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1、八上第二单元复习教案 教学目标：1.读读写写，掌握重要字音字形；2.归纳总结，复习重要文学常识；3.探究文本，学习刻画人物的方法。课时安排：一课时教学过程：一、 导入孔子云：“温故而知新，可以为师矣。”本节课我们一起来复习八年级上册第二单元。二、 教学过程（一）字音字形复习1写出下列加点字的正确读音。绯红( fi ) 解剖( pu ) 不逊( xn )畸形( j ) 佃农(din ) 溺死( n )妯娌( zhu ) 衙门( y ) 辍学( chu )慰勉( wi ) 黝黑( yu ) 甲胄( zhu )锃亮( zn ) 轩昂( xun ) 炽热( ch )踱步( du ) 荧光( yn )
2、轮廓( ku )2根据拼音写汉字。y( 驿 )站 n( 匿 )名 ji( 诘 )责解pu( 剖 ) 教hu( 诲 ) 不xn( 逊 )和i( 蔼 ) 仁c( 慈 ) cn( 粲 )然x( 犀 )利 n( 尴 )尬 长rn( 髯 )禁( 锢 ) zhu( 骤 )雨 zh( 窒 )息吹x( 嘘 ) zo( 燥)热 广mo( 袤 )3补全下列词语。油光可( 鉴 ) ( 杳 )无消息 抑扬顿( 挫 )深恶痛( 疾 ) 为富不( 仁 ) 藏污纳( 垢 )( 鹤 )立鸡群 正( 襟 )危坐 诚( 惶 )诚恐( 筋 )疲力尽 和( 颜 )悦色 小心( 翼翼 ) 粗制( 滥 )造 ( 黯 )然失色 麻木不(
3、仁 )无可( 置 )疑 ( 颔 )首低眉 入( 木 )三分把不会的或写错的字词记在积累本上。（二） 文学常识填空1.藤野先生的作者是鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家和革命家。本文是一篇散文(体裁)，选自_朝花夕拾_。他的代表作有小说集_呐喊_彷徨_。2.回忆我的母亲选自_朱德选集_。朱德，伟大的马克思主义者和无产阶级_革命家_、_军事家_，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。3. 列夫托尔斯泰是一篇_传记_(体裁)，作者斯蒂芬茨威格，_奥地利_(国籍)著名作家、评论家。擅长写小说、人物传记。代表作有传记_三作家_罗曼罗兰等。4.美丽的颜色选自_居里夫人传_，作者是_艾芙居里_
4、，居里夫妇的次女。5分别指出下列句子所运用的修辞手法。(1)头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。( 夸张、比喻 )(2)但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。( 反复 )(3)于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。( 反语 )6.文体知识补充回忆性散文，是散文的一种，是以记叙为主要表达方式，以写人记事为主要内容，通过记叙过去的事件，刻画人物，以抒发作者情思为最终目的的一种文体。传记是文学体裁的一种，主要记述人物的生平事迹，一般由他人记述的，称为“他传”，自述生平的，称为“自传”。主要内容：人物的生平事
5、迹主旨：人物的精神世界传记与回忆性散文的不同在于：回忆性散文记叙事件是为了展现人的形象，最终是为了抒发作者的情感，是一个“寄情于事”的过程。而传记中则少有作者自身情感的明显表述，传记的重点是通过典型事件展现传主的主要成就、突出传主的精神世界。（三） 综合性学习请同学们阅读下列小故事。“曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集，儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子朔：“你在家呆着，我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说：“我只不过是哄哄小孩玩的。”曾子说：“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺
6、骗别人。”妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。读了上面的故事，你有哪些感想？请简述出来。（3分）明确：“言而有信，诚实待人”“父母是孩子的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响”“知错能改也很可贵”你能说一说关于“人无信不立”的名言吗？你还知道哪些关于诚信的成语呢？小组交流，选举代表说一说，教师补充。（四）记叙文阅读复习1.人物形象分析题结合文章内容，简要概括并分析藤野先生的人物形象。（1） 请同学迅速浏览藤野先生第6-10段，分析藤野先生最初是以一个什么样的形象出现在“我”的面前的？（2） 读课文11-23段，这一部分具体写了“我”与藤野先生的相处过程中哪几个典型事件，分
7、别表现了藤野先生怎样的品质？（3） 浏览课文，用简洁的语言概括与藤野先生“无关”的事件，思考这些事对于藤野先生形象有什么作用？先自己思考，后前后桌交流，研究答案，教师点拨。总结：分析人物形象要从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写方法的分析来把握人物的思想性格。从xx事体现xx性格；从xx描写方法体现xx人物xx特征2.人物描写方法我们学习过语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，做道题来检测一下自己。从人物描写角度品析以下句子的表达效果。我们正在劳动，突然从树林里闪出了一个哈尼族小姑娘，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。明确：这句话采用了动作描写，外貌描写，形象生动地写出了小姑娘动作敏捷，外貌漂亮，表达了对小姑娘的赞美之情。答题规范：1点2析3评 点方法 析句子 评情感（五）课外延伸课后作业：运用你的想象，为“她说题太难了。”恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理描写等。下课！三、板书：中考考点一看拼音写汉字二文学常识三.综合性学习四.记叙文阅读理解1.人物形象分析2.刻画人物方法学科网（北京）股份有限公司