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1、精选优质文档-倾情为你奉上古对今教学设计九堰小学 教学目标：1、 通过观察图画、读对韵歌，对照认识12生字，会写“古、李、香”三个生字。2、 通过朗读，认识7个词语，借助图片或者联系生活实际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”。3、 正确、流利地朗读对韵歌。4、 想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美。教学重点：认识“寒、暑、霞”，书写指导古、李、香三个字 。理解词语严寒、酷暑。教学过程1、 欣赏歌曲，导入新课这首歌好听吗？好听是因为这是一首对韵歌，它韵律优美，朗朗上口，今天我们学习的也是一首韵律歌，出示课题：古对今。板书课题：古上下结构横长长，在横中线上面写，竖压竖中线微微向左斜，“口”字要想写得好
2、，上面大下面小。二、初读课文，初识新字。1. 初读课文，要求借助拼音，读正确。2. 同桌互读，帮助纠正字音。3. 指名读文。4. 再读课文。5. 圈画生字词。6. 去掉拼音是读课文。三、学习第1小节，感受会意字的有趣1.我们一起来读第一小节，孩子们你认识这个字吗？谁能给他组个词。2.大自然中一年四季各不相同，看看图上分别是什么季节？（春夏秋冬）（1）冬天的天气怎么样?有这样一个字就是这个意思你们看？老师来给你讲一讲这个字的故事：从前啊，有一间房子，房子里面没有棉被，取暖就靠草铺成的垫子，一个人晚上走进这间屋子，光着脚丫站在两大块冰的上面，他感觉好冷啊！ 你们猜这个字是什么字？他是寒，经过很长很
3、长的时间，逐渐演变成了今天的样子。寒是冷的意思，那么严寒是什么意思呢？（2） 与冬天的寒冷相比，夏天烈日当头，炙烤着大地，一个人光着脚站在像火炉一样的地上，那感觉真的好热啊。你说用文中的哪个字能写出这种感觉呢？就是暑，你能不能来给他组个词。3.走过了寒冷的冬季，炎热的夏季，四季中还有温暖的春天和凉爽的秋天，在课文中就是春暖和秋凉。4.齐读第一小节。四、学习第二小节，发现归类识字的方法1.大自然真神奇啊，每天、每时、每刻都在变化，一天中也有不同的美景。出示图片，看看这是什么时候的景色呢？用文中的字来说就是晨和暮。2.早晨漫天的红霞就是（朝霞），傍晚那轮红红的太阳叫做（夕阳）。 3.孩子来看这个霞字，它是什么部首？“雨字头”你能不能说几个雨字头的字。来观察一下这些字想想它一般和什么有关系？ 4.出示杨，说偏旁，你还知道哪些木字旁的生字呀！5.天气说变就变，刚刚还是冬雪飘、秋霜降，这会儿又变成了和风细雨。6.齐读第二小节。五、 学习第三小节想象春天的画面1.在这四季之中老师最喜欢的就是春天，孩子们春天来了，让我们一起走进大自然，听，你听到了什么？你仿佛看到了什么？闭上眼睛你仿佛闻到了什么？ 2.齐读第三小节3.指导书写“李”“香”六、 读对韵歌，感受韵律美配乐读全文 专心-专注-专业