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1、 2023年篮球课教学计划表(6篇)篮球课教学规划表篇一 这节课主要是围绕篮球运球练习，提高控球力量，在课的最终安排了教学竞赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的力量。兴趣是学生最好的导师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。 我这节课教学的是初一年级两个班60位同学，他们比拟好动，奇怪心强，学习积极性高，兴趣简单培育。他们的目标一样：就是在体育课上有所收获并能发挥自己的特长，但是他们的身体素养、心理素养、篮球根底、认知力量等个方面都有所不同，这给教学带来了肯定的难度。 一个篮球让学生体会到安康和欢乐，一节好的体育课让学生让学生对篮球运动产生深厚的兴趣，培育学生终生体育熬炼的目标
2、 教学重点和难点 一个篮球让学生体会到安康和欢乐，一节好的体育课让学生让学生对篮球运动产生深厚的兴趣，培育学生终生体育熬炼的目标 学生学习活动评价设计 积极热忱主动 规划周密具体步骤有条理 协作意识强任务完成好 独立完成，完整标准 依据初一学生的特点和需要，我安排了以上的学习内容。只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，假如你让学生在那里长时间集中练拍球，他也会觉得枯燥的，留意力也不会集中起来，影响教学的效果。所以我让学生为主体，自由发挥去练习，同时我也参加到他们的练习中去，让学生留意仿照我的一些技术动作和示范。德国教育家第斯多惠说过：教学艺术的本职不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒、鼓
3、舞。我这节课就是要通过体育与安康篮球运球的学习，使学生养成体育熬炼的习惯。这节课主要是围绕篮球运球练习，提高控球力量，在课的最终安排了教学竞赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的力量。兴趣是学生最好的导师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。上完课后学生的第一句话就是很欢乐，很快乐，我觉得这是对一节好的体育课的”最好的评价。缘由是他们在这节课里通过学习有所收获，体验到篮球运动的乐趣，所以他们很欢乐。课前的细心设计和预备，课堂上敏捷的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练习的积极性特别高，在对篮球运动产生深厚兴趣的同时，又培育了团队合作的精神。 篮球课教学规划表篇二 主要是通过
4、篮球理论学习和篮球信息的采集沟通，对篮球这门课程有一个全面的了解。通过亲身体检，把握篮球运动的学习的方法，把握好正确的投篮手型，娴熟的篮球球性，良好的战术素养，可进一步提高篮球水平有着打算性的作用，篮球运动是一项集体工程的运动，团队合作是篮球运动的灵魂，因此在学习篮球的过程中可增加团队合作精神， 1、篮球根底学问的学习和沟通，每人必需上交一份篮球方面的书面作业，。 2、学习篮球篮的技术要领的传球运球和投篮的根本功，把握双手胸前传球，三步上篮，原地定点投 3、二人根底战术协作，学习传切协作，突安排合，掩护协作和策应协作。 4、技术单元（强化体前，背后，胯下，转身运球，一对一持球突破）考核半场运球
5、投篮，半场三对三战术单元（正，反，假掩护），考核三人半场教学竞赛战术。 5、篮球竞赛的筹划，组织编排。 1、 篮球一级水平教学目标 （1）引导学生参加篮球的.兴趣。 （2）共同参加篮球学问的查找和发觉。 （3）学习篮球的根本技术，把握学习方法，练好根本功。 2、篮球一级水平教学内容 模 快 教 学 内 容 教 学 单 元 a 篮球根底学问学习与沟通 1网络查寻 资料收集和整理 2.篮球作业相互沟通和演讲 b 篮球传球，运球和投篮根本功 1脚步移动，跑和跳，球性 2篮球根本技术（双手胸前传球，运球上篮，原地定点投篮） c 篮球2人根底战术协作 1传切协作，突安排合，掩护协作，策应协作。 2 二对
6、二教学竞赛 d 课外活动沟通和竞赛 1积极参与全校年度联赛的各项活动。 2参与篮球社团，结交篮球球友，提高自已的篮球水平。 3、篮球一级水平考试方法和评分标准 分值 考 试 内 容 得分和扣分方法 20分 每节课考勤 旷课一次扣2分 30分 教师和同学一起评测 旷课一次扣1分，课堂演讲 10分 篮球根底学问作业 不按时交作业扣5分，优秀加5分。 20分 罚球线罚篮5次，每人三次时机 每中一球得5分，全中加5分。 20分 四套2人根底战术演练 每套战术5分，自我创新战术加5分。 篮球课教学规划表篇三 随着篮球运动不断进展，特殊是nba竞赛全球推广，使更多的学生有时机看到高水平的竞赛，学生对学习篮
7、球技术布满兴趣。初二学生好动、好学，仿照力强，兴趣广泛，并且该班体育骨干力量较强，学生对体育运动有良好的参加意识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强。 1、熟悉目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。 2、技能目标：初步把握体前变向换手运球技术动作和对球的掌握与支配力量，进展灵敏、速度协调等身体素养。 3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。培育学生积极思索，合作学习及团结全都、亲密协作的集体主义精神。 本课教学内容：篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。运球是水平四篮球教学重要组成局部，是篮球运动的根底，其内容简洁、趣味、有用，对培育学生终身体育熬炼有着重要作用。因此，本课着重要
8、解决行进间变向侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参加活动的过程中逐步突破上下肢协调和掌握支配球这一技术难点。让学生在活动中进展技能，在竞赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。 1、导入与热身 a、篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球。提高原地运球技术动作及掌握球的力量，重点体验原地不同运球方式，手近球的不同局部。通过专项预备活动，即活泼课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用。 b、教师组织学生分组竞赛。（教师发觉问题准时停顿竞赛）大多数学生都会不由自主地消失遇到防守时无法突破、丢球的现象，导致全队进攻的失败。帮
9、忙学生找到这些问题的根源没有把握正确的变向运球方法，即使把握了原地横向、侧向运球，也会由于在行进间变向时动作不连贯等缘由消失丢球。最终导致本队进攻的失败。引出本课的.学习内容体前变向换手运球。 2、实践与体验 学生成六列横队集合，首先教师完整动作示范，讲解体前变向运球的技术构造、技术要求和对进展人体各项素养的作用，明确学习目的。让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。并根据逆向思维法：安排如下练习： a、两人一球体前变向换手运球过人：教师完整动作示范，学生进展屡次仿照和练习。体验完整动作技术。 b、一人一球分解动作：教师把完整动作分解为左手运球变向向右侧身压肩换球加速前进。左、
10、右手交替练习（弱势手先行，弱势手练习的时间要长于强势手），体验拍球不同局部，教师及校队同还反复示范，学生反复练习。 c、行进间折线运球（分为六小组） 通过行进间慢速练习、快速的练习，使学生能较清晰地熟悉到“变向突然，侧身压肩快，变向后加速”的道理。通过教师设疑，学生带着问题进展争论、体验、练习，在体验过程中探究出正确动作的方法。请不同水平的学生展现，教师有针对性的进展讲评和分析。让学生比照自己，引起留意，改正错误。通过学生反复争论体验练习，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、比照探究、激发兴趣到达初步把握技术动作的目标。练习中我突出要求学生相互观看、相互纠错、共同提高，充分表达和谐互助的精
11、神。 d、运球跑“垒”接力竞赛 通过小组争论总结出各种变向运球的方法，教师将总结出的各种运球方法参加到跑“垒”赛中，使学生体验到就感，激发其竞赛热忱，同时在竞赛中培育学生勇于拼搏与团队精神。 3、调整与评价 a、男、女学生分别站在直径为8米、15米的圆周线上，踏着音乐节拍放松肢体，放飞心灵。 b、学生谈练习感想，教师总结，布置家庭作业，收回器材。 教学重点：动作连贯，蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。 教学难点：上下肢协调协作及手对球的掌握支配力量。 突破教学的重点和难点，通过分组教学竞赛，激发学生学习兴趣，通过慢动作练习，观看同伴间动作并加以分析技术动作要领，进而主动去仿照学习正确的技术动作，
12、把握技术动作要领。 篮球课教学规划表篇四 本课以体育与安康课程标准为依据，坚固树立“安康第一”的指导思想 ，“学生为主体”的教学理念。遵循高中生身心进展规律，重视学生的情感体验，激发学生对体育运动的兴趣，注意学生的运动技能提高，增加学生身心安康为目的。在提高学生主动参加的根底上，充分发挥教师的主导作用，采纳先练后教,让学生在练习中去发觉把握了跨步接球、迈步传球技术，才能较好的完成行进间传接球技术。学生能积极主动尝试教师安排的练习方法,使全体学生都有所提高，从而达本钱课教学目标。 篮球行进间双手胸前传接球。 篮球专项素养练习。 1认知目标：通过本次课学习使学生明确行进间传接球技术在篮球运动中的.
13、作用与地位。 2技能目标：通过教学，使85%左右学生初步完成行进间双手传接球的技术。 40%左右的同学能够娴熟把握跨步接球，迈步传球这项技术。通过专项素养练习进展学生上下肢协调协作力量。 3情感目标：培育学生积极主动的学习态度、及同伴之间团结协作协作力量。 篮球运动是一项集体对抗运动工程，而传接球技术则是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是竞赛中运用最多的根本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术协作质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必需重视传、接球技术的学习。高二学生对行进间传接球技术把握确定有问题。因此本次课在教学中重点解决侧身跑中跨步接球迈步传球上下肢协调协作力量和传接球到
14、位等技术。让学生在不带球跑状况下连贯的完成传接球技术。 本次课的授课对象为高二年级学生，学生的篮球根本技术差异较大，但学生组织纪律性和集体荣誉感强，生长发育趋于稳定，心理上日趋成熟，有比拟强的思维力量、制造力量，求知欲望特别强。通过本次课的教学练习，使学生初步完 成行进间传接球传球技术动作。让学生明确篮球运动传接球的作用，积极地参加到篮球运动中去。使学生在合作中获得胜利的感受，体验篮球运动的乐趣。 重点：跨步接球，迈步传球 协调协作。 难点：把握时机、传球到位。 七、教学策略和手段 本课采纳递进式教学，使学生逐步把握教学内容。首先练习原地传接球练习、行进间传接球，让学生在学习中去发觉行进间传接
15、球与原地传接球的有什么不同。如何让原地的传接球技术过渡到行进间传接球技术，在练习中发觉问题后抓住“跨步接球、迈步传球、上下肢协调协作、传球到位”是行进间传接球的关键。让全体学生通过学习都由所提高。再循序渐进从走动中、慢跑中、快速推动中练习，逐浙提高练习难度，有效地完本钱次课的教学目标。 八、生理负荷估计 平均心率120次/分 最高心率 145次/分 练习密度35左右 九、教学(流程) 1.预备局部 采纳nba 篮球竞赛出场形式，相互鼓舞击掌，表达学生之间相互协作的开头。绕场并裂队队形和侧身跑、球性练习、激发学生学习热忱。充分活动身体各关节，使身体到达最正确状态，为下一步学练传接球技术做好预备。
16、 2.根本局部 先复习篮球传接球练习，稳固提高原地传接球技术动作。稳定学生传接球的时机、速度、落点，加强同伴间合作。在行进间双手胸前传接球教学中采纳了先练习从中发觉问题，分析问题，再解决问题，共同提高的方法 通过讲解示范、纠错、展现。很抓重点、突破难点，充分激发学生学习热忱，引导学生积极思索，合作学习。技术动作从易到难，在练习中逐步把握行进间传接球技术动作，让全体学生都由所提高。 4.完毕局部 教师采纳简洁的放松动作，示范引领，带着学生调整呼吸和身心。最终进展语言总结与评价，与学生沟通心声，体验胜利。 篮球课教学规划表篇五 主要是通过篮球理论学习和篮球信息的采集沟通，对篮球这门课程有一个全面的
17、了解。通过亲身体检，把握篮球运动的学习的方法，把握好正确的投篮手型，娴熟的篮球球性，良好的战术素养，可进一步提高篮球水平有着打算性的作用，篮球运动是一项集体工程的运动，团队合作是篮球运动的灵魂，因此在学习篮球的”过程中可增加团队合作精神， 1、技术单元（强化体前，背后，胯下，转身运球，一对一持球突破）考核半场运球投篮，半场三对三战术单元（正，反，假掩护），考核三人半场教学竞赛战术。 2、篮球竞赛的筹划，组织编排。 3、篮球裁判，学习篮球竞赛规章，篮球裁判法，考核篮球裁判的16个常用手势。 4、复习篮球裁判16个常用手势，临场裁判实习。学习篮球裁判的临场分工和合作，学习单手，背后，反弹等多种传球
18、方法。提高一对一个人进攻力量，强化跳投动作，体会手感。 5、防守战术（联防2-1-2，半场盯人，全场紧逼），进攻战术（快攻，破盯人），学习和把握半场3人篮球与全场竞赛的不同和一样点，半场3人赛临场分工和合作，把握后位的控球技术和组织进功力量。把握大，小前锋防守和进攻技术要求。 6、学习和了解中锋技术要领。防守战术（盯人和协防）进攻战术（3人掩护跑位和4人掩护跑位）。学习如何运用暂停和换人，什么状况下用？依据场上状况如何转变攻防战术。 7、课外活动模块：各班级组织a b两支球队参与全校半场4人篮球赛，加强训练协作，观看争论竞赛过程。积极参加全校篮球联赛，结交篮球朋友，体检深中篮球文化的欢乐，提高
19、自已的篮球技术水平 1、篮球三级水平教学目标 （1） 强化个人技术特点，初步形成自已的个人技术风格。 （2） 通过半场3对3，4对4教学竞赛，把个人技术和团队战术相结合，提高团队的分工和协作力量， （3）组织高一高二年级四人篮球赛。 2、篮球三级水平教学内容 模 快 教 学 内 容 教 学 单 元 a 学习半场3人篮球裁判规章和裁判法。 1学习和把握半场3人篮球与全场竞赛的不同和一样点 2半场3人赛临场分工和合作， b 充分发挥自身技术特长，查找自已在的场上最正确位置，练出自已的个人技术风格。 1把握后位的控球技术和组织进功力量。 2把握大，小前锋防守和进攻技术要求。 3学习和了解中锋技术要领
20、。 c 学习半场3对3。4对4攻防战术。 1防守战术（盯人和协防） 2进攻战术（3人掩护跑位和4人掩护跑位）。 d 课外活动沟通和竞赛 1组织全校半场4人篮球赛。 2组织篮球社团活动，汲取新的球友参加社团。 e 篮球竞赛的临场指挥 1学习如何运用暂停和换人，什么状况下用？ 2依据场上状况如何转变攻防战术。 f 根本功强化练习 1， 提高控球力量，传球的视野（长传和短传） 2， 持球底线突破技术和远投力量 g 学习如何全场紧逼人盯人，破全场夹击战术。 1进攻全场紧逼2-2落位，跑位掩护战术 2破全场夹击2-3落位战术 h 课外活动沟通和竞赛 1指导低年级球友，帮忙他们提高技战术力量和篮球意识。
21、2组织篮球社团活动，充分发挥自已在社团中的学长作用。 3、篮球三级水平考试方法和评分标准 分值 考 试 内 容 得分和扣分方法 20分 每节课考勤 旷课一次扣2分 30分 教师和同学一起评测 旷课一次扣1分，获校全明星称号加5分 10分 半场4对4教学竞赛 同学互评，自我评价 20分 半场四次运球上篮 35秒10分，25秒20分。 20分 半分钟投篮，三秒区投中得一分，三秒区与三分线中间投中得三分，三分线外投中得5分 篮球课教学规划表篇六 篮球 4,5，6年级学生 56年级学生在肯定的竞争环境中学习，把握双手胸前传接球，单、双手投篮，多点三步上篮以及教学竞赛，攻防战术学习等。 小篮球是一项集体
22、竞技、健身、消遣和益智为一体的集体性运动工程，集体运动的对抗性竞赛结果的不确定性、活动嬉戏性和欣赏的消遣性以及各种传媒的效应，都是吸引小学生参加篮球活动的重要因素，使得篮球成为小学生最喜爱的运动工程之一，也使得小篮球成为小学生最热门的教学内容。 “小篮球校本课程”的实施开展，首先从思想上高度重视，加大对学生的宣传力度，小篮球是我市“校本课程”中的一个重点工程；篮球也是我市传统工程，为此我们为了继承我市的优良传统，将篮球工程推广普及到全市中小学生，其次体育课程越来越被国家所重视（体育学科纳入中考），深受家长和学生喜爱。因此小篮球为校本教材，贯彻落实体育与安康课程标准的精神，满意广阔学生的需要，为
23、学生安康熬炼和身心安康效劳。 （一）实施形式： 1、课时安排：每周1课时，可以得用课外时间为课时。 2、组织形式：采纳班级活动、小组活动、合班活动或跨班级活动。 3、活动地点：校内。 4、活动预备：提高思想熟悉，大力宣传开发小篮球课本课程的重大意义。制定校本课程开发的方案、规划及有关措施。 5、成果展现：在校内开展各种竞赛及展现活动，采纳请进来、走出去的的方法开展篮球友情赛。 （二）实施方法： 1、坚持以进展学生兴趣入手、坚持从提高学生技术技能为本。 2、坚持每节课安排球性练习，各种运球练习。 3、教师对技术教学、动作要标准。 4、激发学生学习兴趣，进展学生身体素养及提高学生篮球技术教学相结合。 5、明确考察内容，让学生明确学习目的，促进学习。 6、实行1人一球或2人一球，提高练习密度，提高教学效果。 7、坚持每周一次全校性篮球练习活动。 8、实行每年一次阳光体育展现活动，为制造校园篮球文化增加颜色。 期末测试及评价标准： 1、高年级考核工程：原地持球突破上篮、一分钟罚球线罚球。 2、评价标准：考核成绩和技术成绩及平常成绩。