理者”培训课
16、程让我明晰了作为财务总监的素养在角色胜任中的举足轻重: 1、以德为先-做事先做人，做人以德为先。做好财务总监必需要有良好的思想品德和职业道德，德行打算命运作为治理者要想具有整合企业员工的力气，要想拥有统领员工的感召力和亲和力，必需具备良好的德行和不偏不倚的公心。德行不仅是做人的根底，德行更是领导者做事的根本。 2、以新应变-“新”就是要用超前的意识、创新的思维来指导工作。墨守陈规就意味着倒退，意味着马上被淘汰。企业效劳对象的需求在变，财务、税务制度在变、企业员工的需求在变、员工对治理者的期望在变只有用开放的、不断求新的理念才能顺应这种变化，才能处变不惊。 3、以身作则-俗话说得好：身教重于言传
17、。作为治理者理应严以律己，宽以待人，要求员工做到的自己应当首先做好，这样才能够给团队成员以表率的作用，才能够映射团队成员。在维护财务制度权威的同时，营造着公平和-谐的气氛。 4、以细致胜财务治理是一项简单而精细的工作，容不得丝毫马虎，在日常的治理工作中不断地灌输重视细节的意识，不断地槽刻脚踏实地、一丝不苟的工作思想。把对财务工作细节的关注和执行培育成一种良好的习惯。 总之，这次清华大学财务治理培训和沟通是自我再熟悉的一个过程，通过此次学习，使我们对自身的差距及财务总监的角色有了全面的熟悉，增加了我的财务应用力量。在今后的工作中，我会将以上的感悟作为一面镜子，不断提高自我；同时取长补短，学习、借
18、鉴优秀的财务治理模式和领导艺术，竭尽所能地使财务治理工作与时俱进、符合法规、精细严实、卓有有效，为领导决策的供应精确的第一手信息，从而为企业的进展添砖加瓦。 财务治理培训学习总结篇2 总论 财务治理是：组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济治理活动。 企业财务治理是：依据经济法规，根据财务治理原则，组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济治理活动。 企业财务活动是：以现金收支为主的企业资金收支活动的总称。 企业财务活动的根本内容：企业筹资引起的财务活动企业投资引起的财务活动 企业营运引起的财务活动 企业利润及其安排引起的财务活动 企业财务关系是：企业在组织财务活动过程中与有关各方面发生的经济
19、关系。 企业财务关系的几个方面：上（与全部者、税务机关的财务关系） 下（与职工的财务关系） 内（与内部各单位的财务关系） 外（与债务人、债权人、被投资单位的财务关系） 企业财务治理的特点：综合性（治理工作） 广泛性（与企业各方面联系） 准时性（快速反映公司经营状况） 财务治理的目标是：企业财务活动所盼望实现的结果，评价企业财务活动是否合理的根本标准。 财务治理目标的根本特点：相对稳定性、多元性、层次性 财务治理整体目标有： 1、总产值最大化缺点：不讲效益，不求质量，不抓销售，不重挖潜 2、利润最大化优点：提高效益，降低本钱 缺点：没有考虑资金时间价值，没有有效考虑风险，不顾长远利益 3、股东财
20、宝最大化优点：考虑风险，局部克制短期行为，较简单量化 缺点：只适用于上市公司，只强调股东利益，引入不行控因素。 4、公司价值最大化优点：考虑资金时间价值，考虑风险与酬劳的联系，克制短期行为（我认为的缺点：由于扩大了考虑的范围而变得较难精确计量） 财务治理分部目标有： 1、筹资治理目标在满意生产经营需求的状况下，不断降低资金本钱和财务风险（满意需求，降低本钱与风险） 2、投资治理目标仔细进展投资工程的可行性讨论，力求提高投资酬劳，降低投资风险（讨论可行性，提高酬劳降低风险） 3、营运资金治理目标合理使用资金，加速资金周转，不断提高资金的利用效果（加速周转，提高利用率） 4、利润治理目标实行各种措
21、施，努力提高企业利润水平，合理安排企业利润（提高利润，合理安排） 财务治理的五大原则是：系统原则、平衡原则、弹性原则、比例原则、优化原则 财务治理的五大方法是：财务猜测方法、财务决策方法、财务规划方法、财务掌握方法、财务分析方法 财务治理培训学习总结篇3 财务治理的目的是为了股东财宝最大化。但是我觉得财务治理的目的就是为了完成资本追求增值的本性。影响资本增值的过程牵涉到很多因素，宏观包括经济、法律、金融市场、社会文化等，微观方面可细分为外部和内部，外部包括投资者（股东）、被投资单位、债券人、债务人、税务机关等，内部包括治理层、员工等。 为了更好地完成资本增值的过程，我们需要先对资本本身进展分析
22、。资本的时间价值最根底的表现形式叫利息。马克思政治经济学里认为时间价值是对剩余价值的一种安排，即在生产经营中产生的，它不包括风险收益和通胀收益。而后我们看到了各种表现形式的时间价值，实际上就是金额和时间点的不同组合，比方后付年金现值、永续年金，资本增值的本质属性没变。之后我们参加了风险这个因素，把各种因素的风险量化，通过资本资产定价模型、多因素模型、套利定价模型对资产进展定价。最终我们举了三个例子，使用复利现值和后付年金现值对债券、一般股和优先股进展资产定价。本章的重点是时间价值的本质和表现形式、定价方法。 接着我们从外到内地对资本增值进展了规划。外部环境分析的内容其实和企业战略治理的分析内容
23、是一样的，包括经济、政治、社会、文化、产业竞争格局，内部环境分析包括企业的进展阶段、经营目标、资源状况、组织构造，在财务方面的分析是重点，包括偿债力量、营运力量、盈利力量、进展力量、财务趋势分析、财务综合分析，分析的方法主要是比拟、折线图、构造图。最终确定战略目标。本章的重点在于把握内外局部析的内容（特殊是各种指标）以及分析方法。 最终我们开头对资本过程本身进展分析。 首先是筹资。内容包括筹资的动机、原则、渠道、类型、筹资方式。本章重点在于通过比拟的学习方式来把握各种筹资方式的优缺点（债券、一般股、优先股、融资租赁、可转换债券、认股权证）。 其次是投资。这是资本逐利的关键活动。主要把握进展投资
24、分析的各种指标，包括现金流量的计算，净现值、内含酬劳率和获利指数等折现现金流量指标，投资回报期和平均酬劳率这些非折现现金流量指标，以及工程投资分析、风险分析。 最终是经营。长期叫资本构造决策，短期叫短期资产治理。假如说投资是对外的开源的话，那么资本构造决策就是对内的节流。资本构造决策的内容包括它的定义、价值根底、理论依据、杠杠利益与风险和实务。其实本质就是查找最对资本本钱率（个别、综合、边际资本本钱率），详细的方法包括本钱比拟法、每股收益法、公司价值法。 短期资产治理主要是按资产形式进展分析的，包括现金、短期金融资产、应收账款、存货。短期资产治理的最重要的目的保持资金链的稳定，支持生产经营活动
25、的正常运作。 另外利润的安排、公司的并购、破产和清算、短期筹资这些内容，我还没学。 总的来说，学了财务治理，我觉得我主要是学了如何去完成资本增值。对内外部环境分析（分析内容和方法），进而确定战略目标，最终对资本增值的四个过程进展规划。四个过程主要把握资本的形式（包括定价、组合及优缺点）、对收益和风险进展平衡、各种指标和计算方法。 自主学习总结 “百川东到海,何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”作为学生的我们，在这朝气蓬勃、活力四射的时期，首要任务就是要搞好学习。而学习是我们自己的事情，不能只依靠教师和父母对我们的催促。我们要学会自己主动去学习，而这就是自主学习的意思。 自主学习的含义是：学习
26、者的态度、力量和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制，也就是学习者指导和掌握自己的学习力量。 自主学习有什么好处呢？ 我们在自主学习的过程中可以培育自己的独立性，而且可以熬炼自己的自主探究性。这在肯定程度上对我们的成长是有很大帮忙的。 闻名的战国思想家、教育家孟轲曾说过：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 自主学习需要一种锲而不舍、刻苦钻研的态度。由于，自主学习需要自己管自己，不仅是一时的心血来潮，我们还要把这种热忱保持下去，制定好规划，每天都要按规划去实行。这看似简洁，但真要做起来了，就会发觉这是很难坚持下去
27、的。究竟，正处于青春期的我们，面对种种诱惑，还没有力量完全反抗。这就需要我们自己去发觉书本中的欢乐。 怎样自主学习呢？ 自主学习，也需要我们提高自己的自控力量、抗干扰力量。 例如：写完作业了，那我们应当去上网、看电视呢，还是去看书呢？假如你拿不定办法，你可以先看一看自己喜爱的课外书。固然，时间不宜过长。等你对上网、看电视的热忱有所减缓以后，再尝试去看一看对你学习有帮忙的书。然后，就会觉得看书好像挺有意思。渐渐的，便开头在这学问的海洋中航行。然后，就会热忱渐涨。随后，便可以去看课本，预习或复习功课。这看起来是一件不起眼的小事，但是假如我们把这一点时间利用起来，并养成良好的习惯，对于以后的学习是有
28、很大影响的。由于时间是挤出来的，寸金难买寸光阴吗！ 实际上，自主学习也不是很难的一件事。并不是说，只有尖子生才有力量去做。只要你把握了最根底的学问，然后在空闲时间多复习、多预习，这个过程就代表你已经在自主学习了。 固然，对于根底较好的同学，还可以在课余时间多读书，并读好书。通过这种方法来扩大自己的学问面。“腹有诗书气自华。”多读好书，可以为我们打下深厚的文学根底，为学好语文打好坚固的根底。 自主学习需要自己制定一个属于自己及适合自己的学习规划。切忌千万不要把别人的规划拿来自己用。世界上没有什么是完全一样的，每个人的性格不同，习惯不同，每个人都有适合自己的规划。 自主学习还要擅长发觉自己的缺点，
29、以便改正。 详细来说，要擅长发觉自己的缺点，就要从一点一滴的小事开头。例如：每次考完试，都要对自己的错误做一个总结，明白自己那一局部的学问没把握好。然后利用周末或假期的时间多做一做这方面的练习，对这一方面的学问多复习。等过一段时间，你就会发觉你在这一方面又更上一层楼了。 总而言之，自主学习是很重要的，盼望大家都积极参加自主学习，这对学习是很有帮忙的哦！ “不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。”学习是苦中有乐，擅长发觉，你会爱上学习。 2023班级自主学习总结 班级自主学习总结 本学期依据上级文件精神，结合学校实际，我校积极参加自主学习课改，现将自主学习状况汇报如下： 1、高度重视，
30、成立课改试验小组，确定试验班级，积极做好前期工作。 开学之初，我校依据文件精神成立学校课改试验领导小组，确定以校长为组长，教务主任为副组长的自主学习课改试验领导小组，确定三、四、五年级为试验班级，并实行领导分工合作制度确保自主学习教学的顺当实施。 2、参与培训、组织学习，提高教师课改熟悉。 教师是实施自主学习的核心，教师敢不敢放手，怎么放手都是开展自主学习的关键，只有教师思想承受，熟悉跟上，畏难心里得以克制，自主学习才会安康起步。为此，我校积极参与上级组织的各项培训活动。暑假学校领导和教师参与了开发区社发局组织的专题培训；开学之后，学校又派出7名教师参与了到威县人才学校的观摩培训；全体教师参与
31、了学区组织的理论学问培训；校长参与了到山西新绛中学的考察培训。回来后，学校领导和教师积极现身说法，讲解自主学习的优越性和可取性，消除教师的消极心情，教给教师怎么进展自主课改，教师态度有了很大转变。 3、置身课改，积极探究有效的课堂教学模式。 （1）为将自主学习课改落到实处，我校在开学之初就将35年级作为自主学习的试验的年级.并组织教师学习有关自主学习的学问，要求教师上课要表达自主学习的模式，积极贯彻新理念，新教法，为其他教师做出典范。为此，我校进展了听课周活动，以试验班级带动全校，把自主学习理念深入课堂，深入人心。并邀请学区领导参与，领导班子成员及同科的教师全部参与，听取每位教师的讲课，对我校
32、自主学习活动开展起到了促进作用。 （2）组织试验教师观摩自主学习胜利课例，学习自主教学模式，沟通心得，积极组织参加学区组织的沟通活动，给教师供应改良提高的平台，使问题在学习中解决，使困难在沟通中淡化。我校全体数学教师23号下午数学教师在本校小学观摩邢丽华和岳金燕教师的课，25号下午语文教师到试验小学观摩付春娥和郭丽莉教师的课。通过观摩学习，教师找差距，定目标，通过努力提高自己的力量。 （3）学习和讨论导学案的写法，找出导学案与现在的教案不同的地方。学校从网上找一些资料，从学区找一些资料，供应给教师作为参考，看看教学案的模式写法，要求教师积极参加，大胆尝试，虽然在撰写和使用过程中还有不适应，不标
33、准的地方，但是已经迈出了崭新的一步。 （4）定期沟通回访，解疑答惑，解决课改中消失得问题。 自主学习课改是一个新奇事物，要解决课堂中消失的问题，需要一个长期的过程，为此，我学校每两周进展一次教研活动，特地探讨教学课堂中消失的问题，并准时进展总结，改良。目前此项工作正在持续进展。 4、存在问题和改良措施。 通过课改的不断深入，教师阅历的不断积存，自主学习活动的开展会越来越好。但就目前的现状，还存在一些缺乏之处，需要改良。 （1）自主学习模式推行过程中，有些环节教师把握不好，效果有待提高。比方，课堂上小组安排后，怎样提高学生的学习积极性、长期性。教师提出问题后，全体教师进展争论，制定了班级先进小组
34、评比方法，从嘉奖机制动身，变批判为鼓舞，学生学习兴趣渐渐提高。但此制度还需改良，对学生学习的长期兴趣怎样提高，还是要考虑的。 (2)导学案的撰写和使用存在问题。由于教师、学生素养参差不齐，在一样导学案的使用中消失不同的效果。这就要求教师在制定导学案的时候要充分考虑班内实际状况，如何制定好导学案，让导学案真正成为学生学习的用具，是今后探究的方向。 总之，自主学习课改的不断深入，激发了学生的积极性，逐步实现“要我学”向“我要学”方向的转变，虽然实际过程中还有这样或那样的问题，但只要教师们的全体努力，教学效果肯定会大幅提升。 班级自主学习总结篇2 在开放的情境中亲身体验，在开心的心情中自主学习，提高
35、力量，我们在自主学习中不断收获，得到熬炼，提升自我。 下面详细谈一谈在自主学习中的心得体会一、营造自主学习的环境，让学生愿学 培育学生自主学习的力量，必需为学生创设自主学习的最正确气氛。因此，课堂上教师要爱护学生的自尊心，关注每一位学生，鼓舞学生对教师的讲解、学生的发言大胆发表不同见解，努力开创课堂教学生生互动、师生互动的新局面。一堂胜利的课，应从导入新课起，就集中学生的留意力，激发学生的学习兴趣，引起学生的内在求知欲望。另外，精确适当的提问能激发学生的兴趣，引起学生的思维共鸣，从而激活学生探究新知的积极性和主动性。 二、指导自主学习的方法，让学生会学。 学习力量的提高离不开好的学习方法，学生
36、把握适合于自己的学习方法，学习中能收事半功倍的效果。古人云；“授人鱼，不如授人渔”。因此，教师要依据学生类型的不同，指导学生找到适合自己的学习方法，从而学会自主学习。 对于学习的主观意识比拟强，属于班级中的优秀群体。我们主要关怀他们学习热忱的长久性，着重培育他们的学习力量、学习方法和学习策略。我通常的做法是：让学生预备一本笔记本，上面可以记自己在预习中遇到的疑问，课堂上的典型例题、解法，练习和考试中消失的错误及剖析。记笔记时不要把本子记满，要留有余地，以便课后反思、整理，这样既可提高听课效率，又有利于课后有针对性的复习，从而收到事半功倍的效果。 对于学习态度比拟被动，学习热忱不高的学生。我更多
37、地关注他们的的内心喜好，常常走近他们、走进他们，要在培育他们的积极心态和学习兴趣上花功夫，让他们体验胜利的欢乐，从而树立学习信念，化被动为主动。平常除了指导他们怎样预习、复习、怎样写考后反思外，课上还要鼓舞他们勤思索、勤动手、勤发言。课后，教师要融入这些学生中，既辅 导学问又辅导学法，解决学生共性化的问题，帮忙每一个学生自主地去学习，真正地会学习。 三、留足自主学习的空间，让学生乐学 课堂的开放，是在教师主导、学生主体下的开放。在平常的教学活动中，应特殊留意为学生创设表现自我的情境，但凡能通过动手操作理的内容，肯定要让学生动起来，即使学生的动手力量不尽人意，但只要他参加了，就是表现自己了，他就
38、会多一份兴趣，多一点自信。当学生们由于某个问题发生争辩时，教师可以先不急于表态，而是引导学生发表自己的观点，自圆其说，这样不但给学生供应了倾听别人发言的时机，进展了深层次的思索，而且使学生在争辩、互评、自由发表观点中展现了自我，这样就充分表达了学生在学习中的主体地位。只有这样，才能把枯燥死板的学习过程变成为生动、活泼、主动学习和有共性的制造过程。 总之，学习既要面对全体，又要敬重差异：既要让学生主动参加，又要让学生体验胜利。培育学生主动学习的力量是一个长期的过程，在学习过程中，学生只有做到了愿学、会学、乐学，才能真正实现主动学习。 我们通过自主学习的实践，激发了自由创新的热忱，培育了独立思索、
39、同时提高了我们协作力量和社会交际力量，正好填补了我们在课堂上学习的缺乏。我想这是自主学习的最大意义。 班级自主学习总结篇3 电大开放教育是以开放教育为主，以自学为主。开放教育是相对于封闭教育而言的。开放教育具有这样几个根本特征：以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心;采纳各种教与学的方法和手段;取消和突破种种对学习的限制和障碍。开放教育的本质是人人享有终身承受教育的权利，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。开放教育学生与电大其他学生有几点不同：一是入学方式不同。开放教育的学生经水平测试入学;电大其他类型的学生则需通过一般高考或成人高考录龋二是学
40、习方式不同。开放教育的学生以自主学习为主，承受必要的面授辅导和学习支持效劳;电大其他类型的学生则往往以传统的班级建制进展学习，学习的开放性与自主性较校三是对各种学习资源的利用和学习支持效劳的需求不同。开放教育的学生对各种学习资源的利用更具有多元化和共性化的特点。考核成绩由形成性考核和终结性考核两局部组成，平常成绩一般占综合成绩的20%。参与远程开放教育学习需要从几个方面转变观念：一是要树立自主学习观念;二是终身学习观念，三是学会学习。通过收听、收看播送电视、录音录象课，或利用网上教学平台进展学习，同时承受必要的面授辅导。这种学习方式有效地解决了我个人的工学冲突及家庭冲突，使我做到学习、工作、家
41、庭三无误。 三年电大学习，使我获益良多。学校严格的治理，严明的纪律，良好的校风，为我们营造了优良的学习气氛。在学校的严格要求和辅导教师的悉心指导下，我刻苦学习，遵守校规，准时上课，按时完成课外作业，通过了全部课程考试，完成毕业论文，修完学分。经过电大学习，使我增长了学问，增加了工作力量，提高了思想文化素养。 通过三年的学习，我有以下学习体会：远程开放教育中，我要作为一个独立的学习者对自己的学习负起责任，学习过程中难免会遇到困难和挫折，这会不时地给我提出挑战。但是我没有灰心泄气，我把树立和稳固学习信念作为整个学习过程的一个重要任务。在三年学习的过程中，困难总是存在，由于自己是在农村的一所一般中学
42、，首先的一条就是交通，交通不便利，我所在的的中学四周没有公交车，早晨七点后就没有车了，只有走到6里地以外的村子去做公交车，每次都要走上半个多小时，但我每次面授课都能准时参与。 其次就是工作上的压力，每天要教育治理好班上50多名学生，备课、上课、批改作业、治理学生、组织活动等等，上班时间紧，怎样才能确保自己预习、复习和完成电大学习的作业的时间呢？我除了利用休息的时间，还推迟了晚上休息的时间，每晚都0晨休息。快到考试的时候，白天无法看书、学习，晚上经常是复习到1点以后才休息。这三年来，不管是烈日炎炎或是大雪纷纷，我都不缺课，由于学习贵在坚持，坚持才有收获。 电大学习重在自主学习，当学习过程中遇到困
43、难时，我常常去电大的bbs上去寻求帮忙，同时登录电大的网站，下载学习相关的资料，给教师发邮件求解学习中遇到的问题等。在学习过程中，我也向同学寻求帮忙。现在回忆三年的学习经受，自己感觉在自主学习的力量上有了很的提高，以前当遇到问题时，只是自己一个人思索，越是焦急越是找不到解决问题的方法，后来干脆放弃！通过三年的电大学习，使我增加了自主学习的力量，遇到问题学会了利用各种手段去解决。同样我也把这种力量应用到工作当中，当在工作中遇到教育教学上的难题时，我总是主动的去请教有阅历的教师，向他们学习、取经，或者是利用网络寻求帮忙。同时，我也把我学习的阅历，自己的亲身经受告知给我的学生，利用自己的体会教育感染
44、学生，教会学生自主学习，使学生们也能够养成自学的好习惯。我发觉通过开放教育学到的不仅是学问、技能，最重要的是学会了一种新的学习方法，为我终身的连续学习，制造了极好的条件和基矗 三年的电大学习，给我最深的体会还有就是“合作学习”。合作学习犹如竞赛中的足球竞赛，要求每个队员都要相互协作，各司其职。合作学习也是电大开放教育积极提倡，大力推行的重要学习方法、学习策略。它要求学习者在肯定区域范围内依据不同合作的条件组成学习小组，在各自独立学习，猎取教学信息之后，交换学习心得、体会，相互提问，相互评价，以查找协作之间的非线性的学习增长效益。事实证明，在开放学习中，有组织、开展小组学习活动的学生比没有的学习
45、积极性更高，平均学习成绩更好。这就好比是一个团队，团队团结协作则攻无不克，战无不胜。三年的电大学习生活，使我在这方面的力量有了明显的加强，同时我也把这方面的力量带到了我的工作当中。在寻常备课时，起初我们都是各自备课，沟通时少，利用合作的方式，我们几个同头教师相互学习，共同探讨，共同备课，我们都从各自的身上学到了不同的教育教学的方法，通过这种方式，我们相互取长补短，在课堂上取得了不同程度的效果;在教育学生过程中，我也给学生分了学习小组，让学生们相互帮忙相互学习，不仅增加了学生间的感情，也增加了班级的分散力。 三年的电大学习生活很快的就完毕了，通过三年的学习不仅学到了学问，也学到了好多的方法，对我
46、今后的学习生活和工作都有很大的帮忙。在今后的学习工作中，我会充分利用我所学到的学问和技能，发挥到极致。我很感谢电大，感谢电大里的教师，是他们使我又进步了一个台阶。 班级自主学习总结篇4 为了全面推动素养教育，教育部打算，大力推动根底教育课程改革。新课程改革结合小学数学教学的实际，对数学教学的改革提出了很多新思路。如，以人为本，突出学生的自主性和实践力量，提倡合作沟通的课堂气氛，重视培育学生的创新意识等等。作为教学设计者的教师，必需在自己的教学中表达出这些新思想，并把这些思想变为现实的可操作的教学过程，才能真正提高数学的教学质量。 一、捕获生活现象，引入新知 捕获生活中的数学现象，就是在数学教学中联系生活中的问题，挖掘数学学问的生活内涵，让数学更多地联系实际，贴近生活。到达生活材料数学化，数学教学生活化。