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1、 2023年科任教师培训的心得体会(5篇)科任教师培训的心得体会篇一 听了侯教师的讲座，有如下几点感受： 一、信息高度兴旺的今日，作为一个语文教师，要对教材保持质疑的精神。 这种质疑的精神不单单是指要遵从“尽信书则不如无书，”“于无疑处有疑、方是进矣”的古训，而是要能去仔细钻研新教材，钻研教学大纲;结合教材大纲，然后从教材编排者的编排意图方面去思索教材编排的目的意义，最终心领神会的去组织教材的教学。 二、语文课堂教学要有宏观概念。年级教学要综合各单元的总体人文主题和语文素养，各单元教学要紧紧围绕每单元的人文主题和语文素养。 语文教学应当摈弃传统的逐字逐句分析、逐段逐段归纳的“瞎子摸象”似的段落
2、推动，而是应当注意整体感知，在整体感知的根底上再依据单元目标和课后习题安排，就单元人文主题和语文素养的双线要求，然后在课文中去查找一个切入点，再逐层的生发。 三、一课一得，切记面面俱到。 没有阅历的教师往往在备课时不能很好的把握目标重点，于是在课堂上到处开花，力求面面俱到，结果却适得其反，面面俱到反而是一面都不到位，到处是重点恰恰是一个重点都没有落实。语文是一个日积月累的过程，教材的编排是遵循的循序渐进的原则;我们在每一堂课上循序落实一课一得，最终我们才能让学生到达渐进的总体目标。 四、时代要求我们做一个爱阅读、广泛阅读的语文教师。 统编教材的编排其中一个显著特点就是“课内外阅读的一体化”，我
3、们语文的教学再也不是原来的那种单一的课文教学、单一的一课一学，而是融会贯穿，信息量极大丰富的教学模式，课堂上生发的许多问题需要课内外学问的融会贯穿，需要作品背景的相互联系，需要成文时代的深层挖掘，需要当时写作成因的理解共情。一篇文章，涉及到大量的文本之外的学问，这就需要我们的教师去大量的阅读、去积存，这样，你才可能在有限的课堂上拓展无限的学问容量。我们在课标上要求学生阅读的课外读物，我们教师必需去阅读，唯有如此，你才能在课堂上做到伸缩自如、伸缩有度，也唯有如此，你才能在学生心目中成为一个令人敬重的教师。 五、语文教师的职业特点迫使我们必需成为一个指向表达的佼佼者。 崔教师曾经指出：语文教学要从
4、教学观念到方法、策略进展改革创新，实现阅读教学“漂亮的转身”，由“教课文”变成用课文学语言、用语言。这就要由分析课文内容的教学，转向建构以学习表达为导向的教学，提升学生的阅读理解力量、运用语言的力量。语言文字、文本内容只能让我们得“意”，而语言形式和表达方法才可以让我们得“言”。语文培育的是人的“听说读写”的力量，而最终的指向目标是奔着“说”和“写”而去的。而教育的潜移默化迫使我们要想让学生成为一个得“言”的佼佼者，我们教师首先必需是一个得“言”的高手。我们必需要不怕表达、擅长表达，不怕写作、擅长写作。 正如昨天在最终的争论会上所说：我们假如不准时的转变自己的语文教学观念，没有一种大语文的教学
5、思想，不用说我们能成为一个优秀的语文教师，甚至连一个合格的语文教师都算不上。我们假如不更新我们的教育观念，我们所教的学生，将来坐在高考的考场上，短短的考试时间里，他们连试卷上的题都读不完。 路漫漫其修远兮，我们语文教师唯有上下求索，方能占据一席之地。 科任教师培训的心得体会篇二 这次，我能够参与市级历史骨干教师培训，非常荣幸。经过学习，在思想上受到很大的震惊，教育观念得到了更新。 一、感受名师风采 经过这次培训学习，我深深体会到聊城大学领导、教师的热忱，感受到学员团体大家庭的暖和。在那里，四处充满着一股浓浓的暖意。 为我们进展讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，他们热忱开明、
6、平易近人的态度使人倍感暖和。 二、倾听精彩讲座 师训中心邀请了省市非常出名的专家和学者给我们学员上课，举办讲座。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种职责：国家兴盛，系于教育;教育兴盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不标准;不以孩童小而不教之;不以世事而弃研修;不以家事烦而怠育人!在那里，我的心灵得以净化，人格得以升华。 三、更新教学观念 经过学习，使我耳目一新，深深地熟悉到自我以前那种传
7、统教育教学的师生观已跟不上时代的进展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增加喜爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是根底，良好师生关系的建立是教育教学活动获得胜利的开头，所以我们必需转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的公平、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生制造思维的进展。我们教师仅有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”
8、环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能制造出师生公平、共乐融融、共享教学民主的气氛。 四、拓宽学习视野 我常想：能参与这样的培训学习，是领导和教师们对自我前阶段工作的一个确定和认定，大家对我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗颜，由于自我实在是很浅薄、积存也很少。于是我在参与学习之前就暗暗下定决心，必需要抓紧一切有利时机来完善和提升自我。 令我欣慰的是，培训班里有很多和我年龄接近，经受相仿的同学，我们有许多的话题能够一同沟通和探讨。我们有许多的观点能够一齐抒发和碰撞。每一次的现场观摩活动后，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自我的观点想法，提出自我感到怀疑的难以解决的问题。我们从教学活动的目标定位谈到重
9、难点确实定，从课堂上学生的自读自悟谈到教师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生进展的层次性和差异性。每一次的小组式研讨，我都能进取参加，珍惜发表自我见解和观点的时机，使自我能与他人有更多思维碰撞的时机。评课时，专家的点拨更使我受益非浅。我在学习中始终信奉“他山之石，能够攻玉”的信条，坚持和骨干班的其他学员坚持亲密联系，定期沟通各自的感受与作业，使自我能博采众长、开阔视野。 在骨干培训班学习的这段时间里，来自导师的谆谆教导，来自同学的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、鼓励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境而又困难曲折的，而我
10、却愿在这欢快而无止境的追求中去实现自我的幻想。 科任教师培训的心得体会篇三 本周，听了三位语文教师的培训课，收获良多，给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 一、教师语言具有艺术的魅力 当我听着这三位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带着学生联系身边生活案例，走出狭小的课堂，深入人的心灵深处 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。 二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新 新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是其次位的。着眼于学生自主进展的阅读教学，应当是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”
11、 在课堂上用我们观赏的眼光、欣赏的话语去鼓励学生，我们是能办到的。 三、把课堂真正还给学生 以往我们的教学总是以教师为中心，课上教师在滔滔不绝的讲课，学生就像呆头鹅一样坐着听，没有自己的思维，学生总是被牵着走，完全没有主动权。从而使学生思维的时间就大大削减了，这不仅影响了学生思维的进一步的开拓，也影响了学生动脑筋思索问题的积极性。听了各位领导以及教师们的精彩点评后。让我茅塞顿开。确实，给与学生思维的空间，这不仅调动了学生的学习积极性，也活泼了课堂气氛。并且也熬炼了学生们自主学习，探究的力量。 四、对学生要有针对性的评价 以往的课堂教师们的评价很少，而且语言单一，往往吸引不住学生，特殊是学习比拟
12、困难的学生得到教师的评价就更少了。时间长了，学生的学习积极性就会消弱，从而不利于教学的实施。假如在教学中多赐予学生评价，从而会使整个教学起到一想不到的效果。比方我们学校的李新教师在讲课时，就比拟注意对学生的评价，往往会对学生说：“你答复的真棒”、“你真聪慧”、“下次再努力”等一些鼓励的话语。这些教学语言的使用都有助于教学的实施，不仅使课堂气氛活泼了也调动了他们学习的积极性，而且教师上课也会很轻松。 以上就是我的一些体会，以后我会不断的学习，增加自己的教学技能，使我的课堂教学气氛轻松而又开心。 科任教师培训的心得体会篇四 为期五天的90学时理论培训已经完毕了，时间虽然短暂，但通过倾听智者的教导，
13、同时反思自己的语文教学之路，给我带来许多心灵的震撼和教育理念的收获，让我对自己有了一个新的熟悉，也让我对我们的教育与课程又有了一个新的熟悉。下面是我通过这次培训获得的一些心得。 一、专家引领，提升解读，丰富学问体系 本次培训中，们有幸听取了多位专家、名师的讲座，让我觉得收获颇丰。 方_教师的情怀思想才智小学语文教师的整体规划的讲座，指出小学语文教师的目标和方向，那就是要做一名有情怀、有思想、同时布满才智的语文教师，用自身的专业素养和语文魅力去感染学生。同时方教师还带着我们一起解读教材，研读课标，围绕教学目标进展教学设计，删繁就简，聚焦重点，同时通过对目标的把握去进展开放性习作教学的无痕指导;张
14、燕教师的寻找语文教学的本真的讲座，让我们更深入地明白课标理念下如何更加合理地制定和表述教学目标，如何从“教学目标”奇妙变身为“学习任务”，发挥学生的主观能动性;张晨瑛教师的核心素养视角下的适体而读带着我们一起探究机遇与用的阅读教学路径;胡国军教师的以文化人谈阅读教学中的文化传承告知我们在阅读教学中渗透传统文化的必要性，语文课堂要走在提高文化素养的路上。周青教师以课堂互动的形式漫谈作文教学，从文本入手，用方法引领，深入浅出。陈士凡教师的互联网+下做个有学习力的教师的讲座从如何阅读一本书切入，提出在互联网快速进展的当今，教师也要与时俱进，尝试和运用新的教学媒体，运用互联网思维引领才智学习。 这些讲
15、座把整个小学阶段语文教学的学问体系清楚地呈现在我们面前，更把名师名家对语文课程的解读呈现在我们面前，为我们的专业成长供应指引。 二、内化理论，反思成长 通过消化和学习这些理论学问，剖析自身在语文教学中存在的问题，我也有了更多的思索。 (一)文本解读 在进展文本解读时，教师要进展细致深入地分析，确立文本的“语文核心价值”，也就是找到文本独有的语文的特征，依据文本的语文核心价值来设计教学过程，突破难点，让学生通过文本的学习，把握语言文字的运用方法，及其精妙之处。对于不同类型的文本，教师应采纳不同的解读方法，这就需要教师不断地提高自身的文学修养，深入钻研，从而将解读转化为教学手段传授给学生。 (二)
16、习作教学 习作来源于生活，和学生的生活、经受、体验息息相关。学生对习作感兴趣，有习作的愿望，这是把作文写好的第一步，也是关键的一步。其次，教师要教给学生一些写作策略。写作是为了抒发情感，因此要擅长引导学生动用各种感觉器官眼耳口鼻进展观看，找到自己感兴趣的观看点进展细致深入地观看。其次多进展联想和想象，在脑海中形成详细、形象的画面。固然，要写好作文，学生平常的积存和阅读也是非常重要的。要注意学生的课外阅读，多积存一些好词好句好段，从书中吸取更多的养分和习作素材。 (三)现代媒体运用 在信息高速进展的时代，多媒体技术应运而生。作为教师，要准时更新自己的教育理念和教学手段，敢于尝试，勇于创新，借助多
17、媒体工具来帮助自己的课堂教学，使之变得更为高效。比方微课程的制作，将自身教学的某个重点内容以微课的形式传授给学生，简洁明白;移动设备的同时运用，在课堂上随时随地跟踪学生的学习状态，准时地进展反应和评价;查找文献，进展问卷编制，扫瞄教学资源，撰写论文总而言之，教师要以包涵和开放的心态去接纳和尝试各种新兴媒体，做一个互联网+下有学习力的教师。 最终，通过这次90学时的集中培训，我收获了很多，反思了很多，信任这样的培训对我以后的教学生涯肯定有很多的裨益。盼望以后能有时机多参与这样的教师培训活动。 科任教师培训的心得体会篇五 我参与了这次小学语文远程培训。这次培训所赐予我的启发与阅历却是一笔永久的财宝
18、。几位对教育教学工作很有见解的专家给了我们详细的指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会： 一、教师要不断进展学问更新 这次培训中专家们的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的进展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长与生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应当详细地表达在生活的方方面面。 我们常说：要想给学生一杯水，教师就应当有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的我们都应有所涉猎。这样我们的学问才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读
19、的欢乐，而不是为应付读书而读书。 二、教师要教给学生学习的方法 新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个学生的进展。因此增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积存，把握学习方法，提高根本技能，承受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底;鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。 新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践力量，而培育这种力量的主要途径也应是语文实践，应当让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培育力量。可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?此
20、外，教师也告知我们：我们教师必需发觉学生的优势智能，进展他的优势智能，为他们的“成才”供应方向，让每一个人都能为社会进展尽己所能。 三、把主动权还给学生 只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动进展的前提。 作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际动身，实事求是，讲求实效。这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标与任务，有独特的共性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，吸取传统教学中可取的东西。 在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把讨论与探究教育、教学规律结合起来，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。