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1、 2023教师个人专业五年发展规划_幼儿园三年发展规划 范文一 走上教育岗位已经十七个春秋了，迷茫过，努力过，奋斗过 胜利过，不过总觉得自己的成长中没有一个整体的规划，我今后应当如何去走得更塌实些，更无悔些，我应当有个整体规划，俗话说凡事预则立，不预则废，为了更好的贯彻素养教育的要求，把握好新世纪学校体育教育正确的进展方向，培育出高素养的人才，圆满的完成好体育教学任务，我运用专业进展的理论结合自身的实际状况，特制定了个人专业五年进展规划，用以指导今后的教学工作。 外部条件分析 随着科技进步和社会的不断向前进展，学校课程体系更加完善，渐渐向科学化、生活化、共性化调整，面对教学的现代化，教师的教育
2、理念、教育技能、教学行为等方面必需不断更新与深化,必需不断提高自身素养，才能适应新时期对教师提出的新要求。所以，把握好新世纪学校教育教学正确的进展方向，培育出高素养的人才以迎接新世纪的挑战，是我们每一个教育工义不容辞的责任。 自身条件分析 优势:作为一名教师，具有十多年的工作经受，有肯定的课堂教学阅历，对语文的教学有独到的见解，曾参与过绍兴市语文领雁工程培训，得到了教研员的认可，语文教学中也形成了学生易于承受并能激发其兴趣的教学方法。我对综合活动课也很感兴趣，去年曾获诸暨市论文一等奖，曾参与诸暨市春芽教材的编写。作为一名班主任，能够以科学的方法治理班级、治理学生，公正、公正的对待每一名学生，所
3、带的班级，学风班风都蔚然一新。 弱势：综合活动的业务水平还需要进一步提高，自己的整体各方面的素养还待提高，要多阅读教学杂志，领取教学前沿信息，在班主任工作中，还需更贴近学生的心。 自我定位与总目标 1.自我定位：认仔细真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人，学生、家长信任的教师。 2.进展目标：努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力;练就处事豁达、慎重，待人真诚、和蔼的处世力量;提升勤于学习、乐于思索、擅长领悟、精于表达的业务水平。 分工程标和任务师德目标方面： 教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己
4、要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我信任这也是每一个教师所追求的思想境地。 学识目标方面： 1.仔细参与每一次的教研活动，主动向有阅历、有先进教学理念的教师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。 2.结合班级学生的实际状况，细心设计教案，备好每节课，课前做好充分预备，课后写好教学反思。 3.课堂教学中，鼓舞学生发觉问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思索习惯，指导学生开展讨论性的学习活动。 教育教学方面： 以学生为本，充分表达二
5、期课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经受和体验学问形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。新课改特殊强调的一点是，就是学生学习方法的习得要求学生联系自己的阅历、体验、以及收集到的新的学问信息，开发学生的原始资源，把学生的想法、问题进展沟通，达成新的学问资源，不断综合、完善新的学问体系。多向互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、沟通使课堂气氛活泼、激发了学生的学习热忱。 教育科研方面： 加强人文底蕴，增加人文精神，做有反思力量的讨论型教师。 1.能独立设计科研、课题、实施讨论，每年都要有课题，并且将课题讨论的思想渗透到教育教学中，落实在课堂上。 2.准时积存个案，
6、归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。 班主任工作方面： 1、班集体有安康向上的集体舆论和文明的班风，在年级中起带头作用。 2、班级建立中遵循常规+进展的原则，注意学生共性进展和力量提高。 通过五年对规划的逐步实施，应到达如下预期效果： 1.学习专业化学问、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 2.能够产生比拟剧烈的自我提高欲望。 3.努力成为综合学科带头人。 4.成为思想素养高，改革意识强、专业构造合理、教育教学水平高的资深教师。 5.成为能够适应教育改革和学校进展所需要的优秀教师。 6、努力使所带的班级街道、市级三好班级。 措施与对策 1.专业水平的提高 (1)学习教育理论，在理性熟悉中丰富
7、自我 仔细阅读课程标准教学用书等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。每学期读一本教育专著，如教师心理安康教育等，准时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如小学语文教师、班主任之友、中国教育报、综合实践活动等，了解更多闻名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 (2)专业素养的提高，在汲纳中充实自我 坚持教学相长，获得自我进展。勤听平行班级教师的课，通过课堂听课，与授课者进展沟通与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中到达共同进步;从中得到
8、真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。同时多上观摩课，争取每学期上1-2次各级观摩课。 2.日常教学常规的扎实与提升 细心备课，探究趣味性作业，创新性作业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦挖苦学生等;尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面力量的提高。 3.擅长思索，在实践中探求、感悟 学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天在反思中扬长;端详今日在端详中甄别;前瞻明天
9、在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 4.勤于思索，提升教育教学讨论力量 教师参加讨论是提高教师自身素养、促进教师专业进展的一条有效途径。在讨论中，教师可以将理论与实践有机结合，更好理解课堂和改善教育实践，不断扩展自己的专业学问和力量。 (1) 尝试进展教学案例的分析，学期完毕时完成教学案例1篇。 (2)通过撰写论文，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，争取每学期在区级刊物有论文发表。 5.利用信息技术手段帮助教学 充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间钻研网络学问，
10、积极参加学校的学科教学与信息技术整合的试验。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事观赏、学生喜爱的科研型教师。 范文二 一、自我剖析 从20xx年踏上工作岗位至今，我收获许多。学校的大力进展与改革，给了我们教师许多时机与进展空间，使我积存了一些个人教学阅历。我能喜爱教育事业，工作仔细踏实，但是在专业素养和专业学问上有很多缺乏，尤其缺乏对学生心理状态、特征的熟悉和讨论。认真分析了一下自己的现状，特殊是缺乏之处，排列如下： 1、对于教科研方面缺乏探讨讨论的积极性，教科研力量较差; 2、课堂教学力量尚可，在教学方法手段上缺乏新意; 3、文化
11、理论学问缺乏。 二、进展目标 通过自己的不懈努力，争取在五年之内不断提升自己的英语教学业务水平，成为优秀教师。 1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。 2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的英文素养，成为了一个有内涵的教师。 3、自己的班级治理能有特色、有成效。为学生营造和谐的学习气氛。成为一个有思想的班主任。成为学生喜爱、家长放心领导省心的教师。 4、熬炼好自己，让自己的专业学问、根本功以及做人都到达一个全新的高度，做一个真正的教育者。 三、详细措施 1、养成每天阅读的好习惯。 随着新教育试验不断深入，我真正熟悉到阅读
12、的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的给教师的建议、魏书生的班主任工作漫谈、朱永新的新教育试验之梦、陶行知的教育名篇以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品尝，让自己成为一名有语文素养的教师。 2、做一个勇于课堂实践的教师。 课堂是教师力量检验的一个大舞台，认仔细真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育进展的最终目标。进展教育就是要让教师的进展带动学生的进展。做一个科研型的教师，不断地实践、探究、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。 3、坚持写教育反思。 教学反思是教师专业
13、进展和自我成长的核心因素。坚持反思可以总牢固践、升华阅历，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育力量，并能有自己的讨论方向，形成自己的讨论课题，由此形成一整套的成果呈现形式。 4、加强根本功训练。 三字一话一画的教师根本功要不断练习，让自己成为学生心中的典范，让学生亲其师、信其道。由于我的一般话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进展沟通。 5、坚持参与连续教育全员培训，通过自学促使自己不断进步。 生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为优秀教师，但是心有多大，舞台就有多大，我会始终朝着心中的幻想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我肯
14、定坚持不懈，尽心尽力。 时间 详细目标 实践措施 预期成果 一年 1、仔细学习新的教育理念，提高课堂教学水平。 2、通读教育理论著作，充实自己的教育理论储藏。 3、积淀自己的文学素养。 二年至三年 1、能对教育教学中遇到的问题进展常常反思，提高自己对教育教学的反思力量。 2、能独立备课，形成自己的教学风格。 3、苦练教学根本功，提高自身素养。 四年至五年 成长为市级小学优秀教师。 1、仔细研读教育理论著作，并做笔记，形成自己的教育思想;2、在实践中总结教育阅历，多听取别人的意见;3、细化课堂教学，提高课堂教学实效。 青年教师五年进展规划 职业生涯是个体职业进展的历程，是指一个人终生经受的全部职
15、业进展的整个历程，人的一生主要是在职业生涯生活中度过的，职业生涯的成败对一个人有着重要的影响，对高等学校教师也是如此。因此，我从以下几个方面就近五年的时间做一职业进展规划。 一、自我熟悉 作为高等学校的青年教师，在教育教学中，深刻地熟悉到了自身的缺乏与弱点，教学过程中理论学问仍显缺乏，专业著作的阅读欠缺，尤其是学科领域内最新的讨论成果。教学任务中，在平常思想上消失惰性，不能很好参考、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平要不断提高，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教学论文。在教学中对教材的开发和利用缺乏等。对教师职业的熟悉，虽感觉到责任重大，但由于工作中的挫折，产生了肯定的职业倦怠感，
16、也在自己的人生进展道路上消失了困惑。 二、岗位认知 教师岗位是指具有教育教学、科学讨论工作职责和相应实力水平要求的专业技术岗位。以教学为主，长期在教学第一线，并担当肯定科研工作，任务重，责任大。依据我校与这一年七月份的教师岗位设置，作为讲师，(1)要担当二门(至少担当一门全校性通识选修课)以上课程的讲授工作，担当课程辅导、批改作业等教学工作，指导学生试验、实训、实习、社会调查、毕业设计(论文)等，完成288学时/学年的教学工作量，教学效果较好;(2)参与科学讨论、技术讨论、教学讨论、教育教学改革和社会效劳，主动参加校级及以上的科研、教研工程，参与编写教材或教学参考书等工作， 发表学术论文或教学
17、讨论论文;(3)担当试验室的建立工作，充实试验内容，革新试验手段，组织和指导试验教学工作，编写试验课教材及试验指导书等工作;(4)聘期内完成科研业绩积分(按吕梁学院科研业绩量化考核标准计分)：十级须6分以上;(5)主动参加学科专业、课程等方面的建立和治理工作以及其它公益活动，依据需要担当教室领导、学生导师等工作;(6)主动参加优秀教学团队和学术创新团队建立工作。 教师工作的核心是教书育人。作为教室领导，要主动协作学校系部尽最大可能把我们的学生培育成为对社会有用的人。 三、目标定位 学习为重心，树立终身学习的观念，抓住平常的点滴时间读书不止，进展长期的有效的学习，增加理论底蕴，成为学习型教师。专
18、心思索，凡事多思多想，反思出事物进展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。用心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的教室生命，在创新中构建优良的教学策略，在进展中形成独特的教学风格，做个讨论型反思性教师。吸取名家教学特长，形成自己的教学风格。细而言之，仔细备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，擅长请教，准时总结。主动参加课题讨论，坚持写教学反思、随笔。研读教学理论专著，定期阅读本学科专业刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习心得，每年不少于1万字。作为教室领导，学习先进的教室治理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注意自身的
19、修养，发挥典范的潜移默化作用。构建科学的治理模式，学会专心爱惜学生，用民主和才智赢得学生的爱戴、父母的信任和社会的确定。 四、五年规划详细目标 第一年(20xx年) 循序渐进，有针对性，阅读教育专著，完成可以实施的五年规划的第一个目标。 1、仔细研读教材，坚持在电子教案上写有质量的批注;并每周一整理，写一篇教学反思。2、疏通相关的教材，教学能把握教学重点。留意教育教室教学的有实效。3、利用好网络资源，带给学生有用资讯。4、每天坚持读30页专业著作或非专业书籍。5、结合系部进展做好当年的教室领导工作。6、每日坚持为孩子朗读一篇美文。 其次年(20xx年) 阅读专业和教育书籍;加强听课、说课、评课
20、等教学根本功的熬炼;教学学素养不断提高;教育机灵能在生成性的教室出现出光线。 1、主动参与各种培训活动，并做好笔记。2、仔细备课、上课，准时总结教学中的得失。3、仔细参与教研活动，与同事进展教学及科研详细内容的探讨。4、撰写至少一篇科研论文。同时，考虑自己讨论著作的思路框架5、考虑找准讨论方向，申请课题。 第三年(20xx年) 能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野;在教育教学上能有自己的独到见解，自己的教室有特色;教科研成果显著。 1、参与各种培训活动，作好师训工作。2、仔细备课、上课，写好教学反思，在反思中进步。3、仔细进展课题讨论。4、发表有质量的论文至少1篇。5、确定著作框架并着手写作。
21、6、教学讨论进入课题开发阶段。 第四年(20xx年) 教学上有优良的语言素养;努力地驾驭多种课型，渐渐形成自己的教室特色。 1、仔细研读教育理论专著，有系统的理论根底。仔细总结教育阅历。 2、主动乐观的心态，面对生活。3、上课做到有效、简明、趣味。4、发表有质量的论文一篇。5、著作写作顺当进展，争取年底完成初稿。6、教学专题讨论有实质性成效。 第五年(20xx年) 顺当完成副教授职称评定任务。 1、坚持写作与阅读。2、完善教学中的细节，教室教学得到学生认可。3、论文发表到达职称评定要求。4、著作定稿并顺当发表。 五、目标实施 1、加强自身的不断学习，为教师的专业化成长供应支持与帮忙。 终身学习
22、是教师专业化的必由之路。读书学习是学问分子的显著特征，在学习中创新是教师的职业需要。因此，我在教师专业化进展的过程中，关注自己的学习，使自己处在学问进展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，保持自己的职业青春，使自己的劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新。这样，才能享受劳动的愉悦，战胜职业倦怠，成为学习型教师。 学习教育理论著作，拓展自己的专业方向，使自己能运用教育心理学的观点去分析学生的学习，分析教学中所在的问题，提高对课程、教材的讨论与实践实力，能有效指导大学生进展自主学习课题的探究与实践。2、教育教学工作 丰富自身的教育、教学阅历，使自己具有扎实的教学根本功与娴熟的教学技能。了解学生的根底和
23、学习态度;激发学生学习数学的兴趣。授课中，形成了自己独特的教育、教学风格;要注意激发学生学习兴趣，提高学生学习主动性，培育学生独立思索问题的实力。形成问题熟悉，围绕教学内容中的热点、焦点组织引导学生绽开争论，逐步激发学生的创新思维，盼望产生显著的教学效果。 教学中，要摆正心态，保证做到细心备课、上课等。备课中，不仅把握精确的教学重点和难点，而且备资料，备学生，注意以人为本的教学理念。教室中留意发挥学生主体地位，把教室真正还给学生。要用自己的教学风格、教学风度、内涵修养感化学生，让学生喜爱你。注意大学生学习特点，营造自主学习的情境，促进学习方式的转变，促进学生思维进展，强化训练、养成习惯，抓好教
24、室教学，重视学习环境的建立。 3、教研教学工作 培育擅长总结、反思实力，在教学实践中提高教研、教科研实力，做学者型教师。主动参与每周的教研室活动，与同行进展有效沟通探讨，能产生问题，形成观点。每年发表1-2篇论文。主动参与课题组讨论，主动查找课题，形成课题团队。 以上目标规划是依据当前我园实际状况而定，随着社会的进步和市场进展的需求，还要准时赐予修订、补充完善，以求到达规划和时代要求的相统一。 幼儿教师五年进展规划范文 为促进幼儿教育改革的深入开展，全面落实课程改革的目标，切实提高我园教育教学质量和办园水平，不断缩小与先进幼儿园的差距，促进工作再上新台阶;为确保幼儿园建立一支能适应需求、面对将
25、来的教职工队伍，为教师专业化进展，进一步提高幼儿园的办学水平，依据幼儿园五年进展规划特制订教师专业进展规划。 一、广泛的兴趣爱好，剧烈的求知欲 幼儿有着剧烈的奇怪心，随着现代信息技术进展和各种儿童读物的普及，他们的学问面已远远超过其年龄界限。他们喜爱思索，有自己的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的解答。教师是他们心目中最有威信，最有学问的人，自然成为他们常常提问的对象。教师有广泛的兴趣爱好、渊博的学问，才能深入浅出地答复孩子们提出的各种问题，在满意他们的求知欲的同时点燃才智的火花。假如教师对孩子的问题一问三不知，不仅起不到传道、授业、解惑的作用，而且有损教师在孩子心目中的形象。所以，我应
26、当广泛的学习科学文化学问和专业理论学问，关注孩子们关怀的话题，才能更好地与孩子们沟通，成为他们地良师益友。同时，由于儿童活泼好动、爱唱爱跳，喜爱画画、听故事、做嬉戏，幼儿园教师还必需多才多艺，以便更好地指导孩子们开展丰富多彩地活动。 RIq$ t二、爱心、急躁与细心 教师的情感对儿童有感染作用。因此，教师良好的情感品质也 是其职业的要求之一。 学前儿童学问阅历少、是非观念差、独立生活力量缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的急躁照料，行为品德上的急躁引导，而且需要得到教师情感上的关爱与呵护。尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到 教师身边，从熟识的家庭来到生疏的环境，这是他们人生的一大转折，他们盼
27、望幼儿园像他们自己的家一样，渴望教师像妈妈那样给他们爱抚，对教师有一种特别的依恋心理，才能得到孩子对他们的信任，才能取得良好的教育效果。固然，教师对孩子的爱应是发自内心的，是一种建立在理智根底上的爱。教师既应对孩子一视同仁，敬重他们的人格，爱护他们的自尊心，又提出合理而严格的要求。 教师的情感在教育过程中的表现是多方面的，一个优秀的教师应擅长掌握自己的情感，恰当地云哟表情、姿势、语言去感染儿童，以保证教育过程地有效性。 三、执着、镇静与自制 首先，教师要有完成教育任务的坚决意向，这是他们完成教育任务的保证。这种意志品质是与他们剧烈的社会责任感相联系的。其次，教师的镇静、自制，会有效的影响儿童的
28、意志品质。学前儿童年幼无知，自控力量差，常会消失各种行为问题，如，任性、不遵守规章、不听从奉劝、违反教师提出的要求，同伴之间不能友好相处，攻击性行为较多等，教师要擅长调整、掌握自己的心情，处事冷静，以平和的态度对待孩子，同时急躁地对他们进展教育。假如教师缺乏自制力，用粗暴地方式对待孩子，例如挖苦挖苦，甚至体罚或变相体罚，这不仅损害孩子地情感，而且会影响儿童地身心安康。教师地喜怒无常对儿童是极为有害地，简单使一些孩子去窥测教师心情地晴雨表，形成两面派行为方式，从而影响儿童共性地安康进展。 四、具备多方面的力量 1、敏锐细致的观看力 2、制造性思维力量 3、生动、流畅的口语表达力量 4、较强的组织
29、治理力量 五、积极向上、活泼开朗 幼儿教育这一职业要求教师在为人处事方面积极活泼，心情乐观，兴趣广泛，敢于尝试，情愿与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的心情给孩子以良好的影响。 教师个人的情感、意志、共性特征，以及与孩子交往的方式，教育儿童的方法，都会对儿童性格的形成产生潜移默化的影响。充实、丰富的生活内容，欢乐的心情体验，给孩子温馨的爱抚和安全感会使儿童变得活泼开朗，乐观向上;相反，单调得生活刺激，刻板得教育模式，冷漠得环境气氛会使儿童共性难以安康进展。因此，从儿童活力得形象，欢乐得共性，大方得仪容去赢得孩子得敬重与宠爱，从而塑造孩子活泼开朗的性格。 对于一个教师的成长来说，坚忍
30、不拔，刚毅不屈的意志是特别重要的。 行百里半九十的人，不行能取得胜利;而真正的胜利者是坚持走完最终的十里路的人，我觉得在任何时候都要坚持自己的原则和抱负不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰才会取得最终的胜利。 最终盼望自己能像大自然怀抱里的花草树木一样，伸展自己的心灵，挖掘自己的潜能，张扬自己的共性，让自己的生命之树蓬勃向上，葱郁繁茂，结出丰硕的果实，绽放出漂亮的花朵。 教师个人三年进展规划书 第一，教师专业精神形象的设计。 教师的专业精神形象的核心是教育思想或教育观念。教师规划要答复自己将要确立以及如何确立自己认为可以确信的观点，即教师的信念。做个有思想的教师，关键在于思想本身。我们是否意识到
31、教育思想对教育活动的价值?是否有支配自己教育行为的思想和信念?武汉红金龙集团的企业进展理念：思想有多远，我们就能走多远。对教师而言，同样如此。教师的规划不能仅仅设想自己要到达哪些目标，获得什么职称，取得什么功名，首先应当是思想的规划。思想的规划打算着教师的专业气质。有思想的教师、有才智的教师就是一种专业形象。这一点给我的感受就是教师要读书，多学习，否则就没有了思想。 其次，教师专业生存方式的设计。 专业生存方式的核心是教育行为方式或教育场景中的活动方式。教师规划要答复将要形成以及如何形成教师的教育风格，如何形成自己的共性化的教育行为方式。共性化的教育行为方式的魅力在于其感动力、感化力和感染力。
32、抱负地讲，教师的专业生存方式应当是一种讨论型的存在，即符合教师即讨论者的要求;是一种学习型的存在，即符合教师即终身学习者的要求;是一种合作型的存在，即符合教师即伙伴的要求。这构成了教师文化的特质：讨论型的教师文化、学习型的教师文化、合作型的教师文化。 第三，教师专业进展目标的设计。 世上无难事，只怕有心人!每个有追求的教师，都应具有自己的专业进展目标，这是教师生涯规划不行或缺的内容。每一年要到达哪些详细目标?比方，上一节公开课或讨论课;精读一本教育理论著作;撰写数篇教学心得或教育叙事或教育随笔或教育论文;形成一个正确的教育观点;投入精力讨论一个教育教学的小问题;深刻了解与讨论一个学生;结交一位
33、教育专家或学者，等等。详细目标的设计需要实行小步伐的原则，宜细不宜粗，注意点滴成就的积存。三年或五年内要到达哪些标志性的目标?比方，晋升一级职称，获得某种教师称号等等。 教师人员三年进展规划 职业规划就是对职业生涯乃至人生进展持续的系统的规划的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。下面是小编为大家整理的教师人员三年进展规划，盼望对大家有帮忙! 为促进个人、团队的共同成长，特制定本年度个人进展规划如下： 一、本年度目标： 1、通过参与培训、自主研修、读书学习，提升理论水平和业务素养。 2、开展课题讨论，向科研型教师迈进。 3、建立好个人工作室，积极参与名师工作室的建
34、立，履行名师义务。 二、详细措施： 1、积极参与教育局组织的名师工程建立人选北师大高级研修班学习和参观考察，仔细撰写每日心得，进展学习总结。通过课堂展现、团队沟通等方式，做好校内二级培训工作，与同事们共享自己的学习收获。 2、积极参加到名师工作室创立的各项工作中，制订切实可行的个人三年进展规划和本年度进展规划。 3、积极投身新课程改革，坚持学习与反思，至少撰写10000字的学习笔记，不断探究教育教学规律，不断改良教学方法，仔细上好每一节课，从学生的兴趣动身，调动学生学习的积极性，将以生为本的理念渗透到每一节常态课，执教1次以上市(县)级以上公开课或在优质课竞赛中获奖。 4、仔细阅读学校推举书目
35、课堂观看走向专业的听评课，并将书中的理论应用于自己平常的听评课活动中。平常博览群书，准时撰写教学反思，并争取在市级以上刊物上发表。 5、充分发挥骨干带头和示范辐射作用，仔细履行名师人选义务与责任。积极担当青年教师培育任务，与校内校外青年教师结为帮携对象，并与他们共同制定切实可行的个人进展规划，积极参与伙伴校间的校际联谊活动，进行1次以上专题讲座，参与1次以上城乡联谊活动，促进自身、团队的共同成长。 6、从教学实际中选取有价值的小课题进展讨论，并留意收集资料，准时上传讨论过程性成果。 做好职业规划的方法 职业规划是针对职业困惑、面对职业进展的一系列效劳的统称。相对于专家询问的双向高本钱和实时性要
36、求，客户自效劳是更具可行性的道路。 事实证明，被动承受极少带来明显的行动效果。鱼、渔规律必需引入到职业规划中来。 方法包括镜子和尺子、方法与视角、信息支持和确定性。 1、职业规划的首要环节是职业方向定位，请记住它是最重要的，它是你职业生涯的镜子和尺子，用于看清你的职业特质，指导你5-10年的职业积存和进展。 有人会说它具有灯塔、航标等设施的照亮和引导作用，一点都不过分。事实上，职业方向为你聚集心力和有限的资源，提醒出关键特质的程度差异。总之，对职业方向与职业特质的坚决把握，是从战略高度对职业胜利的把握，是最有效的把握方式。 2、另一把尺子就是职业核心力量测评。对于大多数受过高等教育的人来说，它
37、并不是那么必需。大学正规学历教育中核心力量的训练，完全可以支持你根本的职业进展目标。 假如你认为自己的大学学习不那么顺当或胜利，或者你有很高的职业进展期望，就有必要通过职业核心力量测评进展胜任力评估，用以支持你制定的职业目标并树立一个力量提升的方向与标准。它的数据是企业治理者的力量常模。 3、组织环境对人职业进展过程的巨大影响，使得职业成熟度测评变成了其次重要的效劳环节。 假如你并不把握资源、权力，就不要试图去改造组织环境，由于个人并不具备这样的力气，这个想法过于抱负化了。主动适应环境是个聪慧的选择，不假他人之手，凭借自身努力就可以把握。 组织原则、职场规章、人际策略、方法视角、自我治理等等都
38、标志着你的职业成熟度水准，打算着你的回报速度。对于付出了巨大的努力仍旧得不到认可、常常归罪于环境恶劣、不断忍气吞声或动辄冲冠一怒的人来说，职业成熟度测评是你阅历丰富、老谋深算的良师益友。 4、缺乏信息支撑的决策，是可怕的决策，正所谓心中很多点子多，头脑糊涂决心大。 职业规划注意方法论，是由于方法论与价值观一样，是形而上的道，是必需的前提。但假如不与形而下的器相结合，道亦成为在半空中漂移的空谈。 因此职业规划最终必需表达为职业决策，而职业信息库恰恰是它的信息支撑。即使本钱花费巨大、盗版风险极高也不能掩盖职业询问师和客户的剧烈呼声。职业询问师、分析师都会为此添砖加瓦，而其构造和内容是历经了反复设计
39、与调整的，而且还会连续。 5、无法回避的是，在你历经思索和学习之后，仍旧需要获得确定性支持。特殊是遇到简单状况时，取舍、策略、次序、轻重、缓急的筹划都需要专家的深度参加。 教师三年进展规划范文 随着教育改革大形势的深化,学校的进展也随之突飞猛进,工作要求,工作节奏将越来越高,越来越快.而学校师资问题将是影响,阻碍学校进一步进展,提升的关键所在,因此,教师个人自身的进展就显得尤其的重要,凡事预则立,不预则废,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比拟顺当地进展.进展自我剖析,制定今后三年的个人进展规划是当务之急,势在必行,刻不容缓的大事.鉴于自身状况,特制定个人三年
40、进展规划,为自己今后的进展指明方向. 一、自我定位： 我是一名小学高级教师，1994年参与工作以来，担当大队辅导员工作，屡次活动各种奖项，应当说对于工作岗位已经比拟熟识。在计算机方面，我不但能敏捷运用多媒体进展教学，还能帮忙其他教师进展。如何在现有的根底上有所突破，形成成熟的、有特色的教学风格和特色，有所创新是我近三年的目标 二、优势分析 1、工作主动性强，有较强的责任感和事业心，有精益求精、追求完善、刻苦钻研的精神; 2、专业学问深厚。毕业于上海师范专科学校小教大专小学教育专业，后又参与高一学历的培训，获得了汉语言文学专业的本科文凭。受到过多年系统的、全面的专业素养训练，语文、数学等学科教学
41、力量，个人素养都得到很大的提高，为成为一专多能的教师打下了坚实的根底 3、平常爱看书学习，能敏捷地应用现代信息技术为教育教学效劳; 三、劣势分析 1、共性比拟急躁，急躁不够; 2、课堂教学还没有形成自己的特色风格; 3、只知道干实事，不擅长总结和整理，提高教育理论，缺乏论文精品意识。 四、三年进展目标 1、个人进展总目标 师德：争当优秀教师; 学识：加强教学理论的学习，做到理论指导实际; 教育教学：所教班级学生学习兴趣深厚，成绩优良; 教研：积极参与教研投稿，提高教研水平; 2、目标与现实的差距 师德：作为一名中青年教师，我要仔细学习三个代表理论，不断提高自身政治道德素养。 学识：作为一名英语
42、教师，我要在专业进展上有更高的要求，多阅读专业书籍，在提高理论学问的同时，不断反思自己的教育教学，准时调整方式、方法，努力使教学到达最优化。 教育教学：今年我又要承受一个全新的班级，近期我的工作重点是培育盼望生养成正确的学习行为习惯，树立典范，以点带面，在班中建立良好的学习气氛。大队辅导员工作我也要不断创新，开展学生宠爱的、有意义的活动，从多元化的角度去培育学生。 教研：教研是教师进展的阶梯，为了提高自身的理论素养和实施素养教育的水平，为使自己的教育教学从体力型转向才智型，我力求仔细写好教学反思，并在日常工作中留意收集资料，为开展课题讨论做预备，以提高自身的理论水平，有效提高课堂教学质量，产生
43、更好的教学效益。 3、详细措施 师德：首先教师要从思想上认清形势，随着社会的进展，对教育的要求会越来越高，这是无法避开的。坚持不断学习，提高学科功底。加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新学问、追赶学术前沿的意识，以仆人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。本人准备三年里阅读好学校供应的书籍，做好读书笔记，使学问不断积存，思想与时俱进。 学识：转变工作方式，想方设法巧干，提高工作效率，在有效的时间内办更多的事。 (1)仔细学习各类教育、教学杂志，了解新的教研信息，学习胜利的教育阅历，提高自己的学术水平。要不断补充学问量，学会建立网站、制作FLASH多媒体课
44、件。 (2)学习各类教研信息，优秀的课题讨论，努力提高理论熟悉，增加教研力量。 (3)平常的教学实践中，养成准时写随笔的习惯，积存各类讨论素材，把教学实践与讨论相结合，提高讨论成果对实践活动的指导价值。 教育教学： (1)每堂课教学目标明确。做到每天清，节节清。准时做好培优补差工作。关爱学困生，让每一位学生感到教师的关爱。 (2)仔细批改作业，准时抓订正，提高班级作业的优秀率，狠抓学生学习态度。力争班级数学成绩稳中有升。 (3)提高35分钟效率。把教研课题与教学模式表达在课堂教学中。 教研：仔细写好教学反思，并在日常工作中留意收集资料，为开展课题讨论做预备，以提高自身的理论水平，有效提高课堂教
45、学质量，产生更好的教学效益。重视探究课堂教学模式，积存教学阅历，走教学与讨论相结合的道路。将积极参加学校的教学改革和课题讨论。,每学年写出一篇质量较高的教育教学论文。 4、目标达成所需要的帮忙 师德：盼望学校能够供应更多进修、培训的时机，到达事半功倍的效果。 学识：多媒体技术已经在学科中广泛应用，盼望学校能够为中青年教师供应用Flash技术制作课件的培训。 教育教学：盼望学校能选派我到教育先进地区学习、考察，参与各个层次的教育研讨会、阅历沟通会、报告会等学术活动等，开阔视野，拓展思路。吸取他人之长，补自己之短 教研：为我们多供应些专业方面的报刊杂志。 体育教师个人三年进展规划 一、现状分析 96年毕业于山西师范大学体育学院，参与工作十多年来，始终从事高中体育教学工作。积极撰写教育教学论文，有多篇在国家、省、市级获奖。参与过二次市级优质课评比并获奖。 二、指导思想 为了积极投身新课程改革活动，并通过参加活动，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业学问，提高自己的教育教学力量和学校各个