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1、2022生物老师教学工作总结范文怎么写五篇 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。那生物老师教学工作总结怎么写呢?下面是我整理的一些关于生物老师教学工作总结的文章，欢迎参考和借鉴,希望对你有所帮助。 生物老师教学工作总结1 在初中生物教学中，为提高学生素养我主要是通过生物试验教学来实现的。初中生物试验包括视察实力、试验操作实力、分析试验现象实力、试验设计实力、综合应用实力。因此，组织好试验教学对学生学好生物学有着相当重要的作用。下面把我初中试验教学工作总结如下。 一、要使学生明确视察目的和任务
2、 视察是人对客观事物的一种生动的感性相识形式，它是通过多种感官的联合活动，并在思维的参加下进行的。学生在视察时，首先提出目的和任务;拟定安排;按安排仔细细致视察;提出问题寻求答案。这样才能保证留意力集中在所要视察的物体上。例如：鱼鳍的血液循环。试验目的是要求学生在视察中相识动脉、静脉、毛细血管及血液的流淌方向。视察前老师应强调要调好光圈，光线强弱要限制适当。使学生根据老师提出的目的要求去视察。视察的结果好坏，可由老师检查，检查方法可实行老师提问学生回答，也可让学生绘制视察的标本图示，这样肯定能达到视察的目的。在该试验中，还应当强调在视察完毕，应把小鱼放回水中，提高学生爱护小动物的意识。 二、对
3、每个试验应让学生找出重点难点 围绕重点、难点进行思索并留意关键问题，这样学生在预习时就有了明确的目的、有了思索的内容、有了探讨的话题。在课堂上老师参加学生们的探讨，在课外老师指导爱好小组的活动，对试验内容进行预演，培育试验课小骨干，让他们在试验课上充当小老师的角色，既发挥了试验小骨干的作用，又充分调动了学生的学习主动性。 三、充分对比视察 运用纵横比较进行视察，同中求异或异中求同。对比视察能使学生从平常的现象中发觉不平常的东西，从相像的事物中找出差异以及从差异中找出共同点或因果关系。这样，学生在试验中就会有针对性，便于视察，从而削减盲目性，且印象深刻。 四、先整体视察后局部视察 老师要指导学生
4、全面进行视察，抓住事物的各个方面及其发展改变的全过程，这样才能达到相识事物的目的。例如，视察人体的各种组织，先从整体视察各器官的部位，再视察种种组织的局部，从而有了整体和各种器官细胞组成的不同概念。 五、重复视察 为了保证视察的结果牢靠性，视察的次数要多，否则就难以区分偶然发生和一贯现象，也就是巴甫洛夫所说的“视察、视察、再视察”，他深刻地揭示了视察的肃穆性和科学性。由于学生自身实力、性格、学问水平的不同，在试验中不行避开的会出现速度上的差距。对待这种现象我的做法是：划分试验小组时要依据以往了解的状况进行合理搭配，在此基础上对试验速度特殊慢的小组再进行强化指导，或把他们落下的个别次要步骤“演示
5、”完成，以帮助他们在试验结束后享受到胜利的喜悦，为今后的学习树立信念。对试验过程中出现问题的学生应讲清晰道理布局严格要求，有时甚至手把手地教，以形成规范化操作。当学生在试验过程中出现了一些错误操作并且会影响试验结论时，应引导学生分析缘由，找到补救方法，以防学生一错再错，影响对试验结果的分析。 此外，在试验完成后必需进行总结，结合详细、有针对性的问题进行分析，对学生的思维进行适时得当的点拨、引导，这样既起到“画龙点睛”的作用，又起到思维辐射的作用。总之，只要老师功夫深，就能变更学生的学习方式，由过去被动、机械、僵化的学习方式变为主动、合作、探究式的学习方式，使学生具有学习生物课的深厚爱好，有助于
6、他们形成生物学概念，获得生物学问和试验技能，提高视察、实践、探究和创新实力，还有助于培育学生求精、求实、肃穆仔细的科学看法。 生物老师教学工作总结2 时间飞逝，一个学期匆忙过去了，在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有胜利的阅历可以吸取，也有失败的教训可以借鉴，先对本学期教学工作做一个全面深刻的总结，发扬优点，改正缺点，以使自己的教学工作水平登上一个新台阶。 一、教学方面 1 充分备课在备课方面我投入了较多的精力，熟识大纲要求，熟识教材学问体系，了解学生原有的学问基础，以便更好更细致地设计课堂环节，合理安排课堂时间，突出重点和突破难点。还要设计出文字简洁，脉络清楚的板书，让学生对学问体系一目
7、了然。 2 向课堂要效率要想有好的教学效果和教学成果，课堂学习是至关重要的，课堂的主体是学生，老师的角色是一个引导者，或者说是一个主持人或组织者，尤其是对于初一的学生来说，老师的组织引导实力很重要，如何激发学生的学习爱好，调动全体同学的爱好，组织学生有效探讨，高效阅读与思索是老师义不容辞的责任。 在本学期教学中，我严格根据新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程。向课堂要效率，让更多的学生动起来，给他们更多展示自己的机会，给他们更多思索的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和逻辑思维实力会更好一些。 3 教后记反思 教学是一项创建性的工作，
8、没有最好，只有更好，所以每天上完课后刚好总结一下自己的优点与不足将是提高教学水平与教化境界的一种行之有效的方法二 教研方面 1 坚持听课与评课 坚持听同科老师与不同科老师的课，虚心学习更多的教学方法与技巧，请其他老师听自己的课，多发觉自己的不足。 2主动参与每周一次的生物组教研，多参与集体学习。 二、教学工作中的优点与不足 1 优点二十一世纪，生物科学迅猛发展，越来越多的新生物学学问正在成为一般公民应当具备的科学素养的重要组成部分，所以我在日常教学中留意联系实际渗透一些前沿学问，着力培育他们成为一个有生物科学素养的人。 课堂气氛活泼热情，学生参加度高。在教学时运用实物比照、调查、试验等方法，借
9、助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们仔细地视察自己身处的环境 2 不足教学环节连接不够自然，课堂秩序性稍差一些，学生背记稍差一些，检查监督力度较小，对课堂上学生的反应视察得不够细，对个别有潜力的学生没有做好引导。教学工作，永无止境，常做常新，在新的学期，我将更好的发扬优点弥补不足，以期有更好的教学成果。 仔细学习贯彻党的十六大精神，严格遵守中小学老师职业道德规范要求，落实教化局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教
10、学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下： (一)仔细学习，提高思想相识，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构
11、建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在： (二)发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学
12、目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对中年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 (三)调动学生的主动性 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生
13、活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 (四)做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转
14、化工作： 1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为主动因素。首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想
15、法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 生物老师教学工作总结3 一学期来，本人思想健康上进，酷爱社会主义祖国，坚持党的基本路途，遵纪遵守法律，自始自终酷爱人民教化事业，仔细贯彻国家的教化方针和政策，树立素养教化思想，主动投身教化改革，治学严谨，有剧烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人。教化思想端正、关切、爱惜全体学生，教书育人，具有良好的职业道德;讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，听从组织支配，吃苦耐劳，任劳任怨，仔细执行课程标准和教学安排，主动完成本职工作，以校为家，以人为本。 一、在教学方面 (1)、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课
16、，我做了下面的工作： 1、课前打算：备好课。 仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全
17、体学生，留意引发学生学习生物的爱好。 (2)、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 七年级的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜爱和敬重，也起先喜爱学习生物。 (3)、主动参加听课、评课。 虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水
18、平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 二、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够娴熟，虚心向老老师请教，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。 三、成果与反思 在教学中，大部分的学生上课仔细，学习主动，在考试中取
19、得了较好的成果，也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业;有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞愧感。由此，导致部分同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习生物的爱好。学生驾驭了学习生物的方法，自学再生实力得到了进一步的提高，
20、但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 生物老师教学工作总结4 在初中生物科学的教学中，我认为最重要的是要紧紧抓住三部分 一、初中生物的教化对象是面对全体学生的，他的目的并不是要培育生物学家培育生物人材，初中生物教学的目的是提高全部中学生的生物科学素养，培育他们酷爱大自然，自觉爱护环境的情操，提高他们对生物科学的爱好，为一部分今后要从事生物事业的人打下最基本的基础。也就是说，初中生物教学的目的是全面、基础、科学素养教化，从这一观点动身，在我的生物教化理念中，从我接触学生的那一刻起先，我就是一
21、向以培育他们对生物学科的爱好为主要目的的。我的每一个课堂设计、每一个活动支配都是以学生为中心，并且以培育学生基本素养为中心思想。在课堂教学的打算中，我会多留意选取与书本学问相关的课外学问，例如在讲生态环境时做关于生物圈二号安排，绝时会让学生观看中国拒绝的宣扬片等。总之，丰富学生学问、提高学生对生物学科的爱好，培育他们的生物科学素养是教学理念的中心。 二、教材是务必要了解驾驭的，但是，教材对于老师来说只是一个承载学问的工具，而不能作为教学的依靠。我认为，教材就好比一池水，要站在高处去看才能觉得澄澈见底，也就是说，要站在一个比教材更高的角度去把握教材。作为一名老师的第一步就是探讨教材，不仅仅是探讨
22、所教年级的教材，还要把整个中学阶段的教材都要探讨，首先要明白在整个初中阶段，生物课程都须要学生驾驭些什么学问，学问体系是怎样支配的，学生在每一个学习阶段须要学习哪些学问，那些潜力须要得到培育和提高等等。在我的教学中，通常我都是把教材中的学问透过自己的支配糅合成一个一个专题，然后再依据学生的详细学情合理支配教学进度。并且在整个教学过程中贯穿许多的活动，例如一些课堂小嬉戏、调查、竞赛等等，让学生在简洁的学习氛围中驾驭学问。 三、提高学生的创建潜力，在教学过程中贯穿探究式活动。生物科学是一个日新月异的科学，我在课堂中会一向给学生强调一个观念，老师在课堂中讲解并描述的甚至与书本中所写的学问都不必需是正
23、确的，相反，对于生物学科来说，有可能目前我们所学习到的一些理论会在今后的科学探究中发觉是错误的。在教学中，学生所学习的学问都是前人透过科学探究发觉的，因此，我认为教学并不是把学问死板的教给学生。相反，我的课堂设计大多都是将学生置身于当时科学家们所处的环境，让他们透过体会科学家们的探究过程，引导他们找到隐藏在各种生物现象下的本质规律。同时也激励学生对老师、对书本提出质疑，激励他们透过自己的实践去证明自己所学到的学问。对于学生提出的一些新的想法，作为老师要赐予确定，持续孩子的一颗创建心是最珍贵的。并且作为老师，要给学生带给一个适合创建的平台，例如，我能够透过演讲竞赛、写爱护动物的倡议书、办手抄报、
24、学问竞赛等方式，激励学生充分展示自己的才能，确定他们在这些活动中的一些创新，我信任，在这样一个简洁、开心又充溢激励的环境中成长起来的学生，无论在学问、潜力、创新各方面都将会全面发展。 生物老师教学工作总结5 转瞬间，一学期过去了，回顾一期的教学工作，我执教初一11，12，13，三班的生物课，工作中有收获和欢乐，也有不尽人意的地方，为了更好地总结阅历，吸取教训，使以后的工作做到更好，现总结如下: 一、酷爱老师工作，思想进步，团结同志，无私奉献，能全面贯彻党的教化方针，以党员的要求严格要求自己，仔细完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，踏踏实实地工作，老醇厚实地
25、做人. 二、专心参与各类学习培训，努力提高自己的教化教学水平 本期我结合自身特点制定了业务学习安排，本学期我严格根据学习安排，有序有效地进行了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，特性是我又仔细学习了几本教化教学丛书，我觉得自己有了很大的提升.在平常我阅读了蔡林深与洋思教化等书，领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教化教学水平，并能在日常教学工作中很好的应用.我还专心参与了网上接着教化培训，并顺当地透过了结业考试，使自己的教化技术得到了很大的提高. 三、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深. 2、新课标下新的教学思想学习不深化.对学生的自主学习，合作学习的指导和活动的开展还不尽人意，有待于进一步探究. 3、后进生的转化工作不尽人意，有待于进一步加强. 四.今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想. 2、进一步学习新课标，挖掘教材，提高课堂教学效率. 3、加强转化后进生力度. 2022生物老师教学工作总结范文怎么写本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页