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1、精选优质文档-倾情为你奉上四年级下册英语期末复习计划 紧张的复习工作即将全面展开，虽然计划的很全面，但复习过程中还得根据学生掌握的实际情况灵活调控，在接下来的复习过程中，我将力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得更好的成绩。一复习目的将近期末，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，本人特制订本以下复习计划。复习要点：（一）、突破重点和难点1.学生明确各单
2、元学习要求，我们要引导学生课后多读、多记、多写（四会要求的单词和句子）。 2.单词记忆是小学生英语学习的难点，我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。 3.对于重点和难点内容，我们要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。（二）、回归课文、联系实际 语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力
3、。二. 复习内容与各单元复习重点 复习内容：综合复习四年级上、下学期的单词、功能句型以及语音知识。重点在于复习四年级下学期所授内容。第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理。第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。三 .课时安排第十八周（6月16日 -6月20日）语言点复习、单元复习。第十九周（6月2
4、3日 -6月26日）单元复习、综合复习。译林版英语四年级下册总复习教学设计方案 NO：教学内容四年级下册知识点归纳复习课型复习课教学目的复习本册书中的语言点，通过点拨与实际运用让学生掌握知识点重点、难点一些词的用法以及在句子中的变化形式课前准备挂图，卡片，PPT课 时第一课时：1. 一周的星期前用介词on，如：on Monday, on Monday morning2. 时间点前用介词 at, 如：at ten, at ten forty-five3. 一年四季用介词 in 如：in spring, in summer4. 第三人称单数，动词have变has, 或在单词后加s, 如：（1）Sh
5、e/He/David has a fever/has lunch.（2）She/He/David draws some pictures in the park.（3）My hand hurts.5. 在can, want to, dont后面加动词原形。如：（1）She/He/David can have lunch at twelve.（2）She/He/David wants to drink some juice.（3）Dont swim in the river, its very dangerous.(危险的)6. some一般用于肯定句和征求别人意见的疑问句中，如：（1）I ca
6、n see some cakes on the table. 我在桌子上能看到一些蛋糕。（2）Can I have some cakes? 我可以吃些蛋糕吗？（3）Would you like some cakes? 你想要些蛋糕吗？any 一般用于疑问句和否定句中，如：（1）Do you have any cakes? 你有蛋糕吗？（2）Can you see any flowers under the tree ? 在树下你能看见花吗？（3）We dont have any lessons on Saturday. 我们在周六没有课。7. be动词am, is, are的用法。 am只和I
7、搭配。is和一个人或一件物品 或it, this搭配，are 和两个及两个人以上或两件或两件以上物品或we,they, these, those搭配。如： （1）I am= Im very cold. ( 2 ) She/He/David is very hot. ( 3 ) The cat is very hungry. ( 4 ) It is a fine day. ( 5 ) Whose dress is this ? ( 6 ) We/ They are ill. ( 7 ) These/ Those cakes are very nice. ( 8 ) Helen and Mike
8、are at home now. ( 9 ) Five books are on the table.8. 除了特定单词前用“ an” 表示，其余都是用“ a ” 表示。 an apple 一个苹果 an elephant 一头大象 an orange coat 一件橙色外套 an ice cream 一个冰淇淋 have an Art lesson 上/有一节美术课 an English book 一本英语书 an egg 一个鸡蛋9in the tree表示外来物在树上，如小鸟、猴子、气球等。 on the tree 表示长在树上的东西，如树叶、果实等。 （1）I can see some
9、 birds/ monkeys in the tree. ( 2 ) I can see some apples/pears on the tree. 10夏天白天长，晚上短。 In summer, the day is long and the night is short. 冬天白天短，晚上长。 In winter, the day is short and the night is long.11. Whats the matter with +宾格？如：Whats the matter with me(我)/us（我们）you(你，你们)/him(他)/her(她)/them(他们)
10、怎么了？思考与调整板书设计 译林版英语四年级下册总复习教学设计方案 NO：教学内容1、2单元复习课型复习课教学目的复习一二单元重点单词、短语和句型，适当讲解用法重点、难点加强重点语言点的指导，在练习中加以巩固课前准备PPT课 时第二课时Unit1 Our school subjects一， 蓝色单词，书本P60。二， 词组。1. our school subjects我们的学校课程 2. welcome back to 欢迎回到3. welcome to欢迎来到 4.our new timetable 我们的新课程表5. Music and Science 音乐和科学 6.go to the
11、playground 去操场 7. what lessons 什么课 8. what subject(s) 什么课程 9.this afternoon今天下午 10. dont like 不喜欢 11. have an Art lesson 上一节美术课三， 句型。1. Welcome back to China.欢迎回到中国。2. What subjects do you like?你喜欢什么课程？ I like Chinese and Maths.我喜欢语文和数学。3. What about you?你呢？4. Nice to see you.见到你很高兴。（Nice to meet yo
12、u.是新朋友相互认识时的问候语。）5. Me, too.我也是。（回答与前面人所说的内容相同时，可以用这句话。）6. Lets go to the library.让我们一起去图书馆。（Lets=Let us）7. What lessons do we have this morning?我们今天上午有什么课？8. We have Music and PE.我们有音乐和体育。四， 语言点。Its time for school. （for+名词） Its time to go to school. Its time to play. (to+动词/动词词组) Unit2 After schoo
13、l一， 蓝色单词，书本P60。二，词组。1.after school 放学后 2. go and play table tennis去打乒乓球 3. play basketball打篮球4.what day 星期几 5.have a football match 进行一场足球比赛 e and play football 来踢足球 7. have a swimming lesson 上一节游泳课 8.on Saturday 在星期六9.every day 每天 10. at five 在五点 11.get up 起床 12.all right 好的三， 句型。1. What day is it
14、today? 今天星期几？ Its+星期几。Its Friday.2. What a pity! 真遗憾！3. She has a dancing lesson. 她有一堂舞蹈课。4. We dont have any lessons on Wednesday.我们在星期三没有课。5. Lets go and play table tennis.让我们去打乒乓球。6. I have a basketball match today. 今天我有一场篮球比赛。7. When do you get up every day? 你每天几点起床？8. I get up at five. / At fiv
15、e. 我五点钟起床。四，语言点。1. I have a PE lesson.我有一堂体育课。2. Helen has an English lesson.海伦有一节英语课。 （第三人称单数做主语，用has表示“有”） 思考与调整板书设计 译林版英语四年级下册总复习教学设计方案 NO：教学内容三四单元知识点复习课型复习课教学目的复习三四单元重点单词、短语和句型，适当讲解用法重点、难点加强重点语言点的指导，在练习中加以巩固课前准备PPT课 时第三课时Unit3 My day一， 蓝色单词，书本P60。二，词组。1.in the morning在早上 2.in the afternoon在下午 3.
16、 in the evening在晚上 4. at night 在夜晚 5. get up 起床 6. go to school 去上学 7. play football 踢足球 8.go home回家9. have dinner 吃晚饭 10. watch TV 看电视 11. go to bed 睡觉 12 do my/his homework做我的/他的家庭作业 13. at seven forty在七点四十 14.every day 每天 15. what time=when什么时候/几点 16.over there在那里 17. at six thirty 在六点三十18.my day
17、 我的一天 19.have breakfast 吃早饭 20 十二点五十分 twelve fifty 三，句型。1. When do you get up？你什么时候起床？2. I have lunch at twelve fifteen. 我在12点15分吃午饭。3. I usually go to school at seven forty.我通常在7点40去学校 。4. I have dinner at six fifteen and watch TV at seven. 我6点15分吃晚饭，并且在7点看电视。5. What time is it now?现在几点？6. What a b
18、ig cake!多么大的一个蛋糕啊！四， 语言点。1. I get up at six oclock. 我六点起床。 （英语句子中，时间表达放在句末。）2. I go to bed at nine on Friday. 我星期五九点睡觉。（ 一句话中如果有两个时间，小时间放在大时间之前。）3. at nine twenty 在九点二十 ( 时间点的前面用介词at )4. 时间的表达。 十点三十二分 ten thirty-two 七点五十八分 seven fifty-eightUnit4 Drawing in the park一， 蓝色单词，书本P61。二，词组。1draw in the par
19、k 在公园里画画 2.draw some pictures/flowers画一些图画/花3. a good idea 一个好主意 4. over there 在那里 5.a tree and a hill一棵树和一座山6. draw it/them画它/它们 7. well done 做得好 8.the boat on the lake湖面上的船9. in the tree在树上（后来到树上的） 10. on the tree 在树上（ 本来就长在树上的）11. in this big box 在这个大盒子里面 12. have a look 看一看 13. great fun 非常有趣14.
20、 try again 在试试 15. draw pictures 画画三，句型。1. Lets draw some pictures here.让我们在这里画画。2. Good idea.好主意。3. What can you see over there? 你能看到在那里有什么？4. I can see a lake.我能看见一个湖泊。5. Well done. 做得好。6. Its difficult, but I can try. 这难，但是我可以试一试。7. Can you draw them? 你会画它们吗？8. What can you see? 你能看见什么？ What can
21、you do? 你能做什么？I can see a tree.我能看见一棵树。 I can draw. 我会画画。四，语言点。the boat on the river 湖面上的船 （名词性词组）思考与调整板书设计 译林版英语四年级下册总复习教学设计方案 NO：教学内容五六单元知识点复习课型复习课教学目的复习五六单元单元重点单词、短语和句型，适当讲解用法重点、难点加强重点语言点的指导，在练习中加以巩固课前准备PPT课 时第四课时Unit5 Seasons一， 蓝色单词，书本P61。二，词组。1.fly kites放风筝 2.eat ice creams吃冰淇淋 3.have picnics野餐
22、 4. make snowmen堆雪人5.go boating 去划船 6.go swimming 去游泳 7.go climbing去爬山 8.go skating去溜冰9.in spring/summer/autumn/winter在春季/夏季/秋季/冬季 10.a fine/nice day 晴朗的一天 11.very cold 非常寒冷 13.whose bag谁的包 14. my bag 我的包三，句型。1. In spring, it is warm. / It is warm in spring. 在春季，天气温暖。2. In summer, it is hot. / It is
23、 hot in summer. 在夏季，天气炎热。3. In autumn, it is cool. / It is cool in autumn. 在秋季，天气凉爽。4. In winter, it is cold. / It is cold in winter. 在冬季，天气寒冷。5. We fly kites. 我们放风筝。 We can eat ice creams.我们能吃冰淇淋。6. I/We like autumn. 我/我们喜欢秋天。7. Its a fine day today. 今天是晴朗的一天。四，语言点。1. 季节的前面使用介词in。 in spring/ summer
24、/autumn/winter2. 英语表达中，时间一般放在句末 。 I go boating in spring .3. 如果时间表达放在句首，一定要用逗号和后面的分局隔开。 In summer, I go swimming.Unit6 Whose dress is this?一， 书本蓝单，P61-62。二，词组。1.whose jeans谁的牛仔裤 2. look at 看，瞧 3. too short 太短 4 so big 这么大5.try this试穿这（件）-针对单数名词 6. try these 试穿这（条）-针对复数名词7.your trousers你的裤子 8.my cous
25、ins我（的）表妹的 9.Su Yangs gloves 苏阳的手套 10.so beautiful 这么好看 11. go to the party 去参加聚会 三，句型。1. Whose dress is it/this/that? 它是谁的连衣裙？/这是谁的连衣裙？/那是谁的连衣裙？结构：Whose + 可数名词单数 + is it/this/that?2. Its my sisters. 它是我的姐姐的。 Its Helens. 它是海伦的。(在人名后加上s)3. Whose jeans are they/these/those? 它们是谁的牛仔裤？/这是谁的牛仔裤？/那是谁的牛仔裤？
26、结构： Whose + 可数名词复数+ are they/these/those?4. Theyre s5. Look at my dress. Its too short. 看我的连衣裙。它太短了。 Try this.试试这条。6. Look at my trousers. They are so big. 看我的裤子。它们这么大。 Try these.试试这条。7. You are right.你答对了。 You are wrong.你答错了。五， 语言点。1. a pair of jeans 一条牛仔裤 two pairs of shorts两条短裤思考与调整板书设计 译林版英语四年级下
27、册总复习教学设计方案 NO：教学内容七八单元知识点复习课型复习课教学目的复习七八单元重点单词、短语和句型，适当讲解用法重点、难点加强重点语言点的指导，在练习中加以巩固课前准备PPT课 时第五课时Unit7 Whats the matter?一， 书本蓝单，P62。二，词组。1.have a pie 吃一块馅饼 2. have some water 喝一些水 3. here you are给你4.go to bed 睡觉 5.take this pill 吃这粒药片三，句型。1. Whats the matter? 你怎么了？ Im tired. 我累了。2. Whats the matter
28、with Yang Ling? 杨玲怎么了？3. Come and have a cake. 来吃一块蛋糕。4. Im not hungry. Im thirsty. 我不饿。我渴。5. Can I have some juice? 我能喝一些果汁吗？6. Are you ill? 你病了吗？7. I want to go home.我想回家。8. Good night.晚安。9. Heres a chair for you. 这里有一把椅子给你。10. Here are some books for you. 这里有一些书给你。五， 语言点。1. Here is some water for
29、 you. （液体类单词不可数，be动词用is.）2. Can I have some water? （说话的人表达的是肯定意义）Unit8 How are you?一， 书本蓝单，P62。二，词组。e to school 来学校 2. have a fever and a cold 得了感冒，并且发热 3.take care 保重 4.see you 再见 5.at school 在学校 6.go to school 去学校 7. a telephone call 打电话三，句型。1. How are you? 你好吗？ 2. I am fine, thank you. 我很好，谢谢。 No
30、t bad, thank you.还不错，谢谢。3. Not so good .我不太好。4. This is Yang Ling speaking.我是杨玲。（电话用语）5. May I speak to Miss Li? 我找李老师。/我可以和李老师说话吗？（电话用语）6. Who is that? 你是谁？ （电话用语）7. Is that Helen speaking? 你是海伦吗？ （电话用语）8. I cant come to school today.今天我不能来学校。9. Im sorry to hear that. 听到这个消息我很难过。10. I have a cough.我咳嗽。四，语言点。思考与调整板书设计 专心-专注-专业