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1、 2023年高二物理工作计划(3篇)高二物理工作规划篇一 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展、创新与质量的关系，积极探究符合新课程理念的教学方法和学习方式。 1、加强学习。 物理课程标准所提倡的教学理念和教学策略，研读学科指导意见，积极投身于新课程改革之中。积极参加“问题导学”的课题讨论，大力提倡进展“问题 导学”的探究性教学模式。鼓舞备课组各成员积极撰写教科研论文，争取本学期每人都有论文发表或获奖。 2、做好教学。 “五仔细”和常规建立，力争合格率，优秀率、各项检测、竞赛的成绩名列前茅。 3、重视“培优补差”工作，建立分层教学模式，促
2、进优秀生特长发挥；激发后进生的学习兴趣，努力提高平均。 4、积极开展组内相互备课、上课、听课、评课活动，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高教师教学水平。 1、加强集体备课活动 要求：针对每章内容开头和完毕复习，进展集体备课。 时间：初定周一晚上6.30。 地点：教师办公室或试验室。 内容： （1）学习新课程标准，对每章内容进展学问系统性梳理，了解各节内容的联系和地位； （2）了解组内教师的备课状况和作业状况，探讨平常学习、复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，留意收集本学科新的教学信息。 每次活动都作好记录。 2、分工负责出好每章考试的试卷，详细如下，要求提前出好，仔细校对。 第一章 xx
3、教师命题；xx教师审核 其次章 xx教师命题；xx教师审核 第三章 xx教师命题；xx教师审核 第四章 xx教师命题；xx教师审核 期中模拟卷 xx教师命题；xx教师审核 期末模拟卷 xx教师命题；xx教师审核 3、组内听课、评课 依据学校要求，高一备课组要在第9、13周开出两次校级公开课，两次公开课各由2位教师负责。校级公开课主题以师徒同课异构研讨，由开课教师说课并确定其他教师评课。 第9周 由xx两位教师开课，xx两位教师主评 第13周 由xx两位教师开课，xx两位教师主评 4、课程进度安排 高二物理工作规划篇二 本学期连续使用北京师范大学出版社出版的高一物理教科书，这套教科书是在我区原高
4、中物理学习讲义的根底上依据高中物理新大纲修改而成的。高中物理学习讲义在我区连续试用了11年，取得了较好的教学效果，形成了我区高中物理教学的根本特色。经过修改后的这套教科书，保持了原高中物理学习讲义的根本特点，并且依据教育部最新公布的高中物理教学大纲 公布的高中物理教学大纲和全日制一般高中课程规划的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进展了调整和修改，留意加强了理论与实际的联系，有助于高一学生的学习。 依据新的高中物理教学大纲的精神，在使用该教材进展教学时应留意以下几个方面： 1仔细学习新的高中物理教学大纲 深刻领悟大纲的根本精神，以全面实施素养教育为根本动身点，树立对每一个学生负责
5、的思想，依据各校、各班的详细状况，制定恰当的教学规划和和教学目标要求，满腔热忱地使每一个学生在高中阶段都能得到良好的进展和进步，是每一个教师的根本职责，是师德的根本要求，也是搞好高中物理教学的根本前提。 2仔细钻研教材内容 深刻体会教材的编写意图，留意讨论学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际状况深入讨论和科学选择教学方法。特殊留意在高一学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在讨论提高学生的根本素养和力量方面。要逐步地订正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 3
6、物理课程无论从学问内容还是从讨论方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度 学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要急躁地帮忙学生完成这个适应过程。首先要积极培育和爱护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理试验教学，培育学生观看与试验的根本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与力量的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好根底学问、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的根底。 4加强教科研工
7、作提高课堂效率 要把课堂教学的重点放在使学生科学地熟悉和理解物理概念和规律方面，把握根本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。 本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周3课时（未计入可安排的选修课一课时）计算，共51课时。期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。建议各章的教学时数为： 第一章 力 力的合成和分解 6课时 其次章 直线运动 9课时 第三章 牛顿运动定律 6课时 第四章 物体在重力作用下的运动 6课时 期复习与练习 第五章 物体的平衡 4课时 第六章 圆周运动 6课时 第七章 万有引力 6课时 第八章 功 动能定理 5课时 学
8、生试验 7课时 期末复习与练习 1建议期中练习前教学进度掌握到第四章完毕。 2在教学中留意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢；其次是初、高中学问的连接关系，特殊留意九、十两个月起始阶段的教学要求肯定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，盼望在教学中仔细体会，并依据学生实际状况安排教学；第三是学问的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的熟悉过程。 3对于学生试验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了试验的起始位置，请任课教师有规划地安排试验内容与进度，留意从一般的试验学问和根本的试验操作技能培育学生，以形成
9、良好的试验素养和试验习惯。 本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特殊是最近几年参与工作的青年教师和刚开头在高中任教的教师更要加强讨论。全体的教材教法分析与介绍，一般每月一次，对新高一教师则预备开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、阅历介绍、讨论课等。 高二物理工作规划篇三 1.仔细钻研课程标准及教学建议、领悟专家编制教材的学术形态学问的意图。留意讨论学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此根底上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。 2.要特殊强调学问与力量的阶段性，强调把握好根底学问、根本技能、根本方法，这是力量培育的根底。对课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求
10、多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用，培育学习方法。 3.加强教研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地熟悉和理解物理概念和规律、把握根本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。 4.通过观看试验和推理，归纳出物理概念和物理规律，使学生学习和把握有关规律，同时着重培育和进展他们的试验力量，以及由试验结果归纳出物理规律的力量。 5.结合所学学问的教学，对学生进展思想品德教育和爱国主义教育，辩证唯物主义的教育，培育学生的科学素养。 1.教材分析： 本学期采纳的教材为人民教育出版社出版的物理必修一，必修一模块是
11、高中物理共同必修模块，全部的学生都必需完成这一模块的学习。 本模块划分为“运动的描述”和“相互作用与运动规律”两个二级主题，模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的根底。 有关试验在高中物理中具有典型性，通过这些试验学习，可以把握根本的操作技能、体会试验在物理学中的地位及实践在人类熟悉世界中的作用，全书分为四章，分别是第一章运动的描述、其次章匀变速直线运动的讨论、第三章相互作用、第四章牛顿运动定律。 2.学生分析： 本届高一学生根底不太好，相对前几届来说，生源要差一点，对大局部同学可相应降低要求，除要求其把握根本的概念和规律外，对大多数学生应定位于激发学生学习物理的兴趣，把握根底学问和根本技
12、能，适应科学探究的教学方法，培育正确的物理学习方法和思维方法，形成较为完整的牛顿力学体系等。 3.教法、学法分析： 针对本学期教学内容和学生的特点，实行重学问和重概念教学，在此根底上，提高学生力量：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思索。 培育学生分析问题解决问题的力量。特殊培育学生利用数学学问解决物理问题的力量，提高学生的试验动手力量，加强学生试验的教学，加强物理综合学问的分析和争论。培育学生的综合素养。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的仆人。 1.严格执行教务处的集体备课制度，提高集体备课质量。 每周集体备课，先由上一周安排的每一节教学内容的主备人向全组明确本节的重点、难点
13、、教学方法、主要例题、课后作业、教学案等，然后由全组教师研讨、质疑、确认，形成共案。全组教师要统一教学进度、统一教学标准。 2.制定教学进度。 在仔细分析教材与学生实际状况的根底之上，确定课时安排。为实现给全体学生奠定一个扎实的物理根底供应合理的时间保证。必修物理将突出文科学生的特点、合理安排，以便保证全年级在学业水平测试中获得满足成绩。 3.提高课堂的教学效率，加强对课堂教学模式的探究。 细化每一章每一节的教学要求，明确课时安排及每一节课的课时目标。对每一节课的重难点内容作更深入的分析、探讨，确立突破的方法和途径。加强对各种课型的讨论，尤其是探究课。 4.精选习题。 针对每一节课的课时目标，
14、细心选择典型习题，做到学问点与习题的对应。分类编排课堂例题、课外稳固习题、小练检测题、章节复习题。注意学生力量的提高过程。 5.强化作业批改。 通过作业批改催促学生端正课外学习的态度、了解学生对学问的理解与把握、标准学生的答题。为课时目标确实定和分类教学指导供应依据。 6.加强学科组教师的沟通与合作。 通过听课、评课对教学模式进展探究，提高课堂教学效果；在精选习题过程中，选题与审题分工合作；对每一节课的重难点进展突破时集思广益。 7.充分开发教学资源。 加强试验教学，能充分利用试验室供应的器材，利用身边资源开发有价值的小试验为学生供应更多的感性熟悉。搜集多媒体素材，制作课件，提高教学容量与效果。 8.激发学生学习的兴趣和积极性，促进学生全面进展。 成立学习小组，开展讨论性学习，培育学生的合作、探究、表达力量；进行学科竞赛，促进学生的特长进展。开设讲座，介绍物理学前沿与物理学家生平，让学生明白科学的价值和意义。