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1、 2023年班主任工作总结个人15篇2023年班主任工作总结个人篇1 我对班主任工作的熟悉，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开头的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是非常的忐忑担心，不知道作为班主任毕竟要担当哪些责任和义务，非常的担忧学生出意外事故。于是在我被通知担当班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开头从学习做起，从网上查资料、向四周同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开头留意观看、记录和思索与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作规划。班主任工作看似琐碎，但实际上
2、是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更精彩。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为治理思想，以质的讨论方法为讨论指南，以信息环境建立为帮助手段，以人文关心为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。 大一班主任工作的策略-防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的详细实施是建立在跟学生的沟通
3、、了解和观看的根底上。学生工作中会涉及到特别详细的一些事情，比拟典型的有打嬉戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的详细表达。 我在治理班级时观看到得实际状况，有一些现状另人担忧的，总结为以下几点： 1、沉闷，没有积极性。同学们对任何活动，不管文艺还是体育一概不关怀，只是一味低头做自己的事。我曾经就个人阅历特地到班上做动援，效果好像不明显。班级工作因此受大很大阻碍，活动难以开展，班委工作困难，也没有成效。 2、同学间关系冷淡。据我平常对寝室的抽查、了解，同学们间关系特别冷漠。寝室间的串门状况都很少，彼
4、此了解不够。即使同一宿舍，彼此间也少有深刻交往。他们也感到孤独孤独、压力大，但又不努力转变。 3、学习成绩不抱负。我常常与他们的任科教师沟通，均对这两个班的专业成绩感到担忧。主要问题还是根底差，起点低，同学们也学得很累。 4、家庭贫困的孩子许多。不少学生因家里经济状况不好，不得不长期做兼职，这样对学习有肯定的影响。学校实行的公寓、宿舍分两边住宿的状况，让贫富生分化，贫困生在心理上承受压力，更加沉闷。 固然，这个班也有优点。比方同学门对学习的态度比拟端正的，平常晚上绝大多数同学都在上自习。上课考勤的状况良好，同学们都能遵守校纪校规。要管好这样的班级我的确觉得有些难度。整体开班会，大家都不愿发言，
5、因此我实行逐个谈话的方式来了解他们的心思。下学期团委的工作我会做的相对少些，我将花更多的精力在这个班上。对他们进展更深入的工作。 我深切感到班主任的责任重大，在日后的工作中我会更加努力。 2023年班主任工作总结个人篇2 转瞬间，一学期的工作完毕了。本学期，本人担当财会七班的班主任工作。为了在新的学期能够更好的工作，准时地总结阅历、教训，特总结前段工作如下： 首先，连续抓好学生的日常行为习惯养成教育，准时抓住学生点滴的心情变化，准时解决问题。 作为高二第一学期，很多学生开头在思想上消失了极大的变化，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在
6、思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进展学习，并体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深刻的熟悉。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至消失与教师顶嘴的现象等行为，对同学进展“换位”思索，并进展积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对高二学生的思想简单、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，同学生进展谈心，而准时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
7、其次，积极培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，把握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级争论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟局部学生谈心地方式，并结合语文学科的特点准时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增加了学生的个人竞争，也熬炼了学生的力量。. 第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大
8、家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师常常争论班级治理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育治理学生，积极的向各位教师学习先进的班级治理、学生教育的阅历，取得了较好的效果。特殊是在新学期开头，班级中消失了大量的学生上课前迟到的现象，准时的发觉不良苗头，准时的订正，让学生写出2023字说明，给学生一个改正自省的时机，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大争论，使学生在大家的关注中将此毁灭并且通知任课教师以及学生家长，准时关注这类问题，共同解决。与此同时，积极同家长联系，准时了解、把握学生状况，共同治理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采纳沟通册以及量化评比汇报
9、单的形式积极同家长联系，准时反映学生状况，并准时的了解、把握学生状况，到达共同治理教育学生的目的。 第四，完善班级的治理制度，连续将竞争机制引入班级治理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，连续实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理独立力量。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的力量。 第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的分散力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除积极彻底，取得了比拟优秀的成绩，每月班级评估分总在前六名。三是期中考试成绩名列前三名。并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩，如篮球竞赛获女子组第一名，男子组第
10、六名;拔河竞赛女子组第四名，男子组第六名;校迎新年文艺选拔赛第五名等。.成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。在取得成绩的同时，也还存在肯定的问题：在治理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的学问力量层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的局部心理，还不能更好的把握，关怀、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将连续努力，取得更优异的成绩。 此外，我还会不定期的抽空对我们的班级主页的内容和资源进展治理和更新，只要有新的班级活动照片，我会准时上传到主页上面，只要有空就会写好班主任日记，争取把我们班级主页做成一个可以在我和学生之间及同学之间相互沟通的
11、平台。 2023年班主任工作总结个人篇3 时间飞逝，转瞬一个学期又将完毕。我就这一学期班主任工作作如下总结。 一、学会正确关爱，营造温馨班级。 一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关怀着、帮忙着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢? 1、“偏爱”后进生。在班级治理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种公平、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参
12、加班级治理，让他们在治理中克制自身不良的行为习惯。就说我们班的徐洋洋吧，由于天生反响慢，动作慢，再加上父母离异，无人管教。他很贪玩，常常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。同学给他起了个外号叫“懒洋洋“，年轻的我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机也给他起了个外号“喜洋洋”，当着他的面对同学们说：“没想到徐洋洋这么会讲笑话，这么爱笑，假如我们大家多去催促他，指导他完成作业，信任他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。”这令他感到很意外，立刻坐下刷刷刷地做作业。这以后，大
13、家都热忱地帮忙他，我也时时提示他，他的状况也有所好转了。这学期，我把“黑板清洁员”的任务交给了他，更是让他喜气洋洋，信念百倍。我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用的热忱，去争取哪怕百分之一的效果。 2、严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正由于如此，优等生的缺点往往简单被无视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们“做学问得先做人“，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要安康。成天被人赞誉的学生，只能在理智肤浅的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克
14、制自身的弱点，扬起风帆前进。 3、博爱中等生。中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比拟稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们盼望教师重视他们，但又可怕抛头露面。对这类学生我把握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。比方，我们班的张城超，他学习成绩一般，但很关怀集体，家里是卖花的，说起花，他便头头是道，我就让他当“花卉栽培员”。在他的细心护理下，如今教室里的小桃树已长满了樱桃般大小的小桃子。 二、实施自我治理，培育治理力量。 班级常规治理是一项整体的育人工程。把学生的积
15、极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我治理机制。因此，我想方设法构建学生自我治理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有时机上岗“施政”，有效劳同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的时机。固然，班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，准时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次进展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。 1、建立值日班长制。按学号轮番来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长帮助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，催促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作状况。这样极大地激
16、发了学生的主动性，培育了他们的才能，班组的自我治理得到了加强，班集体内部也日趋团结。 2、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的时机，让每一个学生都信任“我能行”。同时也能时时催促班干部把事情做好。我实行干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推举作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生供应熬炼的时机，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是帮助值日班长治理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作状况。 3、事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和
17、尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个适宜的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作奉献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我在班级治理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部治理制度、值日生治理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参加过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。 走进我们班，或许你会感觉不那么美观大方，墙上的张贴物甚至还有些东倒西歪。但我觉得很骄傲，由于这些，都是学生在班干部的带着下，自己做的，没有一样经过我的手。我想：这些在别人眼中并不美观的东西，在他们眼里却是那么美妙，由于那
18、是他们的杰作。 三、建立竞争机制，形成竞争气氛。 让学生参加竞争是提高学生心理素养，增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增加学生的竞争意识，培育学生的自尊心、自信念、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的进展。因此，我在班级中建立竞争机制，制造竞争气氛。 1、人人都有一个竞争对手。每个学生自找一名水平相当的对手(我依据学生的可比性，稍作调整)。让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育。每次考试、竞赛之后，谁输，输了就把个人竞赛中的“万里马”送给对方，以便时时鼓励双方。有一次，我们班的徐小刚语文单元测验考完之后，迫不及待地来问我分数，
19、当他知道他考了67分，而他的对手徐李刚考了63分，比他低4分。他一蹦三尺高，冲出办公室，边跑边喊：“徐李刚，你得送我一匹马”没过几天，他又来找我，告知我他要换竞争对手了，由于他超过了徐李刚。通过这样的竞争，优等生更优，根底薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。 2、组组都有一个追击目标。除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮一、一盯一”，“表现小组”、“富有挑战小组”、“合作小组”等，分别对得分的、竞争最剧烈的、小组最团结的三个小组进展嘉奖，鼓舞其他小组都朝这个方向进展。并帮忙尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，班级中形成了一种相互监视、相互帮忙、你追我赶的气氛，充分发挥了学生的主体作用，
20、促进学生和谐、生动、活泼地进展。 四、塑造自身形象，赢得学生信任。 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点： 1、好学上进，不辜负学生教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力。因此，我不断地给自己充电，参与中文函授，参与计算机考试，仔细钻研教材，努力让学生喜爱上课，喜爱学习。 2、敬重学生，不远离学生。俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱惜我的学生，严格要求他们，但是是在充分敬重学生的根底上严格要求的。 班主任工作细心而又繁琐，他是在宽
21、阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春连续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我快乐，由于我是一个班主任。 2023年班主任工作总结个人篇4 我担当机械系成型011班主任同时也教本班大学英语，相对与学生接触时机较多。我认为做好班主任首先在学生中要有肯定的威信，才能治理好班级。因此我本人在工作及做人方面尽可能以身作则，让学生信任、信服。以崇高的师德鼓励自己，工作勤恳，责任感强，努力把教书和育人在课堂内外有机地结合起来。 从开头接这个班起，我就始终努力与学生建立起良好的师生情，不仅仅在学习方面严格要求学生，并在思想、生活方面主动关怀学生，对一些家境贫困的学生，积极为他们在校内
22、外查找勤工助学的时机，以减轻他们的负担。本人也赐予他们一点资助。我常常抽课间或课前的时间与同学谈心，随时了解学生的思想动态。对于特别的学生则实行个别沟通的方式，准时解开他们思想上的疙瘩，做好心理辅导。我爱我的学生，我与学生相互信任，相互观赏。给我印象最深的是：本班英语课堂气氛总那么积极活泼。我做班主任工作的阅历是：除了学习方面严格要求，思想生活方面主动关怀，着重培育学生的自信、力量。狠抓学风，着力于培育学生学习的兴趣，传授学习方法。平常注意与学生沟通，从多方面关怀他们，在课堂上对学生们的表现赐予确定和鼓舞，平常常常提前进入课堂，给学生答疑，供应辅导，为正式上课进展预热。在教学上我花费了很大的精
23、力，因此我班在各次英语考试中，成绩居上且进步明显。目前四级考试为65、5%位于全院年级前列。我的工作力量与态度也得到了学生的认可，被评为本年度“学生欢送的教师”。 在班级治理上，我做了以下几个方面的工作; 1、民主选拔品学兼优的班干，成为师生间的桥梁;同时建立竞争机制，班干轮番上岗，全班有实力的学生都有时机参加。常常保持与班干联系。 2、抓学风，抓学习质量。向学生灌输学问的价值，就业的压力，珍惜大学四年的重要性。通过与学生们的共同努力与积极协作，我班学风始终比拟向上，每学期补考人次较少。同时，我班有一批成绩优秀的学生，他们现已作考研预备，他们进一步带动了全班的学习风气。 3、心里始终装着学生。
24、我注意与学生沟通，和他们进展公平的沟通，从学习上关怀他们，在课堂上对学生们的表现赐予确定和鼓舞，增加他们的自信。在授课的同时，不仅仅传授书本学问，并且常常结合自己的体会与学生沟通做人的道理及对生活的感悟，教书的同时做好育人工作。我很少批判或埋怨学生，在我眼里每个学生都有闪光点，我从心里爱惜并关怀他们，让我欣慰的是我的学生绝大局部能与我协作好、理解教师的专心。 4、尽力帮忙学生解决一些难题，做他们的知心朋友。面对学习、生活的压力，我班少数学生真的不简单，这些学生简单产生心理问题。他们特别需要教师的教导。我也糊涂地意识了这点，也尤为关注这些学生。定期找他们谈心，给他们一些精神上的鼓舞，请心理教师给
25、他们教导。 5、增加班级分散力。我班少局部学生集体观念淡薄，以自我为中心，为此，我绽开了几次班会及活动就这话题与大家争论。然后再个别沟通，目前，整个班级都较团结、友善。 6、积极参与班主任例会，准时把相关信息传到达学生。鼓舞及支持学生参加一切院系活动。通过参加活动，熬炼了他们的力量及自信。 7、与任课教师保持联系，了解班上学生的状况;发觉问题准时解决。此外，也与局部家长取得联系，把他们子女的状况作一反应。 8、一再向学生强调如何做人，培育学生乐观向上的人生态度。这是我认为及其重要的。固然，由于教学任务繁重，我的班主任工作还有不周到之处，如精力花得不够。我会在今后的工作中做得更好。 2023年班
26、主任工作总结个人篇5 随着“以人为本”思想的日益深入人心，人们更是亲密关注着每一个孩子的安康成长，因此特别学生的教育与关爱更表达在张教师繁忙的工作之中。 忙于学习、乐于奉献，张国珍教师几十年来始终辛勤地耕耘在教育这块土地上，她对教育事业有着深厚的感情，对特别教育更是全身心的投入。她喜爱特教工作，为此而忙于学习更多的特教工作的思想、理论、方法，她积极参加区特教中心组的学习，常常从网上下载各种相关的资料，抽空会去苦读专业书，以求获得更多的开展特教工作的学问，查找出相应的对策。张教师对特教工作有着剧烈的事业心和责任感，对学校中5个随班就读学生的状况了如指掌，平常常常与他们沟通，常常能观察与他们在一起
27、的身影。“他们更需要关爱”是张教师常说的一句话。张教师在学校身兼数职：教育主任、工会主席，烦琐的工作使她成天忙得团团转，但她仔细、勤奋、踏实、有条不紊的工作作风始终是大家有目共睹的。 教书育人、为人师表，这是每一位做教师最起码的职业道德。喜爱关怀每一位学生是教师师德的表达，关爱特别学生更需要教师有一份剧烈的爱心，张教师始终把关爱特别学生放在工作之中。当她在思索教育处工作时，会把特教工作列入规划，当她在向全体教职员工叙述工作要求时，又会把特教工作作为一项内容进展宣传布置，要求每一位教师对特别学生不卑视。首先要与其他学生一样一视同仁，然后还要比其他学生从学习上的、生活上的、活动上的赐予更多的关怀、
28、爱惜、照看。同时张教师对有随班就读学生的班主任更是常常召开会议了解状况，积极的提出指导性的建议，制订随班就读学生的培育目标，使每一位学生在学习上、思想上、力量进展上能到达预期的效果。同时充分利用嬉戏活动来调动他们学习的兴趣，化解他们在学习中难以理解的学问;注意交往力量的培育，鼓舞他们积极参加集体活动，让班干部带着;共同做值日生，布置教室环境，注意手脑并用，培育动手力量;建立良好的情感，体验生生情、师生情，唤起他们的求知欲。“高看一眼，厚爱一层”是特教工作的指导思想，“特别法、优先法”是工作中的原则，“总结阅历表彰先进”是工作手段，“完善机制努力工作”是张教师对特教事业的追求。 学校依托区科研课
29、题，深入开展了以“特别儿童个别化教育规划”的课题讨论。张教师作为执行组长积极思索、敢于实践，使课题组的活动正在稳步、有序、顺当的进展。针对不同特点的学生制定不同的个别教育规划。一年级的听障儿童归某就“识字教学上的个别教育”，三年级听障儿童袁某在“作文教学上的个别教育”，重度弱智在“学习习惯上的个别教育”，中度弱智就“提高学习成绩上的个别教育”及“对自闭症儿童的个别教育”等。针对这些讨论内容，相关的教师写出了详细的个别教育讨论方案和制定相应的实施措施。近一年多来，张教师带着大家走进课题，又让课题促进了随班就读工作的有效开展。“爱学生”是她从事教育工作的宗旨，“他们更需要关爱”则更表达了她对特教工
30、作执着的爱和崇高的信念。 “没有爱就没有教育，爱是教育的前提和基矗作为一名特教教师，更要全身心投入，呵护弱苗，专心培育弱苗，使每位弱智儿童得到充分进展。”这就是杨红松对“特教教师”责任的理解。 1992年，杨教师自外系统应聘到教育系统，在广袤的教育园地中，特别教育还是一片刚开垦的红土地，人们对特别教育的熟悉还存在许多偏见，特别教育缺资少源。当时的她毅然选择了特别教育，打算为特别学生奉献出她的光和热。她埋头苦干、孜孜以求，全身心地投入到教学和科研的世界中。她在特教园地中犹如小兴安岭的一棵红松，质朴、坚决，奉献着并欢乐着。 杨教师爱她的学生，赛过爱自己的孩子。无论面对怎样的学生，她都一样的温柔亲切
31、，但对学生的学习却不由于他们的特别而放松要求。“教育要持之以恒、细致入微”，这是她对青年教师的谆谆教育，每一位学生，她都了解他们的特点，对他们每一个细小的行为、心情都会观看在眼里，找出缘由，适切处对。要让自闭症的孩子认可一个人，可谓是铁树开花，往往付出了100%的努力，得到的却是0.01%的效果。自闭症孩子行为上刻板，认可一件事或一个人一般要经受排斥不排斥接纳喜爱依靠的过程，可以说解读或破译一个自闭症孩子不亚于攻克一道科学难题。班级中有一位孤独症儿童，一开头几乎无法有片刻的安静，与人也几乎没有任何的沟通与合作，杨教师坚持做观看记录，与家进步行书面沟通与沟通，一年中就记了整整两本记事本，上面满满
32、地记录着孩子每天的行为。通过它们杨教师努力了解孩子行为背后的缘由，与家长统一教育手段，尝试各种方法一点一点地转变孩子。为使孩子转变只在家中吃饭的刻板行为，她花了整整一年的时间，采纳了“冲击疗法”、“引导法”等多种行为矫治的手段。刚开头时，孩子的一顿午饭，她要和几位教师一起协作才能吃完;几个月后，通过观看，又与孩子的母亲进展沟通后，杨教师了解到孩子喜爱吃番茄酱，于是在喂她吃饭时，杨教师有意在饭上滴一滴酱，让她把饭一起吃下，之后就告知她吃一口饭才可以吃酱，并把番茄酱的瓶子放在孩子面前。孩子常常会不顾一切地扑上来抢瓶子，把饭菜撒在杨教师身上，每顿饭都象在和教师“斗智斗勇”，但杨教师始终能用安静的语气
33、提示她：“先吃饭”。慢慢地孩子能在杨教师的口头提示下自觉地吃饭了。每天为使这位自闭症学生吃饭，杨教师只能在孩子吃完后自己匆忙的吃上几口。这样，孩子适当行为渐渐在增加，并开头意识到和杨教师之间的关系，渐渐地产生了亲切依靠。这对于自闭症儿童来说是多么不简单的是啊! 对学生的爱已成为杨教师生命的内涵，成为她的一种素养，她是那么倾心于每一节课，每一篇教案，每一个教学环节，每一份作业。杨教师爱她的工作，她把教师这一职业作为终生的追求，一种对事业的追求。杨教师乐教，对教学游刃有余，在全市特教圈子里是出了名的。听过她课的人都会发出这样的感慨：“那简直是一种享受!”她上课条理清楚，教学目标因人而异，整堂课精炼
34、紧凑，层层推动，环环相扣，每一个看似毫不起眼的动作或练习都可能是下一环节的伏笔。教具的使用看似顺手拈来，但细细品尝却尽显设计者的匠心独运，真正是为帮忙学生体验、操作、理解所用，一个字：用得“透”。课堂上，她把握着每一个学生，他们任何微小的表现她都尽收眼底。你能看到学生是那样专注、乐学，一双双眼睛变得那么敏捷。而她的教学风格却是“娓娓道来，如春风拂面。”这种享受你不必等到公开课时，只要是她的课，你推门进去就会感受得到。“直接教学为主的教学形式”，“敏捷多变的教学环节”，“以实现因人而异的教学目标”，这些教学策略娴熟地应用在她的课堂上，孩子们喜爱上她的课，教师们喜爱听她的课，市、区及外省市同行对她
35、的课给与全都的好评，每个学期她都要为华东师范大学的本科生上数学教法示范课。 杨教师教数学，多年来，她从复读班到中重度班的教学，始终积极参加课题的讨论，进展了中度生识数教学、数学复读班教学初探、生活数学自编教材、低年级分组教学、弱智儿童充分进展教育等多项课题的试验。2023年，在市珠心算协会大力支持下，我校数学校本课程开发逐步启动，就此开头了新一轮弱智儿童珠心算课题的开发和讨论。作为一名长期潜心致力于弱智儿童数学学习的讨论型教师，杨教师教师承接了课题组组长一职，并在原数学教研组的根底上组建了课题开发组。由于多年来着重于现代数学的讨论，对珠心算体系和进展的熟悉几乎从零起点开头，当时她身兼教育助理一
36、职，繁忙的工作让她只能把课题需要的开题和立题工作都放到深夜进展，大量的书籍阅读和资料查询每每都要单独忙到凌晨。在她的带着下组员总是先明确规划，再做落实，步调协作特别全都。课程开发要编写教材，作为过来人杨教师深知确立学科纲目和课题导向的重要性。纲是筋骨而导向则打算了整个讨论价值的问题，为做好这个纲目从最初到现在几易其稿，只要想到什么就立刻找来填补上去，一张纸密密麻麻都是思绪的结晶。在深入学习二期课改先进理念后，杨教师对珠心算课程开发放宽了视野，拓展了意识，加深了理解，以生活为导向成了组内共同的熟悉。杨教师在号召组员编写教材过程中分工明确，要求细致。组员虽然年轻历练不够，但是想法大胆，领悟够快，对
37、他们每个人在不同领域的编写都一一把关，这样加重了她的担子却也使之在数学学科的各领域着眼更深。课题组在两年的时间里成长很快，每次课题汇报公开课都由杨教师全权负责、全面把握，她鼓励年轻后代要敢闯敢拼，同时对自己的教案深思熟虑把持重心。那些日子里，她与课题组同仁一起整理资料、汇编教材、修改教案、安排研讨，遗忘了自己也要公开教学，遗忘了自己还有一大家子的活儿要做，遗忘了时间与大家同甘共苦珠心算课题开发以来遇到一个又一个难题、一次又一次冲突，她带着大家用她独有的方式都一一解决，在近一次的阶段汇报中课题组的努力获得了在座专家的认可。 在学生家长眼里，杨教师不仅是一位好教师，更是一位可以交心的知己。晚上家中
38、的电话如同“家长热线”，探讨矫治孩子各种问题的方法、共享孩子点滴进步的欢乐。有位家长常说，和杨教师通过电话后心情都能好上好几天。 在家人眼里，杨教师是个不折不扣的“事业狂”。为了教好书，她废寝忘食，不分昼夜，刻苦钻研，如醉如痴。在她看来，作为一名特教教师，就得自己给自己加压，她原来的专业是电子自动化，已经到达了任教学历标准，但她深知，要想把自己的一颗爱心献给特别教育事业，就要不断更新自己的学问构造，努力使自己的学问储藏与时俱进、与日俱增。于是，她将不达目的决不罢休的倔劲转化成对“充电”的渴求，在短短几年中完成了华东师范大学特别教育专业本科班的学习。 杨教师先后向市、区开过几十节公开课;在青教评
39、比中获得过屡次奖项;为教师和家长开过数次讲座;有多篇文章在刊物上发表;获得过“区三八红旗手”、“区科研先进个人”、“区中青年骨干教师”、“区特教先进个人”等荣誉称号。 敬业爱岗、无私奉献、追求创新，以学生进展为己任，以学校进展为动力。这就是杨红松，一个在自己孩子眼里称不上好妈妈，却在更多孩子眼里是慈母的特教战士。 转瞬一个学期马上完毕，虽然颇多辛苦，但看到学生们将一个个自信地走入考场，我深感欣慰。将本学期班主任工作做一小结以自勉。 首先是团结各科任课教师，促进学生全面进展。 初三下半学期是初中阶段最重要的一个时期。在这个学期中，许多学生都已经打下了比拟好的学科基矗本学期的工作重点就在于复习、稳
40、固、提高并为中考做好充分的预备。但由于各个学生的兴趣有所不同，理解力量有所差异，甚至是态度问题导致绝大多数学生都消失这样或那样偏科的问题。好在大家都有这样的心理预备，而且初中阶段的学习内容还不是很深很难。我的工作就是不能让学生在考试中消失短板，争取全面发挥。这就需要各任科教师通力合作，共同努力才能得到一个比拟好的结果。我们的任科教师都很负责，大家也相互理解和支持，很好的完成了自己的本职工作。大家都很敬业，都盼望能够拿出自己的时间更多的帮忙学生，但究竟学生的时间和精力有限。我们各任科教师依据自己的课程特点，学生的把握状况以及可以提高的空间提出自己的规划。这些大家争论出来的规划，大家执行起来既有动
41、力，也有压力。不过经过大家的细心预备和学生的努力，学生的各科成绩都有了不同程度的提高。 其次是集中力气补差提高。 绝大多数学生在这个学期的学习热忱是高的，学习态度是端正。但是的确存在着由于前面落后太多，现在心有余而力缺乏的现象存在。好在初中阶段重视的还是扎实的根底和肯定的拓展运用力量，而这些学问对于绝大多数的学生来说都是在学习力量范围内。对于有心学习的学生来说，一个学期足够了。我们在学期一开头就针对这些学生做了相关的安排，一方面我们鼓舞他们要树立信念，发挥主观能动性，迎头赶上;另一方面，我也告知他们，我是随时为他们预备着的，在学习上有任何问题都可以直接和我们教师联系。除此之外，我依据学生的学习
42、状态给学生供应小型学习班，学生可以依据自己的需要，参与不同教师的课后学习小组进展补差提高。经过一个学期的努力，学生的根底学问明显扎实了很多，很多原来对自己没信念的同学转变了许多，对自己的期望值和努力方向也做了相应的修改。 再次是重点做好同学的心理预备工作，解决“早恋”问题。 我们知道，迎接重大考试，学习内容上的预备只是一个方面，心理上的预备也是重要一环。初三学生，处于情感敏感期，极简单受到外界事物的影响。作为班主任，要准时把握学生的心理动态，选择适当的方式做梳理和引导。要让学生学会如何熟悉一件事情，以及能够实行正确的措施，还真是一件不简单的事情。好在他们经过几年的不断熏陶和教育，已经形成了一些
43、根本正确的看法，绝大多数问题都能妥当解决。但中学生的情感问题，还真是比拟麻烦。有这么一件事情费了不少工夫。班上一个成绩很好的女生对一个男生产生了模糊的好感，但这个男生成绩并不抱负。根据他的状况，只能进入技校学习，而这个女生竟然产生为了这个男生而准备放弃原来很有盼望考入重点高中的时机而和这个男生一起进入技校学习。我们教师看在眼里急在心上。但我们也知道，对于这种事情，不能听之任知，更不能粗暴-干预，我们已经听到太多这样的悲剧故事。对此，我首先确定他们之间有相互好感是很正常的，其次，以自己的学生经受和身边发生的同类事情供他们比拟参考;再次，通过学校和双方家长加强联系，共同努力做好其思想。最终，他们保
44、存着纯净的友情关系，并把共同提高作为以后努力的方向。随着他们熟悉的转变，他们把更多精力放在了学习上，女生学习成绩很快恢复了，而男生的成绩也得到很大程度上提高。信任他们在中考中能够发挥出自己的水平。 欣慰的是，经过一个学期的共同努力，我们班级取得了更大的进步。在六名同学已经被推举进入市重点高中后，更多的同学得到了更大的动力，学习劲头更足了，我期盼着他们的胜利。 2023年班主任工作总结个人篇6 时间一晃已有几个多月过去了，在学校领导指导下，及其课任教师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌根本得以呈现，也很欣慰。就把这几个月来的状况作一个简洁的汇报： 第一、走近学生，了解班级状
45、况，树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进展谈话，了解家庭，学习，生活，品行等。建立了具体的分析表。加上平常观看对班级状况有了深入的了解之后，确立了自己的治理思路：关怀支持家庭困难学生;积极鼓舞学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置;严格治理问题学生，以说服思想教育为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到剧烈的表现欲望。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了根底。 其次、努力创设班级环境，营造学习气氛。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明白环境对于人的影响。特殊是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级
46、文化建立，增加了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明白我班的长期奋斗目标。设立了学问百窗，把学生自己收集的百科学问展现出来，把有限的学问构造丰富化。荣耀榜的设立，更是把学生的一技之长充分展现出来，让学生发觉自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培育学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了颜色明丽纷繁，学习气氛紧急。学生生活在一个欢乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。 第三、加强对学生的思想道德教育，培育学生良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是危急品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此
47、我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特殊看中每日早会课的时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。把安全、卫生、安康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题，如：“生命的价值在于运动”“文明用语在身边”“礼貌待人”“敬重别人就是敬重自己”“安全牢记心头”“少壮不努力，老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。其次，班队课也是品德教育的有利时机，有教师选题并指导，学生选材加工的模式。本期比拟胜利开展“呈现自我”、“我们是朋友”等班会活动。全班学生几乎全员参加，表现积极，兴趣很高。通过他们自己从选材加工表演的深度过程，学问得到把握，力量得以熬炼，情感得以升华，更使道德品质得
48、以突显。 第四、加强班级治理，培育优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接教师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培育班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮忙小班委树立威信;其次、在鼓舞班委大胆工作，教导他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即以点带面;再次、培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、安康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，根本能做到此地无师当有师的效果。 第五、协调各方面的教育力气，发挥好纽带监视