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1、 2023第二学期初三语文备课组工作计划_语文备课组工作计划 初三，意味着教师必需向课堂要学生的分数。学生拿不到该拿的分数，证明教师教学不得力、不够高效。教师是学生语文学习的激发者和引路人，没有理由推脱责任。这是明摆的事实。初三下学期，语文教学凸显其时间紧、任务重、压力大的特点，备课组能否制定出一份科学合理的规划，非常重要。 依据上学期市语文统考成绩，本届初三学情特点是优秀率低，低分率高，除了政治和化学两门内容较少的功课考得不错，其他学科均在全区的中下水平，即全科合格率偏低，六科总分低分数段人数不少。这，意味着学生的综合运用力量较差。这个学情警示我们：教学尺度务必把握好，课堂教学应向中下生倾斜
2、，课外对优生个别辅导。为了全面提高初三语文教学质量，本学期应做到以下几点： 一、慎重把握教学进度，把好重点，突破难点。 依据本规划制定的“学周安排表”逐一落实教学内容。教学设计方面，教新课莫忘结合复习旧课，复习之后都安排小测过关和反应。我们既可以安排主题复习，也可以安排文体复习，复习的量不要太多。教学重点应与中考考点严密相扣，且遵循由详细到抽象、由浅入深的认知规律来落实。教学难点主要是针对差生，由于这些难点对于中上生来说，或许已经不是难点。假如课堂没时间落实，可以移到课外去辅导。 二、向课堂45分钟要质量，以点带面，逐步升级。 课堂是教学的主战场，教师执教的方式方法如何，学生参加课堂的态度毅力
3、怎样，都将深刻影响到教学效果。在时间紧迫、学生素养差的状况下，运用“以点带面”的教学方法，或许能起到良好的效益。比方，可以借教新课之际引出旧课学问的复习与联系，可以借个别学生回答下列问题上的优点引领其他同学都来效仿，或借个别同学犯的错误引起其他同学吸取教训。“以点带面”，还可以理解为通过教师的解疑和答惑上的点拨，激活学生学习上的思维之火和兴趣之火。全部的这些技巧，无不是建立在深入了解学生的学问根底和力量水平的根底上。逐步升级，就是依据学生最近把握的学问点，通过做肯定数量的实践练习，实现由学问积存向力量运用的转化，从一般的学习向高压下的应试迁移。 三、各种形式的复习要循序渐进，以实现螺旋式提高的
4、目标。 初三上复习课是常常的事。按复习内容来分，有单元复习、阶段复习和总复习;按形式分，有考试题型解读，有文体学问归类，有阅读指导和写作指导等等。不管内容上还是形式上，其内部复习要点之间都可以根据由简洁到简单，由详细到抽象的规律挨次排列，教师在上课之前，应当帮学生理出一个合理的挨次来，才能符合学生的认知规律，有利于提高学生的复习效率。对不同层次的学生，教师应相应提出不同的要求，给他们肯定的缓冲期限，以提高他们的学习信念。 四、师生一起解读中考题型，强化应试力量。 年级预备印出往届的中考语文试卷，还要拟出几份中考模拟试卷，学生通过实战演练，发觉缺乏，在训练和讲评中准时纠错，丰富学习阅历，汲取学习
5、教训。只要不盲目搞题海战术，唯有多做练习，方能培育应试力量，这是一条客观规律，谁也不能否认。 其次学期初三数学备课组工作规划 各行各业都要写工作规划，以便合理安排工作。下面是由小编带来的范文“其次学期初三数学备课组工作规划”，欢送阅读。 其次学期初三数学备课组工作规划 一 、指导思想： 本学期我们初三数学备课工作将围绕我区和我校开展的教学活动，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，仔细搞好教学讨论、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展.总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使我们初三数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。 二、
6、本学期主要工作： 本学期时间短，任务重，四章数学教学任务都是中考的重难点，初三面临生物历史中考，精力时间都有所偏移，所以特别有必要合理安排，才能圆满完成任务。 (一) 仔细学习新课程标准，提高教师自身素养。 1. 按教务处统一部署，组织本组教师仔细学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材仔细争论，将学习所得用以指导教学工作。 2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师依据初三教材特点，争论教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。 (二)常规治理坚持跟进 一周开展一次备课组会议，了解、检查本组的教学工作状况。协作教务处一月一次对各教师的备课、批改作业的状况进展检查
7、一次，以便准时发觉问题、解决问题。 (三)集体备课要脚踏实地。 坚持集体备课，充分发挥教师的群体才智，让每个教师的聪慧才智融汇到教案和教学中，向赵爱敏闫淑兰资深教师学习如何解决学问的重难点，向王新芝教师学习如何进展课堂治理。在常规教学中使全组到达统一进度，集体备课，依据各班不怜悯况编写教案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点讨论教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮忙。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。 (四)加强单元检测的实效 我备课组每个成员要分工设计出适应学生实际的小单元检
8、测资料，资源共享。设置好二次检测内容，让单元检测真正高效 (五)听备课要相互监视相互提高 首先思想重视，听课节数按学校要求，抱着学习的态度听课，提升的观念评课，让听评课和讲课的教师都有收获。 (六)利用拓展课程培优促良 不断地对学生进展正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，在教改方向上，初三主要从提高学生的数学素养和应试力量上进展教学讨论和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进展培育学生自学力量的试验。 措施是 1、每节课堂教学中要设计几道综合提升的题目
9、给学有余力的学生，每节课要有5分钟俯下身子帮忙学有困难的孩子。 2、每周预备两份难度不同的题目，在拓展课上让学生练习，使不同的学生都能共同提高。 3、每天作业要分层，适当削减B层学生的学习压力，多做思想工作，不让学困生丢失学习数学的信念。 第一学期初三语文备课组工作规划 第一学期初三语文备课组 一、指导思想 本备课组在校语文教研组指导下，连续把提高课堂教学效率作为中心工作，以新课程理念指导教学工作，总结课程实施过程中的阅历教训，全面打造有效课堂教学。瞄准中考动向，做好中考复习备考，提高学生语文学习力量和语文素养，争取明年中考语文取得抱负成绩。 二、工作要点 1、本学期我们结合学校工作和语文组规
10、划，重点放在课堂效益的提高上，向课堂要效益，向课堂要成绩，把课堂内外的学问加以整合，争取把初三上学期的工作，依据学情在教学上做到有的放矢。依据学生的实际状况，因材施教，把“培优”“转差”作为工作的重点，在抓好及格率的根底上，努力提高高分率。尤其关注语文是弱科的局部学生，力争他们在中考中取得令人满足的成绩。 2.重视教学常规工作：充分熟悉初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与阅历共享，力争打好这一攻坚战。平常做好日常教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。 3充分发挥备课组作用，加强备课组活动，团结协作。备课组要统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探究方
11、法，努力提高语文教学质量。 4.新授与复习并举：在完成新授的根底上，平常穿插文言文的训练，现代文阅读的训练，稳固学问，强化力量。 5.加强学习，深入学习苏州市教育考试院下发的考试说明，仔细讨论中考，了解近几年中考信息，分析、探究中考思路，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。 三、详细措施 1. 强化根底，突出重点。紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升。语文课堂教学由阅读教学和写作教学这两大局部构成，其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大局部，我们的设想是在教现代文阅读时注意教会学生整体把握文意，在整体把握的根
12、底上紧抓学问点的剖析，对学问点的理解注意方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯穿。同时，以阅读促写作，提示学生留意仿照好的立意与好的构造，把相关内容化为己有。 文言文的阅读贯彻“在理解的根底上的读读背背”的原则，放手让学生利用已有的学问，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，并且会总结整理，使得学生的探究积极性得到爱护和发挥，这样也有利于学生把握记忆相关学问点。 写作教学分两步：第一步是平常材料的积存，指导学生摘录、点评、写随笔，让他们积存广泛的感受材料，以备不时之需；其次步是标准的写作训练，这是指编排在课本中的表达局部的指导与训练，要求教师仔细备课，指导学生学会标准的表达，作文的
13、批改标准到位，以正面鼓舞为宜。 关于作文的批改：1、60分制，基准分设在48分，以确定学生特长为主，尽量多找其亮点，以此激发学生写作兴趣；2、批改要求：改出别字、病句，文中改动不少于5次，眉批不少于3次，好的地方引划，总批不少于3句话；3、每次作文都要详批，安排局部面批。 2、落实教务处教研室狠抓教学质量的要求，标准学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培育学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。 3、积极参加校本教研， 团结我校全体语文组教师的力气，为初三年级的教学提出合理可行的建议，同时深入分析讨论近几年苏州地区的中考试卷的题型特点，把握题型的有效得分点，绽开教学。 4、加强课
14、外活动指导：将学生的优秀作文收集上传给校刊娄江潮，这利于平常的作文教学，也利于学校文化气氛的创设。在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导，让学有余力的学生参与作文竞赛和各类活动，把他们的作品推出校园。 详细集体备课规划安排 第一次 孙勤丰 沟通2023语文中考试卷特点及本学期的整体教学思路 其次次 孙勤丰 第一单元教学安排及散文阅读相关细节 第三次 沈洁 文言文教学策略和名著教学 第四次 顾俊英 其次单元教学安排及小说阅读相关细节 第五次 顾琴 第三单元教学安排及谈论文阅读相关细节 第六次 孙勤丰 期中考试复习备考 第七次 谢英 期中考试试卷分析及对策 第八次 万虹 作文教学指导 第九次 沈洁
15、 第四单元教学细节 第十次 顾琴 第六单元教学细节及期末复习策略 作文累计 8次 双休日写随笔、做摘录 名著阅读 格列佛游记做好摘录或自问自答工作，教师上好导读课，做好学生检查批阅。 初三语文备课组上学期工作规划范文 本学期，初三语文备课组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作做好如下安排： 一、教材分析 这个学期是中考前的最关键学期，也是打算教学质量的关键学期，今年这个级用的是苏教版，初一初二古文安排比拟少，初三安排了
16、大量的古文名篇长篇，这给初三教学增加了很大难度，时间特别紧急，要想按质按量完成教学任务，每一个教师肩上责任重大。 目前，学生由于在初一初二语文学习感觉比拟轻松，大局部学生有学习兴趣，书写比拟端正，有肯定的语文素养。但是初二两极分化比拟严峻，也有一局部学生什么都学不进去，在初三学科较多，压力较大的状况下，大多同学不愿在语文上狠下功夫，用他们的话来说是学和不学是一个样，没有理解到语文学习是一个长期积存的过程，没有体会到语文的学习过程是一个美的鉴赏过程，所以许多学生不很适应，有局部学生跟不上教学进度，面对此种状况。 二、教学任务和要求 完成九年级上册全部内容以及九年级下册前四个单元的教学，附录;规划
17、性关联回忆相关语文学问、文言赏识;增加主题学习 相应单元的阅读材料连续补充课外优秀诗、文诵读。名著推举以阅读格利佛游记、朝花夕拾、四大名著为主，规划性开展名著推举与阅读。 三、教学措施 (1)加强教研活动，形成深厚的教研气氛。 组织备课组教师学习先进的教育教学理论和新的课程标准，围绕新课程标准创新教育、人文教育等热点问题，结合初三语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。要求教师们多走进图书馆，查阅语文最新刊物，准时了解语文教学动态和语文教改及考试趋向，开拓视野，同时结合自己的教学实践，汲取并消化他人先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学
18、内功，从而更好地适应素养教育和实施新课程标准对语文教师所提出的更高要求。 讨论教学方法，钻研教材，撰写论文。 (2)充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。 每两周集体说课一次，争论教材及教学中发觉的问题，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点;统一大小考试;发挥集体备课的力气，力争使我们的教师授课力量在同一起跑线上，从而提高初三语文教学的整体水平。同组教师相互间常常听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。要求本组每位教师都能参加学校组织的 优质课评比，开课之前组里统一备课说课，仔细充分地预备，课后积极评课，使讨论课真正落到实处。标准课堂教学，提高课堂效率。 (3)优化课堂教学构造。 课
19、堂教学要求目标明确，思路清楚;以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用;在教学过程中要擅长准时发觉学生思维的闪光点，敬重学生的共性特长，鼓舞学生，促使其语文力量的提高。 (4)结合新教材，积极开展各类语文活动。 调动学生学语文的自主性和积极性;要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为学生开拓阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面。 (5)连续开展四个一的语文活动。 写一手标准端正的汉字，说一口正确流利的一般话，每天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文。 (6)落实教育处狠抓教学质量的要求。 标准学生作业，提高学生作业质量，用持之以
20、恒的严格要求来培育学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。 坚持单元考试制度，做好单元的分数统计工作。通过考试分析学生的详细状况，查漏补缺，调整下一步教学。一方面要做好培优工作，挖掘优等生的潜力，最大限度地提高优秀生的学习成绩，增加优秀生的人数。另一方面，建立起困难生档案。分析困难生状况，找出问题所在，对症下药，平常要做好困难生的个别辅导工作。尽最大努力提高困难生的学习成绩。试卷由组内教师命题，经集体争论后修改然后用于考试。 (7) 注意学习过程。 学生平常学习状况的评价，建立新的更科学的语文学习评价体系，修改、完善现有的评价方法，使其更具操作性和科学性。指导学生建立语文学习成长袋。语文学习改
21、错袋 四、教学进度 第一周第五单元古文陈涉世家 其次周桃花源记与朱元思书 第三周陈涉世家岳阳楼记 第四周醉翁亭记 第五周第一单元 第六周其次单元 第七周其次单元 第八周第三单元 第九周第四单元 第十周复习期中考试 第十一周第六单元 第十二至十九学习九年级下册 初三语文备课组工作规划范文 一、学情分析 两年来，备课组的教师仔细执行新课程标准，采纳新课程理念，潜心进展教学改革，取得了较好的教学业绩。经过七年级和八年级的新课程学习，大局部学生学习态度端正，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合力量，不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩。但也有局部学生，语文学科成绩不够抱负，
22、九年级是整个初中阶段最为关键的一年，学生、家长三年来的盼望可以说在这一年里能直接打算是否能胜利实现，工作的好坏，直接关系到学生的将来，这就要求我们九年级教师对工作非常重视，不行掉以轻心。从上学期水平测试来看，整体成绩较好，根底问题不大。但依据以前的惯例，语文视野狭窄，思想浅薄，思维单一，缺少敏捷性和深刻性;阅读理解力量、文字组织和表达力量、写作力量不强;语文习惯较差，读书缺乏急躁，做题不够细心，书写缺少标准。现针对九年级特点制定本学期规划。 本学期有效教学时数约为18周,时间紧,任务繁重,且学生又增加了化学学科,学习压力增大,就对教师的备课提出了许多新的问题。 二、工作要点 1.重视教学常规工
23、作：充分熟悉初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与阅历共享，力争打好这一攻坚战。平常做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。 2.充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组要统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探究方法，努力提高语文教学质量。 3.新授与复习并举：在完成新授的根底上，尽快进入复习，文言文的复习，现代文阅读的训练，稳固学问，强化力量。 4.加强学习，了解近几年中考信息，分析、探究中考思路，学习新课程标准，学习教科研理论，并把几者结合起来，运用到教学实践中去。 三、详细措施 1.充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。全组十位教师
24、分工协作，资源共享，谁备课，谁展现;集体听课、评议;再分头依据各自状况调整教学设计。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力气，从而提高初三语文教学的整体水平。同组教师相互间常常听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。标准课堂教学，提高课堂效率。 2.落实教务处教研室狠抓教学质量的要求，标准学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培育学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。 3.加强命题讨论：真正去讨论考什么，分析出考试的变与不变，分析出教与考得关系，有意识做命题训练。 4.强化根底，突出重点。针对中考试题根底性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求把
25、握的语文学问和根本篇目，教师应进展适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清楚，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的重头戏，教师应加强指导。在进展阅读训练时，应依据不同文体的特点，教给学生一些思索问题和解决问题的方法，真正做到授之以渔，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的力量。作文复习应重点放在快速作文的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进展训练，淡化文体要求，提倡创新意识。 四、教学进度安排 第一周到第四周 第六单元 第五周 第三单元 第六周 国庆放假 第七周 第三单元、月考 第八周 第一单元 第九周到十周 其次、四单元 第十一周 第五单元 第十二周 复习月考
26、 第十三周到十五周 学习九年级下册文言文单元五篇讲读课文 第十六周到十七周 学习九年级下册重点现代文篇目 第十八周 复习考试 第一学期初三下语文备课组教学规划 第一学期初三下语文备课组教学规划（一） 一、指导思想： 高扬敬重之帆，深化有效教学，发扬拼搏精神，确保团结合作，抓实语文教学，争创中考辉煌。 二、工作目标 各项居于全区前二位，及格率不低于99%,固然这是最抱负状态。 三、日常工作： 1、亮出个人才智。深挖教材，写好教案，留意教学目标的陈述、教学环节紧凑而又突出重点、主问题设计恰当，讲明呈现方式，关注相异设想，留意时间安排。 2、标准集备流程 学情争论五分钟； 主备者备足15分钟；主备提
27、前两天下发教案，提前写好集备记录，思路要清楚，要讲学习目标确实定，说主要环节，强调主问题设置，讲清各环节教师学生活动。包括作业如何布置，检测小卷出什么。语速不要太快。 集体争论。有三别:别拿别的活，这样挺不敬重人的，别不说话，太自私，给领导印象不好。别溜号，如刚刚我没听，你再说一遍。 最终组长统一上课流程。 上课那天，好好复案，这个动作很关键，唬弄学生就是唬弄自己。上完写反思，写相异设想，写胜利之处，缺乏之处，教学机灵，学生创新，再教设计等，为自己的成长作点预备。 3、上好一周一课（自己报内容，轮番进展，上后准时上交教学设计，课件及反思，争取出精品，表达个人水平。） 4、做好出卷安排 每周任务
28、有：周一竞赛卷0.5张；20个点，各5分。周二周四晨考卷各0.5张。双休卷1张。 原则上谁出卷谁数。姜（1、2、3、4）、冯5、6、9、10、7、8、李11、12、13、14. 5、作业布置批改 周二、周四晨考卷当天批完，反应完。 双休卷实行作业周考化，写上出卷人姓名，估计做题时间，实际完成时间等，设好分值，60%-70%根底，20-30%易错，10%拔高，标题加粗，周一批，周二讲。 6、开展各项竞赛 7、抓住边缘学生盯住优秀边缘盯住及格边缘。盯住偏文学生盯住问题学生 8、加强课题讨论 我们学校申报的省级课题基于敬重教育的有效教学模式构建的讨论将于本学期开题。学校的市级课题敬重教育学校特色建立
29、讨论将连续讨论，我们初三语文组还有个单元主题教学的课题， 四、主要策略 主辅并进，两项穿插-新授与复习并进，名著和作文穿插。 化整为零，一周一结-字词默写一词多义一周一赛。 形成体系，专题突破-阅读按文体专题训练 抬头看路，低头干活-据自适应和模考及信息调整重点和取舍 五、复习思路与安排 第一轮复习（ 10月8日11月16日 ）回归课本 其次轮复习（11月19日12月13日）专题精练 第三轮复习（12月16日1月27日）综合训练 六、如何培优 （1） 确定培优人数，择校班在128分以上，平行班125分以上的。 （2）作文重点关注，可采纳单独面批面改或是优秀生之间的互批。 （3）阅读采纳鼓舞学生
30、自己设题的方式，让学生明白各种题型及答法。 （4）名著让学生相互出题练习， （5）写字上尽量做到美观大方。 七、如何补差？ （1）确定差生关注名单。择校生100分以下，平行班95分以下。 （2）字词上主要练读读写写，统一读，给时间练，重点考。 （3）背诵局部，尽量多背，极个别学生可以划名句， （4）作文，不能不写，而且保证字数，保证不跑题 （5）练书写，能清晰，标准。 （6）阅读和文言文也不能无视，在理解的根底上，尽量留意答题方法。 第一学期初三下语文备课组教学规划（二） 一、指导思想 以教学质量为生命线，以提高课堂实效为突破口，以提高学生的语文素养为最终目标，充分发挥备课组的作用，仔细学习新
31、课程标准和理论，力求做到转变教学观念，扎扎实实地开展语文教学讨论，提高初三语文教学质量。 二、工作要点 1、采纳组内学习和个人学习相结合的方式，仔细学习新课程标准和理论，把新课程的要求转化为各课的指导思想。 2、充分发挥备课组的作用，详细做到： 加大集备力度，优化教学内容。 集备时间：每周日晚自习 集备地点：年级组办公室或语文教研组活动室 集备形式：一人主备，每课主讲 集备内容：备重难点、疑点，备教学法；沟通教学亮点，反思教学缺欠。 3、积极推动相互听课和评课，加强争论沟通，提高质量，取长补短，学以致用，形成深厚的教研气氛。 4、细心预备月考、期中考、期末考等测验，重视学生的效果，加强师生沟通
32、。 5、做好导优辅差工作，重视对成绩不抱负的学生辅导： 对学困生，我们要树立信念，勇于面对。备课组成员可以利用课余时间对他们赐予鼓舞和辅导，帮忙他们培育学习兴趣，让他们从每次的些许进步中也能体会到努力的喜悦。作为教师，我们还应营造一种爱学、想学、会学的学习气氛和环境，让每位学生都能从学习中真正受益。 6、极积实践先学后教，当堂训练课堂教学模式，努力探究适合我们学生学情的有效的教学模式或教学方法。主动上研讨课和听课评课，争取不断提高自身的业务力量。 7、极积预备教学比武或说课竞赛，力争取得好名次。 8、细心辅导学生竞赛，争取为学校争得骄人的荣誉。 9、勤于教学反思，准时写出教学心得，创立个人博客
33、，力争原创博文十二篇以上。 初三集体备课组 第一学期初三下语文备课组教学规划（三） 为了进一步提高我校初三语文教师的业务水平和教学质量，发挥集体教研教改优势，以语文新课程标准为指导思想，结合我校问题教学模式课堂教学探究的详细要求，尽快提高全体任课教师的整体授课水平，大面积提高初三语文教学质量，确保来年中考语文成绩获得大幅度提高，特制定初三语文备课组集体备课工作规划如下： 一、根本状况分析 教师状况： 初三语文备课组共有成员3人，老教师，教学阅历丰富，年轻教师，干劲足；教研教改热忱高，有利于团结学科队伍，发挥集体教研教改的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进展。 学生现状分析： 整个九
34、年级，学生在语文学习方面是比拟薄弱的环节，自主学习时间，主动学习语文的热忱不高，面临中考升学任务，我们备课组的教师任重而道远。 二、集体备课的目标 备课组的教师要仔细学习新的课程改革要求，深入钻研新课标和教材，仔细落实教学常规，发挥集体教研教改的优势，集思广益，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，力求本备课组教师授课水平有大幅度的提高，确保实现同类学校第一的教学总目标。 三、集体备课的任务要求 （一）、集体备课业务方面： （1）本备课组教师要力求在思想上高度重视，切实提高熟悉，转变观念，确保集体备课不流于形式。 （2）集体备课要表达大课题自主、合作、探究精神和培育学生主动提出问题的力量这一思想
35、，并在备课、授课中表达好五点：学问点、力量点、重难点、教育点、自主、合作、探究的渗透点。 （3）备课组集体备课前要做到三定:即定中心发言人，定内容，定形式。 集体备课中要做到三段式，然后形成教案，每个人都要畅所欲言，各抒己见，集思广益。 （4）集体备课中要做到五备：备教材要点；备教法；备学法备重点难点；备作业，练习；备质量标准；并做到五讨论：讨论重点，讨论难点及突破，讨论教学方法，讨论学法，讨论考察方法。 （5）在备课中要做到五统一：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一课堂训练内容和单元测试内容。 （二）教研教改方面： 集体备课要学习先进的教学阅历，推动课堂教学改革，全面落实问题讨论
36、教学模式,并在备课、授课中表达好五点：学问点、力量点、重难点、教育点、新课改的渗透点。大兴教科研之风，促进教科研成果向实际应用转化。每人确保写一篇高质量的教学阅历总结或论文。 四、工作措施 1、保证每周三下午大课间进展一次集体备课活动，日常工作中主备人备好集体备课预案，集备时间备课组教师集体争论，主备人填好修改意见。 2、主备人依据集体预案及修改意见写好教学案，复印或打印，保证每人一份，备课组教师做好二次备课，使用完毕后，填好课中改良和教后反思。 3.会反思 准时登记好的教学方法、好的课堂构造、好的教学措施等。 准时登记学生的新方法、新思路、新见解等。 准时登记学生的疑问，由此进展推断和分析，
37、找到学生产生问题的根源，然后针对缘由予以解答。 准时登记突发大事的处理方法，分析处理的成败得失。 准时登记教案的胜利和缺乏之处，弄清哪些地方需要调整、修改、补充或删减等。 准时登记失败的缘由。 4.用反思 反思总结出来的教学阅历是对是错，要在教学中用了才知道。光用不反思不行，光反思不用也不行只有二者有机统一，才能到达教学反思的目的。 5、详细准备 （1）每次集体备课要定地点（初三级部2办公室）、定内容、定中心发言人，积极预备材料并做好记录。 （2）积极参与校级以及县、市教研室组织的教研活动，积极参与新教材培训，把握新教材及新的课程标准。 （3）积极参与学校打磨课教学活动，取长补短，提高自己的授
38、课水平。 （4）积极运用多媒体帮助手段，激发学生学习兴趣，以起到事半功倍的效果。 （5）搞好先周备课，使集体备课发挥实效。 （6）制定出本组工作安排表，使各项工作落到实处，确保不流于形式。 五、集体备课活动分工安排 初三语文集体备课进度安排 周次 主备人 备课内容 第一周 王立花 九上第六、一单元文言文 第六周 王忠深 九上其次、三单元 第八周 熊颖颖 九上第四、五单元 第十-十一周 王立花 复习、期中考试 第十二周 王忠深 九上第六、一单元文言文 第十五周 熊颖颖 九上其次、三单元 第十七周 王立花 九上第四、五单元 其次十-二十一周 王忠深 复习、期末考试 （进度安排中未扣除假期，详细进度
39、参照镇教学进度安排适当调整） 2023年高一（其次学期）语文备课组备课规划XX年XX年高一（其次学期）语文备课组备课规划备课组长：林豪英 组员：钟小娇 钟欣 黄毅 郑瑛 陈羽 张炜 刘兵 林彩虹 曾正娟一、指导思想：以高中语文课程标准为指导，以语文教研组工作规划为参考，全面贯彻党的教育方针和新课改理念，以阅读和写作为重点，积极提倡学生“自主、合作、探究”的学习方式，注意课内外的结合，增加课外阅读量，丰富学生的学问面，全面提高学生的语文素养和审美情趣。二、工作设想1、负责每一单元课文教学设计的教师要设计合理、有效的教学过程，精讲重点篇目，以点带面，开发学生的语言潜能，提高语文素养。2、在初中的根
40、底上培育学生良好的高中语文学习习惯，帮忙他们把握一些适合自己特点的学习方法，为三年的语文学习打好根底。3、加强写作训练，注意阅读与写作的联系。以规定的随文写作为轴心，向外延长，做到课上和课下相结合，阅读和练笔相结合。4、加强集体备课，充分发挥备课组集体的才智，提高教学的整体水平。5、仔细讨论新教材，不断反思教学的实效性。6、在教学过程中，要特殊重视语言的感悟、文言的积存、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。三、教学进程：必修模块周次 题目课时工程负责人第1周：第一单元1、林黛玉进贾府3林豪英第一次写作指导1写字课注：安排在下午第三节的活动课第2周2、祝愿2郑瑛（第三单元）3、老人与海1写字
41、课1第3周：第三单元8、寡人之于国也3刘兵其次次写作指导1年级统一语文模块补考注：年级统一安排第4周9、劝学3张炜写字课1第4周（其次课堂活动）高一年级书法竞赛1注：安排在第4周周二下午第三节活动课第5周10、过秦论3陈羽当堂写作练习1第6周11、师说3黄毅文言文单元学问稳固1第7周文言文单元学问稳固1文言文练习2文言文检测1第8周：第四单元12、动物嬉戏之谜1林彩虹第三次写作指导113、宇宙的边疆2林豪英第9周期中复习考试注：年级统一安排第10周：其次单元期中试卷分析25、杜甫诗三首2曾正娟第11周、第12周4、蜀道难3钟小娇6、琵琶行2黄毅7、李商隐诗两首2刘兵第四次写作指导1第13周：必
42、修四：第一单元1、窦娥冤3钟小娇2、雷雨2林彩虹第14周、第15周：其次单元4、柳永词两首3曾正娟5、苏轼词两首3黄毅6、辛弃疾词两首3林豪英第16周7、李清照词两首2郑瑛8、拿来主义2刘兵第17周9、父母与孩子之间的爱2张炜10、短文三篇2钟欣第18周期末复习考试注:年级统一安排2023-2023学年其次学期三语备课组工作规划 以下是小编为大家整理的关于2023-2023学年度其次学期三语备课组工作规划的文章，盼望大家能够喜爱！ XX-学年度其次学期 三语备课组工作规划 一、根本状况 我们三语组共有十位教师，在方主席的领导下，他们工作积极，仔细负责，组员关系和谐全都。张主任领导工作繁忙，张主
43、席年岁已高，但她们从来都是宁可自己累一点，组内的事也从不少做一份，同时为年轻教师的工作提出了珍贵的建议，得到了组员的敬重；唐敏、钱*在工作中毫无保存地把阅历奉献给大家，束艳、刘雅、高岚、顾中华、王丽、凌星华等几位教师在工作中能虚心请教，相互学习，共同进步。总之，三语组成员干工作踏踏实实，勤勤恳恳都有一颗敬业爱岗之心。我们三年级共有学生五百多人，他们个个勤奋好学，天真活泼和我们的教师共同组成三年级布满朝气的群体。 二、工作目标 本学期我们要积极响应学校的号召，努力发挥集体的才智，把我们三语备课组工作搞出特色，首先积极完成学校的各项语文教学常规工作，每周二、周四的备课、教研活动，组员们要准时参与，
44、充分预备，积极争论，完善教案，准时打印，修改，上交教案。平常能结合常规考核，大家相互听课，评课努力提高课堂教学水平，教学演练场听课，评课正常有序，要以迎接“六仔细”工作检查时的要求，严格检查作业、教案等力求到达学校的高标准，落实“六仔细”的新的要求。另外作文竞赛、古诗背诵、单元测试、参观访问各项活动组织要秩序井然，充分深入提高、进展学生的语文力量。详细如下： 仔细贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，以“制造适合教师进展的治理“和“制造适合学生进展的教育“为目标，以培育学生良好的学习习惯和深厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主进展机制的建立，加强语文教学流程治理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制，切实提高语文教学