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1、 2022年期末工作总结（通用5篇）期末工作总结1 光阴似箭，日月如梭。转瞬，20年高考完毕了，回忆这紧急而扎实的一学期，我的心中涌动着无穷酸甜苦辣。在年级组和教研组的正确领导和悉心关心下，我与学生共同努力，进步了学生学习语文的爱好、养成了良好的学习习惯，取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。现总结如下： 一、教学方面 仔细讨论各课改省份高考题，仔细讨论高考精神，仔细组织备课组进展复习研讨，仔细制定第一轮复习规划。 在正式绽开复习之前，我针对年高考的新形势，仔细讨论年考纲和考试说明，重点关注海南、宁夏省份的新课程改革。同时深入领悟参与的市里的调研活动，争取把新高考要求落实到每个专题
2、中。仔细参与语文备课组的集体备课，每个专题都在集体研讨的根底上，再深入领悟，细心汲取，细心选题，依据生情校情学情，制定工作规划，确保教学目标的落实和完成。 二、制定周密的复习规划 按备课组工作规划，高三复习分三个阶段。第一阶段。要稳扎稳打，对高考所涉及的全部学问点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要跟高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上可要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成学问的系统性作预备。其次阶段，学问的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为根底，让学生的学问系统化。以专题促归纳，让归纳生升华。让学生对全部考点的学问心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生，让
3、学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的。第三个阶段。摸拟提高阶段。在模拟中发觉的问题，教师必需精讲，而且决心不再留任何尾巴。对共性问题肯定要做个别辅导，决不把这次遗留的问题带到下次考试。 在复习过程中，我留意的问题：重要的地方要在手里过，尤其是在诗文中的关键字和疑难字。早读一般实行朗读的方法，而且是高声。课前肯定提问，课后肯定有作业。每复习完一个章节肯定要总结，方式可多样，不见得只实行检测。平常多练笔，写一句美丽的话，即就是在一句普一般通的话中用一个精确且美丽的词句也可。不无视美文对学生情趣的陶冶，尤其是读者中的文章，要随时挑出一些和学生一起沟通，观赏。复习是力戒枯燥，要想方设法要复习课布满趣
4、味，这既是语文课的特点，也是提高复习质量的有效途径。不把语文课变成是哑巴式的学问传授课，想方法要学生动脑，动手，动口。多打听一些外校，尤其是兄弟学校的复习方法，准时了解他们的复习内容和复习进度。 三、治理至上，指导为重 树立治理至上，指导为重的根本策略；放弃盲目蛮干式的加时间、加题量、加不必要的压力；尝试从治理追求效益，从指导收获成就，从学生自主学习、有效消化去追求学生语文水平提高和语文力量进展的效果。 语文教学的三大禁忌却正是高三教师采纳最多并乐此不疲的根本模式： 大量叙述； 大量训练； 对学生大量的不断地否认。 我以为，高三语文教师要做的工作有两件： 给学生制造自主学习的根本条件； 对学生
5、自主学习进展指导、治理。 我以为，要提高高三语文教学质量，就要降低考察训练的难度，细心设计考察训练题，还学生以自主学习的时间空间，这是一个根本的前提，这样，才能让学生获得成绩，实现提高。要实现这一目的，我们应当应在治理和指导上大做文章，大显身手，教师的作用并不主要表达在学问叙述和组织考察上。 高三语文教师的主要任务在于： 学生心情的掌握与诱导； 学习方法和解题方法的点拨； 帮忙学生构筑力量体系； 帮忙学生制定语文学习的短、中、长期目标； 对学生当前语文学习状况进展评估并提出指导性意见和建议。 教师职责的根本是指导学生进展自主的、有效的学习和复习，把学生由“学习”变为“求知”，以此实现语文成绩的
6、显现。在这样的任务定位的条件下，学生成为学习的主动出击者，教师则是学生的导游员和效劳员。 以上是我在本学期教学方面的总结。固然，在总结的同时，我们应看到自身的缺乏。对比高考成绩痛定思痛，发觉高三教学工作中也的确存在一些值得讨论的问题。 课堂教学中以教师讲解为主的状况、架空分析并且将现成的结论塞给学生的现象比以前大大削减。然而，我们想调动学生的学习积极性，努力表达以学生为主体的同时，却担忧完不成教学任务，因而给学生的读书、思索和语言训练的实践活动时间不多或不充分；另外，教师让学生回答下列问题，经常要求学生讲出教师备课时的答案即标准答案，假如学生的答案不符合要求，教师则千方百计要“引导”学生走上“
7、标准答案”的轨道。这实际是借学生的嘴巴说出教师要说的话。客观地说，这并不能真正表达学生为主体的教学理念，学生成了教师的传声筒。这样做的结果同样是影响了课堂教学效率的进一步提高。 期末工作总结2 逝者如斯，不舍昼夜。”弹指间一学期就这样过去了，在过去的这一学期里，我校在上级党委和学校主管部门的领导下，教师发扬“求实、务实”的工作作风，学生乐学，身心安康，整个学校消失了朝气勃勃，欣欣向荣的景象，取得了斐然的成果，受到了上级领导、社会、学生及家长的好评。 一、教师团结协作，教学效果好。本学期，我校上教学 第一线的教师共三十多人，其中青年教师占了大多数。各位不分年龄大小，共同进步。首先，每个同志转变了
8、教学观念，用先进的现代教育理念来武装自己的头脑；其次，相互听课，相互学习，取长补短，本学期各位均参与了教学竞赛活动，同时又是教研活动，由教育处牵头，教研组详细实施，使我校教研活动开展得有声有色，每次教研活动教师们积极主动，课堂上师生互动好，课堂气氛活泼，和谐，学生留意力集中，且学校领导积极参与，教研活动以该科教师为主，但又不分文理科，该节课无课教师人人参加，人人发言，取他人之长，补已之短，到达相互学习共同提高的目的。各年级同科教师资料共享，特殊是数学科，历史教师协作好，初三、初一数学名列全区。 第一，初一历史名列全区。 其次，其余学科分别为：二年级地理3名，三年级语文第2名，三年级物理第3名，
9、三年级体育1名。 二、学月考试不走过场，教师仔细负责。 本学期，我校坚持一月一次的调研考试，每次考试之后，各年级组仔细小结，找准问题的缘由，准时改良不合理的教学方法。特殊是初三调考，每次考试之后人人发言，人人进展试卷分析，一调，二调，三调考试，我校均获得全区12名的好成绩，并把我校务实治理，狠抓教学质量的阅历在区校长及年级主任会上沟通，受到领导和同行的好评。每次学月考试、半期考试、初三调考、期末考试，对于年级前10名，班前10名，每生学校均赐予嘉奖。并在家长会上发奖，戴红花。本学期我校开了2次家长会，收到了很好的社会效应。家长对我校的治理，质量是满足的。 三、教风、校风、学风、班风可喜可贺。
10、教风方面：本学期我们一如继往地坚持了白天坐班制，上班时间教师们仔细备课，批改作业，仔细上课辅导学生，根本杜绝了该到堂上课而不上课的现象。教师教风好。校风方面：坚持了周一例会及升旗仪式，对学生进展爱国主义、集体主义等的教育，学生人人懂礼貌，无打架斗殴现象，根本杜绝了旷课迟到的现象，学生做到了不出校门。每天中午学校播送室按时播送，或宣传党的方针，政策、或播放小学问，新闻，小故事，或宣传“非典”学问，或播放歌曲，使学生身心得到了净化，学校清洁卫生好，坚持每天清扫三次，学校花园花草树木郁郁葱葱，瓷砖雪白无瑕，课间操每天坚持，总之，我校的校风特别好。班风方面：好的校风，离不开好的班风，好的班风离不开班主
11、任教师和科任教师的辛勤耕耘。本学期班主任仔细负责，把学生视为自己的儿女，关怀学生，爱惜学生已蔚然成风，急躁细致地做学生思想工作，由于突遇“非典”，班主任坚持晨检晨测，仔细填学生安康卡，不厌其烦，兢兢业业。学生发烧，干咳，马上送医院治疗，学生家长返乡，我校摩托车队马上送学生回家留观，并急躁解释，无一次和家长发生冲突，顺当渡过了难关，学生请假，旷课，年级主任协同班主任马上家访，使我校稳固率创历史新高。特殊是三。三班凌云教师班主任工作做得特好，功不行没，班主任工作评比中名列 第一，总之，在教师们的共同努力下，我校班风好，学生身心安康。学风方面：我校学风深厚，每天早晨，有早自习的教师早早到校，组织学生
12、早读，在大路上均能听到学生朗朗的读书声，看到年级主任巡察的身影。总之，我校在各方面均取得了肯定成绩，特殊是教学工作成绩，显著。初三职中xxx人，国重xxx人，省重xxx人，统招xxx人，超额完成任务，有望获县特等奖。综上所述，我们信任，只要依靠“高素养+强潜能”的教师，依靠“锐意创新+敬业奉献”的队伍，施“标准+特色”的治理，xx中学教育肯定会立于不败之地！ 期末工作总结3 紧急而劳碌的一个学期的工作已经完毕了，现将本学期工作做一下总结和反思： 一、加强学习，努力提高。 本学期我在思想上严于律己，时时以一个好教师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。积极参与学习，
13、深刻剖析自己工作的缺乏，找出自己与其他教师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。 “学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断学习，才能维持教学的青春和活力。积极进展业务学习，提高自己的工作力量和业务素养，使自己能够更好的胜任综合实践课程教学工作。通过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充实了自己，也发觉了自己在教学中的许多缺乏，为自己教学实践和教学力量的提高做好了预备。 二、积极教研，合力提高。 自己除了能一如既往地仔细学习、深入钻研外，我积极参与组内的教科研活动，制定教研规划，并按规划进展学习、沟通、研讨、反思，积极上好
14、汇报课、公开课，撰写教学反思，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。 三、今后努力方向 1、树立先进、正确的教育观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 2、加强学习，主动地进展学问的更新和“充电“，自觉拓宽学问领域，了解所教学科的进展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最有用的学问和技能传授给学生。 3、擅长学习，勤于动笔。平常仔细阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学不断提高自身的教学理论水平和科研力量。 一分耕耘一分收获。
15、然而，成绩代表过去，将来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热忱、旺盛的精力迎接全新的挑战。 期末工作总结4 综合实践活动课是国家教委为了进一步深化教育改革，全面推行素养教育而新设立的一门必修课程。这门课程跟其他课程最大的不同点在于，学生是活动的主体，是活动的仆人，是活动的设计者、实践者、体验者、进展对象和评价者，而教师只是作为学生的引导者、协调者和评价者。这门课程特殊强调的是学生的参加，要求每一位同学都积极地参加到各项活动中，通过自己的亲身经受，在“做”、“考察”、“试验”、“探究”等一系列的活动中发觉和解决问题、体验和感受生活，提高自己的实践力量和创新力量。 近年来，我
16、校的综合实践活动课程开展的红红火火，以“实践中进展”为宗旨，着眼于培育学生的创新精神和实践力量，注意学生主动参加实践的过程，扎实开展了以下工作。 一、讨论学习方面 1、选题 每周特地安排一节综合实践活动课，向学生介绍开设这门综合实践活动课的目的以及课程开展规划，由专职教师结合学科的特点以及热点问题，初步拟定探究课题供学生进展选题，题目的设置不局限于课本的内容，要把学生从课堂引向宽阔的社会，从书本学问的学习引向社会实践，鼓舞学生就自己感兴趣的内容自定课题进展探究讨论，调动学生学习的自主性，扩展他们的视野，让他们拥有自己的学习空间和思维天地，进而开发他们的创新潜能。同学们自拟出了不少较有意思的探究
17、课题，如“网络对青少年的危害”、“避开网络消极影响的途径和方法”等小课题。 2、开题 依据就近的原则，由学生自组小组，并选择课题。这活动课程的关键是在学生已有的认知根底上培育他们的实践力量和创新力量。初一学生正是创新意识和创新精神比拟活泼的一个时期，他们富于梦想，敢于探究，具有丰富的想象力和求异思维力量。活动方式多样，如学生自行设计活动，积极地参加到实践活动中去，有的去做实地调查访问，有的进展栽培，有的进展艺术创作，有的仔细测绘地形画图，有的细心筹划旅游工程？固然在开展实践活动的过程中，指导教师一方面要不断鼓励学生的活动热忱，引导学生探究新学问，培育学生的创新精神，也要了解学生开展实践活动的步
18、骤、进程，引导学生深入长久地探究问题，给以必要的指引。如在课堂上，由各小组的组长向教师、其他组的同学汇报自己小组开展活动所实行的各种方法，以及一周以来活动所取得的进展，同其他同学共享成果，共享胜利的喜悦，同时也可沟通在开展活动过程中所遇到的困难，师生共商解决的途径；在课外，教师对学生的活动供应必要的指引，考虑到安全性的问题，假如学生要外出实地考察，教师则做好有关组织工作。对初一年级的全体同学进展指导，使学生更清晰地了解在综合实践活动中，如何选题，如何制定活动方案，怎样实施，怎样去写结题报告，怎样进展评价，对开展活动的整个过程有一个较全面的了解，同时提高学生对这个课程的兴趣。 3、结题 同学们在
19、经过一个学期的实践讨论后，进入结题阶段。不少同学都细心地设计结题报告，有的除了文字报告外，还制作出了模型、精致的编织、可以进退的小车模型，利用废弃物制作工艺品等，有的则排出了舞蹈、小品，有的还为自己的讨论结果制作了网页？ 4、评价 本课程具有开放性的特点，评价也应当具有开放性。我们采纳了多种评价方式，如对书面材料的评价与学生的口头报告、活动、展现的评价相结合；教师的评价与学生自评、互评相结合；小组的评价与组内个人的评价相结合等。在学生自我评价的根底上，我们尽可能采纳集体争论和沟通的形式，将个人和小组的阅历及成果展现出来，并鼓舞学生相互之间充分发表意见和评价。 二、劳动技术方面 在劳动技术方面，
20、我校以培育学生“学会生存”、提高自理力量为目标，结合实际，因地制宜地绽开活动。初一年级学习花卉的生殖、洗衣服，编织和烹饪、蛋壳彩绘的一些学问，通过课内课外活动相结合，使学生把握了一些劳动技能，培育学生爱劳动的品德。增加了生活自理力量。花卉的栽培和治理，使学生喜爱美，喜爱生活。 三、信息技术教育方面 信息技术是开展综合实践活动的一种手段，加强信息技术教育，有利于进展学生搜集和处理信息的力量，为其终身学习奠定根底。在信息技术教育方面，除每周的信息技术教育课之外，我校组织信息技术教育兴趣小组活动。目前，大局部初一学生都能把握win98根底学问、word的运用、计算机软硬件的根底学问，走进intern
21、et等。局部优秀学生用学到的技术进展电脑小报创作、电脑绘画等。丰富多彩的信息技术教育活动，培育了学生查找、评估、利用、传达和制造不同形式信息的意识和力量，同时也培育了学生对浩如烟海的信息的提取、评价和鉴别力量，丰富了他们的精神生活，进展了学生适应信息时代需要的素养。 我校在开设综合实践活动课的过程中，本着以提高学生实践力量和创新精神为目标，经过全体师生的共同努力，勇于探究，大胆实践，取得了初步成效。固然，在开展课程的过程中，我们也遇到了一些问题，我将在以后的工作中不断地进展教学探究，更好地协作新课程改革的进一步实施。 期末工作总结5 回忆这一学期的工作，我感到既劳碌又充实。本着对每个学生负责的
22、态度，我全身心的投入到教学中完成教学任务。 教学方面: 1、连续培育学生良好的学习习惯。 针对学生好胜心强的特点，完善小组成员安排，充分发挥小组长的职责，带头催促检查本组成员的作业、背书完成状况，实行竞赛加分机制，每周总结发星评比，促进学生自觉学习。每天晨读，安排一名小教师负责带读和领背，提高读书效率。 2、教学生学会学习 教学生学会预习，学会听课，学会写作业。每学一篇课文前，让学生养成读文标段、画词、标音、质疑的习惯。课上让学生习惯该说时就说该听时就听该写时就写课下对于主动稳固学习学问的抄写赐予鼓舞加分，班里涌现出了争相学习的状况。 3、注意阅读力量的培育 孩子看书简单走马观花，一开头我发觉
23、不少孩子频繁借书只是为了看书中的插图，那结合每节课课前的3分钟，让他们把最近看书的内容进展沟通或针对书中的某个精彩插图来讲故事、竞赛，这样不仅把他们从插图引到了内容上也提高了他们的阅读兴趣。 班级治理上： 连续发挥班干部的作用，让这些小教师们带头，以班级仆人公的意识让整个班级的纪律、卫生、活动有序。 虽然这学期我们班的孩子都有了很大的进步，但是也存在一些圆满，如在培优补差方面还有所欠缺。面对学习任务，承受快的孩子总能第一时间消化接收，而一样的任务，根底差的就要多花两到三倍的时间，而后进生的队伍人数也不是两三个而已，所以在这相差两三倍的时间里，我没能很好的处理这两方面的问题，耽搁了优生的提前进展，有时会铺张一些无谓的时间。在以后的工作中要更好的投入创新多寻求方法尝试。