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1、 2023暑期幼儿园师德培训心得：谈“爱与义务”_幼儿园爱与责任师德演讲稿 导语：师德是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则，下面是小编收集整理的幼儿园暑期师德培训心得体会，欢送参考！ 【篇一：幼儿园暑期师德培训心得体会】 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。 1.爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求 教师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，
2、在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。 2.喜爱学生、教书育人是师德的核心 喜爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不卑视学生，建立民主公平、亲切的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情根底。学生一旦体会 会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批判
3、某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批判、训斥、否认学生，而很少鼓舞、表扬、确定学生。其实，在教师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利，公平对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 3. 更新观念、努力创新是师德的新进展 要让学生从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生
4、在教师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 4.以身作则、为人师表是师德的人格力气 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出 来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有剧烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 5.终身学习、不断进取是师德的升华 在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们
5、的学问构造很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。 【篇二：幼儿园暑期师德培训心得体会】 只要说到教师的职业道德,人们立刻就会想到这样一些词:为人师表、爱岗敬业、无私奉献但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神，然而更重要的是具备爱与责任。 反复阅读这一期师德培训的资料后，我深深感受到的是很多教师带给我们的震撼，我们为他们感到傲慢，向他们那崇高的师德致敬。从他们身上我明白了教育得以可能的根底是什么，那就是“爱与责任”。教师们用爱与责任为学生筑起了学习与成长
6、的长城，向世人展现了为人师表的精神风貌和崇高的人性光芒。 教 师的爱是一种巨大的人格力气，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。有人说，师爱是阳光，可以把坚冰溶化;师爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。在面临个人问题与更多学生的需要的选择的时候，他们没有表现任何的迟疑，有的只是义务反顾。因此，通过这些教师的宏大而又平凡的事迹，我门更应当深刻熟悉到，“爱与责任”应放在师德的首位，喜爱学生不能作为一句大话、空话挂在嘴上。要爱教育事业、爱本职工作、爱每一个学生并能让学生爱你。从这一点上讲，“爱是相互的，爱是一种力量”。在肯定程度上，喜爱学生就是喜爱教育事业，没有对学生心灵的关爱，就不会有学生的安康成长;在教育过
7、程中，教师应把师生关系建立在“爱”的根底上，“以爱育爱”就是要用教师的爱唤醒、培育学生的爱，这也是教师道德行为的根本特点。对于那些根底较差的后进生，我们更要遵照陶行知“爱满天下”的教育抱负，对学生不分等级、不分贵贱，不厌弃、体罚学生，把爱撒向每一个学生，使每一个学生都能在爱的沐浴下成长，从而使每个人的制造力都充分解放出来。只有喜爱孩子，敬重孩子，真正从生活和学习等各方面去关怀他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观看他们的言 行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿效劳，这样就在他们心中树立的威信。我们哪个教师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热忱的把自
8、己的所知所解与孩子一起共享，用自己的心血细心培育下一代，盼望他们青出于蓝而胜于蓝。 通过对师德的深入学习，一个个生动而给予爱心的教师形象提示着我们，要时刻以他们为学习的典范，学习他们喜爱教育事业、喜爱学生的高尚情操，学习他们恪尽职守、无私奉献的崇高品德。教师的事迹和精神，是爱党、爱国、爱社会主义教育和师德教育的重要内容和生动教材，是鼓励我们连续前行的强大精神动力。我们要把学到的这些品德与精神融入到我们日常的教育工作中。 我觉得“爱与责任”这一主题并不是空洞无形的，它是详细的、细腻的、真诚的、纯净的、长久的行动：一个鼓舞的眼神、一句赞美的言语，扎实开展全员育人，仔细落实教师值班，都是讲师德的表现
9、。经常以“君子检身，常若有过”的态度，自重、自省、自警、自厉，以德修身，以德立威，内铸师魂，外塑师表，在教师这一平凡而又神圣的岗位上，努力做一名有爱心、有责任心的教师，努力使自己成为一个品德志趣高尚、风度气质优雅的人。 【篇三：幼儿园暑期师德培训心得体会】 暑期师德培训已完毕，短短的几天学习,使我受益非浅，在我心中留下了深刻的烙印。我，作为一名青年教师来说，从那崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神中，学习了学问，得到了启发，催人奋进，也受到了鞭策。 刚刚踏入工作岗位的时候，经常回忆起自己当学生时的情景，那时自己会由于喜爱一位教师而喜爱一门功课，同样，也曾因厌烦一位教师而厌烦那门课的学
10、习。我想一个被学生喜爱的教师，其教育效果总是超出一般教师。本次师德学习体会最深的就是教育是爱的共鸣，是心与心的照应，教师只有用爱去关怀学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。 不过，在当前教育中还存在一些问题，面对新的状况，新的现象，我要以本次师德培训为起点，转变自己以往一些不合理的做法，改良工作方法，提高教学水平，努力去做好工作。 教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，就应关爱每一个孩子，在生活上关怀他们，在学习上帮忙他们，让每个孩子在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。霍懋征教师强调“没有爱就没有教育，没有兴趣也没有教育”。教师对孩子的“爱”应是真诚的、无私的、广
11、泛的、一视同仁的。尽管孩子状况不同，但要信任每个孩 子都能在教师爱的教育下长大成才。对每一个孩子的关爱，都应当是毫无保存的，无论是对聪慧伶俐德孩子，还是对顽皮捣蛋的孩子，教师都要主动去亲近和关爱他们，让孩子感到教师是自己最信任、最敬重、最亲近的人。其实，每一个孩子都是好孩子，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发觉。这就需要我们教师在平常的工作中细心，擅长捕获他们的闪光点，夸奖他们，鼓励每一个孩子上进，赏识每一个孩子的才华，让每一个孩子积极参加，期盼每一个孩子获得胜利。 以公平的心灵善待幼儿，用爱的情怀关注幼儿，这是一股巨大的教育力气，它比任何高超理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把
12、孩子的进步当作自己的胜利，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。以前的学生已毕业几年，却常有他们的家长打电话与他商讨孩子的前途，有很多学生向他倾吐人生的困惑和思索还有什么比这更幸福呢?每一届幼儿毕业时，孩子的哭泣都让我感动好几天;每一个节日的问候，总让我心头热乎上一阵子。 作为一名教师，要更新观念、努力创新，担负着教育下一代的责任，以身作则，言传身教，主动思索如何从“传道”者转向学习学问的引路人，从“解惑”者转向发觉问题的启发人，从“授业”者转向解决问题 的参加人。虚心求教，肯干、实干，不断在实践中摸索总结，尽全力把工作做得细致、扎实。同时，细心总结工作阅历，在摸索中前进。教师工作千头万绪，需要不断地总
13、结和积存，勇于创新，才能在实践中不断前进。 “昨天的孩子，课本是他们的世界;今日的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名一般教师，该以什么样的态度来面对今日的教育?我想，我应当欢乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去讨论课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到得才兼备，让每一课的学问变得如此生动好玩，并培育学生的力量，做到教书育人。抓住“课改”带来的进展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做擅长汲取的学习型教师，擅长讨论的反思型教师，敢于探究的创新型教师。 由此可见，高尚的师德是爱，是敬业，是精
14、业。让自己消退夏日的急躁，让自己的胸怀如秋日晴空般纯洁，怀着“敬业、乐业、专业、创业”的精神，将更多的爱的阳光撒向幼小的心田，像陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。 最终，还是以 这句话与全部新时代的教师们共勉：“学生在我心中爱从心底流出;事业在人手上业在干中始成”。 幼儿园师德培训心得 篇一：幼儿园教师师德学习心得体会 篇一：幼儿教师师德师风学习心得体会 幼儿 教师师德师风学习心得体会 说到师德师风，相 信人们立刻会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献?确实，这说的就是我们 人民教师，但是我们应当要对得起这一个个
15、赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们 所需要努力的方向，也是必需要到达的目标。 师德师风对一个教 师来说特殊的重要，由于，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默 化地影响着孩子。教师师德建立，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习 观，而且要求教师具有较多、较深的关于幼儿进展的学问和幼儿如何学习的学问，以及教师 在教育实践中运用这些学问、信息的力量。作为一名幼教工，面对的是一群天真无邪、 年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良 好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。 通过对师德师风的 学习，我简洁得谈谈以下几点
16、体会：第一、以爱为本，敬重理解幼儿。 霍姆林斯基说过： “喜爱孩子是教师生活中最主要的东西。”敬重孩子是建立公平、友好、和谐的师生关系的基 础。敬重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们供应更大的、 独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们 把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。严以律己，注意言行。 为人师表，坚持严 以律己，增加自身的自控力量，每天都带着一 份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面 对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、 饱满的心
17、情，真诚的对待每一位孩子。用平寻常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的 事情。 第三、培育良好的 内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在 的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得非常重要。只有不断的更新自己的学问，提 高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，表达教师 教学的才智，常规教学做到扎实有效。 第四、营造公平民主气氛，促进师幼互动。 “教师的态度可以 打算教学的成败。”教师必需坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平 等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发
18、觉和 开发每一个孩子的潜在优秀品质，要擅长创设宽松、安全、愉悦的学习气氛，让幼儿学得轻 松、学得欢乐。要真正学会关注孩子进展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满 足和顺应身边每一个孩子的进展要求，促进孩子的和谐、全面进展，表达以孩子为本的教育 理念。 第五、注意团队合 作。 幼儿园的工作需要 多方人员的协作才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只 有四个，简洁的说来 就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这 个大家庭才能得到提高，体会到工作的开心，幼儿园也能得到良好的进展。因此，在工作中 我们应当留意与教师的合作，不计
19、较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。“投 之以桃，报之以李”。信任幼儿、理解幼儿、敬重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱 心和敬意奉献给我们，我们的工作也肯定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自 身内部力气和才智的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和 心理环境的珍宝，爱是教育的根底，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿喜爱、理解、敬重、关注 他们丰富而简单的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。 师德不是简洁 的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！师德需要培育，需要 教育，更需要的是每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要
20、轰轰烈烈，只要将作为 教师的美德连续下去，作为教师，我们将始终牢记：为人师表，身正为范。 教师：王璐 2023年11月7日 篇二：幼儿教师师德师风学习心得体会1 幼儿 园教师师德师风学习心得体会 师德师风对一个教 师来说特殊的重要，由于，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默 化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。 通过林教师和钟老 师的演讲受益匪浅，我简洁得谈谈以下几点体会： 第一，严以律己，注意言行。为人师表， 坚持严以律己，增加自身的自控力量，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接 孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然
21、的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个 人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。 用平寻常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情。 其次，培育良好的 内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在 的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得非常重要。只有不断的更新自己的学问，提 高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，表达教师 教学的才智，常规教学做到扎实有效。 第三，刻苦钻研业 务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确 地传授给学生。假如学生
22、提出的问题教师总是不能精确地解答，教师在学生心中的威信就会 逐步丢失，学生对教师也没有信念可言，教师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和 参与 业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取， 开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 第四,坚持“一切为 了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每 一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理 教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到教师的敬重了，他们才会敬重老 师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。用师爱铸
23、就崇高的师魂，在教育中要做到严中有 爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。 第五，注意团队合 作。幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队 精神”。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互帮忙。 幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的开心，幼儿 园也能得到良好的进展。因此，在工作中我们应当留意与教师的合作，不计较个人得失，以 集体荣誉为前提，做好每一项工作。 因此，师德不 是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！师德需要培育， 需要教育，更需要的是
24、每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将 作为教师的美德连续下去，让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现 我的人生价值！ xx幼儿园 2023年3月13日 篇三：幼儿园教师师德师风学习心得体会 爱是 心灵之间的连通器 师德师风学习 心得体会 高台县第一幼儿园王芝英 我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地熟悉到对幼儿布满爱是做好教师工 作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩 子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育胜利的桥梁，也是一 条根本准则。 一、纯真的爱心是 “施爱”的根底
25、有人说：一切最好 的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比喜爱的酷热心灵中。因此作为 一名教师，首先应当做到爱孩子。 刚接触幼儿，他们 纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，观赏他们 的得意之处，爱护他们宝贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、生活。即使他 们违反了纪律，严峻批判时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：教师是关怀你、爱 护你的，是为你着想才如此严格要求?这样，在严师面前他就不会产生逆反心理或卑视情 绪，而理解了教师的苦心。正是教师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。 二、真挚的情感是 “施爱”的前提 教师真挚、深
26、厚的 情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教 师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的沟通，到达思想感情上的联系和 信任，教师真挚的情感在幼儿的心情上就会产生共鸣。翻开幼儿的心扉，引导他们走上一条 布满自信，布满欢快的人生大道，这比什么都重要。 三、敬重幼儿是“施 爱”的关键 优秀的教师给幼儿 以长辈式的关心和爱惜，从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼 儿持敬重的态度。即：敬重幼儿的人格，敬重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严峻的责怪 和不适当的批判都会招来失败，甚至导致师生的对立。由于他们的自尊心强，对他们的最好 的教育方法是：避开严峻的直接批判，尽量和风细雨
27、，说服教育。 四、了解幼儿是“施 爱”的途径 教师对幼儿的状况 要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观看，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感 的点子上，这种接触点就似乎是心窍，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。 教师专心去多方面 地了解自己的幼儿，然后适时地进展鼓舞，这可能转变幼儿的一生，究竟，一个人人品好， 诚恳，最珍贵。 五、面对大多数， 是“施爱”的良法 教师生活在幼儿中 间，深知幼儿需要教师的关心与爱惜。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是 所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必需调动集体的力气，通过集 体的关怀使幼儿感到暖和，相互影响、帮忙、扩大和
28、深化师爱的作用。 教师的爱不是偏爱， 要无选择地、公正地、无例外地爱每一个 幼儿。教师要擅长掌握自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀 生要严格要求，对后进生要赐予更多的关心。 “投之以桃，报之 以李”。信任幼儿、理解幼儿、敬重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献 给我们，我们的工作也肯定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力气和 才智的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰 宝。对幼儿喜爱、理解、敬重、关注他们丰富而简单的内心世界，只有这样才能将教师的爱 通向幼儿的心灵。 最终，让我用魏书 生教师的一段话作
29、为总结吧：世界或许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在宽阔的心 灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应当是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位 上，把属于我们的那片园地，治理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼 儿无愧于生命长河中的那段青春年华。 篇四：幼儿园教师师德师风学习心得体会 师德 师风学习心得体会 -爱是与孩子心灵之间的连通器 我校在开展“整治师德师风”活动，通过这两天的学习，让我对义务教育法、教师法、职业道德等等相关法律法规有了更深更详细的熟悉和了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。学校在师德师风教育活动中，开展了集体学习与
30、个人表态发言相结合的方式，从多层次、多角度进展了学习。使我感悟到教师职业的崇高性。作为一名教师，我应当为人师表，做孩子的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。闻名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应当是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴?都是学生仿照谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教书育人是师德师风的关键是教师的天职。教师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学
31、生心灵上细心施工的工程师。 师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，就会造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，教师个人假如风气不好，特殊是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演化为整个教育行业的道德问题，我们更应当清晰地意识到，对幼儿布满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育胜利的桥梁。 一、纯真的爱心是“施爱”的根底 有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比喜爱的酷热心灵中。因此作为一名教
32、师，首先应当做到爱孩子。 刚接触孩子，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，观赏他们的得意之处，爱护他们宝贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严峻批判时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：教师是关怀你、爱惜你的，是为你着想才如此严格要求?这样，在严师面前他就不会产生逆反心理或卑视心情，而理解了教师的苦心。正是教师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。 二、真挚的情感是“施爱”的前提 教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的沟通，到达思想感情上的联
33、系和信任，教师真挚的情感在幼儿的心情上就会产生共鸣。翻开幼儿的心扉，引导他们走上一条布满自信，布满欢快的人生大道，这比什么都重要。 三、敬重幼儿是“施爱”的关键 优秀的教师给幼儿以长辈式的关心和爱惜，从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持敬重的态度。即：敬重幼儿的人格，敬重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严峻的责怪和不适当的批判都会招来失败，甚至导致师生的对立。由于他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严峻的直接批判，尽量和风细雨，说服教育。 篇二：幼儿园教师师德师风培训心得体会 幼儿园教师师德师风培训心得体会 在x年x月x日下午，我园组织全体教师开展了一次师德师
34、风培训，我积极参加活动，让我受益颇深。现就学习培训状况谈几点个人体会。 一、作为一名幼儿教师，优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是幼儿私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为幼儿的表率。 二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我要每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子，真诚的对待每一位孩子。 三、教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为标准。让孩子得到四周人的敬重和宠爱，从而
35、增加孩子的自信念。 篇三：幼儿园师德培训心得 幼儿园师德培训心得 篇一：幼儿园师德培训心得体会 7月4日至7日，我园组织了师德培训活动，在这几天的学习过程中，作为一个刚刚从事教学工作的我，熟悉又加深了一层，对教育教学又有了一个新境地。我也更进一步理解到教师的胸怀，应当比大海还要宽广，应当能够容纳学生的缺点和错误。宽容是深藏爱心的体谅，是一种才智和力气，宽容了别人就等于宽容了自己，宽容的同时，也制造生命的漂亮。 这两天的培训之旅，虽与三伏酷热较劲，然而收获之大，感慨之深，远远超过天气给人带来的郁闷。长期纠结的心，突然变得明镜起来。只有真正看清了“付来与回报永久成不了正比”，那么一切都会变得美妙起
36、来。 “与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。”原本这句最不能让我理解的话，在认真的揣摩探究下，一切都变得那么生动形象了。最不行教的孺子，也会在如圣人般的教师的感召下成才，真实的案例故事，让人岂有不信之理。 曾经看到过这样一篇报道：一个平凡的人民教师盘小红，以自己不平凡的事迹感动着我们在场的每一个人。相聚匆忙，只有两个多小时的短聚，却让我们真真实实感受了到了“人本善”。她的付出，正是人性最完善的展现。常言说得好“你是谁并不重要,重要的是你和谁在一起，古有“孟母三迁”，足以说明和谁在一起确实很重要。”那两小时，我感觉自己仿佛是与漂亮和善的盘教师在一起，我被深深地吸引着，拿着自己与盘
37、教师比照着。甚至有望自己有一天跟盘教师做得一样宏大，只记付出，不望回报。我信任与勤奋的人在一起，我们决不会懒散；和积极的人在一起，我们决不会消沉；和漂亮和善的盘教师再一起，我们也会漂亮和善。 上学时我们能遇到一位好教师，是人生的一大幸事。工作时遇到一位好的师傅，也是人生的一大幸事。培训中，我们遇到了人生之好教师，工作之好楷模，此乃何种之幸事。朋友千万别埋怨，由于四周没有好的典范而让你不思进取，甚至丢失前进的动力而变得俗不行耐。由于有一天，你就是其次个盘小红教师。我们会由于身边有你，时时如浴春风。 每个人都有一个从稚嫩走向成熟的过程，我们学会了宽容就会对学生少一点绝望、少一点冷漠，而多一份理解、
38、多一份信念、多一份亲切。宽容是一种品性，也是一种力量，宽容需要学习，需要磨砺，需要一点一点培育，就让我们不断努力吧！ 总之，教师只有不断提高自我的思想修养、文化修养和师德素养。才能真正肩负起教书育人，培育社会主义事业的建立者和接班人，提高民族素养。我愿奉献给幼儿片片爱心，换来桃李芳香，春色满园！ 篇二：师德培训心得体会 教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名教师简单，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会： 一、教师必需具备创新观念与创新思想。 教育的本质是培育人的社会属性，教育的价值在于促进人的进展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的根
39、本内涵包括：转变以教师为中心、以传授学问为主要目的的传统教育观，形成以培育学生力量为主要教学目标的新教育观；转变严守纪律死气沉沉的课堂气氛，营造主动探究、生动活泼的课堂气氛；鼓舞创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生制造性解决问题的欲望；敬重学生共性，擅长发觉和爱护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，敬重学生人格，以宽容、爱护、积极的态度对待学生；注意实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以消失高分低能的现象，就是教师思想上重学问轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，转变封闭的教学形式，让学
40、生通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其奇怪心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。 二、教师必需具备较高的业务素养。 要实施创新教育理念，创新型教师必需具备以下几种业务素养：()有丰富的学问构造，这是教师发挥制造性的根本保证。()有较高的治理艺术。治理包括两方面，一是班级的整体管 理，二是针对每个学生的个别指导。()有丰富的情感。教师声情并茂的朗读，热忱洋溢的欣赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 三、教
41、师要有敬业精神。 能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境地。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，到达超我的境地。如果不抓住教师敬业精神的培育，素养教育就可能是空中楼阁，只有培育出良好的教师敬业精神才能把素养教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了
42、这个根底，教师的教育观、质量关、人生观等就比拟简单调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教育的前列，成为合格教师。 四、力求胜利教育。 胜利教育认为,教育面对的是人,培育的是社会需要的人。每一个学生都有胜利的潜能，都有胜利的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的根底上获得胜利，取得进展。胜利教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的胜利，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的胜利者，从额为其成为社会的胜利者做好根底素养的预备。 胜利教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本
43、就应当为社会培育胜利者，使每一个学生在各个方面都能得到主动进展。胜利教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培育目标，强调为学生修身进展的长远需要效劳。改革教育方法的意义在于：转变传统的外压式的强制教育，通过教师制造胜利时机，学生主动参加的活动方式，使学生产生胜利体验，转变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动进展共性。 篇三： 作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的急躁。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮忙，这些琐碎的事，作为教师是肯定不能视而不见的，这并且需要教师急躁的引导。这阶段小班孩子的理解力量较差，
44、奇怪心又特殊强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突，遇上这种状况的时候，教师要热心的帮忙他们，并妥当的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，教师没有急躁是不行的，新生对生疏环境需要适应，教师要急躁劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜爱和教师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的心情很快就会安定下来，再渐渐地引导孩子培育良好的生活、卫生习惯。 作为幼儿园教师应当多以鼓舞和表扬去鼓励每一个孩子，擅长发觉
45、孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，教师都要准时赐予表扬，还要准时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从教师的身上感受到妈妈的暖和与和气可亲。同时还要细心观看每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食状况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。小班教师不但要多和孩子沟通，还要经常与家长沟通，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等准时反应给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过沟通，让家长知道自己的孩子是最棒的，教师是值得信任的。通过沟通，教师也可以猎取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并协作教师进展孩子的教育工作。 我想，一名优秀的幼儿教师必需要从自己的点滴做起，虚心慎重，急躁细致，努力学习，不断地提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照看，让