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1、统编版道德与法治六年级上册第6课探访古代文明 第二课时教学设计课题 6探访古代文明 第二课时单元第三单元学科道德与法治年级六年级学习目标1、 情感态度与价值观目标：树立保护意识，珍惜、保护文化遗产。2、 能力目标：能够通过搜集、分析相关的资料理解文化遗产的重要历史价值。3、知识目标：了解中国文化遗产，认识文化遗产的历史价值，学会保护文化遗产。重点认识文化遗产的历史价值。难点学会保护文化遗产。教学环节教师活动设计意图导入新课小抢答：你知道下面的图片中都是哪些地方吗？我们一起来抢答，看谁又快又准吧！导入新课。讲授新课1、 小小导游：（1）你知道这些地方都有什么共同点吗？（都是文化世界文化遗产）（2
2、）闻名世界的文化遗产，你还去过哪些？请你选择你印象最深刻的推荐给大家吧，要说清楚你推荐的理由哟！2、名词小卡片：文化遗产3、总结：世界上有许多令人叹为观止的文化遗产，这些文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。4、殷墟介绍。5、小组合作：（1）你知道这里还有哪些震惊世界的考古发现吗？请说说有关它们的故事。（2）你还知道哪些震惊世界的中国文化遗产？（3）你也了解国外著名的文化遗产吗？6、中国文化遗产：故宫、兵马俑7、国外文化遗产：金字塔、 汉谟拉比法典石柱8、深度思考：（1）了解了这么多的文化遗产，你感受到了这些文化遗产的作用了吗
3、？（2）我们应该怎样对待文化遗产？9、总结：古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，它就像一位从远古走来的老人，向我们低低诉说着那些过去的故事。在它们的身上，我们仿佛看到了历史，在我们面前重现。10、小贴士：怎样保护文化遗产11、文物故事会：除了前面提到的古代文明成就外，你还知道哪些古代文明成就？请收集相关资料，和同学讲讲它们的故事。（1）奥林匹亚（2）古罗马斗兽场（3）古代波斯帝国的宫殿遗址12、班级大讨论：你从这众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么？认识文化遗产，感受让人叹为观止的文化遗产。从不同的文化遗产中感受它的历史价值，从而萌发保护文化遗产的意识。知道如何保护文化遗产。从具体事例中感受文明的交融与借鉴。课堂小结人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神财富和文化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。中华文明未曾中断在上一课时已讲，因此本课时只需要重新提及即可。板书、