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1、精选优质文档-倾情为你奉上1 观潮 学校 班级 姓名 等级 一、听写： 二、选择正确的读音打“”薄雾（b bo） 薄饼（b bo） 号叫（ho ho）号角（ho ho）三、结合课文解释词语：若隐若现： 四、概括课文主要内容： 五、根据课文填空：（1）作者按照（ ）、（ ）、（ ）的顺序描写钱塘江大潮的。（2）过了一会，只见东边（ ）的地方出现了（ ），人群又（ ）起来。（3）浪潮越来越近，犹如（ ），浩浩荡荡（ ）；那声音如同（ ），好像（ ）颤动起来。2 雅鲁藏布大峡谷学校 班级 姓名 等级 一、听写：、选择正确的读音打“”咫尺（ ） 画卷( ) 花卷（ ） 人迹罕至（ ）二、结合课文解释词
2、语：一争高下：_ _不容置疑：_ _三、概括课文的主要内容。_五、“大峡谷的奇异景观还表现在生物的多样性上。”这一句在文中起到什么作用？ 3鸟的天堂 学校 班级 姓名 等级 一、听写。_二、选择正确的读音打“”目的（d d） 的确(d d) 好的（d de） 无的放矢（de d）三、解释词语：应接不暇：_ _ 四、概括课文的主要内容。_五、按课文内容填空。榕树正在（ ）的时期，好像把它的全部生命力（ ）给我们看。那么多的绿叶，（ ）堆在（ ）上面，不留一点儿 缝隙。那（ ）的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ）。这（ ）（ ）树！六、“昨天是我的眼睛骗了我，
3、那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”两个“鸟的天堂”各指什么？从中表达了作者怎样的情感？_ 4 火烧云学校 班级 姓名 等级 一、听写：一、选择正确的读音打“”模样（m m） 模型(m m) 模糊（m m） 模特（m m）二、联系上下文解释词语。恍恍惚惚 三、概括课文的主要内容。_四、照样子，写一写恍恍惚惚 笑盈盈 五、按课文内容填空。“这地方的火烧云变化极多。一会儿 的，一会儿 的，一会儿 ，一会儿 。葡萄灰、梨黄、见也没见过的颜色。”这段话是围绕 来写的。这段话说明天空的火烧云变化 ，用一个词语来说：天上的火烧云真是 。 语文园地一学校 班级 姓名 等级 一、听写 二、补充下列对联1. 绿水本无
4、忧， 。 2.雾锁山头山锁雾， 。3.青山原不老， 4.课下同学们肯定搜集了不少这样的对联，那么把你搜集到了写在下面横线上。（至少写一条） 三“趣味语文”安排了两项有趣的语文活动。第一项活动是结合对联的内容，辨析“好”字的读法，我会选择正确读音：好（ho ho）读书， 不好（ho ho）读书；好（ho ho）读书，不好（ho ho）读书。第二项趣味活动是读回文句。按顺时针读这五个字，可以依次读为： ， ， ， ， 。 5 古诗两首学校 班级 姓名 等级 一、听写。_二、选择正确的读音打“”重复（chng zhng）重量（chng zhng）三、解释下列诗句的意思。山重水复疑无路，柳暗花明又一村
5、。 _ _ 四、默写题西林壁。 五、题西林壁和游山西村这两首古诗分别告诉我们什么道理？_ _ 6 爬山虎的脚 学校 班级 姓名 等级 一、听写。_二 、联系上下文解释词语。拂过： 三、概括课文主要内容。 四、根据课文内容填空。爬山虎的脚长在（ ），茎上长叶柄的地方，反面伸出（ ），每根细丝像（ ） 。细丝跟新叶子一样，也是（ ）。这就是（ ）。爬山虎的脚（ ）墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它（ ）在墙上。爬山虎就是这样（ ）往上爬的。五、你从作者观察爬山虎中受到哪些启发？_7 蟋蟀的住宅学校 班级 姓名 等级 一、听写
6、。_二、给加点字写出正确的读音堤岸（ ） 选择( ) 隧道（ ） 弃去（ ）三、解释词语：随遇而安：_ _ 四、用简练的词语概括蟋蟀住宅的特点。_五、按课文内容填空。它用前足（ ）土，还用钳子（ ）掉较大的土块。它用强有力的后足（ ）地。后腿上有两排锯，用它将泥土（ ）到后面，倾斜地（ ）开。六、根据你对课文的理解，用一句话赞美蟋蟀。（注：句中要用上“真是”）_ 8 世界地图引出的发现学校 班级 姓名 等级 一、听写：一、给加点的字注音 静谧（ ）凹进（ ）吻合（ ）枉费心机（ ）叩开（ ）召开（ ）二、解释词语：枉费心机：_ _假说：_ _ 三、补充词语（每空填一个字） （ ）（ ）不安 不
7、可（ ）（ ） 浩如（ ）（ ） （ ）（ ）重洋四、简单介绍“大陆漂移假说”。_五、读完本文，你觉着魏格纳的哪些优秀品质是我们探索发现未来世界必需的？_语文园地二学校 班级 姓名 等级 一、听写。 _ _二、请把下列句子补充完整。 正月梅花_，二月兰花 三月桃花 _ 五月石榴_六月 满池塘， 九月菊花 十月芙蓉_，十二月腊梅 三、“语文园地二”中我们学习了成语故事 ，讲述的是北宋时期著名画家（ ）画竹子的故事。你还知道哪些成语故事？ _ 9巨人的花园学校 班级 姓名 等级 一、听写。_二、选择正确的读音打“”。盛开(chng shng） 禁不住（jn jn） 传奇（chun zhun）盛饭(
8、chng shng) 禁 烟（jn jn ） 自传（chun zhun）三、联系上下文解释词语。洋溢： 四、根据课文内容填空。 课文通过写巨人花园里 的变化，告诉了我们 的道理。五、从巨人的这句话 “唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”、中你体会到什么？_ _ 10* 幸福是什么学校 班级 姓名 等级 一、听写：一、选择正确的读音打“”。彼此（bi p） 铁锹(qiao qiu) 树杈（cha ca） 诧异（cha ya）二、联系上下文解释词语。诧异： 三、请给下面的句子加上合适的标点。有一次 一个牧童说 来 咱们把这口老泉清理一下 再挖一口小井 好不好四、根据课文内容填空。读了这篇文章，
9、我知道了：三个青年都找到了自己的幸福，第一个人认为幸福是 ；第二个人认为幸福是 ；第三个人认为幸福是 。他们都明白了幸福要靠 ，要靠很好地尽自己的 ，做出对人们 的事情。五、说说你对幸福的理解。 11 去年的树学校 班级 姓名 等级 一、听写。_二、概括课文的主要内容。_三、读了这篇童话故事，你明白了什么？ 四、你想对故事中的鸟儿说些什么呢？_ 12 小木偶的故事学校 班级 姓名 等级 一、听写。_ 二、选择正确的读音打“”。冲锋 (chng chng ) 冲着(chng chng ) 三、解释词语。兴冲冲： 四、概括课文的主要内容。_ 五、拓展迁移：用一两句话写一写小木偶今后的生活会怎样？_
10、 语文园地三 学校 班级 姓名 等级 一、听写。 二、补充下列诗句。1. 雨中的树林是个童话世界， 。2. ，蜘蛛吐丝给你串一串项链。3. ，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。4.课下同学们肯定搜集了不少关于树林的诗句，那么把你搜集到的写在下面横线上。（至少写一条） 三、童话故事有哪些特点，请你把想到的三点写下来。 13 白 鹅 学校 班级 姓名 等级： 一、听写。_二、给下列各组形似字注音并组词：厉（）嫌（）蹑（）历（） 赚（）摄（）三、解释词语：倘若：_ _ 不胜其烦：_ _ 四、概括课文的主要内容。_。五、作者喜欢笔下的白鹅，原因是 ；作者是从哪四个方面来写白鹅“高傲”这一特点的？ 六、 画一画
11、画一画自己看到的小动物，评选优秀的在班报上展示。14 白 公 鹅 学校 班级 姓名 等级： 一、听写：二、给蓝色字选择正确的读音。 勾当(A dn B dn) 掂量(A lin B lin ) 从容(A cn B cn ) 直奔鱼竿(A bn B bn )三、解释词语：慢条斯理：_ _ 无忧无虑：_ _ 四、概括课文的主要内容。_。五、小练笔。模仿白鹅或白公鹅的方法写一种自己喜欢而熟悉的小动物，注意抓住动物的特征来写哟！ 。15 猫学校 班级 姓名 等级 一、听写。_二、给多音字组词。sh（ ）折 zh（ ）三、联系上下文解释词语。生机勃勃：_ _四、概括课文的主要内容。_五、根据课文内容填空
12、：猫的性格（ ）。既（ ）又（ ）；虽然（ ），但是（ ）；它有的时候很（ ），有时候又那么（ ）；它高兴的时候（ ），不高兴的时候（ ）。六、作家描写猫的句子中，你最喜欢哪几句，试着把它写下来。_16 母 鸡学校 班级 姓名 等级 一、听写：一、给加点的字选择正确的读音。如怨（yun yun）如诉 可恶（ w）一撮（cu zu）儿毛 辛（xn xng）苦二、根据意思写词语。1形容没完没了地抱怨诉说。 （ ）2趁人不防备的时候。 （ ）3戒备。 （ ）4幼小的鸡。 （ ）三、概括课文的主要内容。_ 四、作者先写自己一向讨厌母鸡，文章末尾又说自己不敢再讨厌母鸡了。想一想，如果作者省略掉前部分，会
13、有什么不同？_ 语文园地四学校 班级 姓名 等级 一、听写：_ 二、补充成语。来（ ）去脉 群（ ）无首 如（ ）添翼 照猫画（ ）汗（ ）功劳 老（ ）识途 呆若木（ ） 胆小如（ ）三、我知道很多关于十二肖的成语，我们来比一比，看谁说得多。鼠目寸光 四、趣味语文中苏东坡写的对联是： 。如果给这个小故事加个题目，你会加 17 长城 学校 班级 姓名 等级 一、听写。_二、读句子，选择恰当的汉字（在正确答案上划“”）。 1这样气（魄 魂）雄伟的工程，在世界（历 厉）史上是一个伟大的奇迹。 2这一段长城修筑在八达岭上，高大（坚 艰）固，是用（巨 具）大的条石和城（砖 专）筑成的。 三、联系上下文
14、解释词语。盘旋：_ _ 雄伟：_ _ 四、概括课文的主要内容。_ 五、全文来看，作者是按由_及_的观察顺序介绍长城的。谈谈你对“长城在世界历史上是一个伟大的奇迹”的理解。_ _18 颐和园 学校 班级 姓名 等级 一、听写。_ _ _ _二、选择正确的读音打“”。茶几（j j） 几乎(j j) 几个（j j） 三、联系上下文解释词语。隐隐约约：_ _ 四、概括课文的主要内容。_ _ _ _ _ _ _ _ 五、“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”这是在描写_ _的景色，从“滑”我体会到 _ _ _ _ 六、全文来看，作者是按_ _顺序描写景物的。 七、按课文内容填空。昆明湖静得_ _，绿得_ _。19 秦兵马俑 学校 班级 姓名 等级 一、听写。_二、选择正确的读音shng chng 乘（）法千乘（）之国史乘（）乘（）车三、联系上下文解释词语。惟妙惟肖：_ _ 四、概括课文的主要内容。_ 五、“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”这句话在全文起 的作用。它概括了课文的主要内容，其中，、这三个词点出了秦兵马俑的突出特点。六、我也会用“不仅而且”写一句话。_ 语文园地 五学校 班级 姓名 等级 一、听写