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1、 2023年老师管理制度学校老师管理制度(十二篇)教师治理制度 学校教师治理制度篇一 负责全园园舍设备绿化环境卫生及园内物品的治理，准时催促修理指导，有人员准时增加教学设备用品，常常进展安全检查。 与医务人员同打算病儿和体弱儿童的护理与饮食。 催促检查各班工作人员对儿童护理工作及执行一日生活常规的状况，每周定期检查各班执行卫生制度的状况，并与医务人员定期检查厨房，执行卫生保健制度状况。 做好安全防卫防火防毒工作，发觉担心全因素准时实行措施。 做好教职工的考勤登记。 制定后勤工作规划，并进展工作总结。 教师治理制度 学校教师治理制度篇二 为仔细贯彻中华人民共和国通用语言文字法，努力实现初步普及一
2、般话和根本标准汉字应用的目标，依据要求，结合我校的实际，特制定本实施方案。 贯彻中华人民共和国通用语言文字法，突出工作重点，发挥“四大作用”，即教育的根底作用、党政机关的带头作用、新闻媒体的示范作用和公共效劳行业的窗口作用；抓好“两个结合”，即把城市语言文字工作评估与创立现代文明校园相结合，与学校实施素养教育相结合，使语言文字工作更好地为学校教育教学和精神文明建立效劳。 学校重视语言文字工作，把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学根本功训练、纳入学校常规治理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去。我校普及一般话和用字标准化工作的目标是：教师和学生的一般话水平根本到达规定的要求；一般话根本成为
3、学校的教学语言，即师生在教学中使用一般话；一般话成为学校的校园语言，即师生员工教学、会议、宣传和其他集体活动中使用一般话。教材用字，教学、公务和校园环境用字符合国家公布的标准标准和要求。 学校语言文字工作重在建立、重在过程、重在实效，立足于日常工作，着眼于工作的进展。学校根据评估标准进展了自我评估，通过以评促改，以评促建，全面落实各项评估指标，通过自我评估建立和完善了适应工作需要的工作机制，使语言文字工作走上制度化、标准化轨道。 1、学校实行教师持一般话等级证书上岗制度，不合格不上岗。全体教职工都已取得了相应岗位的一般话水公平级证书。 2、学校积极派出人员参与上级语言文字相关工作培训，并有规划
4、地组织教职工一般话培训，测试成绩计入了教师业务档案。 3、语言文字工作纳入学校常规工作，每学期有规划，有总结。 4、根据国家教育规定开足开齐了一般话口语课（说话课、口语交际课）、写字课，落实师资配备。 5、语言文字工作有关要求纳入教职工考核、教学治理及学生评优等制度。 6、坚持师生日常训练讲一般话，写标准字，组织开展形式多样的活动，培育学生语言文字实际应用力量。 7、重视一般话宣传工作。 校园内设立关于语言文字工作的永久性的宣传栏（牌）； 8、加强学校语言文字工作档案治理工作。 1、充分熟悉落实语言文字工作对促进学校进展的重要性。我校地处城乡结合部，学生受家乡口音影响较大，加强学生说一般话的任
5、务比拟繁重，我们狠抓素养教育，培育学生文明素养，站在促进学生全面和谐进展的高度去熟悉学校语言文字工作的重要性，把落实学校语言文字工作和加强学校精神文明建立结合起来，详细落实了教师说一口好的一般话，写一手好字，把学生培育成为文明的人、标准的人这一学校进展目标。 2、加强校本培训，提高了全体教职工的语言文字水平。全体教职工、参与一般话培训，已有局部教师通过了一般话水平测试并获得了上岗需要的等级水平。学校定期进行教师一般话、书法竞赛，提高教师语言文字标准水平和文明素养，通过学校校本课程的开设，熬炼了教师运用语言文字的力量。 3、明确职责，分工负责。教育处负责教师和学生学校日常用语使用一般话，写标准字
6、，团委负责语言文字工作的宣传，总务科负责校园环境、室内外各种标牌标准使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。 教师治理制度 学校教师治理制度篇三 一、跟车教师必需在乘车前认真对比乘车名单，确认核实当日乘车名单及人数无误后，方可上车。 二、如有幼儿因特别缘由更改上、落点或改乘其它线路车辆，家长须提前通知幼儿园，跟车教师必需在当日记录中做特殊说明，以免遗漏。 三、跟车教师在跟车过程中，必需对比乘车清单，确认每个站点上、落车的幼儿，并在每个相应的名字后打勾确认。 四、跟车教师在跟车完毕前，必需对整个车厢进展检查，确认没有一个幼儿被遗留在车上。 五、跟车教师在跟车完毕后，必需再次检查乘车记录，并在乘车表上
7、签名确认后，再请园长签名每月底交办公室备案。 六、催促校车司机必需保持车辆匀速行驶，并避开一切担心全驾驶的行为。 七、检查校车司机在接送的路程中是否正确在各站点停靠，无论该站点是否有人上落。 八、提示校车司机必需在幼儿上车坐稳后，跟车教师示意可以开车后，方可启动车辆前行。 九、校车站点及乘车幼儿名单需变更时，由每条线路组长通知到该车全部跟车人员及司机。 教师治理制度 学校教师治理制度篇四 一、园长职责 1、园长承受校长聘任，是校长领导下的园长负责制，负责幼儿园的全面治理，主持全园工作，幼儿园教师治理制度2篇。 2、仔细学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻幼儿园工作条例和幼儿园
8、工作规程。 3、主持制定全园工作规划和各项规章制度，确立分级治理目标，建立构造合理、协调敏捷、反应准时的科学治理机制。 4、定期召开园委会，充分发挥园委会的作用，发扬民主，敬重人格，加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建立。 5、负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员构造，建立正常的工作秩序，定期对教职工的工作进展检查、指导、考核和评估。 6、端正办园方向，明确培育目标。全面了解教育、教研、安全、卫生保健及膳食治理状况，并依据实际状况准时调整。 7、准时了解国内外幼儿教育动态，讨论幼儿教育新成果，关注幼儿教育进展的新动向。全面把握教职员工的思想动态，开展常常性的政治、业务学习。 8、关怀教职工
9、的.生活，维护其合法权益，增加向心力，提高分散力。 9、定期召开家长会，展现教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高办园质量。 7、负责整理教师业务档案和教育资料，指导保教人员准时添置玩具、资料、教具。 教师治理制度 学校教师治理制度篇五 1、喜爱本职工作，榜样遵守园内各项规章制度，努力学习专业学问、技能，具有良好的师德，忠于职责，为人师表， 2、 帮助园长做好教育治理工作,教研组长应站在全园、全组的角度,仔细制定、实施教研规划、并做好记录总结工作。 3、 要加强自身修养、事事先思与人、先说与人、先行与人、团结全组人员、促进班组文明建立。 4、 组织教师学习有关教育、教学理论和阅历、担当指导
10、教研组成员的业务指导工作。定期查看教学规划、跟看半日活动及组织教师沟通观摩、研讨评估等。 5、 帮助园长开展全园的科研工作、同时带着教研组成员开展教学科研工作。 6、 负责全组人员每日日常工作的考核及嘉奖安排、并做好本组资料积存、整理工作。 7、依据园务规划、组织大型主题活动(如家长会、主题班会、主题活动等)发动组内教师共同讨论、献技献策。 教师治理制度 学校教师治理制度篇六 为贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法和关于开展语言文字标准化示范校创立活动的通知的内容和精神，自觉维护祖国语言的纯净和安康，推动校园语言文化建立，加强师生的素养修养。结合我校实际状况，制订该语言文字使用标准化治理制
11、度： 1.成立语言文字标准化工作领导小组，由杨松校长任组长，由教学副校长欧阳波分管并详细组织落实，各班配备三名推普员，加强推普工作的监视。 2.全校教师必需仔细学习和把握语言学问，积极推广一般话自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣传播送用语、校园交际用语。） 3.定期组织全体教职工进展一般话水公平级考核，考核结果列入教师年度工作考核内容。 4.一般话水平测试列入学生素养考核一项内容，每学年进展一次一般话水平测试(口试、笔试),不达标的不得参与三好生评比。 5.学校每学期有规划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个以讲一般话的良好风气。 6.推普工作列入先进教研组和“文明班级”考评条件。
12、 1.一般话标准制度 （1）喜爱祖国语言文字。 （2）说标准一般话，不夹带方言，不转变语音、语调。 （3）学生在校园内说一般话，课堂发言，课下沟通时使用一般话。 （4）提倡学生在家庭和社会上也要说一般话。 2.标准字使用制度 （1）作业书写标准，削减错别字。（不使用简化字、繁体字） （2）学习笔记中使用标准字。 （3）小报及宣传刊物中使用标准字。（不使用简化字、繁体字） （4）自主检查家长在回条或签字中的用字，催促家长使用标准字。（不使用简化字、繁体字） 1.要求教师一般话水平到达国家标准，即：语文教师二级甲等87分，其他非语文教师二级乙等80分。未达标教师，原则上不聘用。 2.教师要积极参加
13、一般话培训和测试，不断提高自身标准用语水平，使我校全体在岗教师一般话达国标率100%，并把语 言文字标准的要求纳入到教师业务考核和教学根本功力量考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之一。 3.充分发挥语文课在普及一般话,用字标准化中的主渠道作用。语文教学要重视提高学生语言文字标准意识和语言文字应用力量。切实转变重学问，轻力量，培育良好的听说习惯和语言习惯，对做的好的教师赐予适当嘉奖。 4.加大语言文字标准化宣传力度，做好科学讨论工作，要在教师中开展形式多样，富有实效的语言文字标准化宣传教育活动，并面对社会做好宣传，特殊要细心组织并开展好每年一度的推普宣传周活动，对于做的好的个人和班级作为
14、评比优秀个人和优秀集体的依据之一。 5.加强学校普及一般话，用字标准化工作的检查，并将这项工作纳入教育质量评价体系中。 6.全校教职工要自觉遵守规定，在教学（上课、辅导）、接电话、开会、集体活动、与学校交谈时必需做到100%使用一般话。 7.教师教学用字（备课教案、上课板书）必需做到100%使用标准字。学生坚持用一般话的状况，在学生手册语文成绩栏内结合“写字”成绩有所反映。 8.学校不定期进行教师教学根本功比武竞赛竞赛活动，对成绩优秀者当场公布成绩并赐予肯定嘉奖。 9.对关怀班级语言文字工作并准时上交材料的教师赐予语言文字使用标准化治理制度 1.语文课、写字课、说话课上落实语言文字教学。 2.
15、在各学科教学过程中渗透语言文字标准化教育。 3.对学生进展必要的文字标准化、标准化学问教育和用字标准根本功训练。 4.校园内有标准语言文字的标语或提示语。 5.学校有“语言文字标准化宣传栏”。 6.学校和班级均设有语言文字监视员。 7.每个班级的文化建立中设有一般话及标准字的阵地。 8.通过校园网站、晨会、班队会、升旗仪式等渠道大力宣传语言文字标准化的意义及有关法律法规，语言文字标准化有关学问。 1.教师要积极参加一般话培训和测试，不断提高自身标准用语水平，使我校全体教师一般话达标率100%，并把语言文字标准的要求纳入到教师业务考核和教学根本功力量考核中，考核结果作为聘用、和评优的条件之一。
16、2.学校每学年开展推普周活动，对师生进展语言文字法规及常识的宣传、培训，活动要求全员参加，积极投入，出勤率和表现与评比语言文字先进个人挂钩。 3.学校每年组织一次全体教职工参加的语言文字常识的普及，结果全校公布，评先、评优时优先考虑。 4.学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作，在各项工作和活动中以身作则，严格治理。 5.语文教师要立足课堂教学和班级活动，对学生进展语言文字学问的教育，要面对全体学生，使全体学生承受一般话和标准汉字的听说读写力量教育培训，90%以上的学生把握应知应会的汉语拼音和标准汉字，90%以上的学生能说比拟标准的一般话，60%以上的学生能说标准的一般话。学校将写字与口语
17、成绩作为评价教学业绩的重要依据。 6.其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动，对学生进展用语用字标准化的指导和治理。 （一）校园用语要求 1.师生在校园内自觉使用一般话，会在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼用语，制止说粗话、高声喧哗，使一般话成为校园用语。 2.坚持一般话教学，课堂上教师讲课、学生回答下列问题必需使用一般话，对外电话联络必需使用一般话。 3.学校领导、教师、学生在x上必需使用一般话。 4.教研活动加强根本功训练，坚持使用一般话。 5.教师必需到达教师资格条例实施方法规定的一般话等级标准，教科室定期进展教师一般话培训及检测、达标验收工作。 6.学生能说比拟标准的一般话。
18、（二）校园用字要求 1.校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。 2.宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字标准。 3.学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字，必需到达标准要求。 4.公文、校刊、讲义、教案、试卷、用字标准。 5.板书用字符合要求。 6.批改作业、书写评语用字的符合要求。 7.学生能熟悉并正确书写标准字。 1.宣传贯彻落实中华人民共和国通用语言文字法，提高全体学生语言文字标准化的国家意识、法律意识、现代意识。 2.对班组、班级加强语言文字工作的治理。 3.保证“每周一讲”、“每日一读”等全校性的常规工作正常进展；
19、要保证黑板报上的正常出版。 4.在课余、在校内催促一般话的推广。 5.在校园内外、班级内外要积极查找不标准汉字、错别字，并催促有关班级和个人准时改正。 6.对推普工作和用字标准的班级、个人上报学校进展推举表扬。 7.结对子，帮忙一般话尚未达标的学生积极练习，争取早日达标。 8.在学生中建立网络，形成推普员汇报制度。 9.积极帮助完成学校语言文字工作领导小组布置的各项工作。 教师治理制度 学校教师治理制度篇七 第一条社团依据自身的特点、进展状况、历史背景、邀请适合自身的指导教师，其目的为促进学生社团积极运作，使社团建立治理正规化。 其次条社团以聘请一名指导教师为原则。 第三条社团依据自身文化特点
20、可聘请与本社团专业相符且对社团工作有足够兴趣的指导教师。 第四条社团可邀请社会知名人士、专业素养人才、人脉宽阔的社会人士、热心大学生活动事务的教师等作为指导教师。 第五条由社团提出申请聘任人员，经当事人及校团委同意前方可聘请。 第六条由各社团向大学生社团联合会提交指导教师个人档案等资料。 第七条由大学生社团联合会向指导教师发放聘任证书。 第八条指导教师的解聘工作由社团向社联提交解聘申请后注销或变更。 第九条要求指导教师每学年指导活动至少两次，或通过见面会、授课、演讲等形式参加社团活动。 第十条社团内部为指导教师供应适当的待遇，敬重指导教师，听取指导教师的意见并坚持自己的原则。 第十一条由大学生
21、社团联合会向指导教师颁发荣誉证书或实物嘉奖等以感谢指导教师对社团的帮忙。 第一条学生手册规定：“本科生在一、二年级内必需参与一项团体活动，并取得合格证书。” 其次条大学生社团联合会对于积极参与社团活动或对社团进展做出重大奉献者发放其次课堂活动合格证书。 第三条社团依据其会员参与例会、社团活动以及维护社团荣誉负责社团任务等方面综合表现制定评比细则；比方一次例会扣一分等。 第四条严格执行社团联合会制定的二课证发放制度，按年终评定的二课证发放比率上报人数。 第五条二课证分优秀、良好、合格三个等级，社团内部考核获90分以上会员可获得优秀二课证（80分以上良好，60分以上合格），优秀的比率掌握在10%以
22、内。 第六条二课证的上报要准时、合理、不做假。 第七条获得二课证的会员社团负责人要准时公示（会议通知、张榜公告、上传网站等）。 第八条二课证相关资料要作为社团重要文件妥当保管 教师治理制度 学校教师治理制度篇八 1、带教教师应具备大专以上（含大专）学历、护师（含护师）以上技术职称，属本科系的业务骨干。由所在科室推举，并经护理部考核、审批而定。 2、带教教师在本科护士长的领导下，全权负责实习学员、进修生的教学及治理工作。 3、带教教师在教学及治理工作中，必需严格执行：护理部带教教师学员班长三级治理制。 4、实习、进修学员在本科室轮转期间，带教教师应了解学员的根本状况，包括：姓名、所属学校、学历、
23、进出科时间，业务水平、工作表现及心理动态，发觉问题要准时向护理部汇报，并在学员出科时给以恰当的鉴定。 5、合理安排学员的实习规划及班次。负责落实“一带一”教学制度，安排有肯定临床阅历的护士参加带教。原则上，工作2年以上的护士和二级以上（含二级）护士，并获得执业资格者方可参加带教。 6、带教教师应结合本科病人的疾病特点，负责安排每周至少一 次给学员讲课，要求每次课不少于30分钟。并要求教师有授课教案，学员有听课笔记。 6、带教教师负责指导学员完成指定数量的全程护理病历或特护记录单，要求指导每轮学员完成全程护理病历或特护记录单2份（整个实习期间，每名本科生至少完成4份，大专生至少3份，中专生至少2
24、份护理病历或特护记录单），负责批改后上交护理部。 7、每轮学员进、出科时都要对其进展理论考试，出科时还要进展12项操作考试，并记录成绩，上报护理部。 8、带教教师负责实事求是填写实习、进修学员轮转鉴定。 10、未经护理部同意，带教教师不得更改学员轮转次序、不得对学员分布进展调整。 11、未经护理部同意，带教科室和带教教师不得批准学员病事假。学员请病假，带教教师负责检查验收其有效诊断证明后，马上上报护理部；学员请事假，需有其校方出具证明，学员填写假条，带教科室和护理部均签署意见后，方可离院，归队后需到护理部销假。 12、护理部每两月召开一次带教教师座谈会。相互学习沟通带教阅历，取长补短提高临床教
25、学质量。 13、护理部每月通过检查教案、学员调查问卷、学员对带教教师测评、护理部不定时走访、抽查等形式，定期对带教教师进展教学质量考评。 14、如连续三次测评平均成绩未达80分以上，经护理部调查核实后，确属不合格带教教师者，取消其带教资格；如连续两次问卷调 查显示其“不按教学规划带教”者，护理部以客观事实为依据，经护理部调查核实，状况属实限期更正，屡教不改者取消带教资格；如调查问卷连续三次显示“本科室无称职带教教师”，经护理部调查核实，确属为不合格带教科室者，取消科室带教资格。 15、连续2人次被取消带教资格的科室或连续三次被测评为“本科室无称职带教教师”的科室，本工程的科室成绩将以0分计算。
26、 教师治理制度 学校教师治理制度篇九 1、严格遵守幼儿园教师行为标准和各项规章制度。 2、全面负责本班教育和保育工作，依据幼儿园工作规程提出的要求，结合本班实际，制定教育工作规划（包括观看、分析、记录幼儿进展状况），并仔细执行。 3、对幼儿态度要和气可亲，做到急躁、关怀、细心、热心，与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等问题。幼儿大小便失禁后由本班 教师自行清洗，并安抚幼儿。 4、仔细执行幼儿的作息制度，做好晨检、晚检工作，合理安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心安康成长。 5、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与副班主任和保育员
27、共同搞好班内的工作。 6、坚持正面教育原则，敬重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。 7、努力钻研业务，积极参与教研活动及业务学习。积极创编教材，制作教具，不断提高自身素养及水平。 8、坚持做好交接班工作，一般状况口头交接，重大状况要作书面交接。家长特别要求、患儿药品、物品要登记交接。 教师治理制度 学校教师治理制度篇十 每天值班人员要负责以下事项： 1、确保每天检查各项电源，煤气是否关好是否漏气漏电。确保不会对儿童造成任何危急。 2、确保每天离开时关好门窗。 3、检查室内物品摆放，确保室内物品不会对儿童造成危急。 4、室内活动要安排有序，教师做到时刻警觉，避开发生任何安全隐患。 每天教师
28、接送孩子时的安全治理规定： 保证孩子在接送中的安全是本中心最重要的责任。接送的教师在整个接送过程当中要确保留意力时刻要在孩子身上，组织学生排队、有秩序的走路。时刻牢记“安全第一”的观念。 教师治理制度 学校教师治理制度篇十一 1、教师要喜爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓舞表扬为主，以正确的价值观引导学生，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。 2、全体教职工必需严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不任凭请假。 3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除5元/次，旷工者扣20元/次。 4、教师要把全部精力放在工作中，要全面
29、照看幼儿，避开发生意外事故。 5、工作中造成稍微责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述状况之一，教师本人负责向家长解释，并担当相应费用。如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必需担当50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿转学，或造成其他严峻后果的，属教师严峻失职，教师本人负全责。扣发当月奖金，若无担心全大事发生，当月兑现50元安全奖。 6、班中物品需保管好，如有丧失或损坏，需准时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。 7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好。 8、各班放学后，必需在离园前仔细检查，关好门
30、窗，切断电源，将物品放在指定地点，干净卫生，保证安全。师生外出活动时，留意准时关灯、空调、电扇等。 9、同事之间应当团结互助，不斤斤计较，严禁同事之间闹心情，相互诋毁、有损教师形象的大事发生。（消失此类大事，批判、教育不改正者且情节恶劣者，为了维持教师队伍有良好的师德师风，做劝退处理）： 教师治理制度 学校教师治理制度篇十二 学校语言文字工作教师治理制度 为贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法，进一步推动学校语言文字工作制度化、标准化建立，特制订本制度。 一、除外语教学外，教师工作、教学语言为一般话。全体教师在上班时间必需使用一般话，对外电话联系、接待家长等必需使用一般话。 二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的标准字，不得消失繁体字、异体字、二简字和错别字。 三、教师要主动对学生进展标准用语、用字的教育，对于学生中消失的问题要准时提出并帮忙改正。 四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的行规训导或班（队）会活动，积极协作、组织学生参与学校、年级或班级的语言文字宣传活动。 五、积极参与社区、共建单位的语言文字工作，发挥示范小学教师的辐射作用。 六、积极参与语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。 七、积极开展语言文字的课题讨论，提高讨论水平和实践力量。