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1、 2023年音乐教育工作报告范文2023年音乐教学工作总结(四篇)2023年音乐教育工作报告范文 2023年音乐教学工作总结篇一 这次培训每天的日程安排得很充实。期间共听了多场专题讲座；10多节典型的课例观摩。无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感受到了一个全新的教学舞台。教师们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。教师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。尤其是听了陈教师的教师师德新探、张教师的音乐教师与教育科研及林教师的音乐教育新体系，令我们受到一次教育的洗礼，精神的震撼。张教师的语言幽默、诙谐、生动
2、，从他的举手投足中让我们感受到他朴实的人格魅力和务实的工作作风，听他们讲座真的是一种精神享受。 作为一名教师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积存阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是的教师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。 真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待把戏年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的喜爱，坚决地走下去。 要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改良。教师职业没有
3、，只有更好。在不断的反思与积存中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的境地了。 怎样做一个优秀的音乐教师、自我提高、自我完善、学习他人之长、相互沟通、多找找自己的缺点、每天坚持练习专业技术。 这次，我有幸参与省中小学音乐骨干教师的培训。虽然只是短短几天时间，但我觉得实充而开心。这次培训，我学到了很多课本上学不到的学问，熟悉了许多优秀的教师，使我受益匪浅。 首先，这次培训，使我从观念上、理论学问水平上和教学方法与技巧上都有了新的熟悉与提高，在某些方面有了质的进步。 其次，通过这次培训，促使我深刻的反思自己的音乐教学。 古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，
4、一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的深层次的思索熟悉缺乏，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的缺乏之处。在今后的教学与学习中，我会对自己每节课的的教学进展反思，做一名反思型的教师。我要用新的教学理念进展教学，多钻研，敢创新，在艺术教育方面作出自己应做的奉献。 第三，通过这次培训，我对音乐有了更深的熟悉，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的珍贵学问，尽量根据教师教的方法进展教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个
5、新的台阶。 2023年音乐教育工作报告范文 2023年音乐教学工作总结篇二 我们实习组所在的学校是xx县的一所高级中学。实习的根本内容包括三局部：课堂教学、班主任工作、教育调查和专业辅导。根本状况如下： 1、课堂教学：完成4份教案，试讲3次，上课节数共计为8节。 2、班主任工作：组织学生出了一期以我爱我班为主题的黑板报。 3、教育报告：完成一份教育调查报告。 4、专业辅导：利用空余时间对专业生进展单独辅导，共计40节课时。 这次实习令我们感受颇多。一方面，深感学问学问浩如烟海，使得我们不得不昼夜苦读；另一方面我们也深深地体会到教学相长的深刻内涵。 比方在我们第一次深入课堂时，就遇到了很多师范学
6、校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的李教师绘声绘色地讲完一节课后，我问旁边学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？ 所以，针对这一的状况，我们实习小组立即组织了一场争论会，并对这现象予以坚决而坚决的打算：我们要发挥教师的带头作用，在课堂上，注意教学方法的适应性和可实施性教学，实行师生互动沟通式学习，真正培育和提到学生对美术作品的鉴
7、赏力量，切实获得对身边美的发觉的利用；在课后，更是主动接近学生，了解学生生活和他们共同关注话题大学生活进展沟通与引导。 此外在专业辅导课上，我们还经常当场示范，让学生看到专业学习的方向和盼望。介绍国外那些出名的大师（如文艺复兴艺术三杰达芬奇；古典主义代表人物安格尔；印象主义画家莫奈、德加、塞尚、梵高；中国的文人画派，山水画；张择端清明上河图；近代名家张大千等）来拓宽他们的视野；介绍画家成长经受，让他们树立信念，更加顽强的走下去。 在这近40天的实习生活中，我们初尝了身为一名教师的辛酸苦辣，也体会到当一名教师所肩负的责任。在这四十天里，作为一名实习教师，作为一名兼职班主任，我们都以教师身份严格要
8、求自己，为人师表，到处注意自己的言行和仪表，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作，到达了“教学相长”的效果。在此，我们要诚心感感谢芳教授在实习期间对我们的悉心指导，感谢学校为我们供应这次实习熬炼的好时机。在以后的学习、工作和生活中，我们肯定会加倍努力，争取有更大的进步更好的成绩。 2023年音乐教育工作报告范文 2023年音乐教学工作总结篇三 新中国成立50多年来，我省中小学音乐教育经过几代音乐教育工的努力，取得了全国瞩目的业绩。现在中小学的音乐教育更加受到了党和政府的重视,以良好地姿势进展着.但是对于农村的音乐进展还存在不容无视的问题，主要表现在以下几方面： 1.镇、乡村的
9、领导对艺术教育不够重视的问题 虽然党和国家非常重视艺术教育的进展，而且制定了相关条例与要求。但是在镇上、乡村里，艺术教育是不被重视的。那些领导他们只认为艺术是用来应付竞赛、评比、庆典等活动，而没有真正的开展起这门课。在有些小学里，即使每个班每个星期有两节的音乐课，但是他们只会跟教师学唱歌，而对什么是简谱，什么是节奏等等的音乐学问一点也不通，那莫非不是由于上级领导不重视这门课，目标不明确而造成的吗?正由于这样,所以艺术教师们对课堂要求也不高，只要让他们学会唱就觉得行了。在现代社会里,艺术教育的渲染是很重要的，而这些地方由于领导对艺术教育不重视，艺术教师们也就得过且过的上课，最终受害的还是孩子们，
10、究竟他们什么也没学到。莫非这不是领导不重视艺术教育而造成的吗？ 2.音乐师资存在的问题 (1)调查结果说明，城市学校的专职音乐教师配备大大优于乡村学校。城市中小学校，大多配备了23名以上的专职音乐教师，而且大局部城市学校的专职音乐教师已趋饱和。相比之下，广阔农村中小学校的音乐师资状况就令人担忧。由于受到教育经费的限制，乡村学校配不起、也养不起专职音乐教师的状况是普遍存在的。一般最多也只有一个专业的音乐教师，其他大多由非本专业的其他学科教师(音乐爱好者)兼音乐课(很多乡村学校至今仍把音乐课简洁地理解为唱歌课)，教学质量与效果只能停留在低级程度上。而局部乡村学校连能兼音乐课的教师都没有，音乐课只能
11、虚设。这样的结果有一大局部缘由是由于受乡村经济、生活条件、文化气氛、个人进展等诸多因素的影响，以至于师范院校音乐专业的毕业生不太情愿去乡村学校任教而受成的。另外一局部缘由还是由于上级领导不重视这门课而造成的. (2)在城市中小学，专职音乐教师的学历已根本到达小学、中学、中专的要求，但普遍存在音乐教师连续教育难的问题。这是由于学校领导不重视，音乐教师本身也不重视，还有的就是由于音乐教师进修时机和途径很少而造成的。一些参与学历补偿教育专升本函授的教师，因工作、家庭、生活等方面的缘由，以及音乐函授教育形式本身的局限性与不完善，使得函授教育不能真正的实行，只能弄虚作假。这些都影响着音乐教师自身素养的提
12、高。 (3)受到传统的“大三门”与“小三门”观念的影响，有些地方的音乐教师在学校的地位及待遇(工作条件、生活条件及津贴安排等)普遍不如文、理“主课”教师。而也由于待遇不公这一点，影响着音乐教师的工作热忱与心情。有一些音乐教师还认为只有在验收、评比、汇演、竞赛、联欢和庆典活动时学校才会想起他们，重视他们。我想领导们只能尽力做到一视同仁,公平对待,才能改善这一点. 3.音乐课程开设中的问题 通过调查，音乐课程开设状况乡村不如城市，高中好于初中，初中又好于小学。受师资状况的限制，城市学校的音乐课比拟标准化,而不少乡村学校的音乐课形同虚设；受应试教育的制约和影响，音乐教师常认为“阵地被占据”(音乐课被
13、“主课”占用)，“地盘被侵略”(音乐教室被挪做它用)而苦恼和叹息。这种现象在小学阶段尤为普遍与严峻。特殊在近学期未的时候，主课的教师就常常借用音乐课的时间来补他们的专业课，而音乐教师也只能同意。这种现象在中小学是不难看到的。 4.音乐教学存在的问题 在城市学校中，对教研活动抓得比拟紧，新的教学理念、新的教学方法，在教学过程中能得到较好的表达；但新的教学手段，受到教学设备条件的制约以及教师力量的限制，在相当多的学校的音乐课教学过程中是没有得到应用的。在师资缺乏与器材缺少的学校里，音乐课的教学过程中存在着不标准、随便的现象。他们把音乐课变成了简洁的消遣活动课，课堂上只要求学生学会唱那首歌，另外就是
14、让他们自己来“玩”，表达学到这首歌的什么。其实这样做不仅有损学科的科学性，也对学生造成了误导和表现出了自己对这门课还有学们的不负责任。 5.教材使用状况的问题 我省大局部学校音乐课使用的是人民教育出版社版本，少局部使用人民音乐出版社和省编教材。调查结果显示音乐教师对教材褒贬各半，意见主要集中在对教材中歌曲局部的曲目选择上。受社会各种媒体的影响，学生对音乐的承受早已超越了课堂的界限，流行音乐、通俗歌曲通过各种途径、各种渠道影响着学生，并受到大多数学生的接纳和宠爱。特殊是在高中的音乐课堂上,学生“点歌”的现象时有发生，假如教师肯定坚持按教材教学的话，学生是不会有参加的积极性和热忱。因此，现代的音乐
15、教师应当采纳“结合”的方法来进展教学，也就是说有些时候可以将通俗歌曲带到课堂上，让课本教材与流行音乐相结合的进展教学。这样不但可以适应学生的爱好，而且可以进展正确的引导。其实最重要的还是在选择教材方面多下点功夫。 6.学生学习状况的问题 这个问题在调查中反映也很突出，一般的学生都很喜爱音乐，但不喜爱上音乐课。这其中存在着诸多的缘由：有教师教学方面的缘由；有教材、教法方面的缘由；有教学条件的缘由(有些学校的音乐设备就是只有一台录音机，而有些学生家里的音乐观赏设备什么也没有)；也有来自社会影响的缘由；但最大的缘由是，在应试教育升学的压力下，来自学校、“主课”教师及家长的阻碍。这些都是造成学生欲宠爱
16、而不能的重要缘由，这种状况在小学、初中和高中的高年级学生中尤为普遍。 调查中，不少初三、高三的学生谈到，我们被繁重的学习压得喘不过气，很多兴趣爱好想都不敢想，更不用说是做了。中学的学校普遍都开设音乐观赏课，但在很多学校里初三、高三的音乐观赏课被迫让路或砍了，而小学六年级的音乐课也是一样被主课教师“借”去了。 7.教学设备状况的问题 音乐教学设备的状况差距很大，受经济状况的影响，重点学校优于一般学校，城市学校又好于乡村学校。特地的音乐教室不是每间学校都有，而有的学校的音乐教室条件差、环境也很差。从另外一个角度来说，这就反映出这些学校领导对音乐教育的重视程度。调查中，虽然有的学校为迎接验收、达标、
17、评估，对音乐教学条件有所改善，但不少学校音乐教学设备陈旧落后，在广阔乡村学校，别说是钢琴，就连电子琴、录音机也没有，更不用说音响设备、多媒体音乐教学设备。在进展重点学校的同时盼望有关部门也好好的改善那些“落后”了的学校，让每间学校里的每一个孩子都受到同等的教育时机。 8.社会音乐教育的问题 社会音乐教育主要由少年宫、文化馆、群众艺术馆、音乐家教等形式构成的。社会音乐教育的富强，表达出社会的进步，但还是存在着各种的问题，主要为：以综合艺术素养培育与技能训练为初衷的社会音乐教育，已经转变为以考级为主要目标的纯技能训练。因此，教师拔苗助长、家长急功近利，只重技能，不留意孩子综合艺术素养的培育等不良状
18、况普遍存在。从而造成了孩子学习音乐的兴趣与热忱减退，甚至逆反的状况也时有发生。同时，受经济利益的驱使，社会上消失了许多滥竽充数的南郭先生，从而给音乐教育造成阻碍及危害。 攵陨鲜龅陌烁鑫侍猓我想出了以下几个对策： 1.将艺术教育中的组织与领导、师资队伍与教科研、教学硬件与教学环境、课堂教学与课外活动等各个方面进展标准化、制度化、科学化，并建立分级督导机制。 2.针对我省广阔乡村中小学艺术教育薄弱的现状，应以乡村中小学艺术教育为工作重点，在政策上赐予倾斜，在条件上赐予扶持。在全省开展先进带落后，在教研、师资、设备等方面进展市际、校际间的沟通、合作与支持，促进我省中小学艺术教育的进一步进展。同时，应
19、强化、优化有关政策，鼓舞艺术学科的毕业生到乡村学校工作，以加快我省学校艺术教育进展的进程。 2023年音乐教育工作报告范文 2023年音乐教学工作总结篇四 以绍兴市教育局名师工作室实施意见（试行）为指南，新课程理念为导向，以名师为核心，以研修组成员为主体，关注当前音乐教育进展中的热点、教育教学中的难点问题，关注青年教师专业进展，对有力量、有潜质的青年教师的培育，努力造就一批区域内的知名音乐教师，通过三年的实践研修，促进成员成为具有师德高尚、教育理论水平先进、专业素养厚实、教学风格鲜亮、具有肯定教育科研力量的音乐教师。同时充分发挥示范、辐射作用，促进我校音乐教育教学的和谐进展。 1、制定个人规划
20、 长城中学2名中学音乐教师，每位成员在自我规划的根底上，依据自身特点，提动身展性建议，制定好个人三年进展规划，每学年制定个人专业进展研修规划。 2、开阔音乐视野。 2名音乐教师要常常性地相互听课，还要定期组织观摩音乐会，交响乐、民族管弦乐，沟通感受，养成倾听的好习惯，扩大自己的音乐视野，提高自身的音乐修养。 3、开展教学研讨 4、提升专业技能 音乐是一门情感艺术，也是一门技能学科，对于将情感表现和技能把握传递给学生的音乐教师来说，自身对音乐的正确感悟是非常重要的，否则就无法真正让学生感受到音乐带来的无限乐趣。以常规教研活动为载体，通过合唱集训的方式提升音乐教师的专业素养，目前我校两位音乐教师均
21、为绍兴爱乐教师合唱团员，在常年的合唱业务培训中已积存了许多的学科专业学问，有效提升了自己的专业技能，执着、坚持是连续提升的前提，团结、合作是后续进展的保障，如何渗透到平常的课堂教学是大家始终在思索讨论的课题。 5、加强课题讨论 增加研修组成员的教育科研意识和力量，开展课题讨论，切实解决音乐教学中存在的实际问题，并有效渗透教师的教学行为，提高教科研的实效性，努力使各成员进展成为学习型、讨论型、专家型音乐骨干教师。 详细目标： 每位成员每学年研读一本音乐教育教学专著。撰写一篇读书笔记或教育教学讨论治理札记、随笔。 每位成员三年内参与一次及以上送教下乡或送教到薄弱学校活动。 每位成员三年内要上两次校内教学展现课；提交两份以上优秀教学设计或课例实录；参与一次市属级及以上的教学展现或讨论课。 每位成员三年内完成两篇教育教学论文，有一篇论文及以上在公开刊物上发表或教育部门评比中获奖。 每位成员主持一项学科教改工程或其他教育教学专题讨论，三年内参加完成一项市属级及以上科研课题讨论。