《第16课《最苦与最乐》课后练习-部编版语文七年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第16课《最苦与最乐》课后练习-部编版语文七年级下册.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、16 最苦与最乐 1. 下面各组词中注音或字形有错误的一项是（）A. 监督（d） 尽（jn）职 包揽（ln）B. 卸（xi）去 赔偿（chng） 循（xn）环C. 如释重负 契（qi）而不舍 悲悯（mn）D. 抵御（y） 聪慧 橄（gn）榄2. 下列各句中，划横线的成语使用不正确的一项是（）A. 这些诗作不只是作者悲天悯人情感的宣泄，还表现了作者对美好生活的向往和追求。B. 小何同学在演讲比赛中的发言，可谓海阔天空，观众和评委完全不知道他在讲什么。C. 从繁华、喧嚣的市中心来到这山清水秀的避暑胜地，我们感到心安理得。D. 期末考试终于结束了，大家如释重负，开始筹划即将开始的暑假生活。3. 对下
2、列病句的修改有误的一项是（）A. 我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（语序不当，“讨论”和“听取”调换）B. 通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。(缺主语，删掉“使”字）C. 建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。(主谓不搭配，“改革”换为“提高”)D. 昨天下午，我等了他整整一小时左右。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”）4. 中华书法往往喻示做人的道理。你希望朋友志存高远，方正质朴，扎实稳重。请结合下面四幅书法中书体的特点，选出最适合赠予他的一幅（）A. 隶书B. 草书C. 楷书D. 行书5. 下列语句的顺序被打乱了，排列最恰当的一项是（）但有时也会出现一些
3、偷税测税的违法行为。例如带货主播薇娅通过各种方式，逃税6.43亿元，漏税0.6亿元。税收是围家财政收入的重要来源，也是社会保障的强力支撑。这不仅损害了公共利益，对社会发展也产生了负面影响。因此，杭州市税务局依法对薇娅作出处罚，追缴税款并处罚款共计13.41 亿元。依法纳税是每个公民和企业应尽的责任与义务。A. B. C. D. 6. 下列有关课文的理解分析,不恰当的一项是（ ）A. 文章的论点是一对姊妹命题:负责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐。作者将论证的重点放在“快乐”的反面“痛苦”上面,先论证“负责任是人生最大的痛苦”,再来论证“尽责任是人生最大的快乐”。课文前半部分论证“未尽
4、责任是人生最大的痛苦”时,主要运用了摆事实的论证方法;课文的后半部分论证“尽责任是人生最大的快乐”时,则主要采用讲道理的论证方法。B. “该做的事没有做完,便像是有几千斤重担压在肩头,再苦是没有的了。”运用比喻的修辞手法,将“该做的事没有做完”的感觉比作“有几千斤重担压在肩头”,生动形象地写出一个人责任未了时的痛苦情态。C. “人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。”运用排比、反问的修辞手法,提出了“贫”“失意”“老”“死”这些关于人生最苦的事的答案并一一加以否定, 设置悬念, 引发读者思考。D. “不尽责任,受良心责备,这些苦都是自己找来的。一翻过来,处处尽责任,便
5、处处快乐;时时尽责任,便时时快乐。”运用对比论证的方法,将不尽责任之苦与尽责任之乐进行对比,从正反两个方面论证尽责任之乐才是人生最大的快乐。 7. 阅读下面文字,完成下列题目。 父母的关爱无处不在。每一次跌倒,他们都会拍去我们身上的泥土;每一次失利,他们都会抚慰我们烦燥的内心他们的爱是夏日的凉风, 是冬日的暖阳,是风雨中的港湾,是黑暗时的烛光。作为子女的我们,要充满感恩之心,用实际行动去报答父母。即便是一张粗拙的贺卡,一个滞笨的动作,也总能让他们称心舒畅。(1)给文段中加下划线的字注音。粗拙（(1)） 称心（(2)）(2)文段中有错别字的词语是“(3)”,这个词语的正确写法是“(4)”。(3)
6、文段中画线的句子运用了(5)和(6)两种修辞手法。 8. 根据画线语句的意思写出成语。（1）为人处世，但求合乎道理，内心坦然（ ），别人要怎样议论，我并不在意。（2）知道自己被录取后，他一扫阴霾，像放下重担那样轻松（ ）地嘘了口气。（3）谁都知道他是一个害人虫，他却一个劲儿吹嘘自己一向对混乱的时世感到悲伤，对困苦的人民表示同情（ ），真不知羞耻。（4）有时只有退一步，才能如天空或海洋般宽广无边（ ）。 9. 学完本文后，你所在的班级打算召开以“承担责任与健康成长”为主题的班会，请你参与并完成下面的任务。（1）请你为此次班会设计两种活动方式。_（2）请你围绕“责任体现在生活的细节中”写一段话。_
7、 10. 本文题目是最苦与最乐，通读全文，从文中找出作者认为什么“最苦”，什么“最乐”。11. 阅读下面选文,完成下列题目。在劳动中淬炼成长张凡 炒一份“余老师同款蛋炒饭”, 以“抗疫加油”为主题进行一场水果拼盘大比拼,养护一盆绿植作为特殊的开学礼物,制作一个手工包送给妈妈由于新冠肺炎疫情, 学生们经历了一段特殊的成长时光,这也成为进行劳动教育的一个机会。一些学校开展“厨艺云课堂”“线上手工课”等活动, 引导学生们参与形式多样的家务劳动。一份份特别的“作业”,让居家生活变得丰富多彩, 也让学生们在一菜一饭、一针一线中体会劳动的滋味。 “离开劳动,不可能有真正的教育。”教育家苏霍姆林斯基的话,
8、至今依然能给我们以深刻启示。劳动教育是学生成长的必要途径,要让学生在劳动中淬炼成长。 尚书有云:“不知稼穑之艰难,乃逸乃谚(“谚”通“喭”,粗俗,鲁莽)。”的确,没有挥洒过劳动的汗水,没有体会过劳动的艰辛,就很难真正理解劳动的内涵、珍视劳动的价值。环顾我们周边,青少年“不识稼穑”的现象,并不罕见。因为“课业忙”“不重视”等,他们少有机会走进“实践的课堂”,难以对现实中的劳动有更多切身的体验和感受,在一定程度上折射出劳动教育淡化、弱化的现实。在系统的文化知识学习之外, 有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务型劳动,让他们在劳动中提升生活技能,才能不断夯实成长的基础。 劳动教育对于人的成
9、长来说,不仅意味着劳动技能的提升,更意味着劳动精神的培育。从农耕社会“耕读传家久”的传统,到现代社会“劳动创造幸福”的箴言,时代在变,劳动的形式在变,但劳动的精神内核始终未变。路遥在平凡的世界中说过这样一句话:劳动,是人生的第一堂课。只有劳动,才可能使人在生活中强大。不久前,中共中央、国务院发布关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见,对于加强劳动教育、培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质具有重要指导意义。 今天,我们大力提倡劳动教育,就是要让青少年真正走进生活的课堂、走进劳动的现场,在扎根大地的劳动中, 展现风采、感受快乐、实现成长。(1)选文的中心论点是什么?答: (2)选文第段画线句
10、运用了哪种论证方法？有什么作用？答: (3)选文段的顺序可否调换？为什么？答: (4)联系实际生活，谈谈读了本文后你得到的启示。答: 1、C； 2、C； 3、D； 4、C； 5、A； 6、C7、zhuchn烦燥烦躁比喻排比8、（1）心安理得（2）如释重负（3）悲天悯人（4）海阔天空9、（1）示例：讲述名人故事 举行演讲比赛（2）示例：我看到很多同学的父母每天都在校门口接自己的孩子回家，我想他们肯定是把这种等待当成了一种责任；晚上孩子放学回家，他们必然会准备好热腾腾的饭菜，这是把对孩子的照顾当成了一种责任。责任并不是抽象的，它其实体现在点滴的生活细节中。10、最苦：“我说人生最苦的事，莫苦于身上
11、背着一种未来的责任。”最乐：“翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。”11、(1)劳动教育是学生成长的必要途径,要让学生在劳动中淬炼成长。(2)道理论证。引用尚书中的名言,论述了不体会劳动的艰辛, 就很难珍视劳动的价值(或论述了不接受劳动教育的危害) ,从而论证了文章的中心论点,增强说服力。(3)不能。段是从“劳动技能的提升”角度论述的,段是从“劳动精神的培育”角度论述的。二者是层层深入的递进关系(或答:与第段的首句相对应),所以不能互换。(4)(示例)读了本文我意识到劳动对我的成长具有重要意义。以往学校组织大扫除,我很反感,认为耽误学习。现在我明白了,劳动不仅可以锻炼我的劳动技能,还可以锻炼我的意志品质,以后我会积极参与各种劳动实践活动。