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1、 2023年级中医养生保健专业人才培养策划方案【范文】 一、专业名称及代码 专业名称：中医养生保健 专业代码：620803 二、入学要求 招生对象：一般高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生 三、修业年限 根本学制：三年 四、培育目标和培育规格 （一）培育目标 本专业培育德、智、体、美全面进展，具有良好医疗职业道德和职业素养，把握中医养生保健专业必需的根本理论学问和专业技能，具有较高素养、创新精神和实践力量，能在各养生保健单位从事养生保健、推拿按摩、药膳食疗、安康询问以及用药指导等工作的中医养生保健高素养技术技能型人才。 （二）培育规格与要求 本专业以各级医疗保健机构、社区安康效劳中心、疗养
2、院、养生会所、医药公司、社会福利机构、化装品美容公司等一线工作岗位需求为目标，通过三年的学习，毕业生应具有高素养技术技能型人才所必备的专业学问、职业技能和综合素养，毕业时猎取中医养生保健专业专科毕业证书。详细的学问、力量、素养要求。 五、职业资格证书 1. 保健按摩师 2. 助理刮痧师 3. 助理安康治理师 4. 公共养分师（三级） 六、主干学科、主要课程： 1.主干学科：中医根底理论、中医诊断学 2.主要课程：临床医药概要、中医临床医学概要、西医临床医学概要、养生保健学、食品养分与卫生、预防医学概论、流行病学和医学统计学根本学问、家庭安康治理学、公共卫生、卫生治理学、安康风险评估与风险治理、
3、安康治理与效劳市场营销、安康教育与安康促进。 七、实践性教学环节和主要专业试验 实践性教学环节（专业试验）：人体解剖学试验、推拿手法练习、拔罐、刮痧的操作、中医美容美体。 八、培育方案实施说明 1.教学方法 （1）强化案例教学或工程教学，注意以任务驱动型案例或工程诱发学生兴趣，使学生在工程活动中把握相关的学问和技能。 （2）以学生为主体，注意“教”与“学”的互动。通过选用典型活动工程，由教师提出要求或示范，组织学生进展活动，让学生在活动中提高实际操作力量。 （3）注意职业情景的创设，提高学生岗位适应力量。 （4）教师必需重视实践，更新观念，为学生供应自主进展的时间和空间，积极引导学生提升职业素
4、养，努力提高学生的创新力量。 2.教学评价 采纳教学过程评价（形成性评价）与目标评价（即终结性评价）相结合的方法。形成性评价，是在教学过程中对学生的学习态度和各类作业及技能操作状况进展的评价； 终结性评价，是在教学模块完毕时，对学生整体学问与技能状况的评价。 必修课程中专业根本素养课、专业技能课程过程性评价占总成绩的40%（出勤占过程性评价总成绩的30%），终结性评价成绩占总成绩的60%（其中，理论考核占终结性评价总成绩的40%， 技能考核占60%），过程性评价考核成绩占总成绩的40%，按百分制考评，60分为合格。 必修课中公共素养课和其他模块选修课程形成性评价占总成绩的60%，其中过程评价占总分的60%，终结性评价成绩占总成绩的40%，按优、良、中、及格、不及格五级制考评。 毕业实习课程的过程性评价由出勤、实习报告、医院实习总结、指导教师评价、医院评价等局部组成，占总成绩的70%（其中出勤占总成绩的30%），终结性评价由毕业考试、毕业作品（毕业论文、病历）的评审、辩论组成，占总成绩的30%。 九、毕业要求 1.修满本专业133学分； 2.获得本专业人才培育方案规定之职业资格证书之一（中级保健按摩师、助理刮痧师、助理安康治理师、三级公共养分师）或社会公认相关技能证书。