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1、 2023年高一物理教师期末工作总结高一物理老师期末总结(3篇)2023年高一物理教师期末工作总结 高一物理教师期末总结篇一 他们对于物理学的根本轮廓及讨论过程和方法可以说是空的，特殊是学生的思维力量还停留在以记忆为主的模式上，想让他们在短时间内入门较为困难，因此在教学中要充分调动学生学生的积极性，加强学习方法论引导，逐步培育学生自主学习的力量，特殊是物理学中的根本概念教师更加应当注意方法加以引导理解。另外在物理的课堂教学中应加强作业及解题格式的标准，还应当在教学中漫漫渗透物理思维方法的培育。使每个学生都在原有的根底上有进步。把本学期几点作法总结如下 1、针对学生的详细状况，制定了一系列的补差
2、方案：这三个班物理成绩不是很好，尤其是根底较差，学生反响慢，作业大局部相互抄袭。针对这种状况，本人实行了“低起点，低难度，注意根底”的教学方针，对学生的问题尽量作到急躁、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。 2、对学生的作业作到全批全改，对学生作业中消失的普遍问题集体评讲，对学生作业中消失的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中消失的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的赐予适当的惩罚。 3、课前反复讨论教材，对教材中的学问点做到心中有数，对学生忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每一个学问点都娴熟。 4、对学生复习中的重点
3、、难点反复练习，特殊是试验题，学生尤其头疼，对试验原理、试验中的留意事项、试验的误差等不清晰，更谈不上将试验原理进展转换，进展试验的设计。针对这些问题，除了认真给学生讲解试验的原理等，还让学生对试验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克制心理障碍，把握试验题的根本解法。并且用多媒体形象演示各种试验，使学生更进一步把握了试验题的做法。 5、针对当前高考的特点。在注意根底考察的同时，特殊注意力量的考察。在平常的教学工作中，特殊注意力量的培育。让学生从繁重的作业中解脱出来。 6、针对班级的特点实行抓两头的做法，让尖子学生吃得好，吃得饱。在平常的教学工作，让他们在完成全班必需完成的作业外，适当补充一些
4、难度教大的习题，以便提高学生的力量，对学习比拟困难的学生，特殊是双差生让他们依据自己的实际状况，重在双基的落实，但是决不能抄袭。 7、充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想。 总之经过以上的工作，有局部学生由厌学到喜爱，三个班的物理成绩有了较大的提高。可以说有欣慰，也有很多思索。工作中还有许多缺乏，望在下学年里得到改良。 2023年高一物理教师期末工作总结 高一物理教师期末总结篇二 过去的一个学期里，我能仔细参与政治、业务学习。拥护党的方针政策，喜爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，严格遵守中小学教师职业道德标准的要求，
5、遵守学校的各项规章制度。我敬重领导，团结同事，以一名人民教师的要求来标准自己的言行。平常积极参与全校教职工大会,仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习，协作学科教研组搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从安排，人际关系融洽。 二、本人对教育教学工作的熟悉 1、教师要正确处理好教书与育人的关系，培育学生健全的人格和高雅的品位，从而真正实现教书育人的根本目的。 2、教师要正确处理好传授学问与培育力量的关系。物理课堂教学中，教师要把提高每位学生的各方面素养作为最终目标，重视力量的培育。着重培育学生的理解记忆力量、观看思索力量、综合概括力量、自学力量、分析与解决问题
6、力量、区分是非力量、创新思维力量等。 3、教师要引导学生积极参加教学活动，提高学习物理的深厚兴趣。教师在教学中适时、充分地引导学生参加教学活动，有利于提高学生学习物理的深厚兴趣。此法突出了学生的主体地位，使课堂不再是教师的“一言堂”，而是师生共同参加的“群言堂”，既活泼了课堂气氛，增加了学生的士气和活力，进展了学生的思维，又培育了学生的各种力量。 4、教师要将竞争机制引入课堂，培育学生安康的竞争心理。当今的时代是竞争的时代，要适应社会的进展，学生就需要有安康的竞争心理。在课堂上也采纳了“竞赛法”进展教学。在备课时出好竞赛试题，题型包括根底必答、力量提高、才智风险等。课堂上采纳分组竞赛、分别记分
7、、现场亮分的方法，最终加分排知名次，教师总结。此法吸引了学生的留意力，促使学生进入到积极投入的状态，提高了学生的竞争意识，培育了学生安康的竞争心理。 5、教师要创设问题情境，引发学生想象、联想，进展学生思维，提高学生的综合素养。为开阔学生的视野，激活学生的想象力、制造力，教师必需创设各种有利于开拓学生思维的教学情境。 三、本人在教育教学中所做的详细工作 1、培育学生的学习兴趣。学习兴趣是最好的教师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中特别留意学生学习兴趣的培育，我主要是这样做的：首先，教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参加课堂试验和课外探究，让学生在探究中亲
8、身体验和感悟。其次，开展课外实践活动，如：搞课外小试验小制作，另外，在课堂上开展适当的情景教学和课堂嬉戏，教学中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更加生动和更能激发学生学习兴趣。 2、多给学生鼓舞和帮忙培育学习自信念。物理是高一年级学生进入高中阶段必修的一门课程，起初，学生感觉难度较大，学习信念缺乏，有的学生成绩不抱负。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从进展培育学生的星期动身。适时给学生鼓舞，给他们信念，不搞偏难题。从多方面对学生的学习状况进展评价。用欣赏的目光看学生，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的学生急躁的辅导和帮忙，鼓舞他们大胆的参加课堂。许多学生由怕物理到喜爱物理
9、，由差到好。 3、细心备课，全面把握学生学习状况。在上每一节课前，细心预备、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从这一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。 4、仔细准时批改作业，留意听取学生的意见,准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 5、坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式.本学期平均每周听课二到三节,尤其是在市一中参与的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和进展趋势。平常积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 6、注意教育理论的学习，并留
10、意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处，从而更促进了物理教学。 四、教学阅历小结 教师是教学活动的设计者和组织者，主导着课堂教学的全过程，充分发挥教师“导”的作用，是促进学生“学”的关键。为此，“教”必需致力于“导”，效劳于“学”。 1、着眼于诱导。诱发学生剧烈的求知欲望和正确的学习动机，激发学生深厚的学习兴趣和高涨的学习热忱，使探究新知的认知活动变成学生的心理需求，变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”。 2、着力于引导。我依据教材的学问特点和学生的认知水平，恰当地把教材划分为层层递进的若干问
11、题层次，引发学生主动去探究、讨论、发觉结论，总结规律，猎取“真知”，形成自己的“血肉”，变被动承受为主动猎取，变“死学”为“活学”。 3、着手于指导。使学生把握科学有效的学习方法和养成良好的学习习惯;使学生把握猎取新知、解决问题的思维方法和技能，变学问为力量，变“学会”为“会学”。 五、本人在教育教学工作中存在的问题和展望 对于高一年级的学生来说，通过本学期的教学，学生根本养成了良好的学习习惯，培育了学生学习物理的兴趣，顺当地完成了教育教学工作，使学生取得了良好的成绩。 以上是我对本学期的教育教学工作的简要总结，工作中也有疏漏和缺乏，如：如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课
12、堂教学效率等都值得深思。新课改对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为我国的教育事业奉献自己的力气。 2023年高一物理教师期末工作总结 高一物理教师期末总结篇三 本学期，我担当高一年级(7)、(8)班物理教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结： 一、仔细钻研教材，明确指导思想。 教材以物理课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论
13、成果，致力于转变学生的物理学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的亲密联系;体会物理的价值，增加理解物理和运用物理的信念;初步学会应用物理的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。 二、仔细备好课，突出学问传授与思想教育相结合。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、注意课
14、堂教学艺术，提高教学质量。 课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究物理学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收
15、获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信念，提高学生学习物理的兴趣，促进学生的进展。 五、仔细批改作业，做好课后辅导工作。 布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批
16、改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。