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1、 2023年科研工作总结最近的科研成果2023(11篇)2023年最新科研工作总结 最近的科研成果2023篇一 一、仔细科研课题，有序进展教科研工作 结合学校科研课题和主攻方向，制定了科研课题课堂互动方式及有效性讨论。通过有规划的、科学标准的组织，从而培育学生乐学、善，主动探究力量”。提高教育科研质量，推动教育改革和进展的效益，从而唱响科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。 二、积极开展重点课题讨论，增加教育科研活力新课程改革实施以来，学生的学习方式产生了肯定的变化，但是，由于受长期传统教学的影响，我们的实际教学中，仍普遍存在学生被动承受学习的现象。提倡探究学习，以学生为主体，突出科
2、学探究的学习方式已成为当前教师采纳的重要教学方式。引导学生经受学问的猎取过程，让学生在探究过程中，体验学问形成的过程与方法，体验学习过程的曲折和乐趣，学会科学的学习方法，进展探究力量，进而形成正确的价值观。因此，讨论如何在数学教学中培育学生的探究力量势在必行。 以课题讨论为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有规划、有步骤、持续、稳定、深入地进展，教师组织起来，一起搞科研，增加教育科研的吸引力和群众性，使教育科研布满勃勃生气。为了使教科研更加正规，我不仅与本校教师相互沟通，还积极参与学校的教科研沟通会，仔细听取教师的阅历总结，取长补短。我致力于课题讨论的过程治理，而不仅仅把精力放在“播种”与
3、“收获”上。课题在期初都必需有学期讨论规划，在期中有课题讨论活动，在期末有学期讨论小结。这样，几个讨论课题都能在每学期有量的积存，从而为最终质的飞跃即课题讨论的结题工作打下良好的根底。在课题讨论过程中。我吸取别人先进的科研阅历，大胆探究，积存阅历，提高科研力量。教师学历是教师文化素养、业务力量的一个标志。为了更好的进展教育科研工作，提高自身业务水平，本人积极参与进修，除此以外，我还连续进展信息技术培训，努力提高自身的专业化进程，并通过学校教育网站，拓展教育空间，拓展信息渠道，学习别人的先进阅历。 三、构建互动式课堂教学模式 构建以互动为主的课堂教学模式。课堂上要给学生供应大量观看、试验、活动的
4、时机，尽可能做到让学生在活动中学习，在主1张晓光动中进展，在合作中增知，在探究中创新，充分表达学生学习的自主性，规律让学生自主发觉，方法让学生自主查找，思路让学生自主探究，问题让学生自主解决，构建出“提出问题收集数据形成解释评价结果”的探究式课堂教学模式。 四、学习与沟通 1、多倾听开阔教育视野 当前的社会更强调开放、合作与沟通，教育也不例外。通过“走出去、请进来”等方法，多角度开阔教师的视野，提高自身的力量。一方面邀请有关专家、名师来校开设专题讲座;另一方面抓住一切可能的时机，多观摩、多讨教。做到心中有标准，心中有学生，制造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生
5、在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。 2、多阅读提高理论水平 教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习的教育策略，把握最有效的科研方法，使自己能采纳更适宜的教育行为来帮忙学生的进展。 3、多沟通群策群力，共同提高 在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建公平合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探究，重视教学过程的每一个环节，我积极参与各项教科研活动，相互沟通，群策群力，让个人限度地成长，并且增长专业学问，
6、走教师专业化之路。我对自己的教育实践进展有规律的反思教与学有关的一系列问题，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。 五、成果与收效 本学期我坚持做到每节新课都做反思记录。听课节数到达32节，回忆这一阶段的工作，还有很多缺乏之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为。集中力气加强亟待解决和教育教学前沿问题的讨论，与时惧进，务实创新，全方位推动素养教育，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。 2023年最新科研工作总结 最近的科研成果2023篇二 本学期我校教科研工作，坚持以专心稳妥地推动课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与讨论，不断更新教育理
7、念，深入讨论教育教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，透过多种形式、多个层面的课题讨论活动，帮助教师转变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培育学生的创新精神与实践潜力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体教师的共同努力下，转变观念，取得了必需成绩。 一、指导思想 以新的课程标准为指导，仔细讨论课标和根底教育课程改革理论，探究实施与新课程相应的教学方式和方法，贯彻执行崇尚创新的工作精神及专心开展教研活动的要求，加强教学讨论如教学治理。在“教书匠”、“阅历型”向“学者型”、“科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。 二、主要工作 1、加强理论学习，提高教师理论水平。 我们仔细组织课题组
8、教师学习相关的教育科研理论学问和课程理论学问，做好教师业务学习的改革工作。本学期，我校围绕新课程实施中的一些详细课题，如课堂教学策略、学科专题讨论等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研学问讲座，并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化进展做了专题讲座。透过学习、培训、讨论、沟通等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。 2、课题讨论与各类公开课整合。 为推动教学讨论与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：讨论课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自我担当的公开课与各自讨论的课题结合起来，在公开课中落实课题讨论的措施，表达课题讨论的特色，充分发挥课堂作为课题讨论的主
9、阵地的作用。 教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动规划时，明确了本教研组讨论课题，依据本组成员所担当的讨论课题状况，围绕学校的课题，落实讨论方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题讨论被作为一个重要的资料进展，主要分析讨论措施的落实，实施的效果、阅历与存在的问题等资料。 本学期，我校遵循“问题即课题”的原则，各教研组依据学科特点，在学期初定出自我的教研专题，数学组的“问题解决意识”、低年级语文组的“写字教学中如何培育学生的观看潜力”、高年级语文的“阅读教学中如何培育学生读中感悟的潜力”、英语组的“英语课堂教学实效性讨论”、自然学科的“试验课中试验观看的指导”，还有其它学科也分别
10、依据实际教学制定出了教研专题。各教研组每周一次教研，教研活动资料要围绕自我的专题进展活动，学期末撰写专题论文，依据论文的质量，学校评比出一、二、三等奖，对教师进展嘉奖。 3、全体教师撰写反思、随笔，构成深厚的气氛。 全体教师撰写教学后记和反思，学校每月由教研组进步行月查，期中和期末由教育处进展检查。透过写教学反思和后记，不仅仅提高了教师的理论水平，而且在总结和反思的过程中，教师的教学行为更加标准，教学更具有实效性和针对性，提高了教学的质量。 建立一支高素养的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，我们从学习理论入手，要求教师每学期写好一篇自我的专题论文，要求中青年教师人人写心得体
11、会。全校共收到了70多篇教师的校内的教学论文及十多篇获省、市级一、二、三等奖的论文。其中汤群教师的教育叙事和孩子聊会闲谈在胶州教育杂志第五期刊出。提高教师素养的又一个重要途径是课题讨论。没有课题，就无所谓教育科研，更谈不上“科研兴校”。在学好理论的同时，我们专心支持、鼓舞和组织广阔教师参加课题讨论，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。我们要求教师人人参加课题讨论，由于教育活动虽有规律，但这些规律在不一样条件下的运用会有很大不一样;教学有法，但无定法;教育阅历的借鉴也得透过自身的实践和讨论加以改造消化，使之成为自我的阅历，才能收到预期的效果。因此，只有参加教育科研，才能提高教师的教育教
12、学水平和潜力。我们以课题为抓手，将骨干教师团结在一齐，共同学习，共同讨论，共同提高，这样能够聚合一批人，带动一批人，培育一批人，推出一批人。 4、培育教育科研意识。 对教师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探究，是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种清楚而完整的熟悉，基于上述观点，我镇各校留意在提高教师的教科研意识方面下功夫。(1)转变观念，提高教师教科研意识。以前，学校大局部教师对教科研漠不关怀，认为教科研是专家的专利，自我把书教好就行了。针对这种熟悉，我校领导屡次召开会议强调教科研的好处，揭开教科研神奇的面纱，指消失代社会要求教师务必搞好教科研，搞好
13、教科研是指导教师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入教师量化治理，逼着教师转变过去的看法，增加教科研意识。(2)提高教师素养，增加教师教科研意识。我们对教师素养的要求不仅仅仅停留在提高学历，训练教学根本功。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自我所从事的事业自觉地去追求探究和讨论。为此，我们屡次请有关人员对教师进展教育科研的培训。提高了教师进展教育科研的潜力。 2023年最新科研工作总结 最近的科研成果2023篇三 _年教育科研工作遵循“立足本位、讨论本体、效劳本地、提升本质“的工作原则，以提升教育教学质量为宗旨，以深化“三主“课题讨论为重点，以教研与科研严密结合为切入点，以
14、有效鼓励机制和评价机制为支撑点，以提高中小学骨干教师培训为依托，以全面提高广阔教师教育科研力量为中心，以“如何做一名科研型教师或科研型校长“沟通会为突破口，科学有序地完成上半年科研工作任务，详细工作简要总结如下： 一、突破性工作： 1、召开以“如何做一名科研型校长或科研型教师“为主题的沟通会。 为贯彻长春市教委“开展教育大争论“的指示精神，践行科学进展观，提升校长和教师的科研水平，促进校长和教师由事务型、阅历型向科研型、专家型转变，凸显科研的导向引领作用，努力开创全区教育科研工作的新局面，_年6月2日我们召开以“如何做一名科研型校长或科研型教师“为主题的沟通会。哈达小学李长发校长、迎宾路小学史
15、建茹副校长等10位人员大会沟通，与会人员还进展了仔细的研讨。沟通人员都依据本校、本学科特点拟了副标题，语言简练，恰当，具有一语道破之功，而且能旁征博引，许多例证极具说服力，并具有感染力，激发了与会人员搞科研的积极性。此次沟通会预备充分、参加面广、领导领先垂范，具有针对性、典型性、反思性和实效性。各中小学校级领导和科研骨干教师光临本次会议，我校张敏校进步行了大会总结，为长春市教育大争论其次阶段-论坛阶段活动的开展奠定良好根底。 2、召开了吉林省教育科学“_“规划重点课题构建未成年人思想道德教育机制的讨论结题现场会。 结题会5月25日在“龙子心“盼望学校进行，市教育局周国韬局长主持会议，王树彬局长
16、宣读结题报告，经结题验证我区有11项子课题顺当结题，八十七中学西校、绿园小学、雷锋小学、正阳小学、四间小学5所试验校被评为优秀试验校，我区被评为优秀试验区，现场发牌。 我们教科所还对朝阳区11所学校的子课题进展了结题鉴定。 3、召开市级规划课题中小学学生社团活动的实践探究与讨论子课题开展学生社团活动，推动区域学生思想道德建立的立项申报会。 为了进一步贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见，创新、深化德育工作和团队工作，全面提升我区青少年综合素养，推动素养教育向纵深进展，推动区域学生思想道德建立的实践与讨论。我们积极参加并确立了开展学生社团活动，推动区域学生思想
17、道德建立的子课题，三月份组织召开区级课题立项申报会议，分别有87中西校、民主、春阳、春光等6所试验学校申报，做好课题指导、论证、填写、实施等工作。课题试验以恰同学少年和绿园教育等杂志为平台，6月份市教科所王晶主任为我区试验校教师做了如何开展社团活动及做好兼职编辑的专题辅导，为课题的讨论打下了良好根底。 4、召开了吉林省根底教育校本科研基地美技课程整合与校本教材开发开题会。 依据省教科所文件精神，市教科所要求每区要有一所学校有讨论价值的课题立项为校本科研基地，杨家小学的美技课程整合与校本教材开发课题市里、省里都很感兴趣，经考察杨家小学被列为省校本科研基地。_年6月24日在杨家小学召开了课题开题暨
18、教学开放活动。会前参观了师生软陶作品，会上杨家小学崔国明校长致辞，省教育科学院张延华所长宣读课题批复书，课题主持人尹芳副校长作开题报告，课题试验教师董开春做了典型发言，还展现了一节美技课程(软陶)活动课。省教育科学院迟长武院长和长春市根底教育崔国涛处长做了点评指导。他们对此次活动赐予了充分的确定，同时也对课题的实施提出了珍贵建议。新文化报为此做了报道。 5、抓队伍，培育骨干，打造会研善创的科研队伍。 (1)抓科研领导队伍建立： 为了搭建我区科研沟通平台，相互借鉴、取长补短、资源共享，科学制作和使用博客，在仔细调研的根底上，_年4月28日周秀娟副所长对中小学科研领导进展了制作科研博客搭建信息沟通
19、平台专题培训，使科研领导了解了博客的由来、定义、种类、用途、博文的分类及体裁等，会申请制作博客，现有50%的学校领导制作了科研博客并联网，填补了我区领导博客的空白，力争到达学以致用，提高区域教师的科研力量的目的。 (2)抓科研领导及骨干队伍建立： 为推动学校教育教学工作，提高教师专业水平，促进群众性教育科研的普及和深入，市教育学会号召区各中小学校，积极开展小课题讨论，为使教师都能积极投身教科研，更好地进展校本研修，走科研兴校之路。_年6月9日辛枫进展了开展教师小课题讨论，促进教师专业成长的专题讲座。使科研领导及科研骨干明确了什么是小课题、怎么实施小课题等学问，推动小课题讨论的深入开展。 二、重
20、点工作： 1、完成了中国教育学会、省教育学会课题结题工作。 中国教育学会“_“科研规划课题根底教育课程改革进展性评价讨论子课题的结题和成果征集工作。 召开课题结题工作会，明确任务，预备相关材料，指导撰写结题报告。我区9个子课题共征集成果16项，出书15人，报送的结题材料以美观、统一、整齐，受到了中国教育学会的高度赞扬(等待结题)(分别是：126中学的“学生作文制造素养与实践力量进展的试验讨论“、“函数与生活实践辩证关系的进展性讨论“、“提高英语作业效果讨论“、87中西校的“初中生物进展性学生评价体系的讨论“、锦程学校的“校本课程的开发与讨论“、迎宾路小学的“运用学科整合资源提高教学质量的讨论“
21、、正阳小学的“新型学习方式与教学方式的讨论“、杨家小学的“小学语文课堂教学评价的讨论“) 我们还指导了89中学完成中国教育学会“_“科研课题-校园文化在学校教育中的作用的讨论结题工作，并获得了结题证书(市学会立项)。 吉林省教育学会“_“科研规划课题结题和省教育学会第八次教育科学讨论优秀成果征集工作。 我区7个课题共征集成果138项，报送的结题材料以“条理清晰，记载详实，标准整齐“受到省学会的好评(等待结果)(分别是：88中学的“初中语文教学分层教学实证讨论“、“初中数学讨论性学习的探究与创新的讨论“、“中学生环保意识培育的策略讨论“、78中学的“学案导学资源体系的构建“、民主小学的“构建特色
22、课堂，有效提高教学质量教学模式讨论“、锦程学校的“学生心理安康状况的调查与教育策略的讨论“、春晖小学的“信息技术与学科整合教学模式的讨论“)。 通过各级各类课题结题工作，提高了课题负责人的科研力量，使我区一大批教师经受了一次科研活动的练兵和洗礼。 2、完成并下发了绿园区第五届教育学会组织机构改选人员名单。 为了完善绿园区教育学会组织机构建立，加强教育学会工作，强化社会群体讨论工作力度，使区域教育学会工作更加高效运作，我们对长春市绿园区第五届教育学会组织机构进展了重新改选，经我区各中小学民主测评、反应意见，经统计会长、副会长、秘书长、常务理事、理事会理事共150人全部通过，并将组织机构改选人员名
23、单下发到各学校。 3、多方调研，增加工作的针对性。 为更好的了解我区中小学科研课题开展状况，推动了科研工作的进展，我们本着为基层效劳，加强课题指导的宗旨，3月-4月份深入到绿园小学、雷锋小学、民主小学、正阳小学等20所中小学学校调研(其中农村中小学校3所)，与校长、科研领导、科研骨及局部教师进展面对面的交谈，检查了科研室和课题档案材料，深入科研骨干的课堂听课、仔细评课。通过调研了解了科研工作存在的问题，明确了工作方向，解决了领导和教师课题中存在的困惑问题。每人都撰写了调研报告。 4、完成了区域中小学教育质量整体提升实施策略的讨论课题的目标细化表和材料的归纳整理工作。 此课题是马学局长主抓的课题
24、，为使本课题顺当现场结题，撰写了课题的详细实施方案和课题总结，具体讨论并撰写了召开此课题结题前成效报告会的详细实施方案，并仔细布置落实。还利用到各校调研的有力时机，对基层学校“主导“课题的实施状况进展了重点调研，把握了第一手材料，对此课题的七大讨论领域内容进展细化目标分解，制定了“_主攻课题基层学校目标细化表“(包括“基层学校开展的活动、基层学校上交材料、教育局支持、同行系统支持“四方面内容)。通过会议将此表下发到基层学校分口修改，使其明确职责，做到宏观调控指导、微观任务落实，各校根据目标细化表预备材料，为课题结题做好预备工作。 5、进展心理安康教育课题讨论，征集局部成果。 召开了区心理安康教
25、育课题组扩大会议。传达了市文件深入开展心理安康教育课题讨论、推广课题讨论成果精神，收集整理上交了心理学会理事9人，“先进试验校“7个，优秀心理班会成果7个，组织2次市级心理安康教育课题活动。 6、加强科研基地建立，发挥基地示范作用。 为确保科研示范基地在实施“科研兴校“战略中的示范和先导作用，市教科办将对首批和其次批示范基地进展重新认定，同时在原有百所基地校根底上，再次认定一批科研基地校。我们设计了“基地校申报表“(包括：学校自然状况简介、课题实施状况、活动开展状况、取得的成绩)在自愿申报的根底上确定“87西校“为我区其次批示范基地。同时帮忙绿园小学完善科研工作，预备验收。 7、做好吉林省教育
26、学会30周年大庆预备工作。 我们查找档案，回忆历史，归纳整理，总结成果，为省学会出版的“三本“集子预备材料(吉林省教育学会课题讨论成果选集、大有可为的事业-献给吉林省教育学会30华诞画报、吉林省教育学会1989-_工作专辑(续前十年)。 三、常规工作： 1、召开年度科研工作会议，明确工作思路。 为使科研工作任务明确，有的放矢，有章可循，提高熟悉，3月24日召开了_年度教育科研工作会议。对_年工作进展全面总结，布置_年工作任务，力争做到抓有方向，指导有措施，使科研工作真正发挥前瞻、引领、推动教育教学改革和进展的作用。 2、做好课题统筹治理工作：设计并下发7个表格对各级各类教科研课题进展全面统计。
27、现正在实施的国家级立项课题15项，省规划课题18个，市规划课题32个，中国教育学会课题_个，省学会课题9个，市学会课题2个，其它课题6个。我们科学分类，按级治理，做到宏观导向，中观调控，微观细致，努力形成科学、标准、超前的治理格局。 3、收取省、市科研型名校长、科研型名教师以及各级各类科研骨干证书复印件并做好统计工作。其中市科研型名校长3人，市科研型名教师3人，省科研骨干教师7人，市科研骨干教师19人。 4、查找并整理了达标校材料，并打印了名目。 5、设计进修学校领导班子“_“科研课题统计表，并做好统计。 6、领取并准时下发了各种杂志。 7、听课64节。 四、取得的成绩： 1、吉林省教育科学“
28、_“规划重点课题构建未成年人思想道德教育机制的讨论我区5所试验校被评为优秀试验校，我区被长春市教育局评为优秀试验区，取得了134项课题科研成果，23篇文章获特等奖，发表于构建未成年人思想道德建立讨论系列丛书中。 2、共12个课题结题(省教科院构建未成年人思想道德教育机制的讨论课题11个、中国教育学会校园文化在学校教育中的作用的讨论课题1个) 3、教科所人员有5篇文章在省杂志、省丛书中发表。 4、教科所人员有2篇文章获教育科研成果奖。 5、丰静被评为长春市学科骨干。 2023年最新科研工作总结 最近的科研成果2023篇四 一、指导思想 本学期，我校的教科工作将在市、区教育局科研部、学校校长室的正
29、确领导下，坚持以科学进展观为指导，围绕教育科研进展与创新这一主题，坚持“七种意识”，突出“五个重点”，到达改良教学行为、提高教学有效性的目的。本学期我们要组织广阔教师仔细学习教育科研理论，鼓舞教师注意发觉自己工作的问题，应用教育理论分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，让反思成为改良教学实践的平台。使学校教师的工作与教育科研融为一体，求真务实，与时俱进，推动我校教育的改革与进展。 二、详细目标 1、以课堂观看讨论为重点，加强有效教学，提高教育科研力量。 2、加强各类课题的治理，强化学校主课题讨论。 3、深化特色教育讨论，促进学校校园文化建立特色的新突破。 4、进一步加强学校教育科研阵地建立
30、。 三、主要措施 (一)以课堂观看讨论为重点，加强有效教学，提高教育科研力量。 1.开展课堂观看讨论。学校要借鉴课堂观看阅历，全面推动课堂观看活动，通过课堂观看转变教师的教学理念，改善我们的讨论方式，促进“有效课堂”的形成。学校的各个教研组要在教育处的领导下选定课堂观看切入点，全面启动“课堂观看”的讨论。在平常听课活动中也要渗透课堂观看的意识，个人自行确立观看主题，并记录在行动讨论手册中。 教育科研骨干教师，及各教研组要围绕“有效教学”这一主题，设计行之有效的小课题讨论方案，在实际的教学工作中加强教学反思，形成典型个案，提高课堂教学的实效。 2.本学期我们连续提倡教师以讨论学生、教材、课堂、作
31、业为中心，在加强以课题讨论形式为载体进展教育科研的同时，致力于营造多种形式并存的科研态势，每个教师都要在课堂教学中查找自己教学中的课题，坚固树立四种意识：科研文化意识、协作(团队)意识、课题意识、精巧意识。做到读书、实践和写作三者结合，选择教育日记(教学反思)教育案例、教育随笔、教育沙龙和教育论文(论著)五种作为教育反思的载体，完成教科室编印的行动讨论手册。 (二)加强各类课题的治理，强化学校主课题讨论。 课题讨论是教育科研的重要方式，我们要抓好哈尔滨市级规划课题课题实施工作。各个课题组要制定好本学期的课题实施规划和课题研讨活动的安排，并要吸引更多的教师加盟，在课题讨论中广泛运用行动讨论法，表
32、达教育科研的“草根性”特征。在骨干教师层面要做好主课题讨论的一些理论学问学习，开展好主课题讨论的研讨活动、沙龙活动，期末要写好与主课题相关的课题讨论论文。教师层面要广泛宣传，积极发发动，主动吸纳有志于主课题讨论的人员，扩大讨论队伍。 (三)深化特色教育讨论，促进学校校园文化建立特色的新突破。 (四)进一步加强学校教育科研阵地建立。 1、积极组织和发动教师向各级各类公开刊物投稿及各类论文评比，争取更多的科研成果得到传播。 2、要建立好学校网站“教育科研”主栏目，准时公布学校教科研动态。 新村小学科研室 2023年最新科研工作总结 最近的科研成果2023篇五 一、以科研作为自己的思想纲领 由于是刚
33、参与工作，步入自己的教学岗位，首先要端正自己的工作态度，仔细积极地做好每一项工作，积极协作学校的工作，能时刻的关注，学校教育的大形势，进展趋势，熟悉自己工作的点点滴滴，提高自己的修养。以科学教学、科学讨论为自己的工作的态度，仔细学习业务学问，积极参与培训学习。虚心向行家学习，仔细摘录学习笔记，端正教育教学思想，以此给自己找到学习的时机，准时“加油“、“充电“;平常能抽出肯定时间上网，学习一些新的教研论坛，并发表自己的观点。科研，让我有了在岗位对学科进展教学系统分析讨论的时机，使我真正走上科研的道路。 二、把教学的过程科研化、过程化 1、坚持“教学科研”实际讨论，实施教学课题化 我通过教育科研这
34、条道路，深化课堂教学改革，充分发挥教科研的先导、效劳功能，提高我的科研力量，转变我的教学水平。我积极参加学校的教科研活动。通过教科研课题的申报、讨论、学习让我对教学科研活动产生了兴趣、熟悉和提高。 2、强化“教学反思”讨论方式，推动教学过程的创新 仔细学习理论是更好的效劳于教学实际，努力提高教育教学质量。教学中特殊留意落实新课程标准理念，将课题和教学结合在一起，在实际的科研实践活动中，我和我们的教师一起仔细的分析材料，对每一次课堂教学的问题一一争论、实践、再争论，让问题解决，总结课堂教学的课后问题思索，让我们的科研真正有效。课后记好教学反思和案例，让我熟悉到教学只有真正科学、真正能够去讨论才能
35、又课堂教学的生命力。通过教学案例、总结的撰写让我更加系统的把握科研的真正意义。同时为了让自己和我们的教师对科研有更加深的理解。通过学习、竞赛又增加了我的学问面，开阔了我的视野。从而加强课题的治理和运作，把课题讨论与学校教学工作严密结合起来，实现教学过程科研化。以教学过程为科研的课题的治理过程，以教学反思为科研的思索讨论，强化了科研、课题、教学三者之间的融合和连续性，到达以科研为思想，以课题为载体，深化教学改革，表达一种三者和一的境地。 三、以科研带动学习 教学科研不是一朝一夕的事，要准时记录教学的反思，针对讨论课题进展讨论。在讨论的过程中要不断积存阅历，找到缺乏，通过科研活动触动自己学习，从而
36、加强了自身业务水平，提高了自身修养。让科研不仅成为我的成长奠基石，也让科研成为学校进展的源头。 在风起云涌的教育改革大潮中，“为了学生的进展，为了教师的进展，为了学科的进展”我必需朝着科研方向进展，用自己的热忱、毅力和才智全身心地投入教育科研，让教育植根于科研这片沃土，教育之树才会生气盎然，枝繁叶茂，才能长青常绿，春华秋实。 2023年最新科研工作总结 最近的科研成果2023篇六 本学期，我校深入贯彻科学进展观，加强学习和讨论，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。进一步提高了我校的教学质量，紧跟时代步伐，提升了办校质量。使我校的教育真正成为适合学生进展需要的土壤和
37、促进学生安康成长的动力。 完成的工作： 1、教师业务学习每双周一次，内容安排科学合理，学习效果显著。 2、做好了第三期教育科研骨干教师的培训推举工作，做好了到期科研骨干教师继任的组织协调工作，对到期的科研骨干进展了调查和统计。 3、推广科研试验课沟通活动。以教研组为单位，每个教研组选派出一名教师做课题试验课公开课。并在其中产生去县赛课选手，仔细做好选课，备课，导课，上课的指导工作。 4、迎接规划办领导深入学校，组织教师进展了县级科研示范课初选，四名教师参加竞赛，娄春军脱颖而出，参与了在团山子中学举办的依兰县科研协作体课题示范课大赛，取得了优异的成绩。 5、对课题的后续讨论进展了指导，努力把讨论
38、阅历应用于教育教学。 6、征集全部参与课题讨论人员的教育科研试验反思。对全体教师进展了教育科研通识性培训。 7、加强了国家、省、市、县科研成果的征集工作，并择优在学校校本研修论坛上发表。 8、组建了新一轮课题申请立项领导工作组，选拨了新一轮课题组成员。 中学教科研年终工作总结20_(四) 本学期科研部着重抓了学科教师培训，校长示范课、中层领导示范课、班主任根本功大赛、组织教师外出学习和培训等等，现将科研部第一学期重要工作总结如下： 一、严格、仔细落实教育改革，公正、公正进行教学竞赛 课堂教学是教育科研的主阵地，全校从校长到中层治理人员再到全部教师，都将连续深化课堂教学改革活动，形成重视课堂，讨
39、论课堂的热潮。 1、中层治理人员面对全校开设示范课 为强化课程引领，充分发挥领导在教学中的示范、辐射作用，新学期开学之初，我校开展先校长室领导示范课活动，然后年级主任示范课。本次活动的开展，加深了我校教师对新课程理念的熟悉，引导教师深入讨论课堂教学，积极构建表达课改理念的课堂教学模式，有效的提高了课堂教学效率，进一步促进了我校教育教学质量的提升。 治理人员示范课活动的有效开展，不仅丰富了全校教师阅历，而且让教师在课标的领悟、教材的挖掘、教法学法的运用，课堂的驾驭等方面的力量都得到不同层次的提升，为我校今后的教育教学工作积淀了丰厚的力气。 2、进行2022年新、青教师根本功大赛 各学科在分管校长
40、牵头下，由各教研组长统筹安排下，经过两周时间紧急而有序的预赛和近两周的决赛，富强路校区新、青年教师根本功赛预赛落下了帷幕，各学科共计有_位符合条件的教师参与了预赛角逐，根据预赛竞赛规章，遴选出青年教师_位、新教师_位更加优秀的参赛教师进入了决赛。 在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建公平合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探究，重视教学过程的每一个环节，渗透思维策略训练，优化教学过程，提高课堂时效。上好“特色课“、“讨论课“，多出“示范课“。全部赛课的教师都能仔细预备，做到心中有标准，心中有学生，制造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，敏捷运用多种
41、教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。 二、开展首届班主任根本功大赛 为了鼓励全体班主任钻研班主任业务学问，不断提高班级治理水平，促进我校班主任队伍建立，推动班主任专业化进展，特于_月_日举办首届班主任根本功大赛。本次竞赛分为三块，一是上一节班会课，二是浅谈我的教育故事，三是现场辩论由评委提出的问题。在这次竞赛中全部参赛选手都表现出积极地态度，展现的我校班主任风采。 竞赛因竞争而精彩，因精彩而令人回味，选手们通过这次竞赛，理解了班主任工作的简单性和多样性。同时也看到了每一位班主任的自身的亮点，最重要的是使每一位班主任通过竞赛进展取长补短，在今后的班级治理
42、中能很好的去运用在大赛中获得的方法和处理班级事务的技巧。 三、本学期缺乏 1、课题工作没有突破 以课题讨论为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有规划、有步骤、持续、稳定、深入地进展，而且易于把广阔教师组织起来，一起搞科研，增加教育科研的吸引力和群众性，使教育科研布满勃勃生气。 2、联盟工作没有有效开展 加强校际沟通，实现资源互助，有利于教学提升。 四、下学期准备 下学期我们连续做好校长室下达的各项工作，落实做好中层治理人员公开课、校优质课竞赛、局部教师参与各级各类学习与培训、县级题申报、立项等工作。 回忆过去的一年，工作中还有很多缺乏之处，如有不少教师在熟悉上，将教科研看成是写篇论文，缺少
43、深入实际的过程性讨论，与教育教学工作的实际相脱离，讨论与实践是两张皮。在讨论的力量上还不强，不知道如何去讨论，讨论的方法欠缺。另外，讨论气氛不浓，缺少主动讨论的意识，现有的所谓“讨论“也往往是简洁的应付，所以很难出成果，对改良教育教学工作，提升学校办学质量，帮忙不大。这种状况不转变，制约着教师的专业进展，关系到学校办学质量的提升。还有课题讨论缺乏专业引领。教师提出的种.种问题缺乏相关领域的专家，不能准时解决，教师开展的课题立项，缺乏相关领域的，不能准时把握方向。针对这些问题，我们今后会进一步完善，邀请更多专家进展指导，集中力气加强亟待解决和教育教学前沿问题的讨论，与时惧进，务实创新，全方位推动
44、素养教育，把教科研工作做得更好。 2023年最新科研工作总结 最近的科研成果2023篇七 本学期我校科研工作紧紧围绕学校的整体工作规划和要求，在阳光教育理念下，在团队成员的共同努力下，坚持以课题讨论为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，取得了肯定的进步：教师的科研意识逐步增加，科研水平不断提高，促进了学校的教育教学的全面进展，对学校的进一步进展产生了积极的影响。 一、科研工作目标 学校科研工作有特色，教科研有品牌，创立科研工作开展的先进学校。 二、科研工作开展的详细措施 (一)加强科研培训，促进专业进展 1、本学期连续加强教师业务学习，努力探讨校本培训的
45、多种形式，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导教师的课程指导和实施水平不断提升，努力实现高效课堂。 2、教师自学教育科研理论学问，同时学校定期向教师推举有关教育科研方面的文章，促进教师自我提高。 3、针对讨论过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进展科研培训、科研讲座;同时组织教师走出去，积极参与各级各学科的教研活动。 4、通过多种课型，比方推门课、考核课，公开课等鼓舞教师课前、课中、课后进展反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思索，努力培育出更多的专家型教师。 5、建立科研骨干培育机制，连续培育校级科研骨干教师，以我校小课题科研团队为核心，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平
46、。 (二)加强课题讨论，抓好课题治理 本学期坚持科研与教育教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，努力提高教科研工作实效。围绕课题讨论，加强我校科研课题治理工作，注意过程材料的积存，健全科研治理档案，对局部小课题做好结题工作。 (三)提炼科研成果，深化优质科研工作 本学期我校鼓舞发动教师积极撰写课题讨论阅历，课题讨论论文、教育教学案例等，并准时进展评比、沟通，仔细帮忙及热忱鼓舞教师向各级教育教学 刊物投稿，其中优秀的文章参与省级优秀科研成果征集和评比活动。多名教师的讨论论文获奖。 (四)嘉奖煽动，激发教师参加教科研的热忱 本学期我校连续施行课题讨论嘉奖制度。课题讨论的教师撰写的课题讨论方案或实施规划、课题讨论阶段性小结、课题讨论过程资料、课题讨论成果资料等都可以申报获奖，学校赐予了适当的嘉奖。 三、开展的活动 1、开学