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1、 2023继续教育培训心得随笔【7篇】 作为一名教师，之前是要求“给学生一杯水，你必需有一桶水。”而随着时代的进展，在信息技术高速进展的今日，作为一名教师不能在只限于，给学生一杯水，而是一桶水、一河水、甚至是一条长江，更甚至是给他们一眼望不到边的学问的海洋。那么假如教师本人只是做一个学问的传递着，而忘了本身也是一个学习者的话，那你只能给学生一杯水，甚至是一小杯水；它无法解决学生对学问的饥渴。时代是进展的，一个人的学问不能是死的，要不断的追随时代的进展，不断的为本身充电，使自己成为一名合格的新时代的人们教师。 但是教师的工作是一个繁重的工作，我们除了在工作之余挤时间学习，那么暑假更是我们一个良好
2、的学习时间，所以每年的暑假，单位都会为我们一线教师组织学习；今年的暑假我积极参与了岗位培训，真是受益匪浅；现在将一些学习体会做个小结。 一、更新观念： 之前对教师而言，主要是传授学生学问性很强的书面学问，和良好的品德，为学生塑造一个美妙的性格，养成一个良好的习惯等等。但是在学问爆炸的今日，教师假如在不去学习，教师本身已经落伍，那么教出的学生能跟上时代的进展吗？对教师来说，授课是一个学习、反思、成长、进展的同义词，只有不断通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“旧我”，努力不断提高自己、进展自己、更新自己；使自己跟上时代，才能让学生超越时代。 我们本次学习主要是“校本研修的
3、实施与推动”、“网络技术对教育的影响”、“课堂教学新技能”、“学做人师”、“教育法规”、“新课堂推动”、“新课程课堂”。涉及范围很广，其中网络教育在教学中已经是越来越重要，它让学问不在只是局限于三尺讲台，而要面对整个世界。在这里我也学习了，不只是制作幻灯片，帮助教学。例如博客、微博，校讯通平台等等都可以帮助教学。 二、转变视角： 之前的教育就是，教师在三尺讲台上滔滔不绝的讲，学生规法规矩的坐着听；而今日我们推行“高效课堂”，转变了教育理念，信任我的学生是学习的仆人，是进展的主体，教师面对的是学生的将来，“高校课堂”系统制造了共性化学习的环境，在班级内组成学习小组，在各自主动学习、主动探究、猎取
4、教学信息之后，相互交换学习心得、体会，相互提问、评价，沟通学问，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。这样学生在教师的引导下，主动学习猎取的学问，更坚固，更敏捷。 三、完善教学力量： 明确熟悉到教育不仅仅是技术，更是一门学问，教学是教师有目的、有规划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我接近下的一种有选择的技术，是依据在教学实践中积存起来的有关教学的阅历，学问而形成的一整套操作技巧，我们只有擅长设计教学，擅长讨论教材，选择合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话等技术，这些都是最根底教师应具备的力量。现在除去这些我们还要跟上时代，运用现代化教育技术，
5、让多媒体进入课堂，通过互联网让孩子的视线望向世界，这才是高水平的教学行为和教学技术。 总之，连续教育的学习我收获许多，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学问；只有不连续的进展业务学习，才能提高我们的授课水平，才能适应新形势下的素养教育，才能把新课程内容讲好。 2023连续教育培训心得随笔篇2 经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面对21世纪，中国的根底教育最紧迫的任务是走向素养教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育资料、教育方法的历史性深刻变革，应对当今中国教育进展的现实状况和进展趋势
6、，作为一名现代教师该何去何从应如何定位一名一般教育者的价值，经过连续教育学习让我更加明白：一个现代教师假如仅仅是将书本上的有限学问教给学生是远远不够的，教师必需对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会制造，要把德、智、体、美全面进展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必需从转变教育者开头，一个现代教师就必需不断提高自身的教育素养，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力气，一是自我广博的学识。 万事德为先，尤以师为重，教师的职业幻想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师
7、的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有剧烈而长久的动机，有很高的工作进取性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师德表达的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。所以不断增加自我的教育事业心，强化自身的职业职责感是自我完善的需要环节。 在学生心目中，教师是社会的标准，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的典范，仿照其态度、情趣、品德，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：
8、“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见教师人格的力气，学生从教师言谈举止中进展其性格，从教师的品德中构成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义。 博学，这是一个根本前提，要帮助学生翻开学问的大门，教师本身必需有桶“活水”，必需是充盈的，是清亮的，其实胜利的教师，他的学问更应是奔腾不息的江河，仅有不断地拓宽，向前，才能无愧于时代，教师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，仅有将本体性学问，广博的文化学问和实践学问结合统一齐来，才能真正做到学高为师，社会进展到今日，我们更强调“文理融合”，这样才能适应学问大爆炸时代思想活泼、见多识广的学生的需要。我认为，学生的全面进展，在必需程度上取决
9、于教师文化学问的广泛性和深刻性，当前，在推动素养教育，提倡更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广阔教师面临的重要课题，本人认为有以下几点： 一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的学问构造。 信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人供应了更为宽阔的学习天地，同时也使我们每一位教师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义，学生的学问构造不再是我们教师学问网络的一个子集。现代师生的学问构造呈现出一种全新的交集状态，我们教师单在学问方面已经抢劫了明显的优势，甚至某些方面得拜学生为师，我们仅有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的学问体系，坚持一颗永久年
10、轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的进展。 二、转变教育理念，信任我的学生必需能成才，学生是学习的仆人，是进展的主体，教师应对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅仅是教师自身工作的理念，更是学生进展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生，麻衬的理念支配下，教师眼中就没有差生，仅有差异，实施差异的教育，就会有差异的进展。 三、完善教学本领，明确熟悉到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有规划、有组织的对学生传道
11、、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我接近下的一种有选择的技术，是依据在教学实践中积存起来的有关教学的阅历，学问而构成的一整套操作技巧，我们仅有擅长设计教学，擅长讨论教材，选择合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术，并且这种教学技术与行为的进展组合，便会产生一种寓于制造性的教学方式和方法，甚至学术能到达精确、鲜亮、生动的境地。使学生不仅仅生动的理解了学习资料，并且给人以艺术的享受。 苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带走的不仅仅是分散，更重要的是带着他对将来社会的幻想与追求中，我期望我们的每一位教育
12、工都能布满幻想、布满活力，必将教育的春天。 2023连续教育培训心得随笔篇3 连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的提高。现将一些学习体会做个小结。 一、经过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。经过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自
13、我，其目的就是为了提高自我、进展自我、更新自我。教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅仅要擅长向实践学习，向理论学习，并且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动进取参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展本领布满制造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就
14、人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，并且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。 总之，在教育中，教师要用自我的行动去感染学生，要用自我的言语去打动学生，把自我对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生仅有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自我的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生经过沟通到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿理解，到达教育的目的。暖人话语，滋润
15、心田。暖和的的话语，能够使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 最终，我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧!如此种种，我在做“好学生”的根底上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标。总之，连续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我明白前方的道路依旧是曲折的，究竟这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想仅有这样才算是真正到达培训
16、的目的。 2023连续教育培训心得随笔篇4 本学期以来，长江小学的教育科研工作始终秉持“为教师胜利搭台，为学生进展奠基”的办学理念，用务实的作风仔细落实教研规划的每一个细节，用进展的眼光对待科研工作的每一个环节，用辩证的思维反思各项活动的每一个过程，用公正的态度评价教师们的成长效果，最终使得各项工作顺当完毕。 一、治理标准。 一所学校的教育科研工作开展得如何，关键还得看是否有一支务实创新的科研队伍，而在长江小学，教研组长的中坚作用在教科研工作中发挥得淋漓尽致。学期伊始，教科室分别召开教研组长会议和“课堂教学”讨论小组会议，以“安静致远，勤学善思厚底蕴;淡泊名利，甘做绿叶扶红花;求真务实，中流砥
17、柱显身手;充留神桥，上传下达巧当家”的总要求标准治理这一中层组织，使他们明确各自的职责，针对各组的实际情景开展丰富屡次的教研活动。学期中，每月协作教务处组织的常规教学检查，召开教研组长碰头会，沟通各组的教研状况，倾听各组教师的提议和心声，查漏补缺，力求治理上的严密与标准。 二、活动有序 教育科研工作从来就不是纸上谈兵的事情，而是与教学实践严密结合的，所以，为了促进教师的专业成长，使教师们在活动中熬炼;在活动中沟通;在活动中反思;在活动中提高，本学期的教学研讨和教学实践活动精彩纷呈： 1、以“调研”抛砖引玉，促进教研与教学的和谐进展。 2022年9月，全州四年级数学调研考试分析会在恩施召开，我校
18、教师代表巴东农村中心小学数学教学问题做了专题分析，并糅合全州的数学教学现状进展实例分析，在本校数学组加以说明，使之明白数学教学改革的方向和需要留意的问题，更加有效的帮助学生的想“学”。 2、以“课例”讨论课堂，促进有效英语课堂的生成。 10月2日，官渡镇英语课例选拔赛在我校进行，教科室进取协作中心学校，妥当的安排了本次竞赛活动，并根据要求将相关资料收集和发放，表达教学研讨“讲、听、说、评、比、改”的特色。 10月10日，全县江北片区英语课例竞赛在我校进行，教科室进取协作县教研室，从“食宿、时间、分班、会场布置、资料收集整理成册等”各方面使得竞赛活动顺当进展。显现了本校各个处室协同全都的工作作风
19、和精益求精的工作态度。受到与会教师和各级领导的高度评价。 3、以“主题”突出目标，促进常态课堂显现超常的作用。 2022年11月3日，全县小学数学主题讨论沟通会在茶店小学召开，我校数学组长谭玉波就本组进展的“有效建构空间观念”的主题进展了沟通，效果良好，本次活动中所展现的五节数学课使我们受到启发，也更好的指导了我们今后的数学教学。促使我们不断的针对常态课堂进展讨论和改善，使之发挥超常态的作用，表达“以研促教”的讨论目的。 4、抓“常规”落实，促进教师成长“学研”一体化。 本学期以来，我校各个教研组依据学期教学规划，按部就班的开展各项学习研讨活动，语文组重点进展了阅读教学的讨论;数学组重点进展了
20、“空间与图形”的主题讨论;英语组针对高璐教师的两次参赛课进展了课堂指导;综合学科组针对小科目教学的“备、上、听、说、评、改”各个环节进展了逐项落实;电教组针对资源应用和整合进展了专题培训;综合实践组针对环保教材的编制进展了反复的修订。抓学习促使教师开拓教研视野;抓培训促使教师教学手段的更新与转变;抓课堂促使教师反思层次的上升;抓写作促使教师教学理论的构成;抓整体评价促使学校深厚教研气氛的营造和坚持，总之，各项常规讨论活动的落实有效的促进了教师专业化成进步程。使教师在教学技艺和讨论水平上得到很大的提高。 三、成果丰实 1、学校的课题讨论硕果累累： (1)、个人课题有序铺开， 本学期，我校六名教师
21、申报的州级个人课题得到正式立项通知，然后，各个课题在教师个人的合理安排下，正在按规划进展讨论之中。 (2)、留守课题成果结集 在全校教师的通力合作之下，我校国家级“留守生的转差与培优”课题得到顺当结题，其结题资料汇合了各个讨论阶段的成果，资料丰富，资料详实，已被印刷成册。 (3)、环保课题资料完备，等待结题。 自_年年开题以来，我校环保课题组从环保活动的开展和环保校本教材的开发两方面进展了有效的讨论，经过屡次课题组成员会商定和布置，环保课题的各项过程性资料已经整理装订成册，环保教材经县教研室各位领导的审核经过，结题所需的主件和附件材料已经装订完毕，将在下学期初正式申请结题。 2、成果展现综合实
22、力增加。 在这一学期中，各教研组共展现优质课20多节;高璐教师的英语课获得镇级一等奖和县级二等奖;税典松教师参与州级试验教学技能大赛，获得二等奖;由环保课题组担当并实施的科技创新实践活动在第五届科技创新大赛中获得县级一等奖，并送州参评，荣获州级一等奖;教师在省校本讨论网上上传文章1000余篇，使得本校在网上排行跃居全省第七位，极大的鼓舞了教师们的写作兴趣，促进了本校的教育科研良性进展。 2023连续教育培训心得随笔篇5 我参与了黑龙江大学2022年的会计专业技术人员连续教育培训。在那里首先要感谢诸位教师辛勤的培育。教师们的讲解生动搞笑、条理清楚、既贴近工作实际又紧扣热点问题。透过学习，使我开阔
23、了眼界、增长了学问，对我们日常工作有很大的帮助，大大提高了我的业务水平和工作潜质。我们仅有透过不断学习，更新专业学问来武装自已的头脑，紧扣时代进展的脉搏，才能适应工作的需要。就今年所学课程，我先简要概括一下学习资料。 学习了第一讲的小企业会计准则。 20_年11月18日财政部公布了小企业会计准则，于20_年1月1日实施，替代20_年开头执行的小企业会计制度。公布实施小企业会计准则是贯彻落实中华人民共和国中小企业促进法、国务院关于进一步促进中小企业进展的若干意见(国发20_36号)等有关法规政策的重要举措，有利于加强小企业内部治理，促进小企业又好又快进展;有利于加强小企业税收征管，促进小企业税负
24、公正;有利于加强小企业贷款治理，防范小企业贷款风险。也标志着我国小企业会计核算体系进一步标准，会计准则体系日趋完善。 这一讲，使我全面学习了小企业会计准则的特点、适用范围、主要资料，学习了如何按着小企业会计准则的要求进展小企业会计核算。了解新旧准则制度的变化，领悟小企业会计准则与企业会计准则的差异。 学习了其次讲的企业合并会计核算中几个问题企业合并是经济快速进展时期较为常见的交易事项。近年来，随着我国经济市场化和国际化的进展，国际竞争力的不断加强，跨国经营不断增多，企业的收购兼并日趋简单，客观上需要拓宽生产经营渠道、开拓新的投资领域或市场等。 企业合并是将两个或两个以上单独的企业合并构成一个报
25、告主体的交易或事项。根据企业合并中参加合并的各方在合并前及合并后是否受同一方或一样的多方最终掌握划分，企业合并可分为同一掌握下的企业合并和非同一掌握下的企业合并两种根本类型。企业合并中，购置方或合并方为企业合并发生的审计、法律效劳、评估询问等中介费用以及其他相关治理费用，无论同一掌握还是非同一掌握均应当于发生时计入当期损益。 本讲，我学习了企业合并会计核算的根本原理与方法，把握了同一掌握下企业合并与非同一掌握下企业合并核算的差异，明白了非同一掌握控股合并下持股比例变化对企业合并会计的影响，以及合并方个别报表与合并报表的编制方法，领悟了企业合并报表中的所得税事项的处理方法。 学习了第三讲的营运资
26、金决策与治理。 营运资金决策与治理，是企业日常财务治理中最频繁、最琐碎的治理，也是表达企业财务治理根底、治理水平和治理潜质的重要标志。 本讲，我学习了营运资金的含义及特点;现金的含义、持有动机、持有本钱及最正确现金持有量确实定方法;应收账款的功能、本钱及应收账款治理政策;存货的功能、本钱及掌握方法。透过学习，我全面把握了营运资金的含义及特点，娴熟把握现金、应收账款及存货的各种治理方法。 学习了第四讲的企业重组与价值评估。 从经济学角度看，企业重组是一个稀缺资源的优化配置过程。透过对企业自身拥有的各种资源的再调整和再组合，提高企业自身运行效率，还能实现社会资源在不一样企业间的优化组合，提高经济整
27、体的运行效率。 现实中，人们往往把企业重组同企业失败联系起来，好像重组是濒临失败企业的无奈之举、求生之道。事实上，企业重组是任何企业进展壮大过程中都可能面临的现实选取，同企业失败没有必定的联系。 企业重组始于英国，在美国进展并消失了五次公司并购浪潮。新经济的进展引发了又一次大规模的全球公司并购浪潮，使企业重组规模越来越大，对全球经济产生了重大影响。 随着经济全球化、一体化及信息技术革命的进展，企业重组已成为全球经济领域的大趋势，是任何一个致力于企业长期持续进展的治理者所务必关注的问题。 本讲主要学习了企业兼并与收购、剥离与分立、重整与清算的定义和好处，实施兼并与收购的方式，剥离与分立方式的选取
28、，企业清算的程序，以及企业价值评估的方法等根本资料。 学习了第五讲的内部掌握审计根本理论与方法20_年5月，财政部、证监会、审计署、银监会、保监会联合制定公布了企业内部掌握根本标准，20_年4月，财政部等五部委再次联合制定公布了企业内部掌握应用指引、企业内部掌握评价指引和企业内部掌握审计指引。作为新的审计制度，我国企业内部掌握审计马上正式开展，内部掌握审计将成为与财务报表审计并行的一种新审计业务。 本讲主要学习了内部掌握审计的对象，包括内部掌握的掌握环境、风险治理、掌握活动、信息与沟通、监视等五个要素。学习了掌握活动审计，主要包括:职责分工审计;授权掌握审计;审核批准审计;预算掌握审计;财产爱
29、护审计;会计系统掌握审计;内部报告掌握审计;经济活动分析掌握审计;绩效考评掌握审计;信息系统掌握审计。内部掌握审计的程序及方式。 学习了第六讲的资源环境绩效审计创新与进展党的_报告中提出，坚持节省资源和爱护环境的根本国策，坚持节省优先、爱护优先、自然恢复为主的方针，着力推动绿色进展、循环进展、低碳进展，构成节省资源和爱护环境的空间格局、产业构造、生产方式、生活方式，从源头上扭转生态环境恶化趋势，为人民制造良好生产生活环境，为全球生态安全作出奉献。建立生态礼貌，是关联人民福祉、关乎民族将来的长远大计，表达了执政党对人类社会进展规律和社会主义建立规律的深刻把握，表达了执政理念的不断完善。作为资源大
30、省、农业大省，也是老工业基地改造、振兴需要创新进展的大省，黑龙江省靠资源进展的路径越来越窄，而实现经济转型绿色进展是提升黑龙江经济增长和民生指数的必定选取和进展目标。从近些年黑龙江省资源环境绩效审计开展状况看，资源环境绩效审计在黑龙江省经济转型和绿色进展的风险预警、政策推举、监视保证三个方面的作用显著。 资源环境绩效审计在我国经济转型绿色进展中起到非常重要的风险预警、评价效劳和政策保障作用。可是，资源环境绩效审计工作刚刚开头实施，其理论与实务还需要审计人员熟悉、了解和把握。关于资源环境绩效审计理论与实务的完善和进展也还需要审计人员分析和讨论。 本讲以黑龙江省资源环境绩效审计工作为例，分析资源环
31、境绩效审计在生态环境爱护、资源环境治理和资源环境爱护与治理资金绩效审计中的详细实施与成效，使审计人员进一步熟悉资源环境绩效审计的作用和了解把握资源环境绩效审计的理论与实务。 透过此次学习我的心得体会如下: 会计岗位是一个需要细心和急躁的工作，需要有一个良好的心态。要想做好会计工作，胜任会计工作，就要我们仔细对待会计工作的每一个细节，不能有私心，不能有烦燥的心情。按部就班做好日常的每项工作，遇到繁琐或简单的业务和事项，应区分先后和轻重缓急，仔细认真地，条理清楚地做好每一件工作。 做好本职工作的同时，要留意在工作中与人相处的重要性。会计工作，不仅仅仅是一个人的工作，除了与本部门工作协调协作工作外，
32、还会与许多非会计部门的人员打交道，这样，就需要我们会计人员平常多留意与人交往的细节。假如，我们只管自我工作便利、心情畅快，而不顾及与他人或他部门在业务往来上的方式方法，就有可能正因我们的言语不当或工作方式，给别人带来不便或是不快，而影响到整体工作的进程。要学会擅长与人沟通，良好的沟通能促进我们的工作安康顺当进展。 工作之余要养成良好的学习习惯。会计工作，涉及学问面广，需要我们懂得和把握的学问多。我们除了做好本岗位工作以外，更多的是养成良好的学习习惯。不仅仅要学习专业学问，还要学习与专业有关的法律法规，学习国家新出台的相关政策和制度，严格以法规和制度约束自我的工作，学以致用，把学到的学问很好到利
33、用到工作中去。理论联系实际，才能学得好，做的好。 要增加职责意识和团队精神，不断提升个人综合素养。会计人员要有较高的政治思想觉悟，明确自身肩负的职责，仔细学习，发奋工作，与团队成员搞好关联，虚心求教。团队的精神是宏大的，仅有团结一心，才会取得团队成功。要有良好的职业操守，并以德才兼备的标准来约束自我，提高自我，不断提升自我的综合素养，做一名合格的会计从业人员。 2023连续教育培训心得随笔篇6 中小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。当今社会，已经进入了一个以学问和技术不断创新为根底的学问经济时代。一个区
34、域经济实力的竞争，越来越表达在学问和人才的多少、民族素养的凹凸和创新力量强弱的竞争。要抢占竞争的制高点，赢得竞争的主动权，加快培育创新人才和高素养的劳动者，提高人民素养和创新力量是关键。“百年大计，教育为本”，教育在增加区域经济综合实力方面具有根底性的地位；谁把握了面对21世纪的教育，谁就能在21世纪的竞争中处于战略主动地位。而“教育大计，教师为本”，21世纪的中小学需要素养教育的实施，素养教育的实施，更需要高素养的教师这是高质量教育的根本保证。因此，努力实施连续教育工程，加强中小学师资队伍的建立，开展面对21世纪的中小学教师连续教育，是面临新形势的需要，是增加县域经济实力、综合实力的需要，教
35、师整体素养的提高，为教育夯实了根底，教育的进展必将迎来一个美妙的春天。 一、通过对连续教育的学习，我首先是更新了观念：对教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，
36、带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。” 在教育中，教师要用自
37、己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。 这样的语言才能让学生情愿承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们
38、还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的养分：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了到达这一目标，我始终在做着一个“好学生”。几年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领悟其中的真谛，在教学实践中不断反思。学
39、校组织的各项活动，我都积极参与。教师应有一种苦读，苦学的精神。苦读、苦学应当是教师的“天性”。学习讨论新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的讨论、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。讨论中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也准时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！如此种种，我在做“好学生”的根底上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程；而做一名好教师是我的终极目标。同时也祝福每位教师都能成为能够历经风雨的参天大树，在课
40、改这片肥沃的大地上健壮成长。 2023连续教育培训心得随笔篇7 一年来，我们在连续教育网学习的带动下掀起一场又一场的网络学习浪潮，在这过程中我校开展“做欢乐的教师”演讲，进展教学阅历沟通，从沟通中我发觉通过这些活动促进教师自我素养的提升，大家受益非浅，我也有同感，很想和教师们共享一下自己的感受，说说我的“师德点滴感悟”吧。 在这半年的学习中，我仔细学习了新课程理念下的小学英语文本。让我进一步明白了教师要怎样才能上好一节课，什么样的课才能使一节好课。教师如何才能做到真正角色的转变。在课堂上，我们的教师总在舍命的讲，恨不得把一切所知都统统赐予孩子，其实结果往往是费劲不讨好。为什么会这样？由于孩子最
41、感兴趣的不是你给的固有学问，他的天性在于探知未知世界。我们要赐予孩子的不应当是死记硬背，而是通过我们对问题的分析，引导孩子学会学习。学会学习，孩子才能独立思索，才有可能单独的应对实际问题，解决学习障碍，获得个人的阅历。从某种意义上来说，我们让孩子学会学习，远远高于让孩子学会学问。 师德的学习更是让我明白，“学高为师，身正为范”的意义。教师的人格力气是一种无穷的典范、是完成教育的背景。面对新世纪的挑战以及素养教育的要求现代教师具备高水平的素养非常必要。在教育过程中，我们不仅要以先进的技术科学文化学问影响学生，而且要以“为人师表”的姿势将自己的道德、人格、情操、责任感及献身精神潜移默化的渗透到教育过程中，影响着学生的进展。人们把教师比作蜜蜂、蜡烛、人梯、基石、渡船。这是对教师光芒形象的真实写照，教书育人，甘为人梯、鞠躬尽瘁的高尚品德经常对学生的一生发生深远的影响，受到学生的终身敬重。学生是祖国的将来，祖国把将来交给了我们，把前程交给了我们，我们应当感到无比的傲慢和肩负的重任。教育者对被教育者要一视同仁，做到“有教无类”。我们应当爱每一位学生，用亲情、友情去爱、去感染每一名学生。处理每件事情都要实行公正公正的态度，用无私的人格魅力去打动每位受教育者。教师的人格魅力无时不在影响着学生们，正所谓“身教重于言教”。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增加课堂效果。