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1、 2023年语文新学期教学计划表2023年春季学期初三语文教学计划(十七篇)2023年语文新学期教学规划表 2023年春季学期初三语文教学规划篇一 高中语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨， 以培育学生创新精神和语文应用力量、审美力量和探究力量为重点，促进教学方式和学习方式的改革，努力满意每个学生终身进展的需要，全面落实一般高中语文课程的总目标，形成具有学校特色、布满活力的一般高中语文课程教学体系。 1.阅读与鉴赏 能阅读论述类、有用类、文学类等多种文本。 (1)能从整体上把握文本内容，理清思路，概括要 点，理解文本所表达的思想、观点和感情。 (2)能依据语境揣摩语句含义，运用所学的语文学
2、问，帮忙理解构造简单、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。 (3)能依据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，扫瞄、速读等阅读方法，敏捷运用精读、略读，提高阅读效率。 (4)能用一般话流畅地朗读，能精确地把握作品内容，传达作品的思想内涵和感情倾向，具有肯定的感染力。 (5)学习探究性阅读和制造性阅读，进展想象力量、思辨力量和批判力量;培育审美感知和审美制造的力量。 (6)应在连续提高观看、感受、分析、推断力量的同时，留意思索问题的深度和广度。 (7)进展独立阅读的力量，注意共性化的阅读;能对文本作出自己的分析推断，努力从不同的角度和层面进展阐发、评价和质疑。 (8)培育审美感知和审美制造的力量
3、。 (9)在学习鉴赏中外文学作品时，能感受形象，品尝语言;能运用作品所涉及的有关背景材料来分析和理解作品。 (10)能用历史眼光和现代观念端详古代诗文的思想内容，并赐予恰当的评价。 (11)阅读浅易文言文，能借助解释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。对常见的文言实词、文言虚词(18个)、文言句式的意义或用法，能在阅读实践中举一反三。 (12)学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书。 2、表达与沟通 (1)把握语言交际的标准，具有较强的运用语言文字的力量。能考虑不同的目的要 (2)学会多角度地观看生活，要求陈述自己的看法。感情真实安康;内容充实， (3)表达能够观点明确，思路清楚连贯
4、，能围绕中心选取材料，合理安排构造。 (4)能调动自己的语言积存，推敲、锤炼语言， 表达力求精确、鲜亮、生动，简明、连贯、得体。 (5)在表达实践中进展形象思维和规律思维，进展制造性思维;力求有共性、有创意的表达。 (6)进一步提高记叙、说明、描写、谈论、抒情等根本表达力量，并努力学习综合运用多种表达方式。 (7)45分钟能写600字左右的文章;每学期课内作文不少于7-8篇，课外练笔不少于3000字;能独立修改自己的文章。 (9)学会演讲，做到观点鲜亮，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求有共性和风度。 2023年语文新学期教学规划表 2023年春季学期初三语文教学规划篇二 在缓缓的秋风中，
5、我们又迎来了一个新的学期。本学期语文组将连续围绕学校教研处，推动课程改革为核心，以多样、高质量、有成效的校本研训为主线，以求真、务实、标准的教学常规为根底，以扎实、高效的课堂教学为阵地，以课题讨论为契机，不断提高教学质量，成就教师自我为目标，调动全组教师的教学积极性，秉承优良传统，大胆创新，力争语文教学走上一条高姿势、高品位的教学教研之路。 一、指导思想 六年级组这学期连续在学校教育处和语文大组的指导下，以学校教学规划为核心，以落实教研室教学规划为重点，以学生为本、以质量为魂，以校本研训为主要方式，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，加强语文教学讨论，扎扎实实地做好语文学问的传授
6、、学生兴趣的培育。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研教学落到实处，提高语文学科教学效益与质量。 二、教学目标： 1、通过有针对性的学习，提高组内教师的教学水平。 2、进一步标准和落实教学常规治理，确保课堂35分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主进展的空间。 3、扎实有效地开展写字教学。 5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。 6、注意学生的课外积存与运用，开展读书系列活动。 7、开展好语文经典诵读活动。 8、开展有关教学阅历的沟通(案例沟通，教研组上课、评课，教学阅历沟通等)。 三、教学措施 (一)、提升教育教学理念，促进教师专业成长。
7、标准和落实教学常规治理，提高教学效率 1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。 组织学习专业理论文章语文新课程标准、语文课堂教学评价标准等提高本年级组教师的课堂教学水平。 2、充分利用每两周一次的集体教研活动时间组织教师熟识教材、讨论教法、仔细学习新的课程标准。 3、每位教师在上课前要对教案进展修改，课后还要写出教学反思。每位教师在教研组内上一节研讨课，课后集体研讨、反思。并写出听课心得、踏踏实实地提高语文教学水平。 4、标准作业的设计与批改，要求教师仔细对待，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改状况、学生的书写等方面也要力求到达要求。 (二)开展丰富多彩的语文课外活动，进一步贯彻大语文
8、观念。通过丰富多彩的语文课外活动，培育学生的实践力量。 1、提高学生的写作水平，积极发动学生尝试不同题材的写作，利用好几个重大节日，结合学校开展的各项活动，捕获习作素材，培育习作兴趣。如“教师节”“感恩节”“中秋节”等节日都是开展习作竞赛的最正确契机。并且开展“征文竞赛”。并引导学生做相关小报，进展小报展现。 2、提高学生的阅读力量 (1)重点课文诵读竞赛。关注教材文本，对课后要求背诵的内容必需做到全员一字不错通过。经典美文重点段落做到大局部能通过背诵。一类精读课文做到熟读成诵，重点段落能结合提示完成按原文填空。 (2)主题延长性阅读通过综合学问竞赛的形式进展考察。结合各年级课标推举书目，主要
9、考察对必读书目的了解，如文章的、主要内容、仆人公等。 (3)利用好晨读、兴趣课等时间，加大古诗文诵读力度。年级组内组织古诗文诵读竞赛。扎实搞好古诗文诵读，落实班级考评。 2023年语文新学期教学规划表 2023年春季学期初三语文教学规划篇三 本册共有课文x篇，其中精读课文x篇，略读课文x篇。此外，教材后面还附有x篇选读课文。设计了x个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观看、绚烂的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、x篇精课课文、x篇略读课文、x个语文园地组成。精读课文后面有会认和会
10、认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一局部后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。 本班共有学生x人。依据上学期任课教师介绍，大局部学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业根本上都能做完。经过几天的观看了解，我发觉全班有几人熟悉力量停留在一年级，甚至不如x的孩子。书写力量不强。全班大局部学生分析力量不够敏捷，没有良好的学习习惯。 1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的喜爱；了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情；熟悉中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感；学习革命首领
11、、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。 2、开头练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 3、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 1、精确把握三维目标，不随便拔高或降低，并且依据学生的不同层次，进展合理的教学。 2、扎实进展语言训练，着重进展段的训练读懂一段话，写好一段话，连续对学生的识字、写字赐予重视，帮忙他们积存词汇和句式，把握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参加训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，准时反应和矫正，讲求实效。 3、留意听
12、说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量，并且注意学生平常学问的积存。 4、重视学习方法的指导，要依据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中到达娴熟的程度。 2023年语文新学期教学规划表 2023年春季学期初三语文教学规划篇四 义务教育课程标准试验教科书语文一年级下册以全日制义务教育语文
13、课程标准（试验稿）为依据，遵循语文学习的规律，顺应学生的身心进展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的转变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文根底。 1。在语文一年级上册的根底上，进一步加大改革力度，锐意创新，开拓进取。 2。教材要具有时代特点和现代意识，编辑思想符合先进的教育理念，教材内容要表达时代精神。 3。教材要以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任，用中华民族的优秀文化，增加学生的民族自尊心，培植爱国主义情感。同时敬重多样文化，吸取人类优秀文化的养分。 4。教材的内容要力求简约，避开烦琐，力求敏捷，避开呆滞。简化头绪，加强整合，致
14、力于学生语文素养的全面提高。 5。教材的呈现方式要敏捷多样，有助于教师教学方式和学生学习方式的转变，有助于形成自主、合作、探究的学习方式。要重视激发学生的学习兴趣，为学生的自主学习制造条件，使学生在学习中不断有所发觉，不断获得胜利的愉悦，不断提高语文力量。 6。教材要表达开放性，引导学生在生活中学语文、用语文。教材同时要留有余地，增加弹性，为教师和学生留有进展、制造的空间，以满意不同地区、不同学生学习的需要。 一年级上册力求搞好低幼连接、稳步推动。从一年级下册开头适当加大改革力度。依据这个编写设想，本册教科书从内容到形式有了更大改良。 本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设8
15、个专题，分为8组：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，好玩的自然科学。这八个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含教育价值。 而且，每个专题内涵都比拟广泛，避开了教材内容的局限性。每组教材把语文学问、力量、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，表达从整体上提高语文素养。每组包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文园地”。各局部相互联系，构成一个有机的整体。 识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。 必学课文共34篇（其中两篇连环画形式的课文），内容丰富多彩。 “语文园地”面貌一
16、新，包括四个栏目：我的发觉鼓舞学生探究发觉，引导学生把握学习方法，主要是识字的方法;日积月累引导学生积存好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联系，在双向沟通中培育口语交际力量;展现台给学生供应展现学习所得特殊是课外所得的舞台。 八组教材之后有五篇选读课文。最终是两个生字表。（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）。 本册教材中汉字的编排，连续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求熟悉550个常用字，会写250个在本课或以前熟悉的字。要求熟悉的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求熟悉的字。 每一组，也可以称作每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文
17、园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，大都是围绕本单元的专题安排的。几个单元也都是如此，围绕一个专题把各项教材内容组合成一个整体，表达了识字、阅读、口语交际、语文实践活动的整合。各单元之间，表达了各项内容、各项要求及语文力量的整体推动，螺旋上升。这样安排，符合课程标准避开烦琐、加强整合的思想，便于开展语文实践活动，提高学生的综合语文力量。 本册教科书的识字课，转变了以前集中安排识字课的做法，把8课识字，分别安排在每组的开头。识字课内容均贴近每一组的专题，和每一组课文的内容及语文活动的内容严密地结合起来，既通过识字课担当了一局部识字任务，减轻随课文识字的压力，又充分表达了整合的思想。识字课的形式
18、大多采纳学生喜闻乐见的韵文形式，易于朗读。 这样安排识字，避开了集中识字可能产生的单调枯燥，功能单一，缺少情境、语境的弊端。学生通过学习这些意境美丽、内涵丰富的识字课，不仅识了字，而且积存了美丽的语言，丰富了学问储藏，并受到思想和文化的熏陶。 本册教科书新编选的课文，占全部课文的一半以上。有反映家乡新貌的画家乡，有表达关爱他人的月亮的心愿，有表现现代儿童生活的棉鞋里的阳光，有借童话故事反映爱护环境、人与自然和谐相处的松鼠和松果漂亮的小路，有介绍自然常识和科技成就的棉花姑娘火车的故事。 一是思想内涵比拟全面，蕴含着喜爱生活、喜爱祖国、关爱他人、团结协作、自强独立、喜爱科学、爱护自然环境等丰富的思
19、想情感因素，同时亦有适应信息社会和开放社会要求的时代精神。 二是题材广泛，有反映城市生活的，有反映农村生活的，有反映学校生活的，有反映家庭生活的。有利于学生通过语言文字熟悉大千世界。 三是体裁多样。有童话，散文，诗歌，故事，科普文章等，趣味性、可读性和感染力强。选文富有童心童趣，与当代儿童生活严密联系。如胖乎乎的小手棉鞋里的阳光两只鸟蛋失物招领春雨的颜色四个太阳，能充分考虑儿童的阅历世界，情感世界和想象世界。 四是大力改良呈现形式，使教科书成为学生宠爱的“学本”。 在精确把握教科书编写意图的根底上，要制造性地使用教材，既要符合教材的编写意图，又要不拘泥于教材。所以在使用教材的过程中，不断制造新
20、阅历。没有好的阅历，教材就很难连续提高，不断改良。 精确理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学 明确教学要求，下要保底，上不封顶 教材中的根本要求，表达了课程标准的学段目标，肯定要落实到每个学生。这些根本要求主要有以下几方面。 1。熟悉550个常用字，会写250个在本课熟悉的或以前已经熟悉且在本课重现的字。熟悉的字，只要求熟悉，在课文中熟悉，搬个地方还熟悉;知道在新认的字中消失的新偏旁。对全体学生，不要拔高认字要求，以免加重负担。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，渐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 2。喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。
21、学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。肯定要重视兴趣、习惯的培育。要重鼓励、多鼓舞。 3。学习有一般话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人沟通。读诗歌能绽开想象，感受语言的美丽。 要重视朗读。这是低年级理解课文最重要的阶段，其本身也是一种语文力量、语文素养。了解词句要少而精，重点的，难点的;方法是结合上下文和学生的生活阅历，不搞以词解词，提倡自读自悟和学生之间相互启发。要鼓舞学生提出问题，畅谈自己的收获、想法，鼓舞绽开想象。 这不仅符合自主学习的理念，而且有利于培育独立思索力量、想象力。这是创新意识和创新思维的萌芽。低年级阅读教学切
22、忌串讲串问、讲深讲透。古诗只要求读熟背会。学生课后还读不熟、读不好，是不合格的语文课。要把时间用在刀刃上。 4。学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培育。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，渐渐培育阅读的兴趣关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。使学生自然而然地“喜爱阅读，感受阅读的乐趣”，这和喜爱识字同样重要。爱读书，才能得到乐趣;得到乐趣，就更爱读书。“兴趣是最好的教师。”能培育起学生读书兴趣的教师确定是好教师，这样教师的阅读教学确定胜利。 5。重视语言的积存。课内要求背
23、的、肯定要背下来。还要鼓舞学生自觉地更多地积存词、句、段。 6。加强在生活中学语文的引导、沟通与展现。课外、生活中是学习语文的宽阔天地，学生，包括低年级学生可以大有作为。关键是教师要信任学生，引导学生，给他们沟通、展现的时机，他们会还你一个惊喜！ 由于教材是以专题形式编排的，语文园地中安排的内容也都围绕专题设计，所以备课时胸中要有全局。要在通读全册的根底上，一组一组地钻研教材，设计教学。每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培育学生哪些方面的力量、习惯，怎样进展教学设计，在表达自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置学生进展哪些学习预备，教师要做到心中有数。 2023年语文新学期教
24、学规划表 2023年春季学期初三语文教学规划篇五 新的学期已经降临，我们高中语文教研组围绕“以学生进展为根本，以课程标准为依据，以培育学生实践力量和创新精神为目标”这一指导思想，连续引导教师仔细学习教育教学理论，学习语文新的课程标准，结合本组实际状况，立足于教学改革，求变、求新，做到教研以教师教学力量提高为核心，从教学力量水平、学问水平、表达水平、与学生的沟通等几个方面，苦练内功，使高中组语文教师逐步向“学者型”“专家型”教师转变。 1、把握语文教学的新动向，加强学科教学科研教学，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长。运用语文教学，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育
25、。 2、连续学习一般高中语文课程标准和一般高中课程方案，借鉴先进阅历，常常阅读教育论文，正确把握课程性质，理解课程标准的根本理念，了解课程的设计思路，提高思想熟悉。 3、在教研中，结合我校实际状况，讨论学情，从而转变观念，客观实际的熟悉我校学生，找到可行的方法、手段转变局部学生厌学的现状，全面提高语文水平。 在新的教学理念的指导下，抓好各年级的常规教学，仔细备课，仔细反思并总结个人的教育、教学心得，切实提高自己的教育、教学水平。连续开展提高课堂教学效益的讨论，努力提高语文教学质量。 高一年级，加强新教材讨论，把握新教材的特点，深入学习、讨论新教材的内容，探讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式
26、，明确教学目标和教学要求，积极探究如何将课改的根本理念转化为详细的教学行为的途径和方法。 高二年级，在抓好常规教学的同时，连续挖掘教学深度，在课时数削减的状况下积极探究提高课堂教学效率的途径。在注意课堂学问积存的根底上拓展阅读面，增加学生的学问容量，完善学生的学问体系，为高三的飞跃夯实根底。同时为新一轮高一供应阅历。 高三年级，仔细积极地做好高考复习冲刺阶段的教学，科学地、有序地安排好各个环节。在教研组内齐心协力，集思广益，统一贯彻落实于高考复习的教学过程中。复习中力求做到：强化针对性，提高实效性。仔细分析每次考试结果，有针对性地实行措施，扬长补短，争取在高考中考出好的成绩。 1、在新的学期里
27、，更加深入地钻研教材，把握教材体系、根本内容及其内在联系，抓住主线，明确重、难点，搞清疑点，把握关键。细心设计教案，每课教案要做到“六有”：有明确的教学目的，有详细的教学内容，有连贯而清楚的教学步骤，有启发学生积极思维的教法，有适宜精当的练习，有敏捷的“随机应变”的课堂教学方式。 2、各年级备课组要仔细进展集体研讨、集体备课。在教学过程中要明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，要有适合各班学生的教学目的、教学重点、作业内容，教学进度做到根本统一。备课应多方扩大信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进。 3、以组内公开课为载体强化听课、评课意识，促进教师队伍的建立，发挥本组骨干教师的作用，
28、对青年教师严格要求、悉心指导，帮忙青年教师加快成长。完成学校的听课要求，要做到相互听课、评课，同时鼓舞兼听别科，每周最少听课2节。 4、教学常规教学的治理要加大力度，要连续加强教育教学反思，勤于总结教学阅历，提高教学效率。 附、活动要求： 1、教研组活动时间：每周星期一下午第一、二节。 2、要求准时出席，不能无故缺席，遇特别状况须事先请假。 3、教研活动内容： 学习新学问、新理论，细化解读新课标，以此指导教学实践教学。 仔细参与组内公开课的听课评课活动。 沟通、反思教学体会，互助互促，形成有活力、有文学气氛的教学集体。 统一进度，共同商讨教研活动工程等。 2023年语文新学期教学规划表 202
29、3年春季学期初三语文教学规划篇六 一、指导思想 以新课程精神为指导，扎扎实实进展校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化素养;努力开创语文教研教学的新局面。 二、根本思路 学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学讨论;连续进展校本课题的讨论，以学科竞赛活动促进朗读试验的落实;重视培育学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生，全面提高教学质量。 三、主要教学 (一)加强理论学习，注意实践探究 1、全体语文教师连续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探究。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学讨论。
30、 2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培育学生朗读力量的教学模式。 3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，讨论整合的有效策略。 4、进一步深化课堂教学改革，讨论“教学内容的有效整合”。 (二)培育骨干教师，提升整体素养 1、通过外出学习、观摩课例及参与县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培育教学，注意在教学实践中培育教师。 2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研教学。 3、以“校本培训课例”为契机，执教教师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，进展自我。 4、全体语文教师按要求上好校内公开课。 5、以课题带教研，连续加强校本教研课题的讨论
31、教学，提高教师的教研力量。 6、结合校本培训的内容，沟通、研讨教学反思、教学成果。 7、鼓舞教师把日常的教学阅历、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参与县、市论文评比。 (三)抓好常规治理，提高教研实效。 1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查治理。 2、全体语文教师于周 二下午其次、三节课进展学习、沟通、备课及评课等活动。 3、连续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。教师要仔细备好课，提高备课质量。 4、完善集体备课制度。 5、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。 6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难
32、易搭配。 7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。 8、全体语文教师连续积极参与县、市实地观摩及网络沟通活动。 (四)开展学科活动，促进学生进展 1、各年级积极开展推动学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作教学的同时，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级留意从兴趣着手，培育良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的根底上多读精品。 2、组织学生参与各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。 3、各年级切实利用教材内容，充分开掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，准时有效地进展环境教育，加强学生的环保意识。 语文教研组分周教学安排表
33、 （略） 2023年语文新学期教学规划表 2023年春季学期初三语文教学规划篇七 新的学期又开头了，我们也又一次面临着新的任务与挑战，为了更好的完本钱学期的教学工作，现制定本学期教研规划如下： 以课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨新教法为重点，改良教学方法，培育学生自主、合作、探究的学习方式，突出学生的学习和进展主体地位，进一步提高语文教学的质量和水平。 深入课程改革，探究有效途径，积极投入到课程改革行列。结合学生实际，大胆改革课堂构造，积极尝试新的教育方法，探究教学生动化，课程整合化，学习主题化，并仔细总结，组织沟通与研讨，扎扎实实开展教学改革的讨论。针对小学生学习中，
34、学习方式单一被动，缺少横向的、与同学之间的沟通，学习力量普遍不强。要求教师更新理念，树立正确教学观。进展以学生进展为本的学习方式的讨论，探讨向多样化学习方式转变的策略。针对小学教育和治理模式中，重教轻学，无视学生学习实际和学习主体地位的倾向，在小学教育的性质和特点的定位下，在整个课程改革的框架下，把教育的抱负和教育的现实结合起来，给学生的学习以更宽阔的自主选择的空间。针对以教师为中心的倾向，以“为学生终身学习和可持续进展效劳的理念“改善师生关系，从学生的学习需求、学习兴趣、学习共性动身来设计我们的教育教学工作。总之，切实转变观念，树立大语文教学观。积极投入到课改实践中，努力构建开放而有活力的语
35、文课堂。 1、连续复习稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境 3、理解意思。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好写字习惯，书写标准、端正、干净、感受汉字的形体美。 4、连续使用音序查字法和部首查字法，培育独立识字的力量。 5、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 6、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意在阅读中主动积存词句。 7、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜
36、图书的习惯。 8、积存自己喜爱的成语，对联、古典诗词。 9、逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 10、写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。 11、对四周的事物有奇怪心，乐于观看大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。 1、熟悉400个汉字，会写300个字。培育主动识字的愿望，养成良好的写字习惯。 2、培育阅读的兴趣。学习正确、流利、有感情地朗读课文。 3、培育在阅读中主
37、动积存语言的习惯。 4、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。 1、养成良好的写字习惯，书写标准、端正、干净，感受汉字的形体美。 2、培育独立识字的力量。 3、学习默读课文。 4、增加与人沟通的意识，激发沟通的自信念。 5、使学生热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。 1、认仔细真备课，扎扎实实教学 在备课前仔细钻研教材，发觉问题全组准时沟通解决，力争备课能够结合学生实际把握重难点，备出自己的特色。并且教后准时反思自己的教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长脚印。对于学生的作业做到准时批改，准时订正，想方设法提高自己的课堂教学效率。教研组将结合学校的要求对组员的备课和改作做相应的检查，
38、做到有记录，有反应。 2、深入课堂讨论 结合“同课异构”活动，我们二年级将深入课堂教学讨论，坚持集体备课，集合大家的才智和力气，深入钻研教材，讨论学情，做到敏捷运用教材。充分发挥星级教师的带头作用，让组内的教师给大家上示范课供大家学习。积极开展组内教研活动，不拘泥形式，随时随机随需进展研讨，注意实效。 3、加强读书、写话、写字的训练 （1）、读书的训练 每天晨检，进展讲故事活动，每位同学限定时间为2钟，故事内容是前一天晚上回家读书的内容。依据学生的表现进展嘉奖，让每位同学都有展现的时机。每周利用早读课进展读书指导。选择两篇文章，对学生进展阅读指导，逐步提高学生的阅读力量。同时，还要教给学生各种
39、读书的方法。平常的早读课多推举学生读一读课外的好文章，并结合学校的美文诵读竞赛，培育学生阅读的兴趣，初步养成阅读的习惯。 （2）写话的训练 写话为二年级语文学习的重点，为了让每个孩子喜爱写话，能够精确生动的进展表达，要求学生每周至少一次写话练习，记录生活中的趣事，一个令人感动的小故事，一次与父母间心灵的沟通，全家一起快乐的游玩活动，记录生活中点点滴滴的欢声笑语，记录成长路上的每一个脚印。自定写话题目，篇幅大小以及内容的怎样都不是重点，关键在于培育学生写话的兴趣，让学生爱写、乐写、情愿写。教师常常进展各种形式的写话研讨，以提高教师敏锐捕获生活、 有效指导写话的力量。 （3）写字的训练 在原有的写
40、字根底上，逐步养成提笔即练字的良好习惯。留意学生执笔的姿态、写字的姿态，在学生仔细书写的根底上，提高学生读帖力量和临摹水平。本学期我们将围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、教育科研水平、教学质量，使语文学科素养教育得以真正落实。 2023年语文新学期教学规划表 2023年春季学期初三语文教学规划篇八 本班现有学生64名，这个学期刚接手这个班，对于全部的学生都还不了解所以首先先了解学生。针对本班学生的实际，在学生根底学问的把握上多下功夫，加大读、写、背的力度，逢周六日让学生写日记，对于训练学生的写话力量，取得了肯定成绩。在教学中，我组织好课堂教学，关注全体学生，留意
41、信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学语文的兴趣，课堂上做到讲练结合。 但是，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，有些家长溺爱孩子，所以有个别学生在学习上不能按时完成作业，学习成绩较差，针对这种问题，在工作中留意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，对待转化生努力做到多表扬、多鼓舞。 （一）人教版新课标语文第四册教科书围围着八个专题以整合的方式安排了教学内容。 1、春天里的发觉； 2、奉
42、献与关爱； 3、爱祖国、爱家乡； 4、专心思索、勇于制造； 5、漂亮奇妙的大自然； 6、培育优秀的品质； 7、正确对待问题，擅长思索； 8、走进科技的世界。 每个专题的内涵都比拟丰富，为学生学问和力量、方法和习惯及情感、态度、价值观的培育和提高，供应了宽阔的平台。 （二）、本册共有32篇课文。为表达与中年级的连接，安排了4篇略读课文。 1、卡罗尔和她的小猫 2、充气雨衣 3、玩具柜台前的孩子 4、阿德的梦。 略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。 （三）、“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的根底上，新增了“宽带网”。 （四）、八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学
43、生课外阅读。教师可作敏捷处理。教材最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求熟悉的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求熟悉和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。 除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求熟悉的字，学生既可以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活阅历，在同类事物的列举中认字。 1、稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
44、养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 3、娴熟使用两种查字方法，借助它独立识字，理解词语意思，选择意思。 4、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。初步学习默读，做到不出声，不指读，一边读一边想，思索简洁问题。在阅读中主动积存词句、自己喜爱的成语，对联、古典诗词和格言警句。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。 6、能阅读浅显的课外读物，喜爱阅读，对阅读有兴趣，完成阅读练习，参与学校的学科竞赛。能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感慨号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中，学习使用逗号。 10、对四周事物额，并能表达自己的感受。 1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动