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1、 2023年高中语文学期教学工作总结高三第二学期语文教学工作总结(四篇)2023年高中语文学期教学工作总结 高三其次学期语文教学工作总结篇一 1、 根底薄弱点许多，综合做题力量较差，学习上不擅长自己纠错总结。 2、 学问面比拟狭窄，学问点欠缺仍许多。 3、 学习不注意科学方法，不能准时落实复习、稳固提高。 4、 上课留意力简单分散，偏科现象严峻。 5、 深入讨论思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。 6、 有时易灰心，战胜困难的士气缺乏。 7、 写作缺乏文采和思想的深度。 第一轮复习按考试说明所列的考点进展全面系统的复习，做到：1. 针对性(准)2. 系统性(全)3. 准时性(新)
2、4. 指导性(导)5. 实战性(练)。每一个考点的复习，又根据以下步骤进展：第一步，考点剖析，这一步重在帮忙学生了解某考点考察的学问点和力量层级、命题方式、试题特点、考试重点、改革动向等;其次步，学问梳理，这一步指在对某一考点进展剖析的根底上，围绕考察的重点，对有关学问进展全面梳理，有机整合;第三步，典型例析，这一步是由“考点剖析” “学问梳理” 进而与高考接轨的重要一步。选用近年特殊是09、10年全国统一考试及新课改特殊是宁夏海南省市语文高考卷涉及本考点的试题作为典型题例，进展解析。第四步，新题演练，从这一步开头，进入实战演练阶段。在这一阶段的练习中，荟萃各套试卷中与本考点相应的题目进展分项
3、集中训练。第五步，同步练习，这一步围绕某个考点设计若干高考仿真题，让学生面对新的情境独立完成题目，以稳固复习成果，检测学生运用学问、独立解决问题的力量。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 (一)、激发兴趣、提高课堂质量 大局部学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能
4、在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。 (二)、营造民主课堂。 让学生在轻松开心的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓舞，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，急躁的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热忱，收到良好效果 。 擅长捕获每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增加他们学习语文的信念。 (三)、提高效率，上好讲评课 进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也许多，但我们不能由于时间紧就忽视训练和试卷讲评的过程。我认为仔细抓好讲
5、评课的重要环节，通过讲评帮忙学生坚固把握所学学问，提高运用所学学问的力量，培育学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前仔细分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，留意深化稳固，突出实效性。 其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇社科短文选择题，实质是考察文章的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考察对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考察翻译力量(即翻译时加上什么样的关联词) 第三、讲清解题规律或方法，如推断语句是否有语病常用三种方法：语法构造分析法、规律事理分析法和
6、表达效果分析法。 第四，订正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改良复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的缘由，并改正，把握避开过失改正错误的规律。 第五，要讲究拓展。某题考察某内容、某种角度，同样的考察内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以肯定的量的重复，加上肯定的变化，来增加对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考察方式的熟悉。另外，还特殊留意在讲评中坚持正面教育，爱护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的
7、学生看到差距，向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训，鼓起士气，树立信念。批判、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。 (四)、瞄准高考，狠抓常规，注意平常积存 语文学科是一门特殊注意积存的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得胜利。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：每天积存成语5个，病句2个;每个月除月考外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种力量同时进展。 (五)、深入讨论考试大纲，重视信息的沟通 1、在高三开头，细致讨论分析语文考试说
8、明，精确把握高考动态，并且准时加以落实。 2、在教学中，除了抓紧学习有关业务学问外，还留意和同事讨论学习，从教学方案的设计、等教学环节，仔细吸取他人有益的教学阅历，指导自己的教学实践。 (六)、分析学生每次考试状况，对症下药。 每次考试之后，我们都仔细分析，找出薄弱环节，与学生沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题。我发觉学生的失分点主要集中在以下几个方面：文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。我准时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注意过程治理，从四个方面落实教学任务：力争把目标落到实处，细化内容。序化训练。深化辅导。力争把目标落到实处 (七)、专项复习，狠
9、抓薄弱环节。 1.根底学问的复习留意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，进展不连续的训练。在穿插复习的过程中留意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进展。 2.复习文言文，我们把大纲规定背诵的文言文和诗歌归拢在一起，印发给学生。师生共同归纳大纲要求把握的120个实词、18个虚词的意义和用法。精选浅显好玩的文言文给学生阅读翻译。 3.对诗歌鉴赏，我们分三步进展复习：(1)进展题型例如，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的熟悉，消退其神奇感。(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生，引导学生领
10、悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。(3)归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，留意答题的针对性和完整性。 4.努力创设语文学习气氛，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写力量。(1)要求学生买读者青年文摘在班级传阅。(2)要求学生坚持摘抄美文并附上自己的感想。这样，既提高了学生的阅读力量，又积存了肯定的写作素材，为提高学生的写作水平奠定根底。(3)依据学生的兴趣、爱好，精选例文，仔细研读揣摩，利用文中材料进展仿写，然后对比原文，比拟优劣，找出差距。(4)注意作文实战训练，仔细选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。(5)坚持每周背一
11、篇高考总分值作文，在教师跟前过关。 1、 任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永久虚心务实，仔细敬业。 2、 要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。 3、 做好自己的本职工作，尽心尽力。 4、 不要怕学生根底差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际动身，用真诚感动学生，用激情鼓励学生，用方法指导学生，用学问充实学生，用毅力推动学生，用制造转变学生。 5、 教师更要自信，更要有一颗安康、积极的心态。 6、 放手按规划让学生读书，大量的读，用真正的作品陶冶学生、塑造学生。 7、 教学要擅长引导和激发热忱兴趣。 8、 教师要擅长和学生沟通。 9、 教师要不断积存教学资料和教学阅历，理科尖子生的语文素养
12、提高是个仍旧需要深入讨论的课题。 10、 教师要形成自己的学问体系和教学风格。 11、与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。 1、进一步提高个人学问力量水平，深入讨论教材，讨论学生，讨论高考，立足现在，扎实努力，按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，提高教学效率。 2、针对学生的学问和力量状况，实行详细措施，力求使每一个学生都获得长足进步。 2023年高中语文学期教学工作总结 高三其次学期语文教学工作总结篇二 本学期我连续担当了高三(1)班、(2)班的语文教学工作。本着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这一理念，我仔细学习教育教学理论，深入讨论
13、学法教法，虚心向同事学习，积极参与教学讨论活动，脚踏实地地努力工作，又获得了许多珍贵的教育教学阅历，回忆一年来的工作，有艰辛，有欢乐，更有幸福。 现将本学期的教育教学状况总结如下： 即：“授之以法”，方能使学生真正感受到学习的乐趣，语文的魅力，才能使学生以饱满的激情求得真知，才能使学生在学习中，以学问武装头脑，用才智展现才华。1.激发学生学习语文的兴趣一切成就皆从兴趣中来。兴趣是最好的教师，兴趣可以诱发人才。只有对语文有了浓郁的学习兴趣，才能使学习生学习语文变被动为主动，变苦学为乐学。为此，我发挥自身语言表达的优势，为学生做了文学、情感、人生的导学内容，并结合讨论性学习和校本课程，引领学习感悟
14、新课程改革，用真挚的感情感染学生，用丰富的学问带动学生，用高尚的人格魅力影响学生，并用美丽的语言对学生进展成才教育，抱负教育。 2、情境熏陶，以情动人感人心者，莫先乎情，兴趣之门已经翻开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最刺眼的明珠，美丽的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动学生在学问的海洋中吸取精致养分的一局部。结合20xx高考默写篇目，通过诗歌接力赛进一步让学生感受语文的魅力，并让学生意识到，学习古诗词，既是积存典型语言材料的过程，更是在他们心田上播下民族文化的种子的过程，带着学生“品诗文词赋，悟千古怜悯”，使读诗文，背诗文，默
15、诗文成为学生每在之必需。让学生深刻体会语文学习就是做人、成人学习，感悟语文学习就是：在清松中学习，在开心中记忆，在和谐中进展，在创新中提高。在教学中，不仅要抓住学生的心，同时也要抓住学生的魂，不管是新授课还是复习课，我都仔细地上好每一节课，并特殊留意课堂导语的组织。恰当、美丽的课堂导语会把学生带到美的情境中，有利于教学的进展，有利于提高课堂效率。为此我还将每一次课的导语记在笔记本上，成为我教学艺术的一个特别珍贵的资料。 并且以点带面引导学生精讲：就是以学生实际水平结合教学任务为依据，以科学的艺术的教学方法为手段，作要言不烦的适度讲解。精练：在精讲的根底上，做典型而有针对性的适量练习。新课程改革
16、对我们语文教学是机遇，更是考验，利用好课堂45分钟提高高考复习效率特别重要。高考复习要做到精讲精练，要求教师必需科学把握高考说明，仔细讨论学问点，依据我们学生的实际状况确定训练内容，精选典型例题，分析解题方法、思路、技巧，切忌好高骛远。 比方根底学问的复习，首先要明确语音、文字、词语、短语、句子这一条线;其次要把握试卷构造，第三，要特别明确高考是为高校选拔人才，使中学能够更好地落实素养教育。(注：不管是哪个层次的学生，都切忌题海战术，因材施教，扬长教育，我想在教育教学中真正落实也不难。)明确了以上内容，我们才能有的放矢地指导训练复习。 试卷讲评的过程是教师确定成绩、订正错误、使考试得到升华的过
17、程。它的意义就在于有效地利用考试鼓舞学生学习积极性，总结阅历，吸取教训，将教学工作更推动一步，所以我讲评试卷做到以下几点： 1.实事求是地向学生反映考试状况，主要用数据说明状况：如最高分、最低分、平均分、每一小题的得分状况等。 2.利用考试成绩鼓舞先进学生再接再厉，做到尽善尽美，起到领头雁的作用，帮忙差生找出缺乏，找出失分缘由，使其树立信念迎头赶上。 3.试卷讲评的中心内容就是：依据学生答题状况有的放矢进展剖析。对于试卷中做错的题应当先给学生留有肯定的时间令其反思，最好让学生自己能觉悟到致使错误的缘由(比方名言名句默写、现代文阅读延长题解题技巧)，然后我讲解正确的思路和解题方法，特殊需要指出的
18、是，向学生传授方法特别重要。由于，教师无论向学生传授多少学问，都是有限的;而教师把方法传授给学生，学生运用这种方法取得的学问是无限的，解决的问题也是无限的，所以，作为教师，向学生传授方法，提醒规律尤为重要。 4.对学生在考试因非智力因素造成的失分应精确指出来，使学生养成良好的考试习惯和应试心理。以作文书写为例：我们作文现状注意心灵美，对外貌美缺乏足够的重视，学生作文错字、别字较多，不会用标点，字迹潦草，人们嘴上说喜爱心灵美，可实际上先打动人的往往是外貌美。再好的茅台酒，假设将其放入痰孟里给人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我们理应做到表里如一。 5.讲评完成卷以后应让学生重新做试卷或出一份跟
19、踪训练卷以稳固试卷讲评结果。 四. 作文教学体会做人先于作文。： 我能够积极参与政治学习，深入学习政治理论学问，仔细认真的做好政治学习笔记。关怀国家大事，拥护党中心的领导，坚持四项根本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮忙同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。喜爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参与了学校组织的校本培训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。 本学期是本人第四次带高三，虽然重新连续原来的高三教学之路，但在工作上却丝毫不能照搬过去的东西。过去的阅历是财宝也是包袱，每年的高考都有新的东西，假
20、如不能与时俱进的话，最终只能是自食懒果。所以，这个学期更是“严阵以待”。 几次的高三，我积存了一些教学资料，而在这个学期我重新进展整理，工作量甚至比之前还要大，也正是一年的阅历，使我能做到心中有数，对于高三的教学工作有了明确的目标和操作阅历。 在这一个学期里，我认真讨论高考考纲，比照过往的教学，重新调整了复习规划，安排复习内容，能够更加紧贴高考一轮复习和学生实际状况。在落实教学中，留意讲练结合，细化复习内容，课堂上有明确的学习目标，练习结合考试，做到有的放矢，力求学生有效率地学习。而在实际课堂教学中，能够准时与学生互动沟通，发觉问题，进展解决。 另外，在组内，我积极与其他优秀教师沟通，共同争论
21、，实现资源共享;共同学习，共同进步，积极参与教研活动，不放过一次学习提高的时机。 积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。坚持向老教师学习，本学期共听课25节，参与了5次教育教学理论讲座，坚持做好读书笔记，并将一些比拟好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学效劳。 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，多加一些开放的试题的练习。结合语文的新课程标准安排自己的语文教学。 2、对后进生多些关怀，多点爱心，再多一
22、些急躁，使他们在各方面有更大进步。 3、采纳多种教学手段吸引学生的留意，提高学生的学习的兴趣。 4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 2023年高中语文学期教学工作总结 高三其次学期语文教学工作总
23、结篇三 第一学期已经接近尾声，现在把这一学期的状况简洁总结如下。 胜利阅历 1、 资源共享。不管是课件、篇子还是素材、习作等全部资料，全组全部成员资源共享，统一放在文件夹“语文组”里。集体的才智远胜于单个人的力气，发挥集体才智优势明显，教师集体受益。 2、 群策群力。“每天练”“回头望”“定时训练”，多种形式，教师各自展现自己最拿手的资源，每人一点星火，语文组就会形成燎原之势。 3、 分工合作。语文组下设五个小组，每组三人，其中一个大组四人，张力凤、高金成、毛利民、张晓军、朱志琴分别任各小组组长，定人定点定量，找题做题选题，每个专项保质保量顺当过关。 4、 听、评、备、讲，四位一体。老教师做好
24、传帮带，新教师做好专心学，新老教师齐心协力，共同讨论学情，讨论考纲，讨论教学，讨论考试，讨论讲课，讨论效率，效果很好。 5、 人际和谐。“快欢乐乐生活，高快乐兴工作”是高三应语文组的生活写照。人情气氛浓，教研气氛厚，集体观念重，团队精神极强，工作效率很高。 1、 在一轮复习中，我们有条不紊重点突出梳理六册书的根本篇目。如六册课本的文言文教学，要求学生扎扎实实地复习，积存文言实词和虚词，逐句翻译课文，通过练习检查催促。每一篇课现代文有词语默写，课本的附录像“简单读错的字” “简单写错的字”“简单用错的成语”，现代汉语词语表要求学生逐一过关，审音表重点字一个字一个字审核。该拿的分数坚决不能丢。我们
25、试图利用教材帮忙学生积存丰厚的语文的学问，培育学生的语感，进展学生的学问迁移力量。 2、强化各个学问点。如字音、字形、标点符号、词语辨析、熟语、病句、古文和古诗词鉴赏这几个根底学问考点的复习。讨论考试说明和近几年的高考语文试卷，讨论各种题型的命题特点、规律和走向以及解题的根本思路和操作要领，把最精粹的方法，最细化的答题步骤，最标准的思维过程教给学生。 3、阅读训练，强化学生的阅读文本力量，理解、分析、概括、综合力量逐一过关，稳扎稳打，以文本为例子，以力量为根本，以不变的力量应对多变的试题。 4、对于作文训练，我们把它单划出来，细分成审题立意、选材组材、行文构思、强化文体等几个板块，每两周写一次
26、作文，每次都有侧重点。我们又找来高考范文、学生的范文范例，印出来让学生学，落实到位。把作文训练贯穿到整个高三备考中，不断强化、细化，常抓不懈。 5、利用好早自习。协作专题复习，加强朗读，培育学生语感，强化课本学问的复习。 校长为每位教师配备了一本唐诗、一本宋词，很好地解决了教师教学古诗词的困难。各种教学资料，只要教师们提到的，校长总是竭尽全力的为教师们解决。学校领导的支持，给教师们以极大的鼓舞，更激发了教师们的教学热忱。 校长常常深入办公室，了解教师的困难，当提到中国青年报是语文教师急需的报纸，其次天，中国青年报就到了语文组，全体教师信念百倍，干劲十足，盼望用自己的工作来回馈领导的关怀。 组长
27、以身作则，做好班，站好岗，全组同志，兢兢业业，同心协力，共谋20xx年高考大计。 存在问题 1、时间紧，任务重。奥运会放了五十天，学生高一高二根底很不坚固，高三任务相当紧急。开学后，第八节课、晚自习一的限时训练，严峻冲击了学生自己可以支配的时间，学生思想上有轻视语文的思想，这种思想直接危害的是20xx年的高考。 2、 学生学习语文意识不好，学习语文习惯不好，不会学习语文。依据学生状况，指导学生如何学习语文，如何应对语文高考是当务之急。 3、 “提高课堂效率”，利用课上主阵地，利用好早自己，把教学任务尽量在上课完成，这是我们所实行的唯一一个行之有效的方法。 下学期准备 1、 强化二卷，强化重点专
28、题，训练学生综合解题力量。专题加上综合，综合辅以配套练习，既有综合，又有重点，全面提高学生应试力量，沉着应对20xx年高考。 2、 留意信息搜集和最新试题整理，猜测高考命题趋势，把握高考脉搏，为学生供应高质量的练习，提高复习效率。 3、 重点训练阅读和写作，这是语文得高分的保证。 语文教学年度工作总结 | 语文教学年终工作总结 | 语文教学个人工作总结 语文教学年度工作总结 | 语文教学年终工作总结 | 语文教学个人工作总结 2023年高中语文学期教学工作总结 高三其次学期语文教学工作总结篇四 本学期根据规划完成教学内容，扎实、有序、科学、高效的完成了一轮复课工作。6月完成语言运用板块的复习，
29、7-9月完成文言文和诗歌阅读板块的复习，10-12月完成现代文阅读(论述类、文本类、有用类)板块的复习，元月完成作文板块的复习。再结合平常的周练和月考，学生的语文成绩提高很快。 教学常规落实状况 开学初，我仔细分析上学期的学生成绩，找出每个学生的薄弱环节与存在的问题，与学生沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题，准时调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注意过程治理，从四个方面落实教学任务： 1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课、每节辅导、每次早晚读要求学生干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成状况仔细催促、检查，发觉问题准时处理，力争把目标落到实处。 2、序化训练。针对学生的实
30、际状况，在练习上做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深入，不断推动，反复强化。甚至对几个尖子生实行规划训练。 3、量化分析。对平常的每次周练、月考、期中期末考，我们都进展全面的数据分析，仔细统计分析每个学生答题状况，找出学生学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。 4、深化辅导。课后辅导是提高学生成绩的重要一环，尤其对尖子生来说具有更重要的意义，我们针对学生的学情，主动找学生沟通，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处。 进入高三以来，5次月考，试题难度逐步加大，而我们孩子的成绩也在稳步上升。 特殊突出的尖子生有:王琳婧、习湛、李浩、张嘉辉、连天、艾雷蕾
31、、李俊洋、郭玉柱。尤其是王琳婧、习湛、连天、张嘉辉这几个尖子生语文成绩更是稳步提升，这充分说明，全班这几名学生，根底扎实，力量突出，个个都是全市最好学校的好苗子，个个都是考取清华北大的好苗子。 本学期，根据学校、年级和语文备课组的要求，参加高考二轮资料的组编，我主要汇编的是成语运用、语病辨析、语言连贯等三大语言运用类题目。 本学期我还深入讨论了近5年的高考题，不仅自己做，还让学生考，自己讲;不仅讨论出了成果，并将成果做成ppt上交给学校，还把成果运用于平常的教学中。 本学期我按时、积极地参加教研组活动，和本组同志讨论高考题、研磨月考题，还参加了青年教师的说课评课活动。 本学期我还担当了渭南市教
32、研所和渭南市电视台的名师录课活动，我的课在渭南电视台4套教育频道播出。 本学期的教学实践让我深刻熟悉到一名优秀的语文教师不仅要有过硬的专业学问，还有有急躁、爱心。要把理论和实践想结合，不断的提高自身素养，多参与教研活动，多听有阅历教师的课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的缺乏。而且作为新课改胜利与否的关键性因素，我们教师自身要深刻理解课改精神。 思索近年的高考形势、题型变化和新的课程特点，高考的命题始终在进展改革，语文教学势必紧跟这一形势，如何带着学生做好复习和备考工作，进一步提高学生的语文力量，如何进一步表达对中学教学的积极导向作用，将是下学期教学的主要内容。但是只要坚持全面培育学生对语文根底学问的驾驭力量，注意提高学生的素养，肯定能使高考和教学在进展方向上全都起来。 大雪无私地滋润万物，就像教师一样悄悄地守护着每一个生命的灵魂。我愿变成普罗米修斯，擎起孩子前行的火把;我愿化身天梯，筑起孩子通往抱负的大道;我愿化为漫天的细雨，滋润祖国的万千桃李。