《2023年观摩教学心得体会(十一篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年观摩教学心得体会(十一篇).docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年观摩教学心得体会(十一篇)观摩教学心得体会篇一 1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的力量。 2、注意培育了学生的理解力量、语感力量和思维力量。每位教师都注意培育了学生的语感力量和思维力量，都在学学习过程中，留给学生自由发言的时间，学生不明白的问题都创设思索的空间和气氛，给学生思索的时机，让学生自主探究合作学习，培育了他们的思维力量和语言的表达力量。 注意了培育学生运用语言、积存语言的力量，语言训练严格扎实。 1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，学生要做获得学问的仆人，主动的参加学习，积极的思索问
2、题。如张教师在教学只有一个地球时，让学生互动沟通，学生发表了不同的意见，激发了学生的学习兴趣。 2、通过课外延长来培育学生的创新意识。张教师在课的最终，注意培育了学生的创新意识。比方：张教师的将相和一课完毕时，他给学生推举了史记中的其他历史典故，鼓舞他们自己去阅读，学生学得主动，学得敏捷，有独立创见，思维得到进展。 1、努力营造宽松、民主的评价气氛。 教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进展。因此讲课教师都留意了营造宽松、民主的评价气氛，宽松、民主的评价气氛是实施鼓励性口头评价的重要前提。 2、适时捕获学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都留意适时发觉、捕获学生的闪光点进展评
3、价，把握时机进展对话沟通评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培育学生学习的兴趣和自信念。在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但教师并没有去批判他或放任不管，而是给他时机，评价他“一次比一次有进步”，我想这样的鼓励比任何的物质的嘉奖都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。 通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探究，完善自己，让自己能拥有足够的学问和力量去胜任小学语文教学。 观摩教学心得体会篇二 20xx年10月31日-11月3日，我有幸在西双版纳参与了云南省第十届小学
4、数学教学改革观摩沟通会，在在这4天的时间里，观摩了来自各地州19位数学教师的观摩课，并听了专家报告，及有关市地教研员的精彩点评，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。通过这次听课，让我受益匪浅。下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。 课前教师同学生沟通，让学生的身心愉悦，以饱满的热忱，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与学生沟通教材以外的话题，比方：你知道教师叫什么，你了解教师多少等话题，以示缓解学生的紧急感，为学生在课堂上正常的思索问题、解决问题搭好桥、铺好路。 每一位上课的教师
5、都能依据小学生的特点为学生创设布满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。注意从学生的生活实际动身，引导学生自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，表达了新课程的教学理念。 学亲密相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发觉数学的愿望。借助于学生的生活阅历，把数学课题用学生熟识的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，如：学习求一个数多几少几的数是多少时，有的教师用到了姚明的高度，行程问题利用学生喜爱的动画片入手，大大提升了学生的学习兴趣。通过这一系列的活动，使学生对学习不在生疏，不在枯燥，表达了教
6、学内容的生活化，增加了教学的实效性。 活动是学生所喜爱的学习形式。创设学生喜爱的活动，使其在自由、放松、活泼的学习气氛中积极主动地感知、探究、发觉数学问题、从而制造性地解决问题。有的教师把学生分成几组，以便于学生沟通争论，提高学生解决问题的力量。 在这些观摩课当中，我看到的是教师与学生真实的沟通，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位教师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简洁的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生供应了自由发挥，处理问题的空间，并且教师不断鼓舞学生积极尝试，主动去探究问题，让每个学生都有参加思索和发表意见的时机，让每位学生都成为数学学习的
7、仆人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进展有效的引导，充分表达“教师以学生为主体，学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。 （1）合理使用教材，大胆选取学生身边的素材充实课堂，能更好的表达数学的生活化。如用从动身地到目的地所经的路线，感知“倒推”策略。 （2）信息窗信息的收集与问题提出的操作策略。以前我就提倡教师引导学生观看信息窗收集信息，提出问题。除了科学引导，适时鼓励外教师要重视板书的作用。要把信息窗中的主信息、主问题板书在黑板上，形成一个完整的传统样的文字应用题模式，引导学时理解图意。这次听课找到了这样的佐证，且效果很好。 （3）题组
8、训练不过时。数学技能的形成要有肯定量的训练，通过训练学生才能像背乘法口诀一样到达自动化的效果。本着低起点、密台阶、小坡度、大容量的原则编制系列练习卡，对学生的当堂训练很有帮忙，这一点从周玉仁教授的报告中体会到。 （4）探究与渗透的关系怎样更合理？数学课需要探究，但绝不是最原始的经受，这种探究需要教师适时的铺垫引导。假如坎过大，沟过深，教师就要帮学生找一梯子，放一小船，引导学生思索的方向，从而到达胜利的此岸。从外地州教师的讲课中体会较深。 （1）一节课中解决问题与算理探究孰轻孰重？从实际问题入手分析已知未知的关系引导学生列算式。启发学时搜寻学问储藏探寻算式的解法，这两者哪一个应当占得时间更长些？
9、我觉得许多以计算为重点的课，“解决问题”设置的素材许多都不抱负，冲淡了教学的重点。 （2）几节课对学生的评价较少，鼓励的语言较少。相比拟我更观赏北京华应龙上课时的感觉。他的一节课，可能造就一个出色人才。比方学习信念的鼓舞，学习方法的鼓舞让人终生受益。 （3）训练量都较少，不利于学生形成技能。我感觉在“解决问题”的红点讲完以后完全可以分层练习，如编制信息收集题组，信息整理题组，选择策略题组，提出问题题组。最终一道综合题。一句话种子分类练习。 各专家从不同角度阐述了算术应用题的解决策略，可谓高屋建瓴，为我们今后的教学指明白方向。 总之，通过这次学习，令我大开眼界，领会了优秀教师的课堂教学风采和专家
10、的精彩报告，为我们的课堂教学供应了大量的珍贵阅历。 观摩教学心得体会篇三 在这短短的一天半的时间里，我观摩了10节小学数学优质课。先进的教学理念，不同的设计思路和丰富的教学手段让我真实地感受到每位教师扎实的根本功。我觉得这次的学习让我受益匪浅。现将我的学习体会总结如下： 1. 敬重学生，营造和谐气氛。 这10位教师来自不同的县区，他们敬重学生、信任学生，把信任的目光投向每一位学生，把敬重的语言送给每一位学生，把和气的微笑撒向全体学生，制造出了一种宽松和谐，相互敬重的教学气氛。有些教师的语言幽默诙谐，如射阳县长荡小学的董剑教师，上课一开头就问：“你们紧急吗?”孩子们说紧急后，董教师就叙述了自己刚
11、开头教学时自己紧急的一些事，让孩子们在笑声中体会到数学课堂也可以是轻松开心的。接下来的的一系列教学过程，董教师更是幽默幽默，让学生在轻松开心的气氛中学习学问，进展数学思索，教学效果非常显著，给 听课教师留下了深刻的影响。还有几位教师课堂上不是直接让学生答复数学问题，而是用商议的口吻和学生绽开活动，如新兴小学的两位教师，用“你们喜爱?”“你能用自己的话说说百分数是什么数?表示什么意思吗?”?这些看似寻常的语言，让学生感到无比的亲切。数学课不像语文课那样生动好玩，但是作为一名数学教师，我觉得数学语言要讲究艺术性，怎样提高自己的语言艺术呢?这就需要我们不断的给自己充电。 2.有效活动，经受学习过程。
12、 几位上课教师不仅能挖透教材，而且多角度地理解教材，驾驭教材，充分关注学生的表现，充分展现学生学习的全过程。如：在熟悉平均分这一课中，新兴小学的倪书梅教师围绕重、难点，设计了一系列的操作活动：分一分、比一比、说一说的方法呈现教材中第一种平均分的意义，落实到位，使学生真正地把握了本节课目标中的根本学问和根本技能，学生有了这样的根底，才能更好地学习下节课的另一种平均分。整个课堂教学充实、扎实、有效。 3.注意实践，培育创新意识。 本次观摩的课堂上追求包括观看、试验、猜测、推理、沟通等“做数学”的形式，非常重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。俗话说：心灵手巧， 要想真正的学好学问就是要孩子们主动
13、 地参加到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最宠爱的学习活动。如长荡小学董剑教师设计的帮王大伯选蛋箱，选稿纸等开放性的实践活动，培育了学生的实践力量和创新意识。教学百分数的熟悉的四位教师都能让学生展现自己课前收集到的关于百分数的物品，并让他们自己介绍上面的百分数，最能表达孩子动手力量的是熟悉平均分的三位执教教师，他们课堂上的大局部时间都是让学生自己通过摆圆片，分小棒，并且圈一圈的方法，让学生加深对平均分的熟悉。学生在教师的指导下动手操作、大胆实践、自主探究、合作沟通地学习学问，学生的创新潜能得到了不同程度的开发。 四、扎实练习，进展数学思索。 几位教师在练习设计上动了不少脑筋，有效地帮忙学生
14、稳固学问，进展力量。长荡小学董剑教师执教“整百数乘一位数”一课，练习好玩味性、实践性、进展性。如：擂台赛、估价格、找朋友、比一比猜一猜以及开放性的练习，既稳固整百数乘一位数的学问，又进展力量，训练思维，培育情感和创新意识。学生学得轻松，教师教得扎实。 最终领导的点评让我更是学有所得，他提出的三点建议值得我们教师深思，功夫在课前，学生做仆人。教师才智在于对学生的预见。关注学习内容和 学习方式的联系。 总之，通过这次听课活动，各位教师所表达出来的优点远不止这些，他们扎实的教学根本功，较强的课堂调控力量，精致的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象。结合自己以往的教育教学工作，我深深感
15、到自己的缺乏，在今后的教学工作中肯定要加倍努力，找出教育教学方面的差距，向教育教学阅历丰富的教师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教育教学工作中。 观摩教学心得体会篇四 3月26日，我参与了阳城县演礼中学、西河中学初中课堂教学观摩研讨活动，倾听了三位教师的精彩授课，尤其是西河中学物理教师陈泽民执教的惯性及其应用，给我留下了极其深刻的印象，在陈教师的细心预备和组织下，一季节人耳目一新的生动物理课堂呈现在我们的.眼前，让我们大开眼界，受益匪浅。 置身于陈教师的物理课堂教学中，他或组织指导学生试验操作，或引导学生思索分析，或激发学生积极发言，
16、或与学生促膝互动交谈，或与学生共享胜利喜悦，不仅令学生沉醉、痴迷，依依不舍。更让听课的教师们赞美不已。 陈教师的课，亮点之一就是实现了角色的转变。他彻底打破了传统教学中的“满堂灌”和教师在课堂上唱“独角戏”的格局，把课堂真正还给了学生，让学生成了学习的主体和仆人。试验操作和活动让学生亲自做，课文中的物理学问让学生亲自通过阅读找，学习中遇到的困惑让学生让学生自己提，课堂上学到的学问让学生自己总结、概括和归纳，课堂练习题让学生自己解决，自己讲解，自己纠错而他一节课并没有说几句话，但句句点拨到位，总结概括精辟。 亮点之二就是表达了学科特点。物理是一门以观看和试验为根底的学科，几乎每一节课都有“活动”
17、、“探究试验”、“观看”。惯性现象虽然学生司空见惯，但学生并不理解，对它的原理非常生疏。陈教师为了能让学生能够熟悉并理解惯性，组织学生利用身边的物品和器材做了几个惯性试验，让学生描述看到的现象，然后告知学生以上所看到的现象都是惯性现象，学了本节学问就可以解释日常生活中遇到的类似现象，这样不仅激发了学生学习物理的兴趣，而且也表达了物理学问来源于生活。 亮点之三就是能够以训练为主线。要想让学生真正把握一节课所学到的学问，最重要的手段就是训练，通过各种形式的训练，既能让学生理解把握所学学问，又能培育学生的各种力量。陈教师的课自始至终都没有放弃了对学生的训练，有对试验现象的描述训练，对学生口头表达力量
18、培育的训练，质疑习惯和力量的训练，利用惯性学问解释惯性现象的训练，课堂达标训练等。通过多种训练既让学生稳固了所学学问，也使学生的力量得到了提高。 亮点之四就是师生、生生大互动，课堂气氛掀高潮。精彩的课堂不是“静”，“动”的课堂最精彩。由于课堂只有通过“动”，才能让师与生生与生得到心与心的沟通和情与情的交融，才能让师生间生生间的思维得到碰撞，熟悉产生共鸣。陈教师的课在各个环节都有频繁的互动，这种互动不是由教师掌握的，而是自发的，油然而生的。或遇到问题和困惑时，或发觉解决问题的新方法时，或释疑解惑时课堂上处处都在自发的互动沟通、争论、探讨，整个课堂像一锅开水，彻底地沸腾起来了。 陈教师那扎实的物理
19、功底，丰富的教学阅历，循循善诱的教学方法，游刃有余的课堂驾驭力量，让学生学得轻松，学得欢乐；课堂上学生们积极踊跃的精神，仔细过硬的书写，勇于探究的态度，口若悬河的答复，无不让听课的教师叹服。而赞美、称颂之余，更多的是深深的深思，他为什么会有如此的魅力？为什么学生会听得乐此不疲？我想，观念得到了转变是最根本的。课堂教学表达了以人为本的新理念。爱钻研，擅长动脑子、想方法。陈教师的物理功底特别扎实，学科素养较高，能深入研读教材。驾驭课堂教学力量很高。巧专心思，细心设计，形成自已独特的教学风格。 总之，这次外出观摩学习，使我更深刻地体会到了课改的重要性与紧迫感。在以后的教学过程中，我肯定更新观念，以人
20、为本，钻探教材，积极投身于课堂教学改革的实践中，不断探究和实践，博采众长，踏着名师的脚印，亮丽自己的教学生涯。为芹池镇的教育事业尽自己一点绵薄之力。 观摩教学心得体会篇五 1、赛前积极预备。依据教学大纲规定教学内容构思教学的各个环节，注意教学内容之间的连接及与相关学科之间联系。仔细书写教案，制作多媒体课件。对教材中的重点、难点内容理解透彻，练习讲解课程，留意提炼语言，将难懂的学问点用通俗、简洁的语言表达出来，使学生能够简单理解。选择启发式教学法、pbl教学法等适当的教学方法，增加学生学习兴趣，提高教学质量。留意构思与学生互动环节，保持活泼的课堂气氛。设计章节思索题供学生预习复习。 2、赛后仔细
21、总结。通过本次竞赛受益匪浅，从教学环节的设计，教学内容的构思，多媒体课件的制作，教案的标准书等方面都有了肯定程度的提高。尤其是在教学环节上，如新课的导言、问题之间的过渡、病例的选择、学问的总结等方面有了更加深刻的理解。 参与了两次观摩教学之后，认真品尝，收获总结如下： 1、完成一堂好课，必需练就扎实的教学根本功。李志强教师在课堂上语言有力度，表情自然，驾驭力量强，举例丰富，能充分调动学生的积极性。尤其是在教学设计方面，采纳了比照教学的方法，从正常组织到病理组织，然后结合临床诊断，突出病理特点。李志强教师给我留下的印象是专业学问丰富、厚积薄发。作为青年教师，在教学根本功方面有待于进一步提高。 2
22、、完成一堂好课，必需在备课方面预备充分。通过李荣教师的讲解，在教师备课方面深受启发。在以后的教学预备中，要备学生、备任务、备目标、备过程，仔细制作教案课件。比照我以前的备课预备，我发觉了自己的很多欠缺的地方，比方授课之前对学生的了解程度，课程内容方面的构思，思索题的设计，授课过程中消失的比方与学生沟通不充分，授课之后自己对授课过程中消失的问题的反思等等方面。通过这次听课，使我对今后教学的课前备课、授课过程、课后总结等各个环节有了新的熟悉，为我的教学设计供应了可借鉴的依据，赐予了极大的帮忙。 3、完成一堂好课，必需重视教书育人。李荣教师讲过：“不好的教师转述真理，好的教师教学生发觉真理”。这句话
23、道出了教书育人的真谛，作为一名优秀教师，不但要教学生以学问，更要教学生学习学问的方法，培育学生的规律思维力量和创新力量。 通过这次活动，明确了今后的努力方向： 1、练就扎实的教学根本功。我要仔细学习本专业学问，做到把教材弄懂吃透，查阅与课程相关的课外资料及各种临床病例，并把这些学问融合到自身的授课内容中。 2、仔细备好每一堂课。参考教学工作治理规程中讲的内容来仔细备课，在备好各个教学环节的同时，多看一些如山西医科大学学报等教育学杂志，学习和把握其中介绍的先进教育教阅历。在教学方法上，多采纳pbl和案例教学法等，课前制定出切实可行的教学方案及教学过程中一些大事的应对方法，使自己的教学再上一个新的
24、台阶。 3、主动转变教学观念。在教学中要以学生为主体，教师为主导，努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习制造条件。增加互动，培育学生的自学力量，分析问题、解决问题的力量，为培育创新型人才打下良好的根底。 观摩教学心得体会篇六 在“春的使者”招引下，4 月19日至21日，受学校的派遣我前往成都参与了中国教育梦全国闻名特级教师好课堂小学语文教学观摩活动，在此次活动中观摩了全国特级教师贾志敏、武琼，张红，吴勇，宋运来的作文课及讲座。两天里我的心始终激荡着、澎湃着，甚至可以说是震撼，让我的心感受到从没有过的痛快淋漓，感受到上课原来可以有如此奇妙的享受。一个教师原来可以如
25、此传神的传道，同时也感受到了自己的浅薄。 这次创新力高效课堂教学观摩活动既有特级教师的精彩授课，又有专家独到的讲座，无论是贾志敏教师的示范课古文今译，还是武琼教师的的活动作文，或是张红教师的作文教学观看作文，以及宋运来教师的新编乌鸦喝水都给人留下了深刻的印象。他们对教学方法的敏捷使用，教学环节的奇妙设计，教学语言的丰富生动，无不为我们展现了一个优秀的语文教师的根本素养，印象最深的还是贾志敏教师的古文今译，从一篇37个字的古文编写出500字现代文，让我知道了原来听课也是一种享受。四十多分钟的课堂，每一个细节无不表达贾教师对学生学习习惯培育的关注。他不断地让学生听后复述，培育学生仔细倾听的习惯；他
26、要求学生听四句话后写下来，并且有详细的要求：字要写工整，标点写完整。在学生写的时候，贾教师边巡察边说：坐得正坐得直的小朋友字写得好。立刻，学生的腰板便都挺得直直的。此外，专家们的教学让我深深熟悉到一堂精彩的作文课还必需要层次清楚，各局部要能很好连接，使整堂课形成为一个整体。其次，教师在教学生时要循序渐进、层层深入，尤其是学生遇到难题时，怎样去引导学生的问题显得尤为重要，这里就能看出一个教师驾驭课堂的力量究竟怎样。第三，作为一名优秀的教师还要有一双擅长发觉的眼睛，要擅长引导学生去观看，去发觉，并能用语言把它表述出来。 本次活动之二就是名师们精彩讲座。贾教师告知我们，作文课堂要以“学生为主，以训
27、练为主，以鼓励为主”的风格。在作文教学中要形成“高、真、活、实”的特色。使一节枯燥的作文课变成了孩子们的乐园。宋运来教师在讲座中送给了我们几个耐人寻味的字“能说会道，顺意写作”,他告知我们，首先要知道一篇作文为何写、写什么、如何写、如何评等几大特点，使我茅塞顿开。各位专家们各有特色，使我受益匪浅。 在参与完活动后，我的心情久久不能安静，几位特级教师如同春的使者，插下春的种子，传播春的讯息，唤醒冬眠的动物，踏破河床的厚冰，并用她那灼热的情感，溶化了大地的冬雪。名师的成长道路让我深深地明白：将来的教学路还很长很长，只有自身成长起来，强大起来，前面的道路才会宽广，将来才有盼望！ 观摩教学心得体会篇七
28、 通过两节课的观摩，感受颇深。静下心来反思一下：从教以来我上了很多节课，但是，我上的每节课都有效果吗?有没有低效无效的时候?低效无效的缘由是什么?应如何改良?怎样才能提高教学的效能?这一系列问题使我陷入深深的思索，经过一夜的材料整理与反思，我认为要提高课堂效率主要从这几方面入手： 教学目标的高效应包括： 1、教学目标要正确，这就要求我们更新教学理念，整体把握教材，深刻理解教材中每章每节的教学意图和目的。 2、目标的设置要恰当。不仅对教材有一个整体的、正确的把握，还要对学生的现状也有精确的把握，设置的目标不仅要难易适中，还要有切实可行的可操作性。 1、教学环节要有效。课堂上环节许多，但每一个环节
29、没有一个明确的训练点，也没有一个要到达的详细的目标，不知道这个环节为何而设。但凡这种没有明确目的性的环节，肯定不能让它占取我们的课堂时间。所以，每一节课，我们肯定要结合目标抓住一个切入点，由这个切入点绽开详细的学习，这样，既能使课堂简洁，也能使课堂更有效。 2、问题的设置要高效。这主要从以下几方面入手：(1)问题的设置既要有挑战性，要能够起到进展学生的思维、想象的目的，但也要难易适中。正如大家都熟识的摘苹果理论：枝头的苹果要是让摘的人感觉努力跳一跳就能摘到的，他才会有兴趣，有信念，但假如他一看就觉得即使努力跳了，用劲跳了，还是连够都够不着的话，那个苹果再艳丽，再迷人他也可能不会感兴趣了。同样，
30、假如是一个已经蔫了的甚至是烂掉的苹果的话，就算摘的人一伸手不费一点力气就可以摘到，但谁会希奇呢?(2)问题的设置要敏捷。有些问题，换一种问法，到达的目的是一样，但学生的承受度就不一样了。 用什么样的教学手段最有效每节课是不一样的，要详细问题详细分析，不能千篇一律，有的课发挥学生的主动性，积极性效果显著，有的课教师要精讲、学生精练更有效果，有的课利用多媒体教学效果显著，有的课在黑板上板书更实惠，所以教学中要选好教学手段，就会提高课堂教学的有效性。 课堂上准时反应是检测课堂教学效果的有效措施，教学中我们要专心设计合理的课堂反应题目，准时检测课堂教学效果，教师课下要不断总结，多反思才能不断提高课堂教
31、学的高效性。 总之，我们通过学习，不断吸取先进的教学阅历，从培育学生的听、说、读、写力量入手，培育学生感悟情感的力量和口头表达力量，真正的将学生学习心情调动起来，变让我学为我要学。 观摩教学心得体会篇八 为了促进我县初中语文教师间的沟通和学习，全面提升我县语文教育教学质量，11月25日，县根底教研室在沈丘县第一初级中学胜利举办了20xx秋全县初中语文示范课观摩活动。活动由县教研室王新平副主任主持。首先观摩了槐店镇三中陈瑞莲、思源试验学校王巧丽、县一初中冯琳、东城回中韩彩艳等四位教师的课堂教学，然后在学科教研员的主持下开展了评课沟通活动。先由四位授课教师谈自己所执教课的教学设想及达成效果，再由主
32、评教师进展了中肯点评。 几位讲课教师的课给我留下了深刻的印象，使我感受颇多，受益匪浅。下面我就谈谈个人的一些心得体会。 多媒体教学形象直观，详细可感。在课堂中，恰当使用多媒体提高了教师的教学效果和学生的学习效率。如槐店镇三中陈瑞莲教师的小型诗歌研讨会在开头和结尾，插入一首抒情的乐曲，一幅漂亮的水墨画或一组美丽的图片，学生在轻松愉悦的气氛中学习，激发了学习兴趣；在讲授课文时，用多媒体展现一些字词、介绍、争论的问题、相关资料、拓展延长等，不仅增加课堂容量，也加深了对课文内容的理解和把握。 新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是其次位的。着眼于学生自主进展的阅读教学，既是对学生感悟
33、结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其鼓励的效果也是不言而喻的，思源试验学校的王巧丽教师的课布满激情，让人耳目一新。在课堂上用我们观赏的眼光、欣赏的话语去鼓励学生，比方学生回答下列问题后她向学生说：“感谢你”。在教学关键处给学生留足了空间，引发其制造的欲望。师生间形成了相互敬重、相互信任的朋友关系。 教师以各种形式调动学生学习的积极主动性，真正把课堂还给学生。问题提出后，前后位相互争论沟通，师生互动，生生互动，在学习中沟通，在沟通中探讨，在探讨中共进，课堂气氛非常活泼。在这一过程中，学生的自学探究是根底，学生在综合性学习的过程中，有效地培育主动探究、团结合作、勇于创新的
34、精神，培育综合运用学问、方法解决实际问题的力量。 总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养。 观摩教学心得体会篇九 这次国培我有幸看到教师们绘声绘色的精彩课堂，使我受益匪浅，课堂教学中，表达了以下几个优点： 语文教学的总目标是：使学生具有适应实际需要的识字写字力量、阅读力量、写作力量、口语交际力量、进展学生的智力，培育学生的情操。每节课的教学目标是这总目标的一局部。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的根本功训练
35、。落实“学问与力量、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的根本要求。 上一堂课，教师首先要做到教学目标明确，语文根本功训练的目标明确，传授那些学问，进展那些语文根本功训练，每一项学问、训练到达什么程度，都应非常明确、详细。读、围绕目标，绽开教学活动，落实读写训练。 1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己怀疑得地方?利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的力量。 2、教师注意培育了学生的理解力量、语感力量和思维力量。谭雪梅教师在只有一个地球一文结尾中抑扬顿挫的朗读和激
36、情昂扬的总结，到现在让人记忆犹新，人物形象活敏捷现的呈现在眼前。每位教师都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么？学生不明白的问题都创设思索的空间和气氛，给学生思索的时机，让学生自主探究合作学习，培育了他们的思维力量和语言的表达力量。注意了培育学生运用语言、积存语言的力量，语言训练严格扎实。 以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给学生，其实这样的熟悉是错误的，并不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。一堂胜利的语文课，并不在于教师讲了多少，而在于学生在你这堂课上他把握了多少、汲取了多少？而我们
37、许多教师常犯一些熟悉性错误。 所以我认为应删去许多多余的学问，做到敢于有所放弃。格式塔心理学家认为：我们每一个人都有一种追求“简洁”的心理，同样在课堂教学中，教师确定教学目标时，即应充分表达“简洁”的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法，“以小见大”，突出重点。 以培育学生学习的“兴趣”带动学生“主动”学习。爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。我个人认为我的教学总目标就是一个“趣”字，而不是灌输式或填压式的教学模式。一堂胜利的语文课还在于学生是否有兴趣学。“趣”贯穿于整个课堂，教师利用多媒体，形象直观的呈现课文内容，学的人是否乐“趣”，就要
38、看你的教学策略问题，然而其终极目标就是到达读、说、写的力量。假如你的教学方法一成不变，千篇一律，那么这时学生对你，对这门课的兴趣就会减弱感到语文学习的枯燥乏味，久而久之就会反感。这时就需要教师不断的转变教学方法，提高学生的学习兴趣。 3 在“读”“练”环节中，培育创新精神。“读”“练”的就是学生自主的学习活动。教师擅长引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独生简介见解，培育学生的创新精神。 通过这次学习，我深刻地感受到了语文教学的魅力所在，尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景，激发了学生的学习兴趣，又使课堂构造环环相扣。总之要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造
39、自己，提升自己，努力探究，完善自己，让自己能拥有足够的学问和力量去胜任小学语文的教学。 观摩教学心得体会篇十 10月17和18日，我参与了在成都西南交大举办的国基教育大讲堂数的熟悉教学操作指南研讨会。天时间由各地优秀数学教师：吴正宪，张齐华，杨皎，许卫兵，朱国荣，陈亚明，沈洋几位大师展现高水平数学课，使我感受颇深，受益匪浅。针对这次活动，谈谈自己的感受。 总体感觉，教师们共同的优点就是：声音有亲和力，甜蜜，语言精炼，教师无论是教学反思，还是答复当场提出的问题，大多都能很淡定、很全面的赐予解释，有条不紊。对课标吃得透，具有很高的数学素养。这都是很值得我学习的。 1.课件制作精致，动态的较多，更形
40、象、直观的看出是平移还是旋转。鼓舞孩子，只要你好好学习，你也可以完成这种任务，引起学生对讨论数学的学习的一种责任感。 2.张齐华教师的百分数的熟悉这节课：1. 整节课气氛比拟活泼，教师心情高涨，说话幽默，能感染学生，她特殊享受教的过程，投入，和孩子们融为一体，让学生很放松，孩子们得到了充分的展现。 3.杨皎教师生活中的负数提倡的课前预习、师生互动、自主性学习、讲了如何处理课堂生成与课程目标的关系每一环设计目的性要强，充分理解教材、预设要充分、你要放得开、收得拢。 4.许卫兵熟悉分数围绕“先分后数”这一分数实质奇妙的建立起整数、分数以及小数三者之间的联系。把各种数有机的串联起来，打通了各数之间的
41、联系。短短的一节课，抛开了一般教学对分数的浅层的熟悉。从数，起源于数。动身，有落脚到分数也是用来数的。 5.吴正宪教师分数的初步熟悉，为了达成数的概念的建立，理解数的意义，整个过程，她不惜时间，充分让孩子操作，试一试，想一想，折一折，说一说，帮忙学生出不见分数的概念，初步理解分数的意义，整节课，学生的学习室欢乐的，接纳新知是不知不觉的，概念的建立是学生独立操作猎取的，概念意义的裂解是学生自己悟出来的。是帮忙学生有形象到抽象架起桥梁的工程师。 听了两天的课，的确收获不少，看到了自己的差距，也被他们上课的那种激情所感染，在课中教师要先有情感，才能开启学生的思维。他们不只是授课，更是与学生心灵与心灵
42、的沟通，以自己的那份热忱唤起学生的求知欲。作为一名教师我们要学会反思，学人之长，补已之短；在反思时要上升到理论高度，用理论来指导实践，反过来深入理解理论，再指导教学。在教学时要学会质疑，在质疑中成长，渐渐形成自己独特的教学风格。 观摩教学心得体会篇十一 20xx年xx月15日，我特别荣幸的在石泉县教育体育局刘红泉教师的带着下，参与了安康市小学语文课外阅读教学观摩活动。感谢领导给我这次学习的时机，使我走近名师， 让我倾听名师的教导，一睹名师的风彩。半天的观摩研讨让我收获颇多。 我怀着感动的心情参与了安康市小学语文课外阅读教学观摩活动，听取了江苏省常州市许丽娜教师的展现课，观摩活动上，我仔细听讲，
43、仔细作笔记，从而受到了很大的启发，使我从根本上熟悉到了自己课外阅读教学工作中存在的问题与缺乏，现在我将本次观摩活动的心得体会作如下阐述，与大家一起共享：本次学习最大的收获，是如何提高自身的素养，如何成为学生学习的典范，如何让学生轻松 学习，提高教育教学效率，是当前我们要狠抓的重点。 首先，提高自身的素养，通过学习，我才知道，什么是天外有天，人外有人，以前我总做一个固步自封、不求上进的人，然而，通过学习以后，我才熟悉到自己的缺乏之处，所谓学无止境，作为教师，应当建立终身学习的理念，不断扩大自己的视野，提高自身素养，就像韩兴娥教师说的那样，要不断地通过阅读来充实自己，要与学生一起进步，其实，教师的
44、进步是通过学生的进步来表达的，学生可以完全成就一个教师，可以帮忙一个教师在专业成长方面供应强有力的帮忙，因此，不仅要学生进步，而且要伴随学生一起成长； 其次，教师作为人类灵魂的工程师，必需具备优良的师德修养，我认为，最关键的是要喜爱自己的职业，喜爱自己的学生，由于只有喜爱自己职业的教师，才会从心底里踏踏实实地干好自己的本职工作，时时把学生当成自己的亲生孩子一样，不断地为学生制造学习时机，使他们的智力得到合理的开发利用。在学习方面，我们要成为学生的领路人，要用丰富的学识和高尚的人格，去感染学生，去影响学生。 第三，教学方法的改革是至关重要的，我们要以一种锐意改革的精神去对待我们的教学，要把以前的
45、陈旧观念通通去掉，不断学习先进的教育教学理念，先进的教育教学方法，并把它们有机的运用到教学实践中去。在新课程的教学中，我们要严格根据新课标的要求执教，让学生充分体验学习的乐趣，让学生在轻松开心的环境中学到更多的的学问。因此，我们要借鉴他人的方法，学习他人的特长，弥补自己的短处，在扩大学问构造的同时改良自己的教学方法； 第四，要结合当前的形势，提高教育教学质量，这其中，最关键的是要如何把握一套行之有效的教学方法，通过观摩活动，我熟悉到真正有效的方法是要喜爱学生，要关怀爱惜后进生，关注他们的所思所想所感，真正成为学生的学科带头人，要让学生敬重我们，喜爱的我们，才会从心底里喜爱我们的课，在教学中，我们要确定学生的成绩，不要任凭动不动就批判学生，打击他们的学习积极性，要把他们的潜能充分地激发出来，把他们真正变成学习的仆人，而不是教师教学的工具，我们要考虑学生的思绪方式，站在学生的立场，帮忙他们，在他们最需要的时候消失在他们的身边，与他们一道克制困难； 总之，通过本次学习，使我熟悉到了加强学生课外阅读的重要性，它既能提高学生的综合素养，又能帮忙教师进步，在课外阅读过程中，教师不能是旁观者，要与学生一起，成为忠实的参加者，时时刻刻站在学生的身边，与他们同甘共苦，成为他们学习的好朋友、好伙伴，这样，我们就能与学生共同进步，共同进展，共同在教学过程中体验到无限的乐趣。