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1、 2023新学期幼儿园教研工作计划范文三篇 2023新学期幼儿园教研工作规划范文三篇 2023幼儿园教研工作规划一 20xx年度，我校将连续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足本校实际，以解决在课程实施中所面对的各种详细问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动安康全面的进展为宗旨，推动我校课程改革目标的全面落实。 为了更好地落实教学工作会议精神，推动我校教育整体进展，均衡进展，依据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互沟通、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研治理水平和
2、教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学讨论活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我校教育教学质量，为我校教学作出应有奉献。 一、工作目标 通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂力量和实施新课程的本事，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。 二、工作重点与措施 加强对新课标下课堂教学改革的讨论，强化提高教学质量的探究讨论，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的治理工作的讨论，通过教学研讨会，提高我校的教学治理水平。 三、加强教师之间的沟通与合作 教研组讨论制定教研活动规划方
3、案并定期检查指导教师教研工作。各教研组和年级(学科)教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科积极开展专题教学讨论活动 四、通过开展各种活动，转变教师观念 1、构建新的业务培训模式，连续推动网上培训、外出培训，学校集中培训等模式。发挥学科骨干教师教育教学理念新、业务力量强、综合素养硬带头示范作用，让他们常常给教师们上示范课、观摩课，起到名师引路示范的作用，推动观念的转变，促进学校骨干教师的成长。 2、深入钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。通过派教师外出听课学习，组织教师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推动教学改革，提高课程的实施水平。转变课
4、程过于注意学问传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得学问与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。 转变学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探究、发觉、讨论以及合作学习的机制。在师生公平互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同进展，努力探究一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。各年级组在组长的带着下，依据新课标的要求，随时就教材和教法进展教研(不仅统一授课内容，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法)，同时，实行教务处集体安排和学校领导听课、教师个人 随机听课三种途径来催促教师上好每一堂课，教龄不满三年的教师要积极听课，学习借
5、鉴先进阅历并结合自身及学生实际创新自己的教学方法;每学期进展校内优质课评比活动一次。 严格评课要求。评课时，要求全部听课的教师必需谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同进展。 3、实行定期沟通“课改所得”制度。教师要常常反思自己的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，提倡对教学进展课前、课中、课后的全程反思，同时准时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，对胜利和教训进展理性思索，随时沟通。积极开展网上沟通，每学期集体组织沟通1次，在公正、公正进展评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。 五、改革评价制度，促进师生进展 建立促进教师不断提高的评价体系。强调
6、教师对自己教学方式的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参加的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。本学期我们还将连续对骨干教师与一般教师分层治理，提出明确的要求，同时，使用学生课堂反应表，教学反思质量，学生的鼓励性评价质量等工程，加强对教师的考评，进一步完善教师评价制度。 努力践行新课程的 “三个维度”课程目标，为学生的终身学习与进展效劳。我们将连续鼓舞教师要不断讨论和探究新课程考试的内容与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模式，注意学生自我评价、过程性评价和进展性评价，既可采纳书面考试、口头表达、实践 操作等方式，也可用课堂观看、课后访谈。可以连续尝
7、试采纳成长记录袋，家长联系卡，鼓舞教师尝试采纳学科成长记录袋。“成长即成果”，通过学生自评、家长评、教师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长。 六、为教师综合素养的提高，创设展现的平台 加强专业引领，提升教师综合素养。以校长、学科带头人、骨干教师、教学能手，六盘名师等专业带头人为龙头，积极组织听课和评课活动。做到听评结合，节节提高。并就教育教学实践中所积存的先进阅历或新的教学思想进展专题讲座;通过“请进来，走出去”教研活动，有规划、有步骤地邀请教研室的领导、外校先进教师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔教师眼界;有重点、有层次地组织教师外出参与培训或
8、听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益。通过上网学习，到图书室学习等多种方式等途径，赢得专业指导。 扎实做好“五个一”活动。即有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记;有每一节课的全程反思，做好阅历积存;有一本案例集，有一个课改案例;有一堂优质课，每学期一节校公开课;有一篇有价值的论文， 提一个有关教育教学问题并组织研讨。学校领导带头，准时发觉教课进程中好的做法给以确定、总结好的做法予以推广、搞好教师的效劳工作。利用送教下乡加强校际之间的沟通，取长补短，共同进展。 七、汇总资料上报 1、加强领导、落实措施，形成“我为人人，人人为我”齐抓共研的新局面。 2、加强“科研促教，科研兴校”领导组成
9、员的职能作用，做到校长亲自抓，分管领导详细抓，形成“层级负责制”。 3、加强教研理论学习，更新教育科研理念，增加教育科研质量意识，教研组每学年教研理论学习不少于两次，年级组教研组每学期教研理论学习不少于2次，并做好记录和资料收集，学期末汇总上报。 2023幼儿园教研工作规划二 一、指导思想 本学期我校教研工作我校以“综合质量治理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，效劳为宗旨，治理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建立为关键，使教育科研成为提高教育教研质量的新的生长点，成为提升教师素养的新的支撑点。 建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推动素养教育为目的，以现代教育
10、理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作规划，坚持教研教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教研质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教研讨论工作开创一个新的局面，大力推动我校教育教研的可持续进展。 二、教研讨论工作目标 1、完善各项治理制度，标准教研活动; 2、着眼教师专业成长，培育教研骨干; 3、依托远程教育资源，提高教研成效; 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三、校本教研形式 以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为根本形式 围绕教研主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教研实践，不断提
11、高教育教研水平。 通过实际教研中遇到的问题或困惑进展反思沟通，促进教师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”，鼓舞教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。 以教研中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进展讨论，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教研论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。 四、校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高教师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派教师
12、外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素养。 本年度我校校本培训以三个方面为工作重点： 1、教育教研理论培训。 教师教研力量的凹凸，教研质量的有劣，取决于教研思想的先进与否。教师只有把握丰富的教育理论，才能有效地指导教研实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教研信息量。 在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教研随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨沟通会，教师将所学理论付诸于教研实践，定期进展总结沟通，以到达学以致用，相互学习，相互提高的目的;“写”即学习教育理论，教师不仅要擅
13、长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教研实践，撰写教育教研论文;“评”即学校实行检查、督导、考核等措施，准时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师赐予精神及物质上的嘉奖。 2、抓好教研常规治理 新课程的全面推动，教研改革的不断深入，治理模式和不合理的规章制度，积极探究符合素养教育理念和表达新课程精神新措施，加强校园内用一般话，板书工整，书写标准。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。 充分利用电教室的远程教育进展课堂教研，充分利用现有的教研设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教研效劳。 依据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟
14、通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，稳固课堂教研主阵地，确保教研质量这一生命线。 3、教育教研方法培训。教育教研理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教研水平?怎样使教师的教育教研工作更加高效?这是每一位教师课堂教研的方向和必需深入讨论的课题。 4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必需具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教研更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教研效劳，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教研整合。 5、利用“5+1”教研活
15、动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。 五、课题讨论讲实效、出成果 本学年是我校预备深入课堂，加大课题讨论的投入工作： 1、课题讨论注意过程化。教育处要加强教育科研治理，统筹安排有关课题的讨论工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要依据各自制订的试验规划切实有效地绽开讨论工作，留意资料的积存归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，鼓舞教师向教育刊物投稿。 2、课题讨论讲求实效性。依据学校已经形成的课题治理制度等规定，教育处要加强对各子课题组的治理，与教师在讨论中公平对话、共同讨论案例、教研方式和学
16、习方式，参加整个讨论过程。教科组主要负责人要积极有效地带着教师进展课题讨论工作。各课题组长要的确发挥作用，带着教师通过开展一系列的教研研讨、沟通、反思活动，自觉探究课堂教研规律，重视讨论教材、讨论学生、讨论教法，在讨论和反思中提高教研实践力量。 六、校本教研高标准、严要求 学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，讨论的空间要基于校本，基于实践，讨论的重点要放在教师教研行为的转变上。 1、本年度的教研活动要连续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教研中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中消失的新问题，并留意资源共享，使每位教师
17、确有收获。 2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、沟通、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热忱。 3、教研活动要对外开放，加强教研沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极实行走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力气结合起来，加强校际间的互动沟通，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。 2023幼儿园教研工作规划三 一、指导思想 本学期，我园教研工作以园务工作规划为指导，连续学习指南，严密联系新幼儿园教育指导纲要精神，坚持“以人为本，以德立园”的理念，以“学、训、研”一体的模式开展教育讨论工作，不断更新教育观念，提升教师专业素养，促进教师专业化成长，全面提升幼儿
18、园的保教工作质量。 二、加强师德教育，提高教师队伍素养 为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在加强师德教育、提高教师队伍素养上多努力。 1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思索、重积存、勤反思，努力成为一个心理安康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习、主题教育活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股分散力和向心力。全园只有遵守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取，才能与园俱进，与时俱进。 2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。依据幼儿园的进展目标，以进展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育
19、观念。只有学习才能不断进步，我们将实行多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓舞教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论学问，园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。 3、细心指导好新教师的教研业务。以年级组为中心，依托骨干教师，仔细抓好新教师的培育工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新教师的教育教研水平。积极开展教研评比活动，为新教师成长搭建舞台。 三、切实落实教研常规工作，确保保教质量 1、要求教师仔细按纲要精神，结合本班幼儿实际制定教研规划，设计教研活动，仔细做好每节课的课前预备，利用现有的教研资源为教研内容效劳，在教研过程中尽量采纳多种教研方法，并渗透嬉戏活动
20、，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有根底上富有共性的进展。 2、连续开展集体备课工作，在原有工作根底上要求教师熟识教材后进展说课，然后进展集体争论，使教师对教研内容做到心中有数，提高集体备课的质量。 3、抓好班级常规，标准一日活动，加强对班级常规、教师常规的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级规划，做到有规划、有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师常常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生，做到急躁细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。 四、营造教科研气氛，提高教科研实效 1、随着教育讨论的进一步深入，很多新的问题会不断涌现。
21、我们要亲密关注教研的进展动向，发觉课题讨论过程中的问题，进展必要的、切实有效的探究和创新，深入开展备课、听课、评课活动，共同合作讨论。定期开展全园性的研讨、沟通活动，解决教研工作中遇到的问题，吸取他园、他人的教育科研成果。并依据幼儿园的实际，仔细开展好各项教研工作。 2、以人为本，提升教师教研水平。本学期我们将从教师进展需要动身，把教科研与教研讨论、连续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研力量与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长，加强园本培训。 3、本学期我们将连续通过“走出去，请进来”等方法。请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课;让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名
22、师的直接对话中把握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和讨论力量。 4、注意教研反思。为了切实提高教师的实际教研力量，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教研实践的反思。在讨论理论、讨论别人阅历、讨论自身教育行为的过程中，提高发觉、分析、讨论、解决问题的力量，在讨论中学习、在学习中成长。本学期每位教师要积极参加理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好教研活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、讨论型的教师。 5、充分发挥中心园的辐射功能，带着其他幼儿园保教水平不断提高。开展送课活动，组织本园骨干教师到其他兄弟园开展活动，带去新的理念，新的方法。
23、开展区域活动、环境布置的展现，请其他园的领导教师来园参观指导工作。 五、坚持以幼儿进展为本，促进幼儿安康、和谐进展 1、积极开展嬉戏活动，促进幼儿社会化共性的进展 嬉戏是幼儿园的根本活动之一，其中角色嬉戏是促进幼儿社会化、共性进展的有效途径。所以，各班要按规划开展好角色嬉戏，做好指导工作。为幼儿供应丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地，指导幼儿开展生动的嬉戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面进展。 在开展好角色嬉戏的同时，各班要结合主题需要合理创设区角活动环境，结合本班的实际，安排充分的时间和空间开展嬉戏。并依据本次嬉戏状况对下一次嬉戏实行相应的调整
24、措施，嬉戏之后要准时记录并反思。 2、注意积极体验，培育幼儿健全人格 本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要积极利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进展爱妈妈、爱教师、爱他人、爱祖国的教育。 3、注意养成教育，培育幼儿的良好行为习惯 每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿愿意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及安康、活泼、开朗的良好共性。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语;中班幼儿要重点培育其自理效劳和自我爱护力量;大班大大班幼儿则要重
25、点培育其规章意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿态，握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与力量等。 4、做好幼儿成长记录 定期开展幼儿成长档案评比活动，通过教师间相互沟通相互学习，更好的完善成长档案内容，使幼儿成长档案内容丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，嬉戏等多方面呈现幼儿成长的点点滴滴。 六、积极开展家园互动，增加家园合力 教师要仔细做好家访工作，敏捷利用校讯通、家长园地、家长开放半日等多种途径和方法，与家长准时沟通沟通，以取得家园联系良好地效果。 七、做好幼小连接，为入小学做预备 1、鼓舞幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享，运用讲故事、嬉戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读力量及语言表达力量。 2、留意培育幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，仔细参与活动。 3、培育幼儿良好的坐、写、读姿态。上课时做到留意力集中，仔细倾听教师及其他小朋友的叙述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话。按时完成教师课堂上布置的作业。爱惜图书、学习用品等。