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1、 2023年班主任教学工作反思总结年度教学工作反思(14篇)2023年班主任教学工作反思总结 年度教学工作反思篇一 1、树立民主公平的新型师生观 渴望沟通和沟通是人的本性。在教育活动中，要常常有意识的营造一种宽松和谐的师生双向沟通气氛，和学生交朋友，师生共建“情感热线”，进展心灵的沟通。常常与学生争论怎样做才是一名合格的学生，并时刻提示他们用中学生日常行为标准来约束自己的言行。常常用确定、赞扬、鼓舞的方式与学生进展谈话，明确告知他们“你能行”、“你可以”、“你会”、“教师信任你”尽量增加学生们的自信念，使学生有成就感。 有些同学智力好，喜爱学数学不喜爱学语文。班主任就要适时抓住他爱好数学这一闪
2、光点，因势利导，给他讲没有语文根底，数学应用题也难以理解的道理。指导他读课外书，给他制造熬炼的时机，来培育他学习语文的兴趣。经过一段时间的努力，这些学生的阅读力量和写作力量都有明显的提高。由于师生共建了这种宽松和谐的人际交往环境，学生的共性爱好与共性品质才得到自由进展，他们才能主动地去探究去创新。 2、构建新型的班级治理观 在班内推行“人人都能当班干部”。从培育每个学生的力量动身，在班中实行学生干部轮换制。把治理学生转变为学生效劳，对学生的进展负责，为每个学生供应了展现个人才能、实现自我价值的空间和舞台。 在教好课的同时，坚持上好活动课，开展丰富多彩的课外活动。例如，在班内开展古诗朗读竞赛、演
3、讲竞赛、手抄报展、古诗配画等活动。在针对学生不留意礼仪、损坏校园花草、乱扔废纸等现象，搞些如“你会接待客人吗”、“学生监视员”、“争当标准兵”等活动。常常鼓舞学生参与学校进行的各种类型的兴趣活动小组，使每一个人的共性特长能够得以充分进展，使“苗子”长成“大树”，使“潜在”变为“可能”促进学生共性的安康进展。 3、确立新型的共性进展观 英国教育家洛克曾说：“每个人的心灵就犹如他们的脸一样各不一样。正是他们无时无刻不表现自己的共性，才显示出难以想象的制造力和共性魅力。”这就需要我们做班主任的要始终坚持以人为本的教育理念。班主任要用自己的一双“慧眼”去帮忙学生发觉自我，熟悉自我，为各种人才的成长打好
4、根底。班主任要为学生供应一个既宽松又有利于他们进展的土壤和环境，赐予更多的呵护和友爱，使孩子的优点尽可能地发挥到极致。 只有有了对生命的深刻理解，有了对生命的珍爱和重视，班级工作才会焕发诞生命力。因此在做班级工作时，班主任必需时刻提示自己要“心中有学生”，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。努力做到教书育人，治理育人，效劳育人，使以人为本的教育理念得到升华和落实。 2023年班主任教学工作反思总结 年度教学工作反思篇二 我是一名一般的农村小学教师。时间消逝，不知不觉中我担当班主任工作已有十五个年头了。在这些年中，有过胜利的喜悦，也有过失败的圆满，但我最大的感受，却是充实。班主任每天与学生接
5、触得最多，许很多多烦琐的小事，都需要班主任专心去分析去处理，它不仅需要教师的爱心、急躁与细心，更需要教师的制造力。由于，我们面对的是几十个活生生的、布满制造力的孩子。下面是我做班主任工作中感受很深的两个故事: 我班有个学生叫沈阳。他平常上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣;下课追赶打闹，喜爱动手动脚;作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草每天不是科任教师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，盼望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步。可他总是一副爱理不理的样子，口头上同意，可他又一如既往，毫无进步，真是“不行雕的朽木”。有时我
6、真想放弃，算了吧，但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必需面对现实!他无进步，或许是他并没有真正熟悉自己的错误，脑中没有要做个让他人喜爱的念头。 为了有针对性地做工作，我打算先让他熟悉自己的错误，树立做个受人喜爱的思想。于是我再次找他谈话。谈话中，我了解到他心里非常怨恨数学教师。我心里一喜，让他熟悉错误的时机来了。我轻声问他:“你为什么会恨那个教师?”他不好意思地答复:“由于她经常批判我。”我顺着问:“教师为什么会常在课堂上批判你，你知道吗?”他说:“由于我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整”“你已经熟悉了自己的错误，说明你是一个勇于认错
7、的好孩子，但是，这还不够，你觉得应当怎样做才好?”“想改正错误吗?想做一个受他人欢送的孩子吗，你要怎样做才好呢?”“我今后肯定要遵守纪律，团结友爱，仔细完成作业”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就准时赐予表扬、鼓励他。使他到处感到教师在关怀他。他也渐渐明确了学习的目的，端正了学习态度。 为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力气。事前，我先对这个女同学进展了一番谈话:为了班集体，不要卑视他，要尽你自己最大的努力，急躁地帮忙他，使其进步。此同学
8、满口同意，并充分利用课余时间或课堂时间帮忙他，教育他。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓舞他们说，这也离不开同学们的帮忙，特殊是某某同学的帮忙。在同学们的帮忙下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。 案例分析:以人为本，付出师爱。 歌德有句名言:“教师假如制服了学生的心，其形象就如天空的星星一样在学生的心中发光。”后进生的转变，作为一个教师，都应“以人为本”，敬重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。对学生来说，师爱是重要的教育因素。由于优等生需要爱，中等生需要爱，后进生更需要爱。常言道:亲其师，信其道。学生一旦体会到师爱，就会自然地
9、欢乐地承受教师对他的教育，就会得到满意而产生积极的心情。所以，要设法了解学生的一切，想法开启他们心灵的天窗，带着一颗真诚的心，走入学生中间，去询问，去了解，倾听学生的意见和心声，点燃他们心灵深处抱负的火花，鼓舞他们奋勉向上。在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能由于学生的错误就对学生辱骂或进展体罚，教育胜利的隐秘在于信任学生，只有敬重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任教师。所以，在治理班级时，要敬重学生，宽容地对待学生。实行宽容的态度育人，会令孩子更爱你，也使你的工作更轻松，心情更舒服。 我带过一个班，带班不久我便发觉在这个班中的一个普遍现象，每天家长背着书包接送学生上下学，给
10、学生大量的零花钱，学生用这些钱买零食、买玩具，而家长稍有一点没顺学生的意，就会消失大吵大闹的现象。这种现象在我班李红身上尤为明显，李红同学爸爸早逝，妈妈一个人靠给别人打工挣钱养活他，但他却不能感受妈妈对他无私的爱。一天，他妈妈送他到大门口，他要5元钱，妈妈问他:“你要这么多钱干吗?”他说:“你管我干嘛，快点给我，不给我就不上学。”他妈妈一听，立刻从兜里掏出5元钱给他。我看到这一幕，感觉到这种现象特别严峻，必需让学生懂得去感受父母给与他们的爱，并学会回馈父母。 于是，我便在班级开展一系列感恩活动，就以李红为突破口，用手机把他妈妈一天的生活录了下来，制作成录像放给学生看:早上送完他上学，妈妈便去替
11、别人打工种地，晚上他妈妈用辛苦一天所挣来的30元钱买来鱼、肉、水果做给他吃。当李红看到妈妈在太阳下辛苦的种地，汗珠布满额头时，他慢慢的低下了头，在看到妈妈把鱼、肉一劲儿的往他碗里夹，自己却只吃咸菜时，他掉下了眼泪，此时我知道了，他已经感受到了妈妈对他深深的爱，以及妈妈的辛苦。于是我关掉画面，望向全体学生，学生们也都满眼含泪水。我说:“教师录下了李红妈妈的一天，而同学们想一想你们的妈妈、爸爸他们为了供给你们上学，让你们穿好的、吃好的，他们的一天都是怎样过的呢，他们给你们买吃的、穿得的钱是怎样辛苦挣来的呢?”教室里一片安静，我知道学生们在深深的思考中已经慢慢感受到了父母对他们爱。我又抓准时机，布置
12、了一个特别的作业:给妈妈洗一次脚。李红在当天的日记中这样写道:“摩挲着妈妈那布满裂痕的双脚，我知道了那代表着妈妈为我付出的无私的爱，我会用我的爱回报妈妈-”学生朴实的语言正说明了他们心中的爱以及对爱的理解。 开展感恩教育，使学生懂得爱，学会爱。在生活上关怀学生，把爱注入学生的心田，用爱浇灌稚嫩的幼苗。并且用宽容的方式，让学生有内疚之心，也使学生有改正的时机和余地，这样会使事情迎刃而解。在农村，家长文化水平较低，在正确教育孩子方面有所欠缺，娇惯、溺爱，使孩子从小养成了自私、冷漠、霸道的共性，自理力量差、没有集体荣誉感、不懂得合作等等现象在学生中屡见不鲜。因此我认为农村小学教育应注意培育学生良好的
13、道德品质，养成良好的行为习惯。懂得爱，学会爱，使他们变得不再自私，对事情不再冷漠，使他们学会了宽容，班级里布满了爱。 从事班主任工作多年，使我感悟到:有时我们教师蹲一下身,弯一下腰,比100句说教好的多!我认为一切教育方法都来源于一点，那就是教师对学生的“爱”。作为教师，没有爱心，便没有教育。爱可以塑造美妙的心灵，爱可以诱发美妙的行为!爱可以播种美妙的语言!假如教师可以在教育中给与学生人文关心，心中布满爱，那么就能帮忙学生形成良好的道德品质，养成良好的行为习惯，进而使班级形成一种安康、美妙的精神面貌。我想今后更应当做一个有心人，努力做好农村小学班级治理工作，培育更多的优秀人才。 2023年班主
14、任教学工作反思总结 年度教学工作反思篇三 初一年级的分层走班教学进展将近一个月了，分层走班的动因主要是遵循根底教育新课程对学生的适应性，探究适应学生差异;关注、成认、敬重个体差异。为不同层次、不同需要的学生供应条件，使每一个学生都能得到进展。分层走班是在新课程背景下进一步端详义务教育阶段的教育教学改革，找到新的进展契机和改革动因，在这个探究过程中仍有很多需要引起我们高度关注、思考的问题。实施学生走班制教学，必定给学校的教学治理、学生治理等各个方面带来巨大变化，随之而来的是制度上的重大变革。 走班对传统的按部就班式的教学形式是一种挑战，也必定会对原有学校治理体制形成冲击。走班后学生之间的交往圈扩
15、大，同学之间的相互影响也加大了，如学生的竞争意识、为原班级或个人争荣誉的心理增加，负面影响也会加大。这给原班主任、任课教师带来现实压力、工作变得相对困难，班级治理也会消失临时的混乱，整个学校也不是那种我们已经习惯了的井然有序。这时作出调整的应当是我们，调整自己的观念，我们的治理触角要从行政班延长到各层次教学班，教师需要大脑风暴。 在班级治理中主要面对这几个问题： 1、 如何加强作业治理? 分层教学后，任课教师和家长发觉孩子的作业质量下降了，抄作业现象明显，以前是抄同班同学的作业，现在是跨班级、跨层次的抄作业。要解决这个问题，可以从两方面考虑： 任课教师布置的作业层次化，如a层的学生，可以布置大
16、册子上的题;b层布置小册子的题目;c层布置教材上的题目。以杜绝跨层抄作业。 加强日常治理。将平常的作业纳入期末的成绩，如：学习过程性评价(100分)=课堂表现(100分20%)+ 模块作业(100分30%)+过程检测(100分50%)。让同学们重视平常成绩。此外，严峻惩罚抄作业、作业不合格、拖拖拉拉的现象。 2、 学生的自我治理 相对固定教学班的学生座次。要求学生在选课教室内固定座次，这样既便于课堂治理，又便于学生回到行政班后的自主学习。加大选课走班后的考勤力度。实施以行政班为治理主体的三级考勤制度，即各行政班外出走班由执勤班长(小组长或者负责人)考勤，原行政班班长汇总后记入班级综合素养考评，
17、每天要将年级的考勤状况统计并公布。加强自主学习指导，提高学习效率。针对标准办学的新形势，对学生的各个学习环节(如预习、听课、复习、作业、考试、反思等)实施有效的学习方法指导，提高学生自主学习力量。 3、 家校联系 分层走班后，学生的自主性更大，对教师、对家长、对学生都是严峻的考验。此时，更应当发动家长的力气，请家长关注孩子的表现，准时与教师沟通，以便调整后续的治理。另外，家长还要催促孩子仔细完成作业。 4、 分层后的学生治理 设立教学班班主任，对走班学生进展分组治理，安排固定座次，每节课，教学班班主任都要查人报单;成立教学班班委会，制定教学班考核方法，从纪律、卫生、节省、安全、公物爱惜等方面对
18、教学班和学生加以量化考核;每学期安排两次教学班班会，总结班级状况，提出班级进展要求;要求教学班班主任定期与家长联系沟通，沟通学生学习状况;加强课余时间与学生的谈心沟通，增进师生感情等。 分层走班后还消失了一些问题，这也是我们后续努力的方向。 2023年班主任教学工作反思总结 年度教学工作反思篇四 在学习上引导学生，在生活中关怀学生，在思想上理解学生，这就是班主任。班主任工作是一项极其考验急躁的工作，日常工作中的点点滴滴，无不渗透着班主任的心血。如何带好一个集体，我也在不断探究、不断的尝试。在探究、尝试中，我的详细做法如下： 一、凝造家的温馨，发挥家的力气 家是最温馨的去处，浓浓的亲情使家人的相
19、处最和谐。一个好的班集体，同学之间应当是礼貌、友爱，亲如家人的，每一个人的心中都有着一份对他人的关心，对班集体的喜爱。我常常引导学生在实际活动和详细大事中去亲身体验，专心感悟，只要人人把自己的同学当作自己的亲人，班集体便成了温馨的家。 我常常对孩子们说，我们的班级是我们的家，我们是一家人，是这个“家”的一员，谁也不能缺。作为一家人，我们应当时时把“家”放在第一位，为“家”考虑，为“家”争光。形成“这个家由于有我而傲慢”的意识。作为“一家之长”的我要从内心去爱他们，关怀他们。工作当中我始终认为：要像爱自己的孩子一样来爱学生。是的，当学生感觉到教师真心的爱，体会到集体大家庭的暖和，那么，班集体才能
20、真正成为团结向上，布满暖和，布满爱意的集体，有极强分散力的集体。 二、树仆人翁意识，做好班级仆人 我发觉我作为班主任干预太多，学生的力量无形当中少了许多熬炼的时机，久而久之使班级学生形成一种依靠、惰性思想。结合学生年龄特征，我打算本学期转变班主任工作策略：由扶到放。一下子放，学生确定要摔跤，所以我将思想关作为第一突破口。于是我提出“做班级的仆人”的目标。首先要学生树立“仆人翁”意识。什么是仆人翁?通过班会课，学生积极争论，我随机提出新学期目标，同学们纷纷表示要做班级的小仆人。说来简单做来难，于是我首先从班干部身上下功夫。我想，小干部作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不行替代的。同时，班
21、干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作力量的凹凸，工作方法的对错，在同学中威信的凹凸，往往能够打算一个班级的精神面貌与风气。 我深知，干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育，平常工作中我留意：其一，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用。其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以
22、面带面“。 三、协作科任教师，教育学生努力学习，完成学习任务 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。一个学期以来，经过各科任教师的大力支持下，我班各科成绩都很优秀。 四、仔细做好其次课堂活动，促进学生的全面进展 协作学部领导，带着班级仔细完成各项活动，各项活动都完成得很精彩。 五、缺乏和展望： 1、克制学生的“自我中心主义”。 2、学生差异较大，在提中拉上促下方面要连续关注。 3、连续培育学生良好的学习习惯和行为习惯。尤其是学困生学习态度、习惯的订正和养成。 4、要不断
23、增加学生的自办法识，自律意识，培育自我治理的力量，注意方法的多样性。 本学期的日常工作简洁例举一、二，缺乏之处尚待以后摸索改良。任其职，尽其责，我会以一个班主任的责任心做好自己的本职工作。 2023年班主任教学工作反思总结 年度教学工作反思篇五 从做班主任开头，我就感觉要把班级的卫生工作做好并不简单，学生要么躲避做值日，要么拖拖拉拉，要么敷衍了事。比方扫地不求质量，擦黑板只要看不到字即可。这些现象不只存在于个别学生。这个学期初，为避开类似状况再次发生，我在值日安排上动了脑筋。每一组值日生分成“教室扫加拖2人，倒垃圾1人，清卫角与报纸治理1人，教室外走廊、瓷砖、教室内前排地面粉笔头课课清1人，擦
24、黑板及讲台整理1人，公共场地2人，值日检查及监视1人”共7个工程，轮到的小组做值日一星期。同时制定了清卫条例，要求轮到的值日生该严格根据条例值日。我以为自己考虑的很周到，但值日执行下来却不如人意。 第一个星期，地面清扫的学生头几天还比拟仔细，后来有所松懈。据调查，由于有同学给他出点子：“只要把各走廊清扫洁净就好了，由于每个同学脚下的垃圾很难看到，任凭做做就算了，班主任也不会那么空每天都来检查你的值日状况的。”不过，为了让学生形成好的劳动习惯，第一个星期我亲自抓值日问题，因此整个教室给人一种洁净光明的感觉。期间对劳动委员进展了急躁具体地辅导，也召开值日监视员会议。在第一个月中，班级的卫生还保持得
25、不错。我以为我这回胜利了，于是接下来我完全放手让劳动委员和值日监视员治理班级的值日。 有一天，我趁上课，认真观看了一下教室，有几处并不干净：清卫工具不齐，垃圾桶外面有纸团，个别学生座位堆着垃圾而没有垃圾袋。我并没有立刻指出，而是在课下直接提示了劳动委员。但状况并没转变。经查明是劳动委员没有威信，有好几次，催促无效，但为了避开被我批判就亲自代值日生完成。我经过私下观看，了解到导致学生不听劳动委员催促的缘由：第一、开头是提示每一组的值日组长，但劳动组长没有做好，于是他又改为自己亲自提示，时间一久，没有听他了。其次、自身也存在一些缺点，在同学面前没有威信。第三、当他遇到挫折时，自己也放弃了，有一段时
26、间干脆就不提示了。这样只要持续一星期，就可前功尽弃。认真一想，其实和我也有关系。他跟我反映过这样问题，并盼望我能再次召开值日组长的会议，而我的答复是：“你是劳动委员，完全有资格召开值日组长会议，你去组织吧，有什么问题可以来找我。”可他没有再来找我。估量值日组长会议并没效果，最终怕被我说“这个工作怎么没有做好”而亲自清扫起来了。可这样做只会助长值日生的懒散行为。 有一个星期天晚上，我到教室时已是5：50，发觉值日生没有清扫卫生，我很生气，立刻叫他们清扫，但没想到有学生在教师我想对你说中写道：”教师，我总感觉你有些事情做得太极端了，比方做值日问题，把教室清扫得过得去就可以了，为什么要每天清扫，特殊
27、是哪个粉笔擦，为什么非要弄得那么洁净呢，我们高一的时候没这样，也没有感觉黑板看起来不舒适啊。还有，当你发觉值日生没有做值日时，能不能不要立刻就叫值日生做值日，由于夜自修已经开头了，这样会影响同学自习。”我觉得后面一点说得挺有道理，于是在班级里这样说：“同学们做值日肯定要准时，不要由于这样那样的缘由而推迟，假如下个星期轮到你做值日了，你就应当想好，星期天应当比别人早来，我盼望下次不会再让我在夜自修开头了还让你们补做而影响了其他同学。”我的话并不起作用，又是一个星期天，状况类似学生没有准时值日。这一次我就让劳动委员下课立刻提示，第一次效果不错。谁知道，星期天不准时做值日的同学越来越多，有的甚至下课
28、都没有准时补上。我感觉除了我亲自监视其余都没什么效果。 最终有一件事情发生了，这一周是轮到王和鲁做扫地工作，他们两也是在星期天没准时把值日做好，由于是王很爱面子，让他立刻补上，确定不从，所以为了避开麻烦，我只是示意了一下，以为他们下课会准时补上。但其次节夜自修开头了，地面还是照旧。我忍耐着，盼望他们只是忘了。在其次节夜自修快下课时，我在班级里提示了一下：“这一周的值日生是遗忘做值日还是值日没有做洁净，盼望明天早自修之前能够完成。”其次天上午，我上第一节课，一进教室，地面还是原样，我很生气，就说：“值日生中扫地拖地的同学怎么还没有将值日做好，这节课下马上完成。”其实王听了就不舒适了，或许他老早准
29、备好就是不做值日。下课了，我立刻叫他们把地扫好拖好，鲁立即站起来开头扫地，王原地不动，看看我，就是不动，我说：“诶，王，快点扫地啦。”他涨红着脸还是不动，我走到他的身边，连续提示，他还是不动，一句话都不说，理都不理。我气坏了，“轮到你值日你怎么不做?”“做过了。”“没有做洁净，重做。”“做得洁净吗?”“重做。”还是不理，我说了好几遍重做，他就是不动。于是我一气之下就说：“你做不做，我给你时机，我数三下，假如你做就算了，假如你还是不做，就停课一个星期。”结果他涨红着脸还是不做。后来了解到，他很想停课，他自己都不要在学校学习了。我这才糊涂自己被利用了，也开头懊悔当时在言语上没有太多思索。 在王停课
30、期间，我针对这件事情，在班级里面进展了思想教育劳动观念劳动习惯培育教育，告知同学们：“要成才，先要成人。对这一件小小的劳动，不是可做可不做的事情，而是关系到我们成人，成才的，非做不行，且非做好不行的工作。”或许，同学们不良劳动观念的形成不是一天两天的事情，这次教育只维持了两三个星期。当时我感觉没辙，能做的只有不厌其烦地通过劳动委员提示值日生们做好值日。 又是一个星期天，外面下着雨，同学们到教室之后又没有准时地做好值日，而黑板上劳动委员留着一句话：“请第六组的值日生做值日。”我看到了，忍耐着心中的不快，轻轻地对劳动委员：“你去提示一下值日组长。”值日组长谢开头安排了，其中擦黑板的邱因病不在，于是
31、叫高一点的俞擦黑板，俞一句：“我不想擦。”气得谢无奈，没再叫人。扫地的任凭摸几下就完毕了值日。我心里很不开心，就接上一句：“做值日就扫地够了吗?其他的同学抓紧时间。”值日生这才间续站起来做起值日来。 这回轮到纪委一组做值日。星期天准时做了，星期一我没留意，星期二没做值日，缘由是值日生补物理去了;于是我立刻提示值日生：“要合理安排好值日和补物理的时间，不能不做值日，第一节夜自修下立刻补上。”可是，结果没有补。我原谅他们了，没有追究。星期三，我担忧值日生又遗忘做值日，就叫朱带信给劳动委员提示值日生值日。课还是没有做，地面上的污渍已经平平安安地待了两三天了。这下我忍不住了，说：“这一组的值日生不是一
32、日三扫，而是三日一扫，所以这组值日生再劳动一个星期。”联想这个学期来的值日问题，我发觉，值日安排方面均衡，擦黑板的工作量很大，随着天气的转冷，用水很冷，于是同学能偷懒则偷懒;公共场地根本不用清扫，学校的清洁工会扫，扫地拖地的与教室外面走廊的工作量也有差异。所以我计算了一下离放假的天数，重新安排值日，尽量做到工作量均衡。我安排26位同学擦黑板，每人擦一天;安排一位同学扫地加倒垃圾，范围是整个教室和教室外面走廊，每人扫两天;安排一位同学拖地加清卫工具整理，范围同扫地，每人两天。对于上一组不仔细的同学我让他们清扫办公室。这样安排之后，这些天值日做得比以前好多了。 从班级的值日状况可以看出，班级的治理
33、贵在持之以恒，要依据详细时间，详细天气而随时调整，没有一件事情是一劳永逸的。 2023年班主任教学工作反思总结 年度教学工作反思篇六 一、全面了解学生。 作为班主任，要擅长洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。新接一个班时，我会有意识地去了解、摸清学生的家庭状况、思想状况、个人性格兴趣爱好、优缺点等。如建立学生小档案，要求全班学生用一张纸填写以下内容：姓名、住址、联系电话、爱好、上学期期末考试成绩、自己抱负、对本班有何建议、能否做一个负责任班干部、喜爱哪一些科目，叫他们逐一写出来，然后交上来进展整理、了解，为选拔班干部，更好地发挥每个学生的优势和特长奠定了根底。同时，又进展了
34、学生乘车安全排查，比拟具体的登记了学生的乘车状况，又熟记于心。班主任首先要有尽职尽责的工作态度，这是做好一切工作的前提。其次要“勤”，由于班主任工作琐碎事情许多，班上里里外外许多事情需要班主任去打理，班主任要腿勤、嘴勤和脑子勤。脚勤、腿勤常常深入班级，其它教师上课时，常常看一看学生的学习状态，看到的现象就比拟多，将有些不良现象准时发觉、准时解决，常常去扫除区看一看，能准时发觉问题，让学生准时清理，又对学生是一种很好的催促。嘴勤，我们走读班的学生放学时，校园周边车辆特殊多，交通安全每天都要嘱咐。脑子勤，在遇事，教育学生多自我反思，想方法，有时进展换位思索。很多工作需要静下心来讨论。 二、用爱心唤
35、真情，建立公平民主的师生关系。 一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，到达与学生心灵沟通的目的。比方赞许的点头、会心的微笑、严厉的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关心感。还有，找学生谈话，与家长联系等也是心灵沟通的重要方式。班主任的情感投入肯定要面对全体学生，不能对学生有所偏爱，由于任何偏爱都会失去教育的力气。在教师的心目中，那些外表美的、成绩优异的学生很简单获得教师的爱，而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平凡的、顽皮的学生，一般引不起教师的留意，这就需要班主任去发觉、挖掘这些同
36、学的优点，用教师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。所以我认为情感教育实在是一种巨大的教育力气。没有对学生真正的爱，就不会有真正的教育。谁能不说情感是人世间最真挚最美妙的东西呢?班主任只有把爱心奉献给全体学生，教育才会展现出惊人的魅力。为此我试用了以下几种方法： 1“小纸条” 我常用写小纸条的方法与学生沟通。纸条上可以是对学生委婉的批判、善意的提示;还可以是对学生改正错误的真诚鼓舞和表扬。尤其是当遇到使教师盛怒的状况时，我更是选择了写纸条。当面对学生的错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必要糟，我便采纳写纸条的方法：“请到我的办公室来一趟，我有事找”。短短一个纸条避开了大声地训斥，给学生一个
37、反思的时机，而且信任学生再找你谈话时对错误已经后悔得不得了啦! 2“静静话” 人在内心深处都有一种渴望被别人敬重的愿望。作为班主任对淘气的学生进展有效的教育，就必需敬重他们，让他们消除逆反心理。在这方面我采纳了“说静静话”的方法。他们在日常当中总是搞一些“小动作”，或和同学在课堂上说几句话，或“碰碰”其他同学。我非常留意敬重他们的自尊心，不在当众说他这样不好，那样不好，只是轻轻地走到他身边或在他的耳边说几句“静静话”他们会会意地点点头，并且很努力地去改正。这“静静话”挺管用的，由于他们知道教师是在关怀自己，敬重自己，从而变得收敛起来。假如当时教师立刻点名批判或大声训斥他们，他们往往会产生逆反心
38、理，拒绝教师的说教，会走到事情的反面。3“鼓励语” 在批改作业，小考试卷时，我常写上几句鼓舞学生的话：“信任我，我能行!”“别灰心，再来!”“加油?以此来鼓励学生。时刻让学生感受到教师在关注我。 再次就是对后进生治理。我班让教师头痛的学生许多，如何正确引导呢?每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他内心的潜能。批判学生一个缺点的时候先表扬他的三个优点。我们班的后进生，突出表现在学习根底差、厌学、贪玩、自我约束力差、没有责任心。从培育他们的责任心开头引导他们，一周内让班里的后进生找到自
39、己为班级效劳的岗位并把他做好，效果很好班级许多活后进生开头争着抢着干了。(如李宪征同学自己找来螺丝刀为同学修理桌椅。廖磊担当起了班级安全信息员，负责排查管制刀具，上次，放月假前一天，7.10班学生让他帮助去打架，不但，没有帮助，还把状况告知了我。我把信息准时反应给7、10班主任。从而避开了一起打架大事。李凯同学，在我课间巡察时，我发觉他主动到班级的卫生区捡垃圾，我表扬了他，他主动做起了班级的卫生监视员，自己的个人卫生也搞好了。现在，班级中的浇花，挂窗帘、捡粉笔头，等这些小事都有专人负责。这些学生的行为也渐渐在养成，从面学习态度也有所转变了，期末复习时，每天早上都要默写古诗，班级的后进生，何亮、
40、冯宇、杨子凯都是能得到总分值。学生进步了，把他们的考试卷在班级展出，尽管他们的字不美丽，写的也不是全班最好的。但他们通过自己的努力体验到了学习的欢乐，增加的学习的自信念。 三、用文体活动团结学生。 年部进行了12。9长跑竞赛，我让全班学生都出去，参与的参与、助威的助威。班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、分散力，培育集体荣誉感的绝好时机。假如班主任仍旧只强调学习，不主见参与这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，减弱班级的分散力。 固然，工作中也有许多的缺乏之处。如主动与家长联系的次数不多，应多听一听家长的声音，能更好的全面了解学生。学生的纪律和担当区的卫生工作常是顾此失彼，检
41、查的力度也不够。主要责任在于我对学生的要求也不够严格。 要想治理好班级，归根结底我认为有三条：这也是我今后工作努力的方向 1、让学生养成良好的行为习惯，行为打算习惯;习惯打算性格;性格打算命运。很多名人之所以胜利不是由于他有什么机遇难或雄心，而是他具备好的良好的习惯。培育良好的习惯形成良好的性格会让学生终身受益。 2、实施爱的教育。爱是教育的根底，教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生假如生活在鼓舞和认可之中，他就会自信和自强。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!遇事要设身处地为学生着想，始终把学生的利益放在第一位，这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会
42、亲其师，从而信其道，到达师生心灵的交融。 3、教师做学生的表率，“身教最为贵，知行不行分。”教育心理学又告知我们：青少年学生喜爱仿照，这是他们共有的心理现象。尤其是班主任教师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行，教师的身教经常比言教还能起更大的作用。因此，教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培育学生良好的品德。 总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽敞的胸怀，科学的方法，要多一分敬重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，观赏每一位学生，信任学生将来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。 2023年班主
43、任教学工作反思总结 年度教学工作反思篇七 教育家苏霍姆林斯基说过“没有爱就没有教育，爱是教育的前提”。教育工需要有爱心。师爱是教育的灵魂，是师德的核心。在肯定程度上，喜爱学生就是喜爱教育事业、教育学生的情感根底。 回想近十年的工作，确实给我带来很多的欢乐、苦恼、圆满的地方，在此我将自己的一些想法与反思总结如下几点： 一、关注细节，从点滴小事抓起，培育良好习惯 良好的习惯是进展正常的学习和生活的保障。新学期开学，学生的思想处于游离、散漫的状态，班主任就要从关注细节，抓点滴小事，培育学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息
44、、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、树典范，成德行 首先我从严要求自已，以身作则，言教身教，良好的身教是树立威信的最好方法。假如威信能使学生对教师敬重，那亲和则使学生对教师不会敬而远之，情感像一根纽带，把教师与学生紧紧联系在一起。在日常的工作中，我用“爱”的思想来指导工作。由于每一个学生都是有情感，当孩子表现好时，教师看似不经意地摸摸其脑袋或拍拍其肩膀、后背等，都会给学生带来很大煽动。在和学生沟通时我会留意自己的语气和语速，让学生感受到我对他的重视与敬重。我们盼望培育孩子成为一个有“德”的人，因此在平日的教育中我特别注意德育的渗透，常常结合教学内容，对学生进展行为标准、集体主义、爱国主义等德育教育
45、，我要让学生知道在他成才之前首先要学会做人，做一个品德高尚的人。 三、联家校，促成才 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，我经常主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，使学生进步。 四、心播撒爱的种子 作为一名教师，我们不但要爱班上的优等生，更要对后进生倾注更多的关爱。在学习中，不让一个学生落伍。在生活上，我无微不至地关怀每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、多喝开水，以至学生下课了，老爱拉着我问东问西的跟教师亲近。 爱不能只作为一种理念挂在教师的嘴边
46、，更重要的是把爱这种情感渗透到学生心里。教师不经意举手投足透露出的对学生的情感，特殊是小学生，他会感受到那是一种巨大的爱。 爱学生，学生才会爱你;爱学生，学生才能服你;师生有了浓浓的情感，教育才能顺当进展;才能收到预期的效果。但我认为自己做的还不够，我会连续努力，为班级工作倾注自己的爱。 检讨人： 日期：xx年xx月xx日 2023年班主任教学工作反思总结 年度教学工作反思篇八 敬重的单位领导： 我作为一名小学教师，理应特别清晰学校的各项规章制度。这次小学六年级的毕业考试，关系到每一名同学对于各自小学六年时间学习成绩的熟悉，需要仔细、严厉对待。 回忆我的错误经过，原本是出于提高班级学生成绩的考
47、虑，给了学生考试答案。然而，我却没有能够对此引起高度重视，严峻地忽视了这次考试的价值与意义，并且在个人思想上产生了松懈、怠慢的状况，导致了我这次错误的发生。 现如今，我对于这次错误已经有许多醒悟了。我知道自己错了，主要错在以下几点：一，光想着提高自己班级学生成绩，想着自己的工作业绩提升。二，忽视了这次毕业考试的价值与意义，损害了学生的利益。三，没有能够以一颗平和、淡定的心态对待工作、面对人生。 经过这次错误教训与洗礼，我想自己肯定得仔细总结错误，深刻熟悉错误，并且实行切实措施改正错误。为此，我决伤心改前非，在今后工作当中踏踏实实、勤勤恳恳得工作，特殊是留意遵守每一项工作规章制度，确保不消失违反工作条例的状况。 总的来说，这次错误给的教训是深刻的，阅历是珍贵的，我将从这次经受当中吸取道理，在今后的人生当中对此有所警觉，做出正确的选择。 此致! 检讨人： 日期：xx年xx月xx日 2023年班主任教学工作反思总结 年度教学工作反思篇九 本学期里，可以说：我对我的36个学生，倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级治理得井井有条，特殊是在班风和