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1、 2023年未成年人思想道德建设工作汇报材料一、加强组织领导，全面落实责任 我校始终把学生的德育工作摆在学校工作的首要位置，进一步健全德育工作的领导治理体系，全员育人，落实责任，完善措施，完善制度，加强治理，不断提高德育工作水平，为全面加强和改良未成年人思想道德建立供应了有力保障。 1.完善组织，健全机构。 为了加强对我校未成年人思想道德建立工作的领导，成立晋源区一电学校未成年人思想道德建立工作领导组，讨论制定了晋源区一电学校未成年人思想道德建立工作实施方案。进一步健全德育工作的领导治理体系,构成由校长政教处班主任任课教师组成的校内德育教育网络，聘请金胜派出所冯军同志为学校法制副校长，充分调动
2、学校各部门，整合教育资源，层层落实责任，全面提高育人积极性。 2.全员参加，落实责任。 在全体教师中培育德育工作的团队意识，向全体教师提出了“教书育人”、“治理育人”、“效劳育人”的三育人要求，贯彻落实一岗双责，树立了“德育工作人人有责”的新型德育观。依据未成年人思想道德建立工作实施方案仔细落实工作责任制，明确责任,落实到人，推行全员治理机制，强调人人都是德育工，齐抓共管，形成德育合力。 3.完善制度，强化治理。 我们积极从改良完善规章制度，建立健全监视机制上下功夫，形成了一套包括目标体系、过程方法、责任落实、资金保障、监视体系、记录预防在内的治理机制，提高了科学、标准治理力量。在德育日常治理
3、方面，坚持以“严格、落实、细化”上下功夫，狠抓制度建立，实行值班教师制度和少先队、学生会学生监视岗制度，进展全面监视，准时进展记录考核，使学校德育工作更加科学化，标准化、细致化、透亮化。 二、完善工作机制，加强队伍建立。 1.不断创新和完善德育工作机制。 德育工作做到二寓，即寓德于教，寓德于乐； 进一步加强三个根本建立，即德育队伍建立、规章制度建立和德育基地建立；坚持两个有机结合，自我教育和家庭教育相结合，教师主导和学生主体相结合，学校形成了以教育育人、环境育人、活动育人和家校社会联手育人四条主线齐头并进的工作机制。 2.加强德育队伍建立。 注意加强师德建立，不断完善德育的评估和鼓励机制,着力
4、打造一支拥有信念坚决，业务精湛的德育工作队伍。以培育树立良好师德、爱教爱生的敬业精神为重点，对全体教职工进展了师德教育和德育工作培训，引导全体教师寓德于教，深入开展学科渗透。大力加强班主任队伍建立，不断完善班主任制度，仔细选派思想素养好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担当班主任，定期对班主任进展岗位技术和德育工作培训，不断提升班主任队伍德育教育理念和水平。 三、用好德育阵地，开展德育实践 1.深入开展社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑工作。充分发挥课堂教学的主渠道作用，上好思政课，把社会主义核心价值观学习教育融入到中小学各门课程、社会实践、校园文化及班主任工作、学校日常治理等详细环节。
5、通过升旗仪式、团队活动、主题班会、重大节日纪念等途径，利用电子屏、宣传栏、板报等形式强化宣传，推动社会主义核心价值观“人知人晓、人信人守”。 2、充分发挥课堂教学在学生思想品德教育中的主导作用，让法制宣传教育“进课堂”“进教材”“进头脑”，通过法制课、班队会等形式，将法制教育有机地融入到日常的教学中去，各班级还利用班队会时间，对学生进展安全、消防等法制教育，不断提高学生的法制意识，培育遵纪守法的好公民。 3.开展好团队会活动。学校高度重视共青团、少先队、学生会组织在未成年人思想道德建立中的重要作用，仔细做好团队会干部的选拔和培训工作，充分发挥团支部、少先队、学生会及班干部的在思想道德教育中的榜
6、样带头作用。指导团队会组织积极开展活动，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育。组织团队会参加学校标准治理、纪律治理、生活治理、环境治理，为我校良好校风的形成做出突出的奉献。 4.深化养成教育。在养成教育精细化工作中，着重围绕“标准教育”、“养成教育”、“爱国主义教育”三方面内容，针对学生的年龄、心理、生理、认知等特征，制定了养成教育的实施方案，构建完善了学校精细化治理网络。组织开展养成记录冠军赛活动，树立典型，营造气氛，典范带动，让学生在活动中得到体验，在实践中养成习惯。 5.进一步优化学生综合治理综合评价鼓励机制。通过vip储蓄升值所发放学生行为表现优学币的方式，对学生的日常行为表现
7、进展量化评价考核嘉奖，引导全体学生强化自我约束、自我治理，实现自我教育、自我提升，深化道德熟悉，践行道德标准，从而到达养成教育与实践活动的有机统一。 6.充分发挥环境育人的价值。学校将社会主义核心价值观教育融入校园文化，把创城理念融入校园建立，充分发挥环境育人的价值，在艺术性、教育性、科学性上做文章，加强校园绿化、美化和人文环境建立，力求做到建筑营造整体美，绿化营造环境美，名人佳作营造艺术美，人际和谐营造文明美，教育学生爱惜学校的一草一木，组织学生参加校园的美化净化工作，努力营造指向明确、潜移默化、润物无声的育人气氛。 7.提升乡村学校少年宫建立质量。根据“五个好”的工作要求，标准乡村学校少年
8、宫建立、治理和使用。坚持因地制宜，以“把戏课程”为切入点，开展一电学校科技特色教学工程，突出本校特色，给学生搭建成长平台，努力创立具有别样风景的特色学校。 8.专业化开展心理安康教育。加强学校心理询问室建立，从完善工作体系、壮大师资队伍、创新教育形式等方面入手，积极探究学校、家庭、社会相结合的心理安康教育模式，准时做好学生心理抚慰、疏导和心理危机干预工作，为促进学生安康成长营造良好环境。在抗击新冠病毒肺炎疫情期间，晋源区未成年人心理安康辅导站启动心理危机干预机制，开展了“新时代文明实践在晋源众志成城联防联控”太原市晋源区金钥匙心理询问基地网络辅导效劳，面对全校师生家长和社区群众进展心理辅导，宣
9、传防疫学问，增加战胜疫情的信念，做到科学防疫。 四、丰富活动形式，深化德育效果 为了进一步深化德育工作效果，使德育工作开展得既扎实有效又活泼生动，不断取得突破，我们从本校实际动身，深入推动“扣好人生第一粒扣子”主题教育，结合重要时间节点、重大纪念日，开展了形式多样、主题鲜亮的德育活动。 1.大力开展社会主义核心价值观主题教育宣传活动。将核心价值观教育与太原市创立文明城市活动相结合，充分发挥“善行义举榜”作用，在全校师生中进展善行义举标兵推举选拔，彰显“爱国、敬业、诚信、友善”层面内容，表达中华传统美德，切实推动社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建立，鼓励人们向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠
10、于人民，营造“讲道德，做好人，树新风”的深厚气氛。 2.针对疫情防控期间学生停课不停学的新形势，实行一系列有效措施，积极做好疫情防控宣传教育工作。通过每周一线上升国旗仪式、开展手机网络阻击疫情红领巾在行动“我是小小宣传员”短视频、宣传画征集活动和以“特别时期特别情”为主题的讲故事竞赛、诗词小报、征文等形式，引导学生仔细学习防疫阻击战中涌现出的先进事迹，讴歌抗疫英雄，为打赢抗击疫情战役助力，为湖北、武汉加油！ 3.通过开展“学习雷锋，做美德少年”、“清明节网上祭英烈”系列主题德育活动，让全体师生了解抗疫期间一位位白衣天使白衣执甲，决然逆行，一名名志愿者踊跃投身，无私奉献。通过学习战疫一线白衣战士
11、、无名英雄的感人事迹，让孩子们明白“岁月静好”背后是有人在“负重前行”;在灾难降临时，身边有很多的英雄毅然投身其中;大灾之中，我们有举国共克时艰的强大分散力，我们的祖国真强大激发他们对英雄的崇敬之情和剧烈的爱国热忱。 4.围绕文明城市创立、学校教育、校园环境、校园文化建立、文明校园创立等组织中小学生开展以“新时代文明实践在晋源”为主题的各类青少年志愿效劳活动。在今年4月全国第32个爱国卫生月活动中，以“防疫有我爱卫同行”为主题，在全校范围内积极开展了第32个爱国卫生月活动，组织局部师生开展了开展校园内环境卫生整治活动和消毒工作，大力开展爱国卫生运动，进一步推动环境卫生整治活动，助力疫情防控决战
12、全胜，以自己的实践行动，携手共建，为师生开学复课打下坚实根底。 5.五四青年节之际，开展线上团课，进展新团员入团仪式，对学生进展“继承五四传统，肩负时代重任”教育，培育和增进同学们的社会责任感、使命感，牢记习总书记的殷切期望，树立幻想从学习开头、事业靠本事成就的观念，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本事成为青春搏击的能量，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族宏大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春幻想。 6.结合“5.25”心理安康日，实行主题班会、团（队）会、校园播送等方式，宣传普及心理安康学问，持续提倡“每个人是自己心理安康第一责任人”的理念，帮忙学生在日常生活中学会适应环境条件变化，提
13、高自觉调控心情的力量和应对挫折、适应环境的力量，培育学生健全的人格、积极的心态和良好的共性心理品质。 7.开展“新时代好少年”学习宣传活动，结合全市开展的“担复兴大任，做时代新人”主题活动，在全校青少年中注意挖掘典型，选树“新时代好少年”，充分发挥典范带头作用，引导青少年从小做起、见贤思齐，在未成年人中形成人人争当“新时代好少年”的生动局面。“六一国际儿童节”举办“学抗疫先锋做时代少年”六一表彰活动，表彰新时代好少年、抗疫好少年、优秀少先队干部、优秀少先队员55名。 8.把青少年禁毒工作同我市“三零”创立、文明城市创立等大形势结合起来，在6月份积极部署开展了“禁毒月”活动，在“6.26”国际禁
14、毒日前后组织大型宣传活动。严密围绕“辨识毒品危害，远离毒品侵害”这一主题，坚持把禁毒教育与学生日常行为标准教育相结合，与学校思想品德教育、法制教育相结合，与培育青少年树立良好的道德观相结合，进一步增加全体学生禁毒、拒毒意识。 9.开展了新时代文明实践活动制止公共场所随地吐痰主题宣传活动。学校依据上级文件要求和疫情防控工作实际，主要实行了电子屏、标语、展板、网络班会、班群微信等形式，对活动进展广泛宣传发动，营造气氛，扩大影响。发挥家校互动作用，运用主题班队会、致家长的一封信等方式开展宣传发动，发动广阔师生家长积极行动起来，仔细学习践行山西省制止公共场所随地吐痰的规定、太原市文明行为促进条例，遵循
15、“文明”的规章，践行“文明”的行为，为争创全国文明城市作出应有的奉献。 10、以“粽香传情，爱国端午”为主题开展主题活动。端午节期间，以班为单位，讲传统美德故事，弘扬传统爱国精神，宣传社会主义核心价值观，让端午节分散向上向善的正能量； 围绕插艾叶、包粽子、划龙舟等传统习俗，举办包粽子、经典诵读等活动，让全校师生在参加中亲历节日习俗，感受传统文化魅力。 11、开展“庆七一，心向党”主题活动。通过国旗下的演讲、主题班会等形式，歌颂中国共产党建党九十九周年，回忆党的光芒历程，讴歌党的丰功伟绩，进一步鼓励青少年学生的抱负信念，激发青少年学生的历史责任感、使命感和荣誉感，勇担复兴大任，争做时代新人。 1
16、2、开展优良家风家训征集活动。以“传递正能量，弘扬好家风”为主题，征集好家规、好家训、好家风故事。发动同学们和家长一起挖掘、培育优良家风家训，与父母大手拉小手，积极投身家庭文明建立，培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬中华优秀传统文化和社会主义家庭文明新风气。 五、拓宽德育渠道，构建德育网络 在充分发挥学校在未成年人思想道德建立的主渠道作用的同时，高度重视社会教育的网络功能，努力探究学校、社会、家庭“三位一体”的工作机制，大力构建并强化以学校为实施主导的社会性德育网络体系，形成社会化、开放式的未成年人思想道德建立格局。1.完善家长委员会、家长学校接待日和家访制度，积极开展家校共建活动，举办家
17、庭教育讲座，阶段性召开家长会，与家长争论讨论共同做好学生的思想教育工作。 2.健全社区与学校、家庭的联系沟通机制，开展教师大家访活动，帮忙和引导家长树立正确的家庭教育观念，把握科学的教育方法，提高科学教育的力量。 3.聘请法制副校长，定期到校开方法制讲座，指导学校加强和推动依法治校和法制教育工作。与金胜派出所、交安委亲密协作，请他们走进校园、走上课堂宣传法律学问，开展专项整治，推动扫黑除恶，治理校园周边环境，强化校园治安。 4.在疫情防控期间，我们通过班群微信和钉钉直播向家长发出公开信，发动班主任和任课教师与学生家长互动沟通，准时指导学生家长做好孩子的科学防疫和网上直播授课学习工作。 5.暑假到来之际，我们发放了“致家长的一封信”，指导家长安排好孩子的暑期学习、社会实践和安全教育。 学校教育、家庭教育和社会教育相结合的德育教育网络体系，作用显著，特色充溢，增加了新活力，成为我校德育工作的品牌特色。 总之，未成年人思想道德建立是一项系统的、长期的、艰难的工程，需要我们在实践中不断完善、在探究中不断提高。我们要连续更新教育理念，改善教学环境，提升文化内涵，发挥教育科研作用，努力在提层次、增内涵、强底蕴上下功夫，将学校建成师生学习的乐园、精神的家园，努力开创我校未成年人思想道德建立工作的新局面。