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1、 2023年跟班学典型心得体会(6篇)跟班学典型心得体会篇一 踏入城关小学校门，便有一股清爽的、布满活力的感觉沁入心怀。宽敞的校园内舞台、旗台、花圃干净而错落有次；走道上的学生手工制作作品展让人止步望行。各个方面无不表达着浓浓的书香校园气氛。城关小学在一个学者型的领导班子带着导下正走进一个多彩的世界，一个环境美丽、书香浓郁、人情和谐、奉献卓著的师生家园已呈现在我们的眼前。他们高瞻远瞩的具有现代意识的教育定位正是我们学习的典范。 一个学期的跟班学习中，给我感受最深的印象之一便是城关小学教师的工作态度与责任。从校领导到各科教师，他们工作始终踏踏实实、一丝不苟、兢兢业业、任劳任怨，从备课到上课，从班
2、级日常治理到学校日常活动，他们从没有半点儿的马虎与懈慢，尤其在教学讨论上表达尤其明显。跟班学习一周便有幸参与了学校的教学讨论活动，在学校校本教研活动中，他们要求每一个年级每一位教师一学期内都要上一节以上的研讨课，课后还要进展充分的评课和反思，评教学思路设计、评教学方法使用、评三维目标的突破，反思教前预备，反思教学中得与失等等，整个活动气氛既严厉又融洽，其中的实在与仔细让你不得不身受触动，身受感染，身受启迪。我想，像“城关小学教师这种“求新、求实、求活”治教精神正是我们所需要的。 在城关小学无论周一的升旗仪式，还是班级的主题班会课；无论学校和行政会议，还是学校的每周工作安排，教研主任、班主任、值
3、周教师乃至领导工作都在按步就班地绽开着。无论是班级日志，还是代课记录；无论是家访活动，还是安全教育，都有条不紊地进展着。他们的各项工作已经走上了标准化、制度化、科学化，难怪每一位师生都洋溢着青春的笑脸。作为教师，在城关小学他们很忙很辛苦，但从他们的脸上，我们却看不到一丝的怠慢与敷衍，始终布满着活力。是什么让教师们如此的热忱？在每周一的教师例会上，我从李校长的讲话中最终领悟到了真谛。首先是校长的人格魅力制服了全部的教职 短短的一个学期，一转瞬就过去了，在跟班学习期间，城关小学胜利的校园文化建立、学校治理、师生员工治理、教育教学治理、后勤治理等等给我留下了深刻的印象，也从中得到了很大的教育和帮忙，
4、在以后的工作中，我将学以致用，为学校的教育教学进展插上腾飞的翅膀。“教师”一个平凡而又宏大的职业，我也慢慢体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。 这次组织的新教师跟班学习，对我们都特别有意义，由于我们经受过了就能有切身的体会。虽然一学期听课学习有些短暂，但特别珍贵，内容涉及许多：公开课，平实的一般课堂，教科研、班主任工作、少先队工作、专题争论等等。 作为新时代的教师，只有具备全面的素养，才能培育出适应二十一世纪需要的社会主义新人。通过听课学习发觉了自己的许多缺乏，同时我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻熟悉和坚决信念，这是二十一世纪教师素养的最重要的方面
5、。教师必需时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新。 关于教科研的活动给我留下了很深的印象。教师教书是一方面，但是科研也很重要，我们要学做一名讨论型教师。对于我们新教师来 说可能参加一个大的课题比拟难，但是科研意识却不能遗忘，它应当伴随着我们的成长。由于这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的胜利之处和缺乏、困惑记录下来。可以便利我们从中找到缺乏，总结阅历。固然，缺乏要通过教育专著或者向专家、老教师请教解决。 通过听课学习我也对班主任和少先队工作有了更深的熟悉。
6、班主任工作在学校教育和治理中占据着特别重要的地位，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系全部任课教师的纽带。对于我们这些新教师来说如何与家长沟通是一个难题，我发觉城关小学的教师与学生家长联系的很亲密，时刻关注学生，这使我对家庭教育的意义有了进一步的熟悉，家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育严密协作，共同形成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的根底，社会教育是学校教育的补充和连续，家庭教育亦有一种社会职能。 作为一名新教师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老教师们为典范，遵守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学
7、生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。 跟班学典型心得体会篇二 依据县委组织部大学生村官“力量提升规划”安排，20xx年9、10月份，我很荣幸被安排到县委基层办跟班学习。两个月的时间说长不长说短不短，但作为20xx年新一届大学生村官能在刚任职的一个月后参与这样的跟班学习，对我今后的成长和工作可谓是立竿见影。两个月的学习马上完毕，这段时间在组织部领导的培育和指导下，在同事的关怀和帮忙下，我的工作力量和思想素养等方面都得到了很大的提升。现将两个月跟班学习收获汇报如下： 组织部门性质打算了从事组织工作的同志必需常常和文字打交道，必需具备肯定的写作力量，也必
8、需以一贯仔细严谨的工作态度来对待。大量的文字工作任务都要用书面的形式来表达，一旦予以印发代表的就不仅仅是一个人的形象，代表了组织部的形象、县委的形象。故而树立了对组织工的仰慕与敬重，细致、严谨的工作性质就要求组工干部必需做到严字当头、细字托底。无论是他们的言行、工作力量，还是他们的工作作风，无时无刻都在影响着我，跟班学习马上完毕，我更要珍惜学习时机，站好最终一班岗，带着组织工的优秀品质回到基层，将基层工作做的更加完善。 组工干部虚心慎重、踏实细致、热忱效劳的工作作风深深感染了我。他们每天都要仔细学习和处理省、市、县委下发的各类文件，撰写各种材料，向市级反应我县在学习实践中的一些阅历做法和已经取
9、得的一些成效。经常因某个材料的一个立意、一句话、一个字，甚至于一个标点符号都要细细斟酌、反复讨论，绝不允许消失任何疏漏。正是这种“钻牛角尖”的做法，反映出组工工作的虚心慎重、踏实细致。“开弓没有回头箭，作风建立永久在路上”，组工干部对这句话作出了最完善的诠释。 我刚上班的第一个月在村里，除了日常工作外，学习很少，学习意识也不强，而且精神上懈怠也没有一点节奏感和紧迫感。仅有的一些短时间学习也缺乏规划性和时效性。另一方面，对学习的熟悉也很片面，只是在需要用到的时候，才想起来看书、查资料，特殊是对理论学问的学习很欠缺。在瞬息万变的当今，不学习或者不重视学习，会跟不上时代的步伐，迟早会被社会淘汰。作为
10、一名刚刚走上工作岗位的新人来说，尤其如此，有很多学校没有交给我们的学问和阅历需要我们虚心学习。在组织部的两个月，让我更清晰的看到了自己的短处。通过和同事、领导之间的相处，发觉自身还存在很大的缺乏，尤其是在业务力量、写作水平及为人处世等方面。不管是在今后的工作还是生活中，我仍要将学习放在首位，加强培育自身力量。因此，我要抱着“活到老学到老”的心态仔细学习，不断提高自己。 “授人以鱼，则一饭之需；教人以渔，则终身受益”。最终我想用三个感谢来完毕我的心得体会：感谢村官这个角色，丰富了我的人生；感谢这次时机，拓展了我的视野；感谢组织部的各位领导、前辈，丰腴了我抱负的翅膀。通过此次跟班学习，让我更加坚决
11、了自己的村官之路。 跟班学典型心得体会篇三 20xx年3月1日至20xx年4月1日，在县教育局的安排下，我有幸在泉州市惠安试验小学进展为期一个月教育教学力量提升跟班学习。跟班学习期间，惠安实小师生热忱的帮忙与关心，学校深厚的学习气氛给我留下了深刻的印象，我受益非浅。学校领导依据本校和本人的实际状况，有规划、有步骤地为我安排跟班学习班级和培训活动。学习期间我积极参加了实小各项活动，参与全体教师例会，了解学校的办学理念，教师团队的建立，教学治理，学生治理等一系列的理论。总之，此次跟班学习，开阔了视野，增长了见识，提升了境地，为今后工作指明白方向。为了进一步提高自己的教育教学综合水平，现将跟班学习状
12、况总结如下： 踏入惠安实小学校大门，便有一股清爽的、布满活力的感觉沁入心怀。校园内舞台、旗台、花圃、干净而错落有次；一个弟子规墙和孔子塑像让人止步望行。各个方面无不表达着浓浓的书香校园气氛。惠安实小在一个学者型的领导班子带着导下正走进一个多彩的世界，特殊一个分管教育教学的林副校长给我留下很深的印象，他负责学校的省级立项课题：国学教育讨论。每周二下午第三节课都有课题组成员集中学习时间。一个环境美丽、书香浓郁、人情和谐、奉献卓著的师生家园已呈现在我们的眼前。他们高瞻远瞩的具有现代意识的教育定位正是我们学习的典范。 一个月的跟班学习中，给我感受最深的印象之一惠安实小教师的工作态度与责任。从校领导到各
13、科教师，他们工作始终踏踏实实、一丝不苟、兢兢业业、任劳任怨，从备课到上课，从班级日常治理到学校日常活动，他们从没有半点儿的马虎与懈慢，尤其在教学讨论上表达尤其明显。跟班学习期间参与了学校的教学讨论活动，在学校校本教研活动中，他们要求每一个教师做到。 1、读书、反思提升，以教师自我反思为主，同伴互助为辅，坚持读书，学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合。学校将把读书活动列入教师专业进展考核及常规检查中，主要检查自学笔记、听课笔记、教学反思等。 2、专业引领成长通过在职学历进修，“走出去、请进来”、外出
14、观摩学习和请专家、名师来校引领指导，以会代训，以研代培，以赛促长，多途径地提高广阔教师的专业素养、课程实施水平和教育教学力量，培育推出一批具有专业水准的讨论性、创新型教师。一是对五年内新上岗的青年教师，开展传、帮、带活动，鼓舞青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。二是对于五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干教师供应条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取有更多的青年教师脱颖而出。结合市、县各级教育教学讨论论文、教学案例等评比活动，开展校内教育教学论文、优秀课例评比活动，进一步提高与完善教师的专业水平。 学校现有三个省级立项课题， 两个市级立项课题， 六个县级
15、立项课题。本学期学校将连续对立项的省、市、县科研课题进展整体部署，加强标准治理，细心组织实施。 1、全部课题组成员开学初要依据本学期的讨论内容及讨论重点制订个人课题讨论规划，进展研讨。 2、课题组集中活动每学期不少于5次，内容包括理论学习、试验课研讨、阶段讨论争论等，每个课题组要上好课题研讨课，开展好相关的实践活动，确保在实践中讨论，在讨论中反思，期末撰写课题阶段总结及课题阅历论文。 在开展以课例讨论为载体的校本教研活动中， 结合开展“高效课堂”活动。依据学期初各教研组拟定的课例讨论主题，由同一学科全部任课教师共同商讨，在集体备课中沟通与讨论，利用公开课或教研课汇报讨论成果。 1、每周一次集体
16、备课。（星期三下午其次节课为语文教师集体备课时间，星期三下午第三节课为数学教师集体备课时间。）各备课组要仔细组织全体教师进展仔细备课，提前2-3天讨论处理教材，备出一节高质量的教案或导学案，其他教师要补充发言，共同备好的教案任课教师要进展其次次加工即复备，依据本班学生实际及自己的教学风格进展批注，备好课之后必需按要求进展上课。【每学期每人至少2次成为集体备课的中心发言人，备课组长负责学期规划（定课题内容、定主备人、定时间和地点、定记录人），提交教科室备案，以便下段行政参加和视导。】 2、两周一次教研活动。 主要围绕高效课堂方面的阅历及困惑。在打造高效课堂备课、上课、作业设计、考试等环节中会遇到
17、各种各样的问题，在组内进展研讨沟通，使大家形成共识。（语数教研组每双周星期一晚上8:009:00网上研修活动， 技能常识科教研组每周星期一上午第一节为集体备课时间，每双周星期一上午其次节为教研活动时间。） 3、除学校安排的一些主题研讨课、同课异构课、汇报沟通课，各备课组要结合“教育质量月” 活动开展学习课程标准（20xx版）活动，解决一些实际问题。学校每一位教师一学期内都要上一节以上的研讨课，课后还要进展充分的评课和反思，评教学思路设计、评教学方法使用、评三维目标的突破，反思教前预备，反思教学中得与失等等，整个活动气氛既严厉又融洽，其中的实在与仔细让你不得不身受触动，身受感染，身受启迪。我想，
18、像惠安实小教师这种“求新、求实、求活”治教精神正是我们所需要的。 在惠安实小无论周一的升旗仪式，还是班级的主题班会课；无论学校和行政会议，还是学校的每周工作安排，教研主任、班主任、值周教师乃至领导工作都在按步就班地绽开着。无论是班级日志，还是代课记录；无论是家访活动，还是安全教育，都有条不紊地进展着。他们的各项工作已经走上了标准化、制度化、科学化，难怪每一位师生都洋溢着青春的笑脸。作为教师，在惠安实小他们很忙很辛苦，但从他们的脸上，我们却看不到一丝的怠慢与敷衍，始终布满着活力。是什么让教师们如此的热忱？我从龚校长的讲话中领悟到了真谛。首先是校长的人格魅力制服了全部的教职员工，龚校长学问渊博，治
19、理专业，领导才华超著，他以自己的人格力气在教师面前树起了一面永久耸立于时代先锋的旗帜。 短短的一个月，一转瞬就过去了，在跟班学习期间，惠安实小胜利的校园文化建立、学校治理、师生员工治理、教育教学治理、后勤治理等等给我留下了深刻的印象，也从中得到了很大的教育和帮忙，在以后的工作中，我将学以致用，为学校的教育教学进展插上腾飞的翅膀。“教师”一个平凡而又宏大的职业，我也慢慢体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。 这次组织的跟班学习，对我特别有意义，由于我经受过了就能有切身的体会。虽然一个月学习有些短暂，但特别珍贵，内容涉及许多：公开课，平实的一般课堂，教科研、班主任工作、少先队工作、专题争论等等。 通过听
20、课学习发觉了自己的许多缺乏，同时我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻熟悉和坚决信念，这是新时代教师素养的最重要的方面。教师必需时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新。 关于教科研的活动给我留下了很深的印象。教师教书是一方面，但是科研也很重要，我们要学做一名讨论型教师。对于我们来说可能参加一个大的课题比拟难，但是科研意识却不能遗忘，它应当伴随着我们的成长。由于这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的胜利之处和缺乏、困
21、惑记录下来。可以便利我们从中找到缺乏，总结阅历。固然，缺乏要通过教育专著或者向专家、老教师请教解决。 通过听课学习我也对班主任和少先队工作有了更深的熟悉。班主任工作在学校教育和治理中占据着特别重要的地位，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系全部任课教师的纽带。对于我们现在所处的时代教师来说如何与家长沟通是一个难题，我发觉惠安实小的教师与学生家长联系的很亲密，时刻关注学生，这使我对家庭教育的意义有了进一步的熟悉，家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育严密协作，共同形成了严密的教育体系。家庭教育是学校教育的根底，社会教育是学校教育的补充和连续，家庭教育亦有一种社会职能。 作为一
22、名教师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以惠安实小教师们为典范，遵守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友。总之，这次跟班学习实践，使我们更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，最终我要感谢学校领导给了我这次学习成长的时机，让我在今后的教学工作中更好地提升自己，亮丽自己教学生涯。 跟班学典型心得体会篇四 首先特别感谢各级领导给我们供应这样一次好的学习时机，我倍感荣幸。我带着一份向往、一份喜悦、一份期盼，到石林县鹿阜中学小学部（试验小学），开头了为期一周的跟班学习。这所学校名师荟翠，是课改的前沿阵地。在将
23、近一星期的学习时间里，我参加课堂教学，班级治理，校本教研的学习活动，在学习的过程中，我积极主动，仔细学习，收获甚多，如获“珍宝”。现总结如下： 一所学校的办学方向，要有先进的办学理念，只有先进的办学理念，才能有所进展。在试验小学里，学校有着自己的办学思想和办学目标。例如：教育目标精品化；教育决策科学化；教育治理民主化；师资队伍专业化；教育设施精良化；教学手段现代化；学校进展特色化。 该校的校园文化处处洋溢着人文和谐的文化气氛。洁净干净的校园、一块块丰富多彩的学习园地，随处可见的一个个微笑，一声声问候，渗透出试验小学那深深的文化底蕴和内涵。无论是哪所学校只要我们学会做真人，把事情做对，把人做好，
24、就没有做不好的事情，教育也如此。我们的学校与试验小学所处的区域不同，但是，我们也有诸多的优势和潜在的资源，关键是人文素养，人文精神，要发挥优势、克制缺点，走出适应自己的路子。 “课堂教学”引领我正确熟悉三维目标与教学关系，指导我如何去创设教学情境，促进教学的生成，以突出教学的有效性。一星期的时间虽已逝去，但它给我留下的是收获，它给我带来的是教育理念的深刻变化，让自己的思想观念、认知视野，教育教学等诸多方面都受到了剧烈的冲击。 我的指导教师是一名有着丰富教学阅历的语文教师，她的课有许多精彩的地方，听课时，我的思维完全被他带动着，不知不觉下课了，还觉得意犹未尽，这是我第一次发觉常规的语文课原来如此
25、精彩。所以，我在备课的时候，也留意适当采纳王教师的一些导入和过渡方法，以及和学生互动的方式，让自己的课堂和学生的协作更加默契。虽然我们与城市的经济条件不同，在硬件经费待遇方面是无法相比的，但我要以务实创新的精神，发挥自己的优势，克制缺点，为学校做出自己的奉献。 兴趣是最好的教师。学习兴趣的激发和培育对优化课堂教学，提高课堂教学质量有着重要的作用。作为语文教师应仔细备好课，讲究教学方法，努力把每堂课上好、上得好玩，让学生回味无穷，从心底里喜爱上语文课。这样，才是作为小学语文教师的职责所在。 因此，要充分利用现代教育技术，充分利用各种媒体手段，活泼课堂气氛，扩大语文的外延。 学习过程是体验的过程，
26、也是个人得到成长的过程：在这段时间里，我感受到了试验小学教师高尚的师德，渊博的。学问，感受到他们精湛的课堂教学艺术。让我的身心被一种先进的思想洗礼着，冲击着，思索着？?我不仅学到了一种心态，一种才智，一种关于教育人生珍贵的品行，更重要的是，使我对实施课程标准的根本理念有了更深刻的理解。可以说，在跟班学习的时间里，参与的全部活动都在促进我师德素养的提高，教育观念的更新，专业学问的拓展，理论水平的提升，也让我明白了教师成长必需具备教育才智，具备治理才智，明白了教师的人格魅力对教育的重大影响。 跟班学习的日子是劳碌而又充实的，但是这次小学语文跟班学习，为完善自我，提高理论水平供应了难得的平台，我肯定
27、会珍惜本次学习的时机，利用学习所得给自己“充电”，为将来更好的从事教学工作打好根底！最终，我要感谢学校赐予我这次学习的时机，尽管“路漫漫其修远兮”，但“吾将上下而求索”，我将会把学习到的点滴收获，结合我校的实际，运用到今后的工作中，让教学更创佳绩。 跟班学典型心得体会篇五 本人有幸被选派到苏州中学跟班学习，为期两个月，想起在那“千年府学，百年新学”的苏中学习的日日夜夜，范文感慨岁月的无情，为什么欢乐的时间总是短暂的，在那里我又仿佛回到了大学时间，过起了读书，听课，学习，运动的简洁生活，同时收获了溪安同行的友情，忘不了我们在那里的点点滴滴，忘不了我们十个教师在苏州中学的探究与欢快。也正是这样的环
28、境，让我有心思悄悄思索苏中的教育与我们溪安一中的教育，乃至整个溪安的教育的区分，从中力求一些对我们有益的教育教学方法与理念，以下是我的一些学习心得与体会。 首先，尝试归纳苏州中学的办学特点，用一句话来概括就是“不行复制的苏州中学”，以下浅谈几点： 苏州中学提出并强调“让更多的学生有更好的进展，以科学的方法求和谐的进展”以及“融合东方文化与西方文化，融合现代文化与传统文化”的教育理念。形成并落实“将素养教育与教育质量落实于每个人每件事”的工作思路和“治理重心到年级、德育重心到班级、教学重心到个人（教师和学生）”的重心下移治理策略。提出“有底蕴，更要有底气”、“历史只能证明过去，我们要证明自己”以
29、及“今日我们以历史为荣，明天要让历史以我们为荣”的。创新历史观。提出“师德带动生德，教风引领学风”以及“爱校如家，爱生如子”的教师精神，并提倡以“职业欢乐”为主题的教师人生观价值观教育，进一步提升教师团队的精神面貌和整体素养。 注意在学生中开展以“人生奋斗”为主题的高尚人生观和正确价值观教育。提出“要学会创业，先学会创社”的理念，将学生社团作为孕育首领和创业者的摇篮。 在新课程的背景之下、在不加班加点的状态中，学校坚持遵循教育教学规律，以科学方法提高教育质量，尤其注意探究科学的教学治理方法，并将其转化为过程治理、目标治理、个体治理等三个方面，通过实施“学生学业水平自己评价”来促进学生的自主学习
30、、主动学习、才智学习，最终力求借助掌握论思想形成生气勃勃的内动力系统。在强调落实教学“六仔细”的同时，提出并强调把握教学“七适度”，以此促使教师的教学态度和教学科学水平的不断提高。强调“主动、创新、科学、细致、到位”的十字治理精神，并努力使之成为全体教职员工的工作精神，成为学校新时期的教风。 确立抱负学校的愿景，全体师生员工共同追求： 责任感：一种从校长传递到主任、传递到教工、传递到学生，大家都具备的高度的责任心，对自己负责、对他人负责、对集体负责、对学校负责、对社会负责、对国家负责。 幸福感：一种从家庭美满、从身体安康、从抱负实现、从人际和谐、从工作成就、从转变学生、从帮忙别人、从解决难题中
31、都能获得的非物质的非狭义的幸福观。 成就感：一种从自身进展、学生进展、学校进展中去获得自信、获得胜利、达成目标、实现抱负的积极人生观。 一大批具有较强国际竞争力量的创新人才已从苏州中学走向世界，在哈佛、剑桥、牛津、耶鲁、斯坦福、普雷斯顿等世界一流大学的校园中不乏苏中学子强健的身影。 其次，谈谈由苏州中学的办学特色得到的启发，主要有以下几点： 1、注意特色办学 特色建立和办学理念是一脉相承的。学校办学理念明确，能详细化被教师认同，并最终变成自己的行动目标，学校就肯定会形成自己的办学特色。什么是特色？就是在办学主体努力追求之下，学校工作的某一方面特殊优于其他方面，也特殊优于其他学校的独特品质。特色
32、可以表现为人无我有，人有我优，人优我精。独到而优异即为“特”。学校特色不在大而全，而在少而精。无论在办学、治理上，还是在教育、教学上，还是课外活动上，只要能在其中一点上有独到之处，就可以形成学校特色。假如追求的太多、太全面，那么就难以形成某一方面的优或某一方面的“特”。 “特”绝不是外在的。学校特色是实在性与抽象性的统一。它不仅指学校的各项办学措施，而且指制定和实行这些措施的指导思想；不仅指学校人际关系的现状，而且指其人际关系所表达的精神境地；不仅指考试中的高分，而且指获得高分的途径的高分表达出来的价值追求；不仅指丰富的课外活动，而且指组织和参与这些活动的目的、动机；不仅指各种竞赛活动中的奖牌
33、，而且指这些奖牌折射出来的荣誉观；不仅指美丽的校园环境，而且指师生对校园环境特别依恋的感情。 2、教学治理要讲究人性化 教学治理制度的人性化需求是教育进展的需要在传统教育阶段，学生的学习过程是被动的记录和复制。这种模板式的教学方式，从根本上否认了学生作为生命个体的存在，否认了学习的过程是受教育的“人”全方位成长的过程，从而失去了教育为育人的真正价值。近些年。在熟悉到这一点后，关于主体性教育的讨论，关于学生自主性学习的讨论，关于学生共性进展与素养教育的讨论，关于“学会关怀”的讨论等，都说明了教育“人性化”在理论和实践方面有了很大进展。这种理论讨论导向指明白将来教育进展的方向和需求，就是在“人性化
34、”的理念指导下，建立、健全人性化的教学治理制度，创新、改良人性化的教学方式、方法。所以说人性化的教学治理是教育进展的必定需求。 3、开设有关怀理安康课程，对学生进展心理素养教育 心理学是讨论人的心理现象发生进展的客观规律的科学，心理学学问对学习大有好处，它可以促进学生对自身的熟悉，提高自己教育力量，假如中学生学习了心理学学问后，能按心理学规律去学习，心理学学问还可以解答中学生在思想上和生活上的疑难问题，从而更深刻地熟悉自己，起到自己熟悉、自己进展、自己完善的作用。学习了心理学学问不但能提高自己，还能对正确地处理好人际关系有积极影响。由于在了解自己心理的同时，也学会了解同学的心理，这样便可以对不
35、同气质、性格的同学实行相应的态度，从而防止不必要的冲突，加强与同学之间的友情。 最终，我想说的是，苏州中学有千年的人文积淀，百年的新式教学，是我们仰视的对 跟班学典型心得体会篇六 20xx年4月21日至4月25日。在教育局和学校的安排下，我有幸在鹰潭市一小跟班学习。作为一名小学数学教师，通过这次跟班学习，我信任对于今后的教育工作将会有很大的帮忙。下面我就谈一下我的感受： 课程试验教材注意了儿童心理学，一年级学生从无知好动的幼儿转变为小学生，对任何事物的兴趣不能具有长久性，在很大程度上具有盲目性和随便性，留意力易于分散。新教材中通过设置问题情境，让学生从中去发觉新的数学学问与方法，形成个体熟悉，
36、在发觉新学问的同时，不知不觉地进入数学学习世界。如：第一册教材中所创设的情境具有直观、想象、猜想的特点，是现实生活中的真实情境再现，把一些抽象的数学问题真实、好玩地呈现出来，特殊易于诱导学生的求知欲望，调动学生积极参加认知活动，使学生在积极的情感中自主地、能动地探究、发觉新的方法，实现数学的再制造。因此，在教学过程中，我们要注意创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、进展数学、体验数学的价值。 数学源于生活，生活中布满数学。在我们日常生活中布满着很多数学学问，在教学时融入生活中的数学，能使学生对数学感到不生疏，化枯燥的学习为生动承受，进而使他们感到生活与数学亲密相关的道理，感到数学就在身边
37、，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发觉数学的热望。一年级教材，借助于学生的生活阅历，把数学课题用学生熟识的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素三、学习方式活动化 活动是学生所喜爱的学习形式。创设学生喜爱的活动，使其在自由、宽松、活泼的学习气氛中积极主动地感知、探究、发觉数学问题、从而制造性地解决问题。新教材在学生探究学问的过程中重视了以下活动： 1、重视操作活动。动是儿童的天性，将学生置于“学玩”结合的活动中，既能满意动的需求，又能到达启智明理的效果，化枯燥的学问趣味化，抽象的概念详细化。 2、重视嬉戏活动。爱做嬉戏是儿童的天性。特殊是小学生通过嬉戏能激发学习兴趣，正如孔子说：“如之者，不如好之知者、好知者不如乐知者，”假如学生产生深厚的兴趣，变苦学为乐学，就会产生剧烈的欲望，积极主动地学习。试验教材特殊重视嬉戏活动，如：“猜数嬉戏”，“出手指嬉戏”，“帮小动物找家嬉戏”，“下棋嬉戏”等，让学生从嬉戏中去体验，去发觉方法，从而享有玩中学的乐趣。