《2023微课制作培训心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023微课制作培训心得体会.docx（51页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023微课制作培训心得体会_微课培训心得体会 微课是以视频开展的教学活动，以下是小编整理的最新制作微课的心得体会，欢送参考阅读！ 最新培训制作微课的心得体会一 通过一段时间的研修学习，感受到我要学的东西许多，微课是我第一次领会到的一种新型的课堂内容。如今我区在推行高效课堂，这是对传统课堂的一种革新，随着社会的进步，我们要打破过去那种教学模式，把课堂返给学生，让学生在欢乐中学习，让学生们在课堂上发挥自我，在这次学习中我承受到了很多新的教学理念，下面我谈谈我这次学习的体会。 一、提高了对课程改革的熟悉 原先我对课程改革的熟悉不到位，总觉得改不改没什么大不了的，有这个必要吗？通过培训后熟悉到：课
2、程改革的目的是把学生如何获得学问转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师，我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探究、解决，而不是躲避，由于盼望就在前面！ 二、进一步更新了教学理念 此次学习使教师们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。这一切都为教师们开拓了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。通过学习，使我耳目一新，深深地熟悉到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的进展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增加喜爱教育
3、事业的信念。在教学活动中，师生关系是根底，良好师生关系的建立是教育教学活动获得胜利的开头，所以我们必需转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的公平、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生制造思维的进展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能制造出师生公平、共乐融融、共享教学民主的气氛。 三、进一步转变了学生观念 在传统教学中，
4、教师高高在上，在现代社会里，必需教育民主化，教师与学生是公平的，教师有尊严，学生也有尊严，每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严。教师要发自内心的爱学生，努力发觉学生多方面的优点，观赏学生的每一点进步，学生只有感受到教师的爱与敬重，方能开心地学习，安康的成长。在信息时代，教师许多方面的学问都可能不如学生，那么必需放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长，共同进步。在倾听示范课时，能真实的感受到什么是真正的敬重学生，教师不是虚情假意的表扬，而是真情的自然流露，教师能从学生角度动身，揣磨学生学习心理，学生化的语言更利于学生承受，表现出一种民主、和谐的教学气
5、氛。 四、进一步加强了对课堂教学的熟悉 教学要做到“三实”：真实、朴实、扎实。所谓真实，就是课堂教学要以生为本，真学、真问、真思、真悟、真练、真会、真爱。所谓朴实，就是教学风格要朴实，不要哗众取宠，为一些时尚的东西冲击课堂。所谓扎实，就是课堂教学要讲究实效，一堂课下来，学生要有收获，要有明显的提高。课堂教学要少一些急躁的东西，一支粉笔、一块黑板，照样能把课上的很精彩。 五、形成了新课程标准下的评价理念 新课程理念下课堂教学评价的标准已发生重大变革，精确理解新课程课堂教学评价理念，仔细讨论新的课堂教学评价标准，对教师分析与反思课堂教学行为，提高专业化水平都有直接帮忙。新课程理念下的教学评价应把握
6、好以下点：把握课程标准，明确评价目标：评价目标要清楚、有价值，要表达学科特点；强调学生既是评价对象，也是评价主体；对学生的力量进展赐予确定性评价；把形成性评价与终结性评价结合起来；实行多种学习评价方式；采纳开放的教学评价方式。新的课程评价理念要求我们，在进展课堂教学评价时，肯定要本着为师生进展效劳的原则，既要关注教师对课堂教学作出较为精确的评价，同时，才可能不断提高教学水平，使改良教学沿着正确的方面进展。 六、熟悉到了成长为“名师”的前提和条件 专家从不同角度为我们阐述了名师的含义，使我们熟悉到名师的标志是：人格完善、学识渊博、教艺精湛、业绩超群；使我熟悉到要想真正成长为一名名师所具备的条件：
7、要有完善的学问构造；要有高尚的人格；要有擅长学习、勇于实践、勤于反思的思想等。名师的成长、胜利在很大程度上打算与本人的天赋和努力，也离不开校长的发觉、培育、指导，同事的关怀、帮忙，专家的引领、点拨，上级教育行政部门的扶持等。使我也知道了“有激情，爱读书，擅长思索，勤于总结” ，要做“讨论型教师”，才能成为一名好教师。 七、师德水准得到了肯定的提高 在本次培训班的学习中我们真正感到教育是布满才智布满爱心的事业，深刻意识到自己肩负的责任是多么重大。不管是特级教师成长事迹报告，还是各位专家的案例分析，都使我们受益匪浅。从这些优秀的教师身上我们不光学到了教学、讨论的本事，而且学到了如何做人为师。对学生
8、要“真爱”，对工作要“真干”。写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，使我们补了元气、添了灵气、去了骄气，使我的教学生命焕发出新的生气。 八、熟悉到要快速提高教师的水平，必需走教师专业化进展 将来教育需要这就要求教师不断的学习，充实自己的头脑。面对21世纪飞速进展的教育，要使自己在专业的道路上不断成长，就应努力 教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深，确实，面对不断更新的教育观念，面对进展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要讨论型的教师，“专家型”的教师，而不是“教书匠”，只有不断地讨论教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能
9、提升自身的教育教学素养。作为骨干教师更要强调反思学习，提出自我学习、自我专业进展的规划，撰写教育笔记，阅历总结或论文等，全方位提升自己。提倡终身学习、树立教师的危机意识。注意自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高；一切从实际动身，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。切实担负起教师应尽的责任和义务。 总之，本次培训，不仅使我在学问上获益匪浅，而且更使我们感到教学无止境，任重而道远。在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应当积极投身于新课改的进展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的讨论与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心
10、路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得力量的提高。圆满的是视频还是做不了。在这里，我该向审慎严谨的教师，志同道合的同志学习，在这条漫长而又艰辛的教育之路上，上下求索。我会连续努力，为教育奉献自身的力气！ 最新培训制作微课的心得体会二 通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训教师的指导后，我感受最深的是微课的熟悉与制作方法。培训中，教师一方面要求我们以超脱姿势，踏实前行，坚持遵循教育规律，讨论微课新思路；另一方面也要求我们自觉培育自学进展意识，力
11、求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。 一、熟悉了新的课程微课 在4月24日余德兴教师和25日陈展虹教授的讲解下，我初步熟悉了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用便利等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满意学生对不同学科学问点的共性化学习、按需选择学习，既
12、可查缺补漏又能强化稳固学问，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速进展，特殊是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。 二、如何依据本学科的特点设计微课 通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的学问。一节微课能否设计得好、教学效果佳，学问点的选择和分析处理特别重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择学问点，并对相关的学问点进展科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够到达事半功倍的效果。我尝试做到如下几点： 1、学问点尽量选择
13、教学的重点、难点。 2、学问点的选择要细，非常钟内能够讲解透彻。 3、学问点要精确无误，不允许有文字、语言、图片上的学问性错误或误导性的描述。 4、要将学问点根据肯定规律分割成许多个小学问点。 例如：在这次培训中，我依据本学科小学四年级语文的教学，我选择了“习作”指导作为一个学问点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进展微课的设计。这节微课在前一节课“口语交际”的根底上进展微课的设计，突破了本节习作课中帮忙学生审题和习作方法教学的两个重难点。 三、培训模式微课化 在这次培训中，除了三天的集中培训外，大局部的时间都是通过培训教师的培训微课进展传授学问。在这些培训微课中
14、，教师讲解特别明白、清楚，只要培训者发时间去观看，就能把握其中的学问点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，学员可以通过群平台以及微信等方式 与主讲教师进展互动，而主讲教师又会不厌其烦进展一一地解答，这样就产生了学员与教师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。 培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感受非一言能尽。在以后的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责
15、的优秀教师。 最新培训制作微课的心得体会三 在暑假期间培训时，学校邀请上海师范大学鲍贤清对微课制作进展了培训。培训之后，我对微课有了更深的熟悉，同时对制作微课的方法技能也有了相应的了解。 回忆我原来制作的一些微课，觉得有许多缺乏的地方。一是在理念上，没有真正理解微课是基于学为主的。二是微课缺乏完整的设计，不够精致，没有把它作为一节课去设计。三是技术和方法缺乏，录制的微课视频不稳定，用手机录制来回翻转，画面晃动，对观看者造成影响。 本学期开头，我就带着培训给我的热忱和我的缺乏上路了，心想能够在学期内做出一节成熟的微课。 在我的美术课堂中，学生课堂展现往往七零八碎，怎么能在课堂完毕时给学生一个清楚
16、的线条，完整的学问体系，我想到微课；怎样能在学习中给学生送去思想和感官的安慰，我想到了微课；怎样把文本的东西转化为好玩的画面，突出美术课的视觉艺术特征，我想到了微课 在上高中美术选修设计其次课小图形大品牌标志设计时，同学们知道了标志的一般分类、优秀标志的特点、标志设计的程序，以及绘制标志的表现方法等。为给学生一个完整的标志设计案例，我开头制作微课。 在制作前我询问了王海洲一些技术，他让我先以ppT制作，然后再用录屏软件转换为视频。但当我在做ppT的过程中，我也遇到了一些困难，比方一些图片如何切割，图片的清楚度处理等。 为将ppT做好，我先拟出制作脚本，依据脚本，我将ppT做出来。在做ppT过程
17、中，我发觉powerpoint软件有很强大的功能，我们平常所用也不过毛皮。 做出ppT这是第一步，其次步我开头使用“屏录专家”软件，在王海洲与范铁成的手中操作那么简单，可到了我的手上却很费力，反复做也不得要令，我又下载了“操作方法”的视频，在网上查找相关的资料，反复做、反复删。会录画面了，又不会录声音。 直到有一天，我最终学会了。那兴奋是难以言表的，当时我一拍桌子，并自言自语，“真好，不错”。一个完整的微课最终在我手上做出来了。我与人说，这个微课是我的“自主学问产权”。 通过做微课，我有这样的心得与体会： 一是作为教师不仅要有较好的学科学问素养，要有驾驭课堂的力量，更要有技术学问，会运用技术学
18、问效劳于教与学。 二是技术的运用，关键在软件的运用、操作和自己的创新。 三是微课设计要有好的完整的设计脚本。 四是设计要基于学生的学，要选好题、突出重难点；设计内容实在，构造合理，有创意。 五是微课的运用，我认为不仅是重点、难点、易错点的解析讲解，是否还可以拓展到导入、过渡与引导、美术作品鉴赏与评价、思路与方法、思维导图等。对于时间上，可以课前、课中、课后。关键是实事求是，要效劳于教学，提高课堂效与质。 最新培训制作微课的心得体会四 一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个特别碎片化的学问点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主
19、题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。 二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性。微课虽呈现的是某个教学重难点的学问，但就这个学问点而言，它也有导入、过程和小结。因此，我们在制作微课的时候肯定要清晰这一点。 三、在学习制作微课时，我也有一些小收获。如：我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机。其实手机和摄像机是最简单操作的，如：平常听数学教师说，数学中的函数那一局部学问特殊难，而课堂上的时间又有限，教师兼顾不到每一位学生，或许某个孩子理解力量弱，没跟上教师的思路，这一局部就落下了，这个时候，教师就可以采纳手机或者摄像机，预备好纸笔，这个时候教师就只
20、需在纸上进展解题，解一道题最多也就用3、4分钟，既简洁又清晰，孩子可以一遍一遍去看解题步骤。 四、之前总觉得微课在我们这个技术相对落后、孩子自学力量较弱的环境下根本就是天方夜谭，但在网络名师微课上听完毛泽军教师的讲解后我有了一点点转变，当时我心里都有着一个共同的怀疑孩子课堂上在教师的眼皮底下都不仔细学习，在家有可能一遍一遍，翻过来翻过去的看视频学习吗？在与其他教师的沟通中，一位教师问出了大家的心声。而我校的另一位教师平常也是把视频做好后，让孩子利用微机课或者是自习课去观看，这样大局部人都在学习，避开孩子偷懒的状况。所以，对于我们高中的学生而言，高中生的自制力和学习主动性略微强，这种“家校翻”还
21、比拟的适合，所以，我们有时还是可以利用微机课和自习课让孩子去观看微课。 其实微课的制作相对来说较简单，但是如何设计导学案，在教学内容的哪一环节设计微课，用怎样的方式设计孩子们简单理解才是最难的，也是我学习之后始终思索的问题。 在今后的课堂上，我会不断去尝试、争取能让微课伴着孩子们一起进步。 最新培训制作微课的心得体会五 2023年暑假开头在31地理工作室接触制作微课，在群里全省许多地理教师都在争论制作微课，由于这次高考地理学问要点微课制作是安徽省教科院指导的，有安徽省地理教研员吴儒敏教师亲自把关各个学问点，并对教师做的微课聘请专家审核，审核通过后放到安徽教育根底平台上让全省乃至全国地理教师共享
22、，全部这次微课可以称为省内最权威规模最大的一次微课制作，吸引了全省大量优秀教师参加微课制作。我们霍邱一中有我和熊定富教师参加微课制作。在制作微课我感受到微课程不仅是学生学习的一种新型方式，更是一种促进自己成长的新模式，通过最近制作微课程，我不断深入反思，不断归纳总结，在不知不觉中成长。一个学问点，精要的讲解，多媒体的呈现方式、七到非常钟的学习享受，可以让更多的学生爱上学习。借助微课程这一工具，我们可以将一些重难点，易错易混点，拓展性学问碎片化，显性化，形象化，传媒化。 从微课制作方法上，目前我采纳的方式是通过录屏软件CS录制，课件加声音或背景音乐转化为视频格式。对教师使用各种软件的技巧要求很高
23、，需要自己娴熟把握各种音视频软件的使用方法。 从教师层面，通过微课制作，不仅提升了信息技术应用水平，更重要的是制作微课也是教师专业成长和阅历积存的一个过程，做微课程，其实是一个反思的过程，在不断地反思中，教师能够不断地成长。微课程便于传播，教师间可以相互学习好的阅历方法。优秀教师有很多好的阅历，过去没有恰当的方法总结、传播，而微课程恰好供应了一个很好的方式，固化阅历、传播方法，从而实现优势互补，资源共享，共同成长。 从课堂操作方面，是将来学校教育进展的趋势，微课的应用弥补了农村学生家长素养低，不能很好辅导自己孩子的空缺，学生在家中也可以运用网络很好的稳固学习，对学习中的共性问题及一些难点，盲点
24、进展针对性点拨和指导，从而保证自己教学的课堂教学质量。 从学生层面，微课以一个个完整而独立的学问点呈现，学生不懂可以反复播放，针对性的深入学习，利于学生落实重难点学问。避开了往日课堂学习之后学生似懂非懂吃夹生饭的问题。 我目前也只是处于微课制作的初步阶段，技术还很不成熟，各种软件使用还不够娴熟，还不能够构成一个学问体系，全部还要向校内校外的地理专家和微课专家学习以提高自己的教育教学成绩。 最新培训制作微课的心得体会六 今年暑假我参与了晋城市教委组织的微视频制作培训。短短两天的培训却让我感受到了微课的无穷魅力和对教学的巨大的帮助作用。我就参与培训后的一些感想与大家共享。 首先由市教育局电教馆张彩
25、云教师给我们分析了微课的现状、问题与趋势。她说到：这是一个“人人为师，人人为学”的时代。这让我明白：今日，我们任何人，只要情愿，我们可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。接着由微视频制作专家张教授向我们介绍了微课的设计制作与进展趋势，我市教师针对“该如何上好微课”进展了深入探讨，最终我们详细学习了如何制作微课。 通过这次培训，让我有很大的收获： 一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个特别碎片化的学问点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。 二、微课虽然是一个短小的视频
26、，但它也具有环节上的完整性。微课虽呈现的是某个教学重难点的学问，但就这个学问点而言，它也有导入、过程和小结。因此，我们在制作微课的时候肯定要清晰这一点。 三、在学习制作微课时，我也有一些小收获。如：我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机。其实手机和摄像机是最简单操作的，如：平常教师们说，教学中的某个学问特殊难，而课堂上的时间又有限，教师兼顾不到每一位学生，或许某个孩子理解力量弱，没跟上教师的思路，这一局部就落下了，这个时候，教师就可以采纳手机或者摄像机，预备好纸笔，这个时候教师就只需在纸上进展解题，解一道题最多也就用3、4分钟，既简洁又清晰，孩子可以一遍一遍去看解题步骤。
27、 四、之前总觉得微课在我们这个技术相对落后、孩子自学力量较弱的环境下根本就是天方夜谭，但现在我有了一点点转变，当时我们心里都有着一个共同的怀疑孩子课堂上在教师的眼皮底下都不仔细学习，在家有可能一遍一遍，翻过来翻过去的看视频学习吗？在与教师们的沟通中，一位教师问出了大家的心声。而方莹教师平常也是把视频做好后，让孩子利用微机课或者是自习课去观看，这样大局部人都在学习，避开孩子偷懒的状况。所以，对于我们小学而言，小学生的自制力和学习主动性原来就弱，这种“家校翻”根本就不适合，所以，我们只能利用微机课和自习课让孩子去观看微课。 其实微课的制作相对来说较简单，但是如何设计导学案，在教学内容的哪一环节设计
28、微课，用怎样的方式设计孩子们简单理解才是最难的，也是我学习之后始终思索的问题。 在今后的课堂上，我会不断去尝试、争取能让微课伴着孩子们一起进步。 最新培训制作微课的心得体会 暑期微课制作培训心得体会 暑期微课制作培训心得体会_暑期微课制作培训心得 微课程，即微型课程。来源于可汗学院翻转课堂试验，分解成有目标、任务、方法、资源、作业、互动与反思等微型课程体系。 在现代教学改革浪潮中，微课之所以如此盛行，主要在于其精简而又有实效。微课的教学时间简短，聚焦某个学问点，有较强的针对性，使用便利而又广泛应用。 微课教学设计的关键：选题要小而精。一节微课只讲解一个特定的学问点或典型问题，可以对教学内容进展
29、重组和加工，而不宜照搬书本;选题内容适合使用多媒体表达，适合参加丰富的图形、多姿的动画，声色兼有的视频(不是什么内容都适合制成微课);微课的对象是学生，所以教师的讲解的口吻要贴近学生，虚拟情景，有吸引力，遇到问题时应当适当停顿供学生思索。 下面以自己在培训中制作的一节微课比的应用为例，细谈微课制作的主要过程：1.选课时聚焦单一的学问点，选取比的应用一课中按比安排的新知点;2.撰写教案(重点讲解按比安排两种解题过程);3.教学需要的素材例如课本例题，练习的设计;4.接着，就是制作课件，微课是供学生自学使用，因此课件的制作要科学，重点突出，简洁明白，注意视觉效果，图示表达文字内容，起到直观深刻的作
30、用。例如按比安排这个新知的解题方法，采纳数形结合，借助线段图帮忙学生理解两种解题思路;5.前期的工作完成之后，开头实施拍摄，利用录屏软件(如camtasia studio)来录制，录制时要留意避开外界噪音的干扰，在电脑屏幕上同时翻开视频录像软件和教学ppt(word、画图工具软件或手写板输入软件等)，带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好ppt界面和录屏界面的位置后，单击录制桌面按钮，开头录制，执教者一边演示一边讲解，讲解时不要念稿式的旁白，语气自然亲切，虚拟情景交互问答，可以协作标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动好玩;6.对录制完成后的微视频导入录屏软件(camtasia
31、 studio)进展必要的编辑和美化;7.最终，依据选题内容及微视频教学后的效果制作进展微反思。 这样的一节简短的非常钟微课，对学生而言，可以紧抓学生留意力的最正确时间段，自觉性高的学生他们在家里进展自学，不仅可以进展共性化的深度学习，对于没有把握该学问点的学生，课后通过微课学习，完成进阶练习把握该学问点;对于已经把握该学问点的学生，课后通过微课学习进展稳固。还能更好地满意学生对不同学科学问点的共性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化稳固学问，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。 对教师而言，微课是教学学问积存、共享和沟通的最好的形式之一，教师录制的微课可以课前展现，也可供应给学生课
32、后学习，进而削减教师课后辅导学生的工作量，也可大大提高教学的效果。 延长阅读： 微课制作培训心得体会 8月上旬，我有幸去襄阳电教馆参与了微课培训，首先，我想感谢学校给了我这个学习和进步的时机。其次，我就参与培训后的一些感想与大家共享。 首先给我们分析了微课的现状、问题与趋势。他说到：这是一个人人为师，人人为学的时代。这让我明白：今日，我们任何人，只要情愿，我们可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。接着由胡铁生教授向我们介绍了微课的设计制作与进展趋势，当天下午我们还去了天容中学听了一节微课讲授课，课后，我市教师和做课教师针对该如何上好微课进展了深入探讨，最终我们详细学习了如何制作微课。
33、 通过这次培训，让我有很大的收获： 一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个特别碎片化的学问点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。 二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性。微课虽呈现的是某个教学重难点的学问，但就这个学问点而言，它也有导入、过程和小结。因此，我们在制作微课的时候肯定要清晰这一点。 三、在学习制作微课时，我也有一些小收获。如：我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机。其实手机和摄像机是最简单操作的，如：平常听数学教师说，数学中的
34、除法那一局部学问特殊难，而课堂上的时间又有限，教师兼顾不到每一位学生，或许某个孩子理解力量弱，没跟上教师的思路，这一局部就落下了，这个时候，教师就可以采纳手机或者摄像机，预备好纸笔，这个时候教师就只需在纸上进展解题，解一道题最多也就用3、4分钟，既简洁又清晰，孩子可以一遍一遍去看解题步骤。 四、之前总觉得微课在我们这个技术相对落后、孩子自学力量较弱的环境下根本就是天方夜谭，但在天荣中学听完方莹教师的课后我有了一点点转变，当时我们心里都有着一个共同的怀疑孩子课堂上在教师的眼皮底下都不仔细学习，在家有可能一遍一遍，翻过来翻过去的看视频学习吗?在与王莹教师的沟通中，一位教师问出了大家的心声。而方莹教
35、师平常也是把视频做好后，让孩子利用微机课或者是自习课去观看，这样大局部人都在学习，避开孩子偷懒的状况。所以，对于我们小学而言，小学生的自制力和学习主动性原来就弱，这种家校翻根本就不适合，所以，我们只能利用微机课和自习课让孩子去观看微课。 其实微课的制作相对来说较简单，但是如何设计导学案，在教学内容的哪一环节设计微课，用怎样的方式设计孩子们简单理解才是最难的，也是我学习之后始终思索的问题。 在今后的课堂上，我会不断去尝试、争取能让微课伴着孩子们一起进步。 阅读拓展： 小学教师微课制作培训心得体会 通过一段时间的研修学习，感受到我要学的东西许多，微课是我第一次领会到的一种新型的课堂内容。如今我区在
36、推行高效课堂，这是对传统课堂的一种革新，随着社会的进步，我们要打破过去那种教学模式，把课堂返给学生，让学生在欢乐中学习，让学生们在课堂上发挥自我，在这次学习中我承受到了很多新的教学理念，下面我谈谈我这次学习的体会。 一、提高了对课程改革的熟悉 原先我对课程改革的熟悉不到位，总觉得改不改没什么大不了的，有这个必要吗?通过培训后熟悉到：课程改革的目的是把学生如何获得学问转变为如何获得技能，就如古人说的授人以鱼不如授人以渔，作为一名教师，我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探究、解决，而不是躲避，由于盼望就在前面! 二、进一
37、步更新了教学理念 此次学习使教师们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。这一切都为教师们开拓了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。通过学习，使我耳目一新，深深地熟悉到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的进展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增加喜爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是根底，良好师生关系的建立是教育教学活动获得胜利的开头，所以我们必需转变传统的教育中的惟师是从的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的公平、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃
38、教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生制造思维的进展我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的心理安全环境和无拘无束的心理自由环境，才能制造出师生公平、共乐融融、共享教学民主的气氛。 三、进一步转变了学生观念 在传统教学中，教师高高在上，在现代社会里，必需教育民主化，教师与学生是公平的，教（第33个教师节庆祝大会讲话稿:用 感动的精神 引领我们前进）师有尊严，学生也有尊严，每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严。教师要发自内心的爱学生，努力发觉学生多方面的优点，观赏学生的每一点进步，学生只
39、有感受到教师的爱与敬重，方能开心地学习，安康的成长。在信息时代，教师许多方面的学问都可能不如学生，那么必需放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长，共同进步。在倾听示范课时，能真实的感受到什么是真正的敬重学生，教师不是虚情假意的表扬，而是真情的自然流露，教师能从学生角度动身，揣磨学生学习心理，学生化的语言更利于学生承受，表现出一种民主、和谐的教学气氛。 四、进一步加强了对课堂教学的熟悉 教学要做到三实：真实、朴实、扎实。所谓真实，就是课堂教学要以生为本，真学、真问、真思、真悟、真练、真会、真爱。所谓朴实，就是教学风格要朴实，不要哗众取宠，为一些时尚的东西冲击课堂。
40、所谓扎实，就是课堂教学要讲究实效，一堂课下来，学生要有收获，要有明显的提高。课堂教学要少一些急躁的东西，一支粉笔、一块黑板，照样能把课上的很精彩。 五、形成了新课程标准下的评价理念 新课程理念下课堂教学评价的标准已发生重大变革，精确理解新课程课堂教学评价理念，仔细讨论新的课堂教学评价标准，对教师分析与反思课堂教学行为，提高专业化水平都有直接帮忙。新课程理念下的教学评价应把握好以下点：把握课程标准，明确评价目标：评价目标要清楚、有价值，要表达学科特点;强调学生既是评价对象，也是评价主体;对学生的力量进展赐予确定性评价;把形成性评价与终结性评价结合起来;实行多种学习评价方式;采纳开放的教学评价方式
41、。新的课程评价理念要求我们，在进展课堂教学评价时，肯定要本着为师生进展效劳的原则，既要关注教师对课堂教学作出较为精确的评价，同时，才可能不断提高教学水平，使改良教学沿着正确的方面进展。 六、熟悉到了成长为名师的前提和条件 专家从不同角度为我们阐述了名师的含义，使我们熟悉到名师的标志是：人格完善、学识渊博、教艺精湛、业绩超群;使我熟悉到要想真正成长为一名名师所具备的条件：要有完善的学问构造;要有高尚的人格;要有擅长学习、勇于实践、勤于反思的思想等。名师的成长、胜利在很大程度上打算与本人的天赋和努力，也离不开校长的发觉、培育、指导，同事的关怀、帮忙，专家的引领、点拨，上级教育行政部门的扶持等。使我
42、也知道了有激情，爱读书，擅长思索，勤于总结 ，要做讨论型教师，才能成为一名好教师。 七、师德水准得到了肯定的提高 在本次培训班的学习中我们真正感到教育是布满才智布满爱心的事业，深刻意识到自己肩负的责任是多么重大。不管是特级教师成长事迹报告，还是各位专家的案例分析，都使我们受益匪浅。从这些优秀的教师身上我们不光学到了教学、讨论的本事，而且学到了如何做人为师。对学生要真爱，对工作要真干。写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，使我们补了元气、添了灵气、去了骄气，使我的教学生命焕发出新的生气。 八、熟悉到要快速提高教师的水平，必需走教师专业化进展 将来教育
43、需要这就要求教师不断的学习，充实自己的头脑。面对21世纪飞速进展的教育，要使自己在专业的道路上不断成长，就应努力 教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深，确实，面对不断更新的教育观念，面对进展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要讨论型的教师，专家型的教师，而不是教书匠，只有不断地讨论教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。作为骨干教师更要强调反思学习，提出自我学习、自我专业进展的规划，撰写教育笔记，阅历总结或论文等，全方位提升自己。提倡终身学习、树立教师的危机意识。注意自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高;一切从实际
44、动身，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真实实担负起教师应尽的责任和义务。 总之，本次培训，不仅使我在学问上获益匪浅，而且更使我们感到教学无止境，任重而道远。在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应当积极投身于新课改的进展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的讨论与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得力量的提高。圆满的是视频还是做不了。在这里，我该向审慎严谨的教师，志同道合的同志学习，在这条漫长而又艰辛的教育之路上，上
45、下求索。我会连续努力，为教育奉献自身的力气! 小学微课制作培训心得体会 小学微课制作培训心得体会是一篇好的范文，感觉写的不错，盼望对您有帮忙，看完假如觉得有帮忙请记得（CTRL+D）保藏本页。 迎着七月的骄阳，我来到了北京市旧宫试验小学参与“东北师大微课联盟”的微课。这次培训使我对信息技术与课程整合有了一个全新的熟悉。使我的有了全新的改观。接下来，我就将我参与本次培训的心得体会与大家共享。 这次培训给我印象最深刻的当属，东北师范大学钟绍春教授的微课的设计、制作与应用的建议。钟教授利用丰富的微视频及相关学习资料，为生动的讲解的什么样的微课才是好的微课。通过他的讲解，让我明白了，好的微课不学问优秀
46、视频和活敏捷现的动画效果，而应当首先是一节好的，一节符合学生认知规律的好的。其次，钟教授还未我们讲解了一节完整的微课资源应包括任务单、学习资源、设计说明、作业、拓展资料等。使我们更系统的了解了微课制作的步骤。 固然，在本次培训中，使我最受益的还是学科组内研讨和制作微课，通过自己参与脚本的设计到微课的录制活动，使我们每个人都参加其中。剧烈的研讨、仔细的校正，对细节的细心把我，使我们每个人都更加精益求精。在微课制作过程中，每组上“课”的时间掌握在5分钟左右，听“课”者由其他参与者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一组教师不仅登台上“课”，展现自己对某堂课的预备状况，同时又可作为学生向同
47、事、向专业人员学习，并参加对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结阅历，提升力量。 由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参与者能准时听到他人对自己教学行为的评价，获得反应信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参加，相互学习，相互帮忙，共同提高，在肯定程度上减轻了教师的心理压力，不会担忧教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。 通过这次北京大兴的培训，我学到了很多东西，在今后的教学实际中可以对实际授课有一种详细的指导作用，使我的教学有一个可以参照的实例。信任这次活动所收获的肯定会对我的教学工作起到重要的作用。 微课制作的培训心得体会 本页是小编最新公布的微课制作的培训心得体会的具体文章，好的范文应当跟大家共享，盼望大家能有所收获。 今年暑假我参与了晋城市教委组织的微制作培训。短短两天的培训却让我感受到了微课的无穷魅