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1、 2023年语文教师个人成长规划计划表小学语文教师个人成长规划计划2023年语文教师个人成长规划规划表 小学语文教师个人成长规划规划一 自20xx年师范毕业至今，工作十几年，我始终是一个有着教育幻想的人盼望自己能成为一名优秀的小学语文教师，在教育教学工作中，我能仔细学习其他师之特长，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育试验的推动，我发觉，我的课堂已经缺少了许多，我想，这需要我不断地反思自己。尽管以前我获得了很多荣誉，但在这个人才济济的班级里，我更是熟悉到自己教育理论、专业学问、根本功以及个人文素养的缺乏，有待于进一步提高。 、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习学校规定的语文学问，识
2、提升自己的语文素养。 、坚持每天读书两时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的力量。 、重视对有效课堂的讨论、实践，在探究、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭力量，使自己成为一个学型教师。 、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。 、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。 、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的教师。 、关注高效课堂的讨论和实践，并能成为有肯定共性的县内或市内知名教师，成为学生喜爱、家长放心领导省心的教师。 、熬炼好自己，让
3、自己的专业学问、根本功以及做人都到达一个全新的高度，做一个真正的教育者。 、养成每天阅读的好习惯。 随着朱永新教授的新教育试验不断深入，我真正熟悉到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的给教师的建议、魏书生的班主任工作漫谈、朱永新的新教育试验之梦、陶行知的教育名篇以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品尝，让自己成为一名有语文素养的教师。 、做一个勇于课堂实践的教师。 课堂是教师力量检验的一个大舞台，认仔细真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育进展的最终目标。进展教育就是要让教师的进展带动学生的进展
4、。做一个科研型的教师，不断地实践、探究、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。 、坚持写“教育反思”。 教学反思是“教师专业进展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总牢固践、升华阅历，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育力量，并能有自己的讨论方向，形成自己的讨论课题，由此形成一整套的成果呈现形式。 、加强根本功训练。 “三字一话一画”的教师根本功要不断练习，让自己成为学生心中的典范，让学生“亲其师、信其道。”由于我的书写水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进展沟通。 、利用现代化帮助教学。 生动的课堂、全面的语文素养，都不是一
5、日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会始终朝着心中的幻想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我肯定坚持不懈，尽心尽力。 2023年语文教师个人成长规划规划表 小学语文教师个人成长规划规划二 作为一名教师，不肯定非要胜利，但要有追求；不肯定非要成熟，但要肯学习；不肯定非要成稳，但要善总结。一个人要想很快地成长起来，必需要有自己的抱负和理想，要有长远规划。努力朝着你的目标去奋斗，终有实现的一天。下面是我个人成长规划： 本人从事小学语文教学及班主任工作十七年。我喜爱教育事业，工作勤恳，尽职尽责，积极探究，勇于创新。先后被评为市优秀语文教
6、师，区优秀青年教师，区首席教师，区语文学科带头人。面对新的教育形势，个人的专业进展也提出了新的要求。 1、师德目标：加强政治学习，提高自己的思想政治素养和职业道德素养。学习教师法、义务教育法、未成年人爱护法、中小学教师职业道德标准等，坚决献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨。 2、教学方面： a、积极探究教育教学规律，让课堂的喜悦之花绽放在每个孩子的脸上。 b、常跟本组教师进展教学沟通，进一步了解学生从而更有效的把握课堂。擅长捕获课堂中学生的变化，同时不断鼓励学生的自信。 c、娴熟运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，到达信息的处理和优化。 d、对自己的教学活动准时进展反思，准时总
7、结自己在教育教学工作中的胜利与缺乏，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富，查找一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学风格。 3、教育目标 任何一个优秀的教师，经过长期陶冶的思想情操，磨炼的精神气质，积存的学问力量而形成的个人修养，无疑是教学魅力的根底。所以，只有长期勤奋好学，不断日积月累，仔细地完善自己的教学，才会有其魅力的丰富底蕴。闻名教育改革家魏书生教学中对教材的烂熟于心，对学问的旁征博引，上挂下联，纵横捭阖，以其谈笑风生的教态，充分调动起学生昂扬的心情，深厚的兴趣，收到良好的教学效果。由此看来，语文教师必需树立终身学习观念，不断提高自己的学问层次，进展“自我充电”
8、。变原来的“一桶水”为“长流水”，继而升华为适合学生需要的“甘甜水”。将学生的“学问杯”与教师的“专业桶”都汇合到学问的大江大河上。变由师到生的学问单频振动为师生共振，变“教学”为“学教”,确信教学不仅相长，而且互补，把学生放在主体位置，从而使授者和受者同步欢悦，同时进步。 1、养成每天阅读的好习惯。 随着朱永新教授的新教育试验不断深入，我真正熟悉到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的给教师的建议、朱永新的新教育试验之梦、陶行知的教育名篇以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品尝，让自己成为一名有语文素
9、养的教师。 2、做一个勇于课堂实践的教师。 课堂是教师力量检验的一个大舞台，认仔细真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育进展的最终目标。进展教育就是要让教师的进展带动学生的进展。做一个科研型的教师，不断地实践、探究、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。 3、坚持写“教育反思”。 教学反思是“教师专业进展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总牢固践、升华阅历，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育力量，并能有自己的讨论方向，形成自己的讨论课题，由此形成一整套的成果呈现形式。 4、练就自己扎实的根本功。 “钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、一般话”是教
10、师的根本功。为此，我会持之以恒地加强自己的根本功练习。 5、利用多种手段帮助教学。 充分备课的同时，运用各种教学帮助手段教学，提升课堂教学效果以及连贯性，学习教育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向有阅历的教师学习，查找一条适合自己的进展之路。 2023年语文教师个人成长规划规划表 小学语文教师个人成长规划规划三 时间飞逝，在同伴互助教师成长道路上历程了工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的苦痛，也有成长的欢乐。为了在这条道路上更好、更快的成长，从而更好地从事教育教学工作，就本人实际状况，特制定了个人成长规划： 1、学习方面，仔细学习领悟新课程，把握
11、自己所任学科的专业特点，擅长思索，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。 2、仔细做好同伴互助学习期间的各种学习笔记，上课仔细听讲。 3、课后勤于反思，总结学习体会与阅历中完善自我。 4、根本功方面不连续地练习提高。 5、积极使用现代信息技术。 1、专业水平的提高。 （1）学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我。 仔细阅读课程标准、教学用书等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。仔细读培训期间每一本教育专著，准时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多闻名教育专家、行家
12、的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 （2）专业素养的提高，在汲纳中充实自我。 在王教师的帮忙下，获得自我进展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进展沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中到达共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。 2、扎实日常教学常规。 细心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要仔细、标准，要准时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦挖苦学生等；尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优
13、带差、小组竞的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面力量的提高。 3、勤于反思，完善自我。 学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。 4、练就自己扎实的根本功。 “钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、一般话”是教师的根本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动好玩，也会吸引住学生留意力。每周练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法；每天声朗读一篇课文练习一般话，训练自己的朗读水准，
14、不断提高朗读水平。 5、利用信息技术手段帮助教学。 充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。擅长利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业学问。 “冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格且优秀的小学教师，我要学习的还有许多。以上规划只是一个开头，我信任经过自己的努力，会渐渐朝着抱负的目标一步步迈进，成为学生、家长、领导信任和宠爱的教师。 2023年语文教师个人成长规划规划表 小学语文教师个人成长规划规划四 教师是一种崇高的职业，由于它承载着教书育人的历史使命；教师是一种宏大的职业，由于一名好的教师可以成就人的一生；教师是一种可敬的职业，由于你会把你所学
15、到的全部全都奉献给教育事业。“教育之于心灵，犹雕刻之于大理石”，每每想到这句话，就倍感责任重大，常有如履薄冰之感。什么人可以做教师？“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也”，每想到此，就更觉应“不待扬鞭自奋蹄。”为此，我对自己今后一年的成长规划如下： 本人参与工作十四年来，从事小学语文教学十二年。我喜爱教育事业，工作勤恳，尽职尽责，积极探究，勇于创新。先后被评为市优秀语文教师，区优秀青年教师，区语文学科带头人。由于始终从事人教版的语文教学，刚调到武汉时，对鄂教版的教材显得尤为生疏。面对新环境，新教材，对我个人的专业进展也提出了新的要求。 1、师德目标：加强政治学习，提高自己的思想政治素养和职业道德
16、素养。学习教师法、义务教育法、未成年人爱护法、中小学教师职业道德标准等，坚决献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨。 2、教学方面： a、积极探究教育教学规律，尽快熟识鄂教版教材，让课堂的喜悦之花绽放在每个孩子的脸上。 b、常跟本组教师进展教学沟通，进一步了解学生从而更有效的把握课堂。擅长捕获课堂中学生的变化，同时不断鼓励学生的自信。 c、娴熟运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，到达信息的处理和优化。 3、教育目标 一个好教师就是一本书，去引导学生的人生之旅。我要尽可能的为学生架起通向前程的桥梁，使他们能胜利地扬帆远航。尽量多地用正面教育，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力，真挚的
17、博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德。 （一）、重视师德修养 1、关怀和喜爱每一个孩子，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满意孩子进展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。努力给孩子营造一个欢乐的学习环境。争取让所带班级成为校优秀班集体。 2、为人师表，在日常生活中时刻提示自己，加强自身修养，为孩子做表率。身教赛过一切教育方式。 2023年语文教师个人成长规划规划表 小学语文教师个人成长规划规划五 从事小学语文教学，已是二十余年，工作以来始终兢兢业业。期间，有胜利的喜悦，也有失败的心酸。我深深地知道，时代在进展，社会在进步，社会对于我们教师的要求越来越高，对
18、自己提出更高、更新的要求，提高自身师德修养，不断学习，在教育教学中紧跟课改新理念，积极探究课堂教学新思路，不断创新教学模式，提高教育科研力量，是我必定的选择成为一名既“专业化”又“共性化”的教师，全面提高自己各方面的素养，是我的追求。现提出个人三年的进展规划如下： 1.个人优势分析 从事小学语文教育教学工作二十年了，积存了肯定的阅历。平常能勤于学习，擅长思索，在实践中探求、感悟。具有剧烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，擅长用良好的.师德去影响教育学生，对同事坦忱热忱，对学生真诚爱惜，能与同伴团结协作，能主动关怀他人，先人后己，能与时俱进，有安康向上的人生追求。能积极参与教
19、育科研活动，积存了肯定的教学阅历，并取得了肯定的成绩。 在教科研方面缺乏深入讨论的力量。在课堂教学方面，虽然把握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改良课堂教学，形成高效的课堂教学风格。 (一)总目标 在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学讨论、课题讨论，制造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。 加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，喜爱学生，对学生有博爱之心。仔细贯彻国家教育方针，根据课程改革的要求，培育学生全面进展，坚决献身教育的信念。 积极参加科研课题的讨论，力
20、争提出有价值的讨论课题，全面提高自身素养，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、讨论型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的抱负，力争具备终身学习的五种力量(学习力量、教育科研力量、适应现代教学力量、讨论学生力量、自我调控力量)。 (1)牵手名师 与身边的名师牵手，从身边的名师学起，每月坚持听课，仔细写出听课感受，与名师面对面沟通，提高自己的教育教学水平。 (2)引领示范 做好自己的本职工作，力争多出课出好课。 (3)专业进修 连续学习，提高自己的学识水平。 (4)完成教学任务 完成自己的教学任务，从进一步了解学生入手，从而更有效的把握课堂，擅长捕获课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不
21、断的鼓励学生的积极主动的学习。 20xx年： 积极钻研业务，多看与教育有关理论的书籍，仔细阅读，做好读书笔记。把握一切听课、培训的时机，做到在活动中积存阅历，在参加中不断提升自己。积极撰写论文，争取发表2篇以上，并积极进展教学根本功的训练。 预备小中学职称材料。积极申报小中高职称 1.阅读相关的理论专著，提高自身的科研力量，争取在国家省市刊物上发表1-2篇文章。 2.积极参与开放课活动，苦练教学根本功，让自己的教学力量再上台阶。 20xx年： 1.连续提高自己的教学力量和技巧，争取形成自己鲜亮的教学风格。 2.对前两年的工作进展总结，形成有价值的教育教学论文。 3.将前面进展的课题讨论写出阶段
22、性结题报告。 实行“自我熟悉和自我反思制定专业进展规划理论的学习实践和行动讨论总结提升”的流程，强化自己的专业素养。 1.勤于学习，树立终身学习的观念。 (1)坚持不懈地自学。活到老，学到老，立志终身学习。 (2)要做学习的有心人，不断学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积存;要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德，丰富自己的教学阅历，取长补短。 (3)广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息技术，不断丰富自己的学问。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，仔细做好读书笔记。 要坚持专心工作
23、，力争做到： 反思昨天在反思中扬长; 端详今日在端详中甄别; 前瞻明天在前瞻中创新。 时刻把工作与思索进展有机结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 将反思当成自我提高的阶梯，看哪里做的缺乏，使自己保持积极探究的心态。反思是自己专业进展的主要方式，写好教学反思，使自己业务水平再上新台阶。每学期至少完成1万字业务学习笔记和政治笔记。 立足个人进展，通过制定教师个人专业进展规划，做到有目标、抓落实。依据自己制定的目标和措施，有针对性地把握整体进展方向。依据所教学科和自身实际状况确定讨论目标，根据规划努力自我培训和科学讨论。 每学年至少撰写一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参与教
24、研组活动，积极参加省市区各部门组织的论文、教案等评比。 积极参加课题讨论，积极参与各种专业培训和讲座学习活动，仔细撰写论文。 积极参与校级课题讨论，不断提高自身的教学讨论力量，争当科研型教师。 仔细撰写教学个案。通过听课研讨、撰写教学案例、试验阶段小结、撰写学生个案来进展讨论，做好学校课题讨论报告。 新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，提高专业化水平。努力把握教育的真谛，了解青少年身心进展的规律，把握现代教育信息技术，喜爱学生、关怀学生、对学生仔细负责。与时俱进，与新课程共同成长，以仆人翁的心态投入到课程改革中。 在今后的工作中，我必将更加严格要求自己，争取早日成长为一名科研型的优秀教师
25、。做一名学生认可的好教师，给年轻教师更多的指导和帮忙，为进展学校的教育事业奉献力气。 2023年语文教师个人成长规划规划表 小学语文教师个人成长规划规划六 在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进展课堂教学改革尝试，有所收获，固然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素养 素养教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素养。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能
26、说会做，不断促进学生各方面素养的提高。 为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，积极发言，虚心向有阅历的教师学习，同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积存 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写美丽的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培育学生的自学力量，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓舞学生大胆展现自己的阅读成果，通过手抄报等形式进展展现。 2023年语文教师个人成长规
27、划规划表 小学语文教师个人成长规划规划七 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下： 由于我班学生两校合并到一起的时间短，对合过来的18名学生我不了解，学生也不适应我的教学方法，需要肯定的时间去相互了解，但我发觉大局部学生语文根底较差，为了扎实学生的根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积存等，我都逐
28、一进展讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文力量。 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。 针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们准时的鼓舞，帮他们树立学习的信念。端正学
29、习态度。 本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测 ，针对学生存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的学生进展急躁细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。 语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积存有了明显的增多。 3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学
30、生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。 (1)词语积存不够。 重视积存，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会快速提高。学生平常缺乏大量的阅读、积存、观赏、感悟，遇到一些较敏捷的题，就感到束手无策。 (2)综合力量薄弱。 由于学生平常学的学问较标准，缺乏对学问整合的处理，故失分较多。本次考察的内容不仅涉及拼音、词义、规律思维训练，还考察学生对短文内容精确理解力量及平常积存词语的力量。由于我们在教学中只注意教材的系统讲解，引导学生对学问的归类、整理及对新旧学问前后渗透的训练相对少些，导
31、致学生对综合性较强试题缺乏独立分析力量，失分较多。对于根底相对较差的学生，审题力量也较差。有的甚至不读题乱写一气，有的没能真正领悟句子含义，更缺乏理解的深度。 (3)规律思维力量欠佳。 本次四年级质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生根本功不够扎实，规律思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的规律联系。空话、套话、假话太多，童真、童趣表达不够。可见在这方面，学生还是较为薄弱。在今后的教学中我们更应加强对学生规律思维力量的训练。 (4)书写不标准。 从整体卷面看，学生的书写状况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不标准，今后要加大训练，严格要求。 从我们教师自身来看，教的稍显死板
32、，语文学问涉及面很广，但拓展不够。同时我还发觉学生的学问把握也不敏捷，没有能应用自如，举一反三。 1、培育学生良好的书写、检查习惯。 新课程首次将学生良好习惯的养成作为目标之一，苏教版小学语文教材每册的第一课都是培育学生良好的学习习惯的系列化内容，这样安排不但说明白良好习惯养成的重要性，更是为了学生的全面进展和终身进展。我们在试卷中发觉不少学生书写不够仔细，学生没有写好字的意识。中高年级教师应特殊重视学生的书写习惯和态度，坚持长抓不懈。 有一句古话“字如人面”，我们培育学生良好的书写习惯，就是培育学生良好的学习态度，也是培育学生严谨仔细的人生态度。本次测查试卷中的许多题目其实是考察学生学习语文
33、的态度、方法、习惯，从而教学生学会学习，在良好习惯的引领下，为其终身进展效劳。 2、培育学生良好的阅读习惯。 “情感朗读”、“阅读”是语文学习的灵魂。“阅读短文”历来失分严峻，本次考试也不例外。这次考试卷中的阅读题目都很敏捷，需要静下心来，读两到三遍方能知道出题者的用意。提高学生的阅读力量必需立足课堂，立足课本，同时要培育学生良好的阅读习惯。例如“不动笔墨不读书”的习惯，应当结合各年段的阅读要求进展。教师教给学生“动笔”的方法，只有方法把握了，才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习惯，有助于阅读力量的提高。在寻常的教学中，肯定要注意习惯的培育和引导。 3、诵读古诗文，为人生奠基。 仔细读好古诗文读
34、本。16年级都分阶段进展古诗文的背诵，要让每个学生到达滚雪球式的过关。在学期完毕时，对进展口语测试的班级要严格把好古诗关。平常多让学生进展诵读，到达自动化程度，而且在此根底上多引导学生进展相关敏捷运用的练习，多开展一些丰富多彩的古诗文实践活动，让学生不仅会背，关键在于要会用。 4、增加阅读量，提高写作力量。 众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必需让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不行能积存丰富的语言材料，更不行能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解力量、概括力量、表达力量的关键。我们还应努力 培育学生的阅读兴趣，结合新课程标准
35、，推举书目引导、催促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍。“有纳能吐”，学生的学问丰富了，教师指导得当，还愁写不出好作品来吗? 5、教会学习方法，提高学习力量。 “方法比学问更为重要”。学生养成好的读书方法，把握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进展实践，猎取的不仅仅是问题的答案，而是吸取学问的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。使学问源于课本而挖掘生活,使教有所用之处,由于教师不是教教材的工具,而是要教给学生学习语文的方法,延长去学习.平常的练习有肯定的坡度和量度，注意学生的
36、写。 应当教给学生做题方法，让他们学会审题，尤其是作文，必需让学生学会抓住主题，找准切入点，然后下笔。更要注意端正学生的学习态度，让学生爱上学习，爱上考试，把考试当作展现自己学习力量与水平的平台 6、让学生学好各门功课，积极参加到班级开展的各项活动中去。 开发学生的智力，培育孩子的力量。使学生真正的成为“德、智、体、美、劳”全面进展的高素养人才，这样才能保证语文学科成绩的优秀。 在今后的工作中，我要不断地加强理论学习，不断地改良工作方法。努力提高语文学科成绩。 2023年语文教师个人成长规划规划表 小学语文教师个人成长规划规划八 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背
37、景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。 我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 在语文教学中，
38、阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。 教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然。 懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也
39、毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。 而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。 同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，
40、在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展。 使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。 此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量
41、去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 2023年语文教师个人成长规划规划表 小学语文教师个人成长规划规划九 一学期的工作完毕了，本学期，我们语文教研组重点围围着新的“语文课程标准”和校本课程讨论两个内容学习，扎扎实实地开展业务学习，把教育与科研结合起来。比拟圆满地完成了教研组工作工作。 是坚持进展才是硬道理的思想，仔细学习领悟新课程标准及要旨，更新教育观念，确立“以人为本”的观点，以全新的理念，不断自我挑战，自我更新，开创教研工作。 是深入开展新课程标准的理论学习及关于课标的理念解读、实践阅历，并
42、比拟系统地学习了关于校本课程讨论方面的内容的学习，开展教师教法和学生学法的教改试验。 以新课程标准为理论先导，以提高全体语文教师的理论水平和业务力量为目的，在先进的课程理念指导下，不断地进展课程改革的实践。本着相互学习，共同提高的目的，有利于我校学生整体素养的均衡进展和创新精神、实践力量的培育，努力追求创新，强化改革意识，切实搞好语文教研活动，保证我们的语文教学沿着正确的方向进展。 为了提高全体语文教师的理论水平和业务力量，从学校整体教研活动动身，有针对性地围绕“新课程标准”的理论和理念解读、实践阅历开展学习，还深入学习“讨论性学习”的相关内容和外地的先进阅历，尤其是把学习新课程标准和与实践相
43、结合的理论作为重点内容来学习，根据学校教科室的要求，每人要有校本课题，所以，我们又围围着“校本教研”学习相关理论。每次学习，每位教师仔细做读书笔记，对比学习理论，贯彻到详细的课堂实践中去，探究新路径，找出新方法，解决新问题。每位教师在仔细学习理论的同时，把精神实质渗透到教学实践中去，并留意积存阅历，每人上一节公开课，我们围绕教研课的主题有重点地学习相关理论，先进的教学方法，讨论符合学生年龄特点的教学模式，选择行之有效的教学方法，寻求生动活泼的教学形式，上出特色上出水平，充分发挥了教研组的作用，发挥集体的才智。 2023年语文教师个人成长规划规划表 小学语文教师个人成长规划规划十 我思故我在，思
44、索是为了更顺畅的前行。因此想静心反思并总结自己在低年级的语文教学以及一年来的其他工作。 自己的缺乏点：回忆两学年的识字写字教学，觉得有点愧对于学生。也许是由于自己的性格使然，总是会很忽视最简洁的学问，可往往最简洁的也是最根底的，最需要学生把握的。因此每次的测验，学生都在根底局部丧失很大的分数，个别学生还特殊“乐”写错别字，无论你怎么订正？所以要说总结这方面的阅历，我还是脸红的，由于我还不会坚持简洁的事情反复做。 反思：始终记得崔峦教师的话：“识字写字是12年级的教学重点，重点不重，后患无穷就会严峻地导致消失写字质量滑坡，错别字增多，词汇量下降，语言贫乏，用词不当、词不达意等状况对识字、写字无视
45、的问题该到高度重视、综合治理的时候了。识字、写字是学生语文学习的根底工程、根本任务，绝不能马虎。根底不牢，地动山摇。” 低年级的识字写字教学实践中，我发觉问题主要集中在三大方面上，一是面对教材中的识字量之大，如何提高学生的识字效率？二是如何更好地解决生字回生的问题？三是如何有效地指导写字，保证学生的书写质量？ 问题一：面对教材中的识字量之大，如何提高学生的识字效率？ 我们来看两组数据，整个小学阶段是六年，在这六年中，课标要求学生能够识记生字的数量是3500个，而在这3500个字有16001800个字的识记是要在两年时间的低年级语文学习中完成的，也就是六年识字量的一半都要在低年级完成，的确很大。课程专家们之所以要安排这么大的识字量，是想为学生的阅读打下根底，是为了让学生及早地进入阅读。既然如此，对于我们低年级教师来说，首要摆在我们面前的问题就是： “面对教材中的识字量之大，如何提高学生的识字效率？” 我觉得假如能做到以下四点，或许能解决这个问题 1.识字备课要细致，识字教学时间要充分 要谈识字教学，首先要谈备课，教师备课时不行轻视每一课要求熟悉的字，不要只重备课文的理解、分析，还要备到课后要求熟悉的每一个字，并且要备细，像这个字的读音是什么，是什