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1、 2023教师学法心得体会5篇2023教师学法心得体会篇1 北京市副市长王宁对“六五”普法工作赐予了充分确定，在谈到法治教育工作重大意义时强调，教育领域是全面依法治国系统工程的重要组成局部。王副市长还对下个五年法治宣传教育工作提出了要求。王副市长表示，在“七五”工作时期，要深刻熟悉开展法治宣传教育的重要意义，重点在“四个着力”上下功夫，包括着力落实青少年法治教育大纲，提升青少年的法律素养;着力实施法治教育人才队伍建立工程，建立一支专兼职结合的高素养专业化教师队伍;着力推动领导干部带头学法用法，全面提高依法治教的意识和力量;着力健全法治宣传教育支持体系，构建法治宣传教育新格局。 刘宇辉主任要求教
2、育系统各单位要仔细领悟会议精神，会后准时行动，细心组织开展本地区、本部门“七五”普法启开工作,准时出台本地区、本部门“七五”普法规划，召开启动会议，强化落实措施，讨论制定配套制度，切实加大宣传力度，为“七五”普法顺当实施打下坚实根底。 北京外国语大学贾德忠副校长介绍了北京外国语大学普法教育工作的状况。为实现法治宣传工作与依法治教、依法治校相结合，北外修订学校章程，完善现代大学制度建立，建立健全了公开、透亮、高效、标准的学校治理体系。受教育部政策法规司、普法办托付，与外语教学与讨论出版社共同承接的教育部全国青少年普法网的讨论与建立工作成效显著，迄今圆满举办了全国教育系统宪法学习日、全国青少年学生
3、法治学问网络大赛等多项赛事活动，对全国范围内的青少年法治教育与教育信息化工作的开展起到了积极的推动作用。 市委教工委常务副书记张雪宣读受到国家和北京市表彰的教育系统“六五”普法先进集体和先进个人名单，并为受表彰的集体和个人颁发证书。首都经济贸易大学、朝阳区教委和北京第十八中学附属试验小学等单位做了沟通发言，共享了各校关于推动校园青少年法治教育的阅历。 2023教师学法心得体会篇2 党的十八届四中全会，是在我国全面深化改革、全面建成小康社会进入打算性阶段召开的一次非常重要的会议，掀开了“全面推动依法治国”的崭新一页，必将对推动中国特色社会主义事业产生重大而深远的影响。结合工作实际，跟大家沟通几点
4、心得体会。 一、以四中全会精神为指导，发挥领导干部的表率作用，营造良好的法治气氛。 一是带头学习法律法规。领导干部要自觉把学法当做一种追求、一种责任、一种习惯，树立终身学习的理念，变“要我学”为“我要学”。作为一名市人大的领导干部，要自觉学习国家的法律体系和根本法，要结合工作实际，仔细研读好与工作相关的法律法规。只有知法懂法，才能依法办事，更好地依法履职。 二是带头依法行政。坚持宪法和法律至上的理念，培育宪法意识和法治观念，不断提高依法决策、依法行政、依法治理、依法办事的力量，将自己的全部活动纳入到法律允许的范围内，依法行使权力、履行职责，时时以法律来标准自己，事事以法律约束自己，使法律成为任
5、何时候都必需遵守的红线和不行逾越的底线。 三是带头遵守法律。要树立正确的“权力观”，正确行使手中的权力，既不滥用权力，也不玩忽职守。要自觉承受法律监视、组织监视、群众监视和舆论监视，做一个勤政廉洁的人民公仆和群众信任的人大工。 二、以四中全会精神为动力，进一步加强和改良人大工作，提高依法履职的水平。 一是积极推动全民普法和守法。市人大及其常委会要积极发挥职能作用，依法催促“一府两院”做好法律普及和依法治理工作，深入开展法制宣传教育，提高运用法治思维和法治方式的力量，努力做到依法行政、依法办事、公正司法。充分利用视察和执法检查等活动开展法制宣传教育，加强对重点法律法规的宣传工作，使人大履职的过程
6、，成为宣传和普及宪法法律、弘扬法治精神的过程。 二是切实增加监视工作实效。要根据围绕大局、突出重点、改良方式、注意实效的思路，留意把握市委重大决策、政府着力推动、群众普遍关注的事项，依法综合运用多种监视方式，建立健全推动解决问题的长效机制，着力促进“一府两院”依法行政、公正司法，推动解决人民群众反映剧烈的突出问题。要以法治思维做好人大工作的改革，重点抓好今年市人大常委会7项改革任务的贯彻落实，加强对人大代表意见建议办理工作的落实，不断提高人大工作制度化、标准化、法治化水平。 三是建立健全法律监视制度。要建立市人大及其常委会宪法监视制度，落实宪法宣誓制度，仔细组织好国家宪法日的活动，切实增加全社
7、会的宪法意识，弘扬宪法精神，树立宪法权威，加强宪法实施。当前，要紧紧抓住“依法给予设区的市地方立法权”的重大机遇，超前谋划，做好依法行使地方立法权的各项预备工作，为赣南苏区深化改革、振兴进展发挥积极的作用。 2023教师学法心得体会篇3 一、确保高校专业教师“信息化” 培育学生信息素养的前提教师“信息化”包括现代教育教学意识和信息素养两个方面。传统教育的目的是传授学问，其主要形式是教师讲，学生听，以教师为中心。而作为认知主体的学生在学习过程中，始终处于被动地位，其学习的主动性、积极性和制造性难以发挥。现代建构主义教育思想则认为，课堂教学应当是教师指导学生积极参加到教学过程中来完成自己学问建构的
8、过程。教师在课堂教学中不应以信息传递为主，而应运用以人为本的策略，促进学习者学问的建构和学问的创新。 学生信息技术素养养成，不是几次讲座、培训就能解决问题的，更不只是信息技术课教师几个人的事，而是一个系统工程，应贯穿在高校教育的始终，溶入教师专业教育教学改革实践之中。目前高校教师本身信息素养和现代教育教学理都很薄弱，培育学生信息素养，首先必需在高校教师中深入开呈现代教育教学理论和现代教育技术的讨论与培训，使高校教师把建构主义教育理论的根本思想、教学设计理念和信息技术手段正确地融人专业课堂教学之中，而不是简洁地用现代教育教学技术和工具来灌输学问;使高校教师从内心深处感受到现代课堂教学离开了信息技
9、术的支持，就像传统课堂教学中突然没有了粉笔和黑板一样圆满和美中缺乏。只有首先使高校教师真正领悟了现代教育教学理念和信息技术的作用，内化为自己的教学行为和观念，并在其教学实践中领先垂范、言传身教，才能使学生在潜移默化中养成现代信息素养，而非机械地仿照。 二、构建高校学生信息素养体系 构造是培育学生信息素养的根底要培育学生信息素养，必需制定学生信息素养体系，明确培育目标。高校学生信息素养体系主要包括信息技术意识、学问、力量和品质等四个方面。 信息技术意识：主要指导面对现代社会，要有信息第的意识;面对信息资源竞争，要有信息抢先意识;面对世界信息化进程的加速，要有信息忧患意识;面对信息时代的技术进步和
10、学问更新的加速，要有终身学习的意识和力量。信息技术学问：主要包括把握信息技术根本学问;熟识与信息技术相关的文化及其背景;熟知与信息猎取和便用有关的法律、标准。信息技术力量：主要包括信息选择、猎取与传输力量;信息处理、保存与应用力量;信息免疫和批判力量;信息技术的跟踪力量;信息系统安全与防范力量;基于现代信息技术环境的学习力量、教育教学力量和工作力量。信息品质：主要包括积极生活态度和高情商;敏感和开拓创新精神;团队和协作精神;信息社会的责任心。 明显，高校学生信息素养体系内涵已经远远超信息技术应用力量课程(一门入口课程，必修)：各专业在第学期都开设的一门必修课程，使学生把握根本的信息技术方法，为
11、更好地完成学习和全面进展供应更多信息资源的支持。高级程序设计类课程(依据详细专业选不同的语言，必修)：从程序设计方法、数据构造、算法分析等方面培育学生应用计算机制造性地分析和解决问题的力量。教育信息化根底课程f多项选择课)：如信息时代的教育教学理论与实践，现代教育技术根底，多媒体与教学软件设计，数据库技术与中学校园网资源建立与治理，计算机帮助教学，网络文化与教师素养等现代教育教学理论与实践课程。专业拓展课程(多项选择课)：结合信息技术在各专业的应用特点，拓展专业课程，为学生供应丰富的专业选修课菜单和现代网络化的学习环境，进一步提高学生运用计算机技术解决专业问题的力量与素养。 四、加强高校信息技
12、术课程建立和教育教学改革是培育学生信息素养的重点 完善的课程体系只能为学生信息技术素养的培育供应可能，确保学生信息技术素养的全面培育，关键在于教师的教学实施过程和教学效果。 教材建立。选用国家精品教材和重点教材，依据多年教学阅历细心编著并出版了系列教材及教学参考书，如大学生信息技术素养过关训练、计算机文化根底等，都被省内兄弟院校广泛采纳。实施基于网络环境的课堂教学改革。开发设计大学计算机根底教学网站，建立了丰富的网上教学资源供学生预习、复习和自学;废除以前的作业本，实现学生网上在线作业、网上在线答疑辅导和网上学生谈心沟通。使学生学习完全与网络严密联系在一起。实施基于网络环境的试验教学改革。开发
13、设计开放式大学计算机根底试验教学与治理系统，该系统集开放式计算机帮助教学、教学治理和教学评价于一体，采纳以学生为中心的教学设计思想，改革传统试验教学模式，教学内容和过程由教师依据教学目标围绕学生提问绽开。 互动教学法：充分发挥课堂教学中教师主导作用和学生主体作用，成立学生兴趣小组，实行学生争论、演示，使根底好的学生受到更好的熬炼。使根底差的学生把握根本操作要令，相互帮忙、取长补短。通过多年的实践，逐步探究总结出“师师”、“师生”、“生生”互动试验教学方法。 自主学习法：信息技术进展很快，今日传授给学生的学问和技术，明天将被新的软件和技术所代替，培育和提高学生的自主学习的习惯和力量是提高学生信息
14、素养的关键。在课堂教学中，安排局部内容让学生自学、争论和沟通，学生在课堂的提问和对问题的答复都记入平常成绩;教师指导学生围绕专业进展和兴趣、爱好拓展学习内容，使学生的学习不仅仅限于课堂、限于教材、限于书本，让学生把握学问的同时把握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，变被动学习为主动学习。 五、警造校园“信息技术”文化气氛是培育学生信息素养的核心 除注意课堂教学外，还必需营造良好的校园“信息技术”文化环境，环境育人。 以因特网为根底，使高校学生与有网络的企事业单位的技术人员和大中小学校教师、学生建立一对一或一对多的网上联系，开展网上学习询问、辅导、答疑、技术争论、技术革新和多媒体教学软件设计等多
15、方面的沟通，并将开展的好坏状况记入学生实践成绩。以校园网为根底，把教学平台从教室延长到试验室、办公室、备课室和学生宿舍，改革过去书面作业为网上作业，教师网上答疑辅导、网上批改作业，网上作业的挑战性和创新性，增加了学生的成就感和刺激性，自然就淡化了网络嬉戏对学生的吸引力。这样既能提高学生专业理论学兴趣，又能更好地培育学生信息技术素养和创新意识与力量。结合专业学习组织学生开展各种以信息技术为根底的课外活动。在学生中成立“多媒体课件设计兴趣小组”，“网络与计算机维护兴趣小组”等。配备指导教师，指导学生结合专业特点和自身兴趣，开展其次课堂活动，拓展专业方向，培育专业特长。分年级，分模块开展以信息技术学
16、问和素养为主题的技能竞赛。在大一学生中组织计算机根本操作、汉字输入速度和电子文稿编辑竞赛;在大二学生中组织程序设计和网页设计竞赛;在高年级学生中组织多媒体CA课件(软件)、动画设计竞赛等等，大四学生中开展应用软件开发和毕业设计竞赛，构建系统、持续的学生信息素养培育体系方课程和“信息技术”本身的范畴。 2023教师学法心得体会篇4 宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，是保持国家统一、民族团结、经济进展、社会进步和长治久安的法律根底，是中国共产党执政兴国、团结带着全国各族人民建立中国特色社会主义的法制保证。圆满的是包括我在内很多的中华人民共和国公民真正对宪法的了解却知之甚微(电视台的采访节目
17、)。你知道宪法在我国法律体系中的作用吗?当你的合法权益受到损害时，你会怎么做?宪法在我国法律体系中的地位如何?贯彻实施宪法对我国社会主义现代化建立有何重要意义?宪法有哪些主要内容? 以上提问你能答复几道?反正我的感觉是特别惭愧。同时也说明我国公民宪法意识还很淡薄，因此必需我们应好好地学习一下我们国家的根本大法。由于大家的日常生活都与宪法息息相关。 宪法是我国的根本大法，拥有最高法律效力，其他法律法规的运行，须以不超出宪法效力为前提。从这个角度看，宪法关涉百姓的诸多权益，是百姓自我爱护、对抗外界不法侵害甚至是与扭曲变异公权力对抗的顶级爱护伞，这就简单破除其在百姓心中“抽象、高高在上、虚无”的旧有
18、印象。 这次修改宪法，坚持中心提出的切实加强党的领导、充分发扬民主、广泛听取各方面意见、严格依法办事的原则，表达了宪法的稳定性和适应性的统一、党的主见和人民意志的统一、讲政治和讲法制的统一。经过这次修改，我国宪法更加完善，更加符合国情，更加反映时代精神，更加适应全面建立小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的要求，必将更好地发挥国家根本法的作用。 今日我们学习宪法，就要全面把握宪法的根本内容，领悟精神实质，精确把握我们国家举什么旗、走什么路的根本问题，精确把握我国的国体、政体和根本社会制度，精确把握国家的根本任务，精确把握公民享有的根本权利和应尽的根本义务，精确把握国家机构设置及其组织与原则
19、等，并将宪法各项规定作为相互联系的有机整体，深刻熟悉宪法是从根本上保证人民当家作主的权力，是从根本上保证国家的社会主义本质属性，是从根本上保证我国改革开放和社会主义现代化建立的顺当进展，表达了中国共产党执政兴国的根本主见和人民的共同意志，是建立富强、民主、文明的社会主义国家的法律根底，从而增加贯彻实施宪法的自觉性和坚决性。 我们须明白的是“依宪治国没有看客”，只有了解、关怀和学习宪法，才能更好地融入法治社会，更好地依法治校、依法执教，进一步增加全体教职工对社会主义祖国的责任感和使命感，自觉根据宪法和法律规定的途径和形式参加学校治理，从而有效促进学校教育教学工作安康、持续、和谐、科学进展。 20
20、23教师学法心得体会篇5 在实施经济社会进展“十三五”规划的开局之年，“七五”全民普法规划也同步启动了。 “十三五”时期，是我国经济社会进展极为重要的时期，是实现全面建成小康社会目标的决胜阶段，也是中华民族宏大复兴道路上的关键一程。这五年，无论进展环境、条件、任务如何变化，一个良好的法治环境，是将来中国经济社会持续安康进展的有力保障，这是毫无疑义的。 从1986年开头，我国连续实施了6个五年全民普法规划。从“一五”到“六五”，全体公民的法律素养和全社会的法治意识得到逐步提高。 深入开展法治宣传教育，在全体公民中普及宪法、法律学问，是全面推动依法治国、建立社会主义法治国家的一项根底性工作。党的十
21、八大以来，以习近平同志为总书记的党中心对全面依法治国作出重要部署，对法治宣传教育提出了新的更高要求。这是今后法治宣传教育的方向，也是根本遵循。 回首过去五年，以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系得到深入宣传，全社会法治观念明显增加，法治宣传教育在效劳经济社会进展、维护社会和谐稳定、建 设社会主义法治国家中发挥了重要作用。 总结过去，是为了更好的将来。针对过去法治宣传教育在熟悉、机制和实效性方面存在的问题，“七五”普法规划要求，健全普法宣传教育机制，增加法治宣传教育实效，深化依法治理，增加全民法治观念和全体党员党章党规意识，提高全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法荣耀、违法可耻的社会气氛。
22、 党的十八届四中全会明确提出，坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期根底性工作，深入开展法治宣传教育。从法制宣传教育到法治宣传教育，虽是一字之差，却蕴含着深刻的内涵变化，更加突出了法治理念和法治精神的培育，更加突出了运用法治思维和法治方式力量的培育。 法治实践是法治宣传教育取得实效的最正确途径。全民法治宣传教育阅历告知我们：只有学用结合，普治并举，从学法、尊法到用法、护法，才能提高全社会的法律意识和法治理念。 站在五年规划的交汇点上，我们既深感骄傲，又布满期盼。实现国家经济和社会进展“十三五”规划提出的目标，需要法治护航，需要各级党委和政府加强领导，需要宣传、文化、教育部门和人民团体发挥职能作 用，更需要具有法律素养和法治理念的全体人民为之奋斗。