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1、 2023年高三生物教师工作计划高一生物教师工作计划个人(八篇)高三生物教师工作规划 高一生物教师工作规划 个人篇一 以20xx年高考考试大纲、考试说明和新课程高考试测卷为指导，加强学习和讨论，做到因材施教，提高课堂教学效率;以学案教学模式的构建为核心，融入先进教学理念，不仅使学生获得肯定的生物学问、培育肯定的生物技能，树立科学的生物观念，还要提高学生自主学习分析解决问题探究合作的力量，使学生们感受到生物学科的魅力，提高生物素养，培育合格公民。 (一)加强教学常规的学习，仔细落实教学“五仔细“ 1.仔细备课 根据学校要求，以备课组为单位，组织生物组教师仔细钻研教材、研讨教法，仔细讨论新高考模式
2、，讨论教学及复习的对策。 2.仔细上课 立足课堂，用好45分钟 课堂是教学的主阵地，课堂教学的好坏直接影响着教学质量和学生素养的提高，在课堂上要始终以学生为主体，教师以引导为主，使学生能主动地、自觉地、探究性地去学习学问，同时配以肯定量的课堂练习，以稳固所学学问。 上好公开课，鼓舞多听课，相互促提高 3.仔细批改作业 要求教师仔细批改作业，力争做到课堂作业全批全改，课堂练习全批全改，对少数差生力争面批，课后练习力争多批。 4.仔细辅导学生，做好提优补差工作 针对新高考模式，我们必需连续调整教学思路，进一步优化生物教学，激发学生学习生物的兴趣，切实做好培优工作。在补差方面，任课教师关怀差生，使他
3、们的生物成绩有所提高，特殊是困难学生。 5。仔细作好反应检测 仔细组织好对学问点的检测，选题要有针对性，仔细批阅，仔细讲评，仔细分析总结，以便准时了解教学状况，发觉存在问题，改良教学方法。 (二)、关注课程改革，讨论高考，提升质量 积极实施生物课堂改革，友善用脑，落实“271“课堂模式，提高学生的学习兴趣和热忱，使课堂效率得以提升。我们将仔细学习考试说明和考试大纲，以及近年来的高考试题，以备课组为单位争论沟通。在教学与复习中，留意培育学生的学科力量，重点落实考试说明的力量水平要求，把教学内容与之对号入座，使学问与力量形成网络。 (三)、加强过程治理，落实措施，注意实效 定期召开高三生物备课组教
4、师会议，“精“、“细“、“严“、“实“是我们今后的追求方向。反对课堂铺张。要“精讲、精练、精批、精评“，做到讲练结合，单元过关:解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效率。 高三复习采纳三轮复习方式。三轮复习法将高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目标各有侧重，时间长短也各不一样。第一轮复习从进入高三开头到今年一月底，主要目标是根底力量过关;其次轮复习从二月底到四月底，主要目标是综合力量突破。其次轮复习我们将以小专题的方式，有针对性的讲、练和稳固提高;第三轮复习从五月初到五月底，主要目标是提高应试力量。 高三生物教师新学期工作规划 本学期我担当303、304、305、306、30
5、7、310和316七个班的生物课，周课时共16节，虽然只有16节课，但却是五种教学进度和方式，303和304班属于网络及对比班的教学，每班周课时3节;305307班属于一般理科班教学，每班周课时2节;310和316班则属于使用eepo教学模式教学的试验班，每班周课时2节，而310班属于理科班，316班属于文科班，教学要求层次也不同。所以备课量较大，困难较多。 本学期教学目的、任务和要求：高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、dna分子构造及其遗传根本功能、遗传和变异的根本原理及应用等学问，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的连续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等学问，主要是说明生物进
6、化的过程和缘由。学习本模块的内容，对于学生理解生命的连续和进展，熟悉生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。 同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会进展、增进人类安康等方面的价值，也是非常重要的。本模块的教学需要以分子与细胞模块为根底，同时又为三个选修模块生物技术实践、生物科学与社会和现代生物科技专题打根底。因此，在本模块的教学中，既要留意利用分子与细胞模块的根底，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有学问提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实根底。此外，还应留意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比
7、方关于基因工程的内容，本模块和现代生物科技专题模块都设有特地章节或专题，在本模块讲清晰最根本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。 学生根本状况分析： 通过必修模块1的学习，学生已经把握了细胞生物学的最根本的学问，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质。但是学生的试验设计力量教差。大多数学生已经把握了学习高中生物的一般方法，局部学生还产生了深厚的兴趣，本模块中的热点问题应当更能引起学生的兴趣。 教学方法及措施 通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成主动学习的良好习惯;尝试争论、合作式教学;创设情境进展探究式教学;加强作业及学习方法指导。 探究
8、讨论学习使用eepo教学模式教学，有效提高课堂效率。 教学进度及内容安排 第1周 必修1第六章第一节 细胞的增殖(一)。 第2周 第一节细胞的增殖(二)其次节 细胞的分化。 第3周 第三节细胞的年轻和凋亡 第四节 细胞的癌变。 第4周 模块一考试复习;模块一考试。 第5周 必修2 第一章 遗传因子的发觉 第一节 其次节。 第6周 第一章复习其次章 第一节 一 减数分裂。 第7周 第一节二受精作用 其次节 基因在染色体上。 第8周 第三节伴性遗传 其次章复习。 第9周 第三章基因的本质 第一节 其次节。 第10周 期中考试。 第11周 第三章第三节 第四节。 第12周 第三章复习 第四章基因的表
9、达 第一节。 第13周 第四章其次节 第四章复习。 第14周 第五章第一节基因突变和基因重组 其次节 染色体变异。 第15周 第五章第三节 第五章复习。 第16周 第六章 第一节 其次节。 第17周 第六章复习 第七章 第一节。 第18周 第七章 其次节 一种群基因频率发转变二隔离与物种的形成。 第19周 第七章其次节三共同进化与生物多样性的形成。 第七章复习。 高三生物教师工作规划 高一生物教师工作规划 个人篇二 一、指导思想： 以教材为根本，高中生物课程标准为指导，夯实根底，活化力量;抓实训练，讲求效果;加强协作，优化气氛，努力提高学生成绩。 (一)立足双基、夯实根底 生物必修3的教学要做
10、到“立足双基、夯实根底、单元过关、梯度性提高。以根底为主，注意书本根底学问的讲解，尽量把每个章节中的重点的学问点讲清讲透，配以课堂练习和单元练习进展稳固，做到“堂堂清，节节清”夯实理论根底，训练学生根本技能，以讲带练，理清生物学学问，为全体学生的学业测试打好根底，为局部学生选修作预备。 (二)改善教学方法 1、根据学校教学常规，仔细开展各项活动。 2、根据学校教学要求，深入讨论教材教法，仔细备课，把时间花在备课上;仔细上好每一节课，把效果落实课堂上。 3、坚持互听课活动，每人每期互听课不少于20节，不断提高教学水平。 4、每周一次集体备课。备课内容包括下周全部教学内容，主备人预先备课，人人发言
11、，并有记录。 5、坚持落实组内公开课活动。全员参与学习，促进教师的专业成长。 6、做到全组“两统一”，即教学进度统一、教学内容统一。 7、同心协力，互帮互学，信息、资料共享，教学讨论气氛深厚。 8、注意教学中兴趣、情感和意志等非智力因素的培育，发挥好非智力因素在教学中的动力作用，留意培育学生自主学习习惯，培育学生创新精神和实践力量。 9、向课堂要质量。力争上好每一节课，要加强备课，防止复习中的主观随便性，削减盲目性。课堂教学做到：一节课一个中心;抓重点带一般。重点学问要抓住根本要素，提高课堂效率，再现和归纳学问构造 10、向辅导要质量。一要依据教学目标适当留作业;二要准时反应信息，以便发觉问题
12、，为辅导供应依据;三要准时辅导，稳固课堂教学成果，另外要结合各类过关考试，进展考后分类辅导推动。 1、用学过的学问和专业术语，正确描述根本的生物学现象、概念和原理。 2、初步学会理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式精确地描述生物学现象和实现结果。 3、了解生物体的构造与功能、局部与整体及生物与环境的关系，并能理解生物个体、环境和社会生活中的一些生物学的问题。 4、了解所学试验的试验内容、包括试验原理、方法和操作步骤，把握相关的操作技能;具备验证简洁生物学事实的力量;理解探究性试验的一般方法 5、了解生命科学进展中的重大热点问题及其对科学和社会进展的影响和意
13、义。 高三生物教师工作规划 高一生物教师工作规划 个人篇三 教师们都知道：学习方法的优劣是学习成败的关键，要想取得抱负的学习效果，必需把握科学的、高效的学习方法。 高中生物学是一门根底学科，其中的学问并不浅显，但是往往有很多学生由于学习方法不当，消耗了大量的时间和精力，还是入不了门。本学期将连续以新课程的四个理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，转变原有教学观念，改良教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使高二生物教学科研下一个新台阶。现将本学期的工作规划安排如下： 1 、合理安排教学进
14、度，高质量完本钱学期教学任务。 本学期要完成教学任务是人教版选修本三现代生物科技专题以及进展必修一的第一轮复习(主要是第一章-第四章) 教学进度安排要特别紧凑，课堂教学肯定要提高效率。本学期的教学规划要依据学生不同的状况进展制订。对培优班的学生要有较高的要求，对理科平行班的学生要分层教学，分组练习。 在教学下，运用先进的多媒体教学手段，加强直观教学，以提高课堂效率。教师要积极进展启发式、争论式和探究式教学，引导学生主动参加教学过程，激发兴趣，进展特长。在培优方面，把竞赛辅导与培优活动结合起来，制订生物科竞赛辅导工作规划，落实每节课的教学内容，仔细辅导学生，争取在竞赛中取得好成绩。在扶中方面，依
15、据学生的实际，在学习方法下赐予足够的指导，提高学生的学习成绩。指导学生建立错题簿，帮忙学生分析消失问题的缘由，在思索中学习，在思索中不断进步。在辅差方面，用鼓舞和急躁的态度对待成绩不好的学生，使他们增加自信念和下进心，努力提高后进生的学习成绩。对月考、期中考及平常测验进展评价分析，仔细分析状况，找到改良措施，准时调整教学策略，力争到达教学相长。 2.进一步加强集体备课，更好实施新课程 (1)协作教研组，组织本组教师仔细学习一般高中课程标准和xx省一般高中新课程教学要求以及20xx年xx省理科综合考试说明并做读书笔记。尽快熟识中学生物的学问要点，讨论新课改后的会考、高考的新动向，关注并设计微型探
16、究性题目，用于高二课堂教学。 (2)严格根据教务处的工作要求，每周集体备课活动一次，每次严格做到“四定”(定时、定点、定内容、定主讲人)。主讲教师简要介绍讲课内容的整体设想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体争论讨论，提出改良意见，完善讲授、训练内容及评价标准。仔细把握教学的根本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。下课要精神抖擞，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心仔细。不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本学问，在学生现有的学问水平下布置适量的配套练习使之提高。 (3)加强组内听课，相互沟通，进一步提高业务水平。不断与同组教师探讨沟通
17、，促进自己教学水平的提高和教学方法的改良。每月组内听课不少与1节 (4)加强教学质量监控，把握好课程进度，把好年段的试题质量和数量关。 高三生物教师工作规划 高一生物教师工作规划 个人篇四 一、指导思想 依据学校的工作规划，在新的学期和现行生物学科的特点，特制定新学期生物学科工作规划。我校的总体指导思想是：以科学进展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持与时俱进，德法治校、质量立校、文化强校、特色扬校，遵循教育规律和学生成长规律，联系学校实际，坚持育人为本，实施素养教育，全面提高教育教学质量，为每位学生成为高素养劳动者奠基。 建立以校本教研为方式，以解决教育教学实际问题为目的，以反思为方法，以全
18、员参加为前提，以互动提高为特征的校本研修机制，进展把握钻研教材，集体备课，强化训练根本功，植入先进理念的培育，提高群体根本素养。 1、加强教育理论学习，提高教师理论修养 组织本组全员教师仔细学习教材、教参、课程标准、考试说明等，同时提倡组内教师自学教育教学理论书籍，讨论生物教学、生物教育、中学生物教学参考、中学生物通报等杂志，了解国内外先进教育动态。 2、以常规教学为核心，提高教育教学质量 、备课关。 法、教学过程和板书设计，教学过程要包括教师活动、学生活动和设计意图。 、上课关。 、作业关。作业量要适当、适度，要给学生留独立学习的时间。作业要仔细准时批改，批改要有鼓励性语言。 、反应关。要以
19、教师自己选编材料为主，其他材料作为补充，用好、用活材料。讲评时不限于就题讲题，而是就题讲学问，启迪解题思路，提醒解题规律，点拨解题技巧。注意一题多解，使学生真正一题一得，一题多得。 3、聚焦课堂，加强课堂教学课例讨论 以课堂高效教学为重点，结合我校“三课”即骨干教师示范课、高级教师观摩课和青年教师公开课，开展案例讨论促进本组教研工作的详细化、实效化。 4、创新教研形式，助推高效教研 本学期我校初中部与军二中、高中部与钢中携手开展学区教研活动，填补了我校同头教师少这一空缺，使我们的校内教研延长为学区开放教研，为我们教师成长搭建了新的平台。 5、坚持理论联系实际，并把实际教育教学阅历上升为理论 6
20、、加强教研组分散力，培育组内教师的团结合作精神 生物教研组活动详细安排： 八月： 1、仔细领悟区教研员对本学期工作的布置要求 2、制定本学期工作规划了解工作重点及要求 九月： 1、自查并检查教案、作业、上课状况 2、完本钱学期教学进度表 3、仔细学习学校(姚校)教学设计及教学六仔细材料 4、筹备杨娜教师的区级教师论坛 5、参与区级双优课一等奖优秀课例观摩活动 6、与军二、钢中共同沟通教材分析 7、同头教师集体备课 8、落实并检查试验教学 十月： 1、自查并检查教案、作业、上课状况 2、协作教务处做好教育局“千人赛课”的组内赛课活动 3、结合学校第一届教学节与军二、钢中共同沟通“讨论课” 4、做
21、好迎接期中考试工作 5、完成学校毕业班教师公开课活动 6、组织本组教师进展沟通，解决教学中的疑难问题 7、同头教师集体备课 8、落实并检查试验教学 十一月： 1、自查并检查教案、作业、上课状况 2、结合学校第一届教学节与军二、钢中共同沟通“讨论课” 3、开展青年教师课件评比活动 4、完成学校教师根本功竞赛 5、同头教师集体备课 6、落实并检查试验教学 十二月： 1、自查并检查教案、作业、上课状况 2、做好各年级的备考工作，初步形本钱学科的各层次试题库 3、与军二、钢中共同沟通“备考讨论” 4、进展组内“课例分析沟通” 5、同头教师集体备课 6、落实并检查试验教学 一月： 1、自查并检查教案、作
22、业、上课状况 2、完成各年级期末考试，并做好质量分析 高三生物教师工作规划 高一生物教师工作规划 个人篇五 一、指导思想 本学期，我校教学以深化课堂教学改革构建高效课堂为工作核心，以标准常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的讨论、实践为重点，以校为本的教师培训为切入点，以特色进展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升。 (一)提高全体教师合作意识和团队意识。提高教学质量，需要全体教师上上下下以仆人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参加，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素
23、养，分散团队才智，让学生的成绩得到切实提高。 (二)连续加强教师的教育理论学习，教师们连续学习根底教育课程改革纲要，学习本学科新课标。备课和教学面对全体学生，切实做到“为了每一个学生的进展”而施教;加强教学讨论，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。让现在新的教学理念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推动。 (三)调整教育常规要求，突出实效性。教师教学常规本学期，将本着抓过程治理、突出实效的原则，对我们高二生物组教学常规重点做如下要求： 1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学规划、单元教学规划和课时教学规划(编写导
24、学案和教案)。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的根本要求是：在钻研课标和教材，讨论学生的根底上，撰写导学案和教案。做到：内容科学、精确、全面，构造完整;形式标准、合理、清晰;详略得当，切实可用。导学案和教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案;导学案和教案在上课前提前一周编写好。详细要求：详细要求要依据学生的状况，合理使用导学案和教案 (1)各种课型(包括新授课、复习课、试验课、讲评课、作业课)都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应依据需要增加具有课件、友
25、情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。 (2)要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生详细状况，教案要有自己共性化的改良或创新。 (3)备课要有个人教学工作规划、单元规划和课时规划。 (4)每节课要有学问、力量、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。 (5)要有单元教学后记或反思。 2、听课： (1)听课记录重在表达评课意见，包括他人评价和自己的评价以及自己的反思和收获; (2)每周听课节数不少于2节。 3、作业：日常作业要求教师本着分类(依据实际状况可以分成23类)、适量、有布置就要有批改的原则，批改要
26、标准，要求有等级、鼓舞性评价、日期，等等 高三生物教师工作规划 高一生物教师工作规划 个人篇六 一、模块特点 稳态与环境是高中生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调整，植物的激素调整，种群和群落，生态系统及其稳定性和生态环境的爱护等方面的内容。是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学进展最快速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最亲密的领域。 侧重于使学生在个体和群体水平熟悉生命系统内部的调整机制以及与环境的关系。帮忙学生理解稳态、调整和环境等生物学核心概念，并围绕这些概念建立良好的学问构造。 课程标精确定的力量目标包括操作技能、搜集和处理信息的力量和
27、科学探究力量三个方面，尤其重视科学探究力量的培育。帮忙学生领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学讨论中的应用。全面提高学生的生物学试验操作技能、收集和处理信息的力量、科学探究力量。 充分利用教材如评述植物激素的应用价值、探讨动物激素在生产中的应用、关注艾滋病的流行和预防等，使学生关注生物科学的进展与社会的关系;利用关注全球性生态环境问题、形成环境爱护需要从我优越的意识让学生形成环境爱护意识，树立人与自然和谐进展的观念。此外，还要培育学生的科学态度、科学精神、民族骄傲感和民族责任感。 加强教法、学法讨论，强化科学方法教育、培育科学探究力量的途径，加强sts教育思想的渗透，重视与生活阅历的
28、联系，创设问题情境，驱动学问的建构，加强探究性学习的培育。 高三生物教师工作规划 高一生物教师工作规划 个人篇七 新的学期我们将以饱满的工作热忱，端正的教学态度，行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学科的教学质量，详细措施如下： 1、课堂教学的根本原则：大课堂、大容量、低难度、主动参加、三讲三不讲(讲重点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;学生会的不讲、 “先学”已经把握了的不讲、内容太偏或者对学生的学问构造和今后进展没有太大的作用不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。)、真正使生物课成为高效课堂; 2、课堂教学的模式：预习检测、情景引入、目标展现、学案
29、导读、自主学习、思索体验、合作探究、迁移应用及反应; 高二学生所学生物学问应以根底学问、根本技能的把握程度为教学目标，适当提高学生生物学问的分析、解决实际问题的力量。因此，在教学过程要使学生做到深入理解所学学问，清楚地熟识某个学问与其他学问之间的区分和联系;并知道使用这些学问的条件和步骤，引导学生学会组织相关的学问解决实际问题。 教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生把握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身进展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势，培育学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进展教学和开展各项活动，培育学生运用所学学
30、问解决实际问题的力量，让生物课堂教学布满激情和活力。 要结合教材对新课程标准作深入细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的学问体系，在此根底上及早制定出措施详细、切实可行的教学规划，学业水平考试命题是依照新课程标准中的内容和要求;因此我们肯定要杜绝轻视新课程标准，或仅仅了解其中的学问要求，准时分析把握学业水平考试试题表达着的要求和动向，我们高一教师要从长远着手，及早加强对学业水平试题的分析讨论，从中找出小高考命题的方向和规律。 高三生物教师工作规划 高一生物教师工作规划 个人篇八 在素养教育、新课程、高考变化和招生变化的大背景下，为把我校建立成为“国内一流、国际知名”的名校，以及着眼于
31、学校、教师、学生的共同进展，提高学业水平测试成绩和生物选修班学生的达b率，制订本规划。 1、连续加强新课程理论的学习，统一思想熟悉，形成主动积极、创新工作的局面，提高教师工作的质态。 2、增加规划性和标准性。制订出详细教学规划和奥赛辅导规划，仔细落实学校修订的各项教学规程，标准施教。 3、重视对新课程的研讨，努力提升教师处理新课程的力量，尤其是生物试验的开设力量和讨论性学习的指导力量。 4、加强对教学常规的检查，提高课堂教学效率，确保高二学业水平测试的高通过率。 5、切实加强本年级奥赛辅导，迎接四月份的江苏省初赛和五月份的复赛。 6、安排生物讨论性学习的专题讨论活动。 7、关注青年教师的培育，引导他们走科研兴教之路，努力提升全组生物教师教科研水平。 1、开学初制订教学工作规划及竞赛辅导规划。 2、备课组教学案和自编练习必需提前一周完稿，并提交电子文稿，以便于集体备课时争论、修改。 3、加强相互学习与研讨，针对新课程实施中的困惑之处，每周安排备课组内公开课1节。 4、依据年级组安排定期检查教师教学案和作业批改，安排好必修班的中午练习和周练，对上学期不及格的同学进展排查，安排个别辅导，补缺补差。 5、本学期的竞赛辅导主要侧重综合训练。 6、备课组加强对讨论性学习指导的讨论，指导学生开展讨论性学习。 7、青年教师要坚持听先行课，每学期要坚持撰写教育教学论文一篇以上