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1、 2023年教师集体备课工作计划范文_教师集体备课心得体会范文 一、指导思想 备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课治理，切实提高备课效益，我们打算进一步改良集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的讨论过程，从而大大提高教师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。二、主要措施 1、制订规划。学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知
2、。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进展备课预备，撰写备课发言稿及教学设 计思路，以备集体议课时发言。 2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参加听课的教师评课，指出课堂教学中的亮点和缺乏，相互学习，共同改良。对教案进展二度修改。个人执教可依据本班的学情，对集体备课的教案进展修补，写出共性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可依据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最正确效果。 3、反思提炼。在教学完毕后，备课组教师依据沟通教学状况，反应教学效果，对教学实践中消失的新问题进展探讨，提出改良措施。在反应的根底上，各位教师要依据自己教学的实际状况，仔细撰写教后札记，分
3、析成与败，总结得与失，从感性阅历上升到理性熟悉，提升自身的理论水平和教学水平。 中国L教师集体备课规划 一、指导思想 备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课治理，切实提高备课效益，我们打算进一步改良集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的讨论过程，从而大大提高教师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。二、主要措施1、制订规划。学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时
4、间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进展备课预备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参加听课的教师评课，指出课堂教学中的亮点和缺乏，相互学习，共同改良。对教案进展二度修改。个人执教可依据本班的学情，对集体备课的教案进展修补，写出共性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可依据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最正确效果。3、反思提炼。在教学完毕后，备课组教师依据沟通教学状况，反应教学效果，对教学实践中消失的新问题进展探讨，提出改良措施。在反应的根底上，各位教师要依据自己教学
5、的实际状况，仔细撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性阅历上升到理性熟悉，提升自身的理论水平和教学水平。 2023年教师集体备课规划一、指导思想备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课治理，切实提高备课效益，我们打算进一步改良集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的讨论过程，从而大大提高教师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。二、主要措施1、制订规划。学期初，由
6、教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进展备课预备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参加听课的教师评课，指出课堂教学中的亮点和缺乏，相互学习，共同改良。对教案进展二度修改。个人执教可依据本班的学情，对集体备课的教案进展修补，写出共性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可依据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最正确效果。3、反思提炼。在教学完毕后，备课组教师依据沟通教学状况，反应教学效果，对教学实践中消失的新问题进展探讨，提出改良措施。在反应
7、的根底上，各位教师要依据自己教学的实际状况，仔细撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性阅历上升到理性熟悉，提升自身的理论水平和教学水平。2023年教师集体备课规划 20xx年教师集体备课规划 一、指导思想备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课治理，切实提高备课效益，我们打算进一步改良集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的讨论过程，从而大大提高教师的业务素养和理论
8、水平，全面提高教学质量。二、主要措施 1、制订规划。学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进展备课预备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。 2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参加听课的教师评课，指出课堂教学中的亮点和缺乏，相互学习，共同改良。对教案进展二度修改。个人执教可依据本班的学情，对集体备课的教案进展修补，写出共性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可依据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最正确效果。 3、反思提炼。在教学完毕后，备课组教师依据沟通教学状况，反
9、应教学效果，对教学实践中消失的新问题进展探讨，提出改良措施。在反应的根底上，各位教师要依据自己教学的实际状况，仔细撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性阅历上升到理性熟悉，提升自身的理论水平和教学水平。 语文集体备课工作规划范文 集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师依据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际状况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分预备。为了充分发挥集体才智，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现教师资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的阅历，特制定以下集体备课工作规划。 一、指导思想： 坚持“以人为本”的教学理念
10、，以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为核心，强化教学教研工作，注意新、老教师结合，关注学生的个体差异和进展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的气氛中积极、主动地参加各种语文教学活动，促进教师、学生的共同进展。充分发挥全体语文教师的聪慧才智，分散语文教研的集体才智，深厚语文教研的气氛。优化备课组活动，以讨论课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。 二、工作目标： 1、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学讨论，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践力量，努力提高学生语文素养。 2、以课堂教学为中心进展教学改革，在教育处指导下，做好
11、校本教研，提高教学实效。 3、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践力量，促进学生共性的和谐进展。 三、详细实施步骤： 1、集体备课的根本程序是：个人粗备集体备课个人细备。备课组要实行先周集体备课。每课题确定一个中心发言人。 2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时具体介绍本课在教材中的地位及前后联系，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时安排，教学方法的设想等。 3、组内每位教师要积极参加集体备课活动，各抒已见，充分争论，统一熟悉，活动完毕后，备课 组长要仔细做好活动记录
12、，以备学校领导及教务处检查。 4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参加，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比拟全都的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的根底上，融入自己的教学风格，进展实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进展修改，特殊要留意记录好课后反思。 集体备课规划 篇一：集体备课规划 集体备课规划 集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师依据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际状况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分预备。为了充分发挥集体才智，促进以老带新，以新促老，集思广益，
13、博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的阅历，特制定集体备课规划。 指导思想：集体备课必需立足个人备课的根底上，以学科备课组为单位进展，要在充分讨论课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。 详细实施步骤： 1、集体备课的根本程序是：个人粗备集体备课个人细备。备课组要实行每个教师领一个不同的任务，每单元确定一个中心发言人。然后再集体讨论，最终个人充实反思式教案。 2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时具体介绍本单元在
14、教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时安排，作业与练习配备，教学方法的设想等。 3、组内每位教师要积极参加集体备课活动，各抒已见，充分争论，统一熟悉，实行教学上的“五统一”。活动完毕后，备课组长要仔细做好活动记录，以备学校领导检查。 4、集体备课的详细要求是：“三定”、“五统一”，同时留意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。 三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。 五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时安排和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。 五备：备课标、备教材、
15、备教学手段、备教法、备学法。 五点：重点、难点、学问点、力量点、教育点。 两法：教师的教法和学生的学法。 两题：课堂练习题和课后作业题。要把全部的习题统一答案。 5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参加，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比拟全都的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的根底上，融入自己的教学风格，进展实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进展修改，特殊要留意记录好课后反思，这将成为我们评价教案等次的重要依据。发言人的呈现形式可文字、电子稿（ppt）等。 盼望每位教师都要仔细预备，这是对教师的一个
16、考验，也是给教师多年来积存阅历展现的平台。同时也不要有什么压力，我们要共同提高，共同进展。 集体备课安排： 一年级数学安排 年级 单元内容 中心发言人 一年级下册 第一单元 生活中的数 张兰英 一年级下册 其次单元 观看与测量 顾艳红 一年级下册 第三单元 加与减（一） 张影 一年级下册 第四单元 好玩的图形 万凤军 一年级下册 第五单元 加与减（二） 刘玉安 一年级下册 第六单元 购物 杜丽群 一年级下册 第七单元 加与减（三） 王莉 一年级下册 第八单元 统计 赵越 一年级下册我和小树一起长、小小运动会、今日我当家 刘洋 一年级下册整理与复习（一）、（二）、总复习 鲁香芬 二年级数学安排
17、年级 单元 内容 中心发言人 二年级下册 第一单元 除法 华丽艳 二年级下册 其次单元 混合运算 刘洪侠 二年级下册 第三单元 方向与路线 李春梅 二年级下册 第四单元 生活中的数 王桂平 二年级下册 第五单元 测量 李树江 二年级下册 第六单元 加与减（一） 富春杰 二年级下册 第七单元 熟悉图形 马俊岐 二年级下册 第八单元 加与减（二） 马俊芝 第九单元 统计 田凤兰 走进乡村、漂亮的植物园 张敏 整理与复习（一）、（二）、总复习 万文成 三年级数学安排 年级 单元 内容 中心发言人 三年级下册 第一单元 元、角、分与小数 高福云 三年级下册 其次单元 对称、平移和旋转 计百秋 三年级下
18、册 第三单元 乘法 邸宝玉 三年级下册 第四单元 面积 戈丽军 三年级下册 第五单元 熟悉分数 苏立新、商瑞凡 三年级下册 第六单元 统计与可能性 柴桂文 三年级下册 第七单元 森林旅游、旅游中的数学、体育中的数学 杨书英 三年级下册 第八单元 整理与复习（一）、（二） 刘冶 三年级下册总复习 阚绍春 四年级数学安排 年级 单元 内容 中心发言人 四年级下册 第一单元 小数的熟悉和加减法 敖小新 四年级下册 其次单元 熟悉图形 高福德 四年级下册 第三单元 小数乘法 胡海艳 四年级下册 第四单元 观看物体 刘剑双 四年级下册 第五单元 小数除法 张素凤 四年级下册 第六单元 嬉戏公正 王桂娟
19、四年级下册 第七单元 熟悉方程 林秀娟 四年级下册数图形中的学问、激情奥运、图形中的规律 陆小艳 四年级下册整理与复习一、二，总复习 金凤荣 五年级数学安排 年级 单元 内容 中心发言人 五年级下册 第一单元 分数乘法 李百芬 五年级下册 其次单元 长方体（一）、长方体（二） 商子文 五年级下册 第三单元 分数除法 张铁军 五年级下册 第四单元 分数混合运算 王凤杰 五年级下册 第五单元 百分数 王玉春 五年级下册 第六单元 统计 王玉琴 五年级下册 第七单元 数学与生活、数学与购物 王权印 五年级下册整理与复习一、二，总复习 吴振波 六年级数学安排 年级 单元 内容 中心发言人 六年级下册
20、第一单元 圆柱和圆锥 王书芳 六年级下册 其次单元 正比例和反比例 顾坤利 六年级下册整理与复习 刘勇 六年级下册 总复习 数与代数 计丽、刘明丽 六年级下册 总复习 空间与图形 敖丽志、程玉娥 六年级下册 总复习 统计与概率 张立娟 六年级下册 总复习 解决问题的策略 刘营 * 一年级语文下册安排 年级 内容 中心发言人 一年级下册 第1、2、3、4课；识字一 顾艳红 一年级下册 第5、6、7、8课 张兰英 一年级下册 第9、10、11、12课， 万凤君 一年级下册 第13、14、15、16课；识字二 张 颖 一年级下册 第17、18、19、20课 刘玉安 一年级下册 第21、22、23、2
21、4课 王 立 一年级下册 第25、26、27、28课；识字三 杜丽群 一年级下册 第29、30、31、32课 鲁香芬 一年级下册 语文乐园一、二、三、四 赵 越 一年级下册 语文乐园五、六、七、八 刘 洋 二年级语文下册安排 年级 内容 中心发言人 二年级下册 第1、2、3、4课 华丽艳 二年级下册 第5、6、7、8课识字 刘红霞 二年级下册 第9、10、11、12课 田凤兰 二年级下册 第13、14、15、16课 王桂平 二年级下册 第17、18、19、20课 张 敏 二年级下册 第21、22、23、24课 富春杰 二年级下册 第25、26、27、28课 万文成 二年级下册 第29、30、3
22、1、32课 马俊芝 二年级下册 识字一、二、三、四 李春梅 二年级下册 语文乐园一、二、三、四 马俊奇 二年级下册 语文乐园五、六、七、八 李树江 三年级语文下册安排 年级 内容 中心发言人 三年级下册 第1、2、3、4课 高福云 三年级下册 第5、6、7、8课 计百秋 三年级下册 第9、10、11、12课， 邸宝玉 三年级下册 第13、14、15、16课 戈丽君 三年级下册 第17、18、19、20课柴桂文 三年级下册 第21、22、23、24课杨淑英 三年级下册 第25、26、27、28课苏立新 三年级下册 第29、30、31、32课商瑞凡 三年级下册 语文乐园一、二、三、四刘 野 三年级
23、下册 语文乐园五、六、七、八 阚少春 四年级语文下册安排 年级 内容 中心发言人 四年级下册 第1、2、3、4课；语文乐园一 敖小新 四年级下册 第5、6、7、8课；语文乐园二 张素凤 四年级下册 第9、10、11、12课；语文乐园三 林秀娟 四年级下册 第13、14、15、16课 刘剑双 四年级下册 第17、18、19、20课；高福德 四年级下册 第21、22、23、24课 王桂娟 四年级下册 第25、26、27、28课胡海燕 四年级下册 第29、30、31、32课 金凤荣 四年级下册 语文乐园四、五、六、七、八陆晓燕 五年级语文下册安排 年级 内容 中心发言人 五年级下册 第一单元 李百芬
24、 五年级下册 其次单元 商子文 五年级下册 第三单元 张铁军 五年级下册 第四单元 王凤杰 五年级下册 第五单元 王玉春 五年级下册 第六单元 王玉琴 五年级下册 第七单元 王权印 五年级下册 第八单元 吴振波 六年级语文下册安排 年级 内容 中心发言人 六年级下册 第1、2课，选读一 计 丽 六年级下册 第3、4、5课，选读二 刘 艳 六年级下册 第6、7、8课，选读三 王书芳 六年级下册 第9、10、11课，选读四 顾坤丽 六年级下册 第12、13课，选读五、六 张丽娟 六年级下册 第14、15课，选读七、八 敖立志 六年级下册 第16、17、18课，选读九 程玉娥 六年级下册 语文乐园一
25、、二、三 刘 莹 六年级下册 语文乐园四、五、六 刘 勇 六年级下册 语文乐园七 孟富强 * 三年级英语下册安排 年级 内容 中心发言人 三年级下册 第一单元 林秀贤 三年级下册 其次单元 林秀贤 三年级下册 第三单元 何素艳 四年级英语下册安排 年级 内容 中心发言人 四年级下册 第一单元 赵立坤 四年级下册 其次单元赵立坤 四年级下册 第三单元 江华 五年级英语下册安排 年级 内容 中心发言人 五年级下册 第一单元 赵春霞 五年级下册 其次单元 赵春霞 五年级下册 第三单元廉书霞 五年级下册 第四单元 唐晓东 六年级英语下册安排 年级 内容 中心发言人 六年级下册 第一单元 吴海洋 六年级
26、下册 其次单元 吴海洋 六年级下册 第三单元 池冬梅 六年级下册 第四单元 张岩 * 2023-3-18集体备课安排表（科学） 三年级科学安排 年级 单元 内容 中心发言人 三年级下册 第一单元 植物的生长变化 张杰 篇二：初中学校集体备课规划 老山头中学集体备课规划 依据教育局2023年工作要点和本校实际，加强集体备课，充分发挥备课组的功能，集思广益，群策群力，使每学期两次的集体备课真正落到实处，有必要对本学期的集体备课进展周密规划，确保工作有的放矢。 一、 指导思想 遵循“只有备好课，才能上好课”的理念，以新课程理论为指导，以新教材为载体，集中组内人员的才智，使大家从不同角度多拾点柴好让课
27、堂教学的火焰燃得更旺一些。 二、 详细要求 1、做到“四个一”：一是了解一套教材，做到整体感知；二是 熟识一册教材，做到心中有数；三是吃透单元和章节，把握备课的侧重点；四是备好一课，抓住重点和难点，明确课的教学目标。 2、做到“四备”：一备教材，对教材内容熟稔于心；二备学生，对学生状况了如指掌；三备教法，对教学方法敏捷运用；四备学法，对学习方法指导有方。 3、做到“四明确”：一是明确时间，每学期进展两次大型集体备课，一是期初前三天，二是期中考试的后三天；二是明确内容，期初备整册教材的前二分之一，期中备整册教材的后二分之一；三是明确中心发言人，每次每科每年组都要确定一位教师作中心发言；四是明确负
28、责人，语文由*校长负责，数学由*校长负责，英语由*主任负责，理化生由*主任负责，政史地由*主任负责。要求每次集体备课时包保领导必需参与，并发表指导性意见，记录要翔实。 4、做到形式多样：各组要依据学科实际，实行不同的备课形式，如问题研讨式，中心发言争论式，个人备课汇报式等，不断增加集体备课的实效性。 5、做到“八落实”：一是整册教材特点分析；二是主要任务；三是主要策略；四是学情分析；五是课时安排；六是单元目标；七是单元重点、难点；八是资源采撷。 6、做到“一重视二协作三高效”：一重视是指组长要高度重视集体备课，组织组员仔细开展好集体备课，严禁走过场；二协作是指组员要亲密协作组长搞好集体备课，群
29、策群力，集思广益；三高效是指集体备课要有高效率，短时高效是我们的宗旨。 的功能，集思广益，群策群力，使每学期两次的集体备课真正落到实处，有必要对本学期的集体备课进展周密规划，确保工作有的放矢。 初中学校集体备课规划 2023-2023上学期 老山头中学教育处 篇三：集体备课活动规划 新坝中心小学20232023学年度集体备课活动规划 集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师依据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际状况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分预备。为了充分发挥集体才智，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭
30、教材，结合我中心以往网上集体备课阅历，特制定集体备课规划。 指导思想：集体备课必需立足个人备课的根底上，以学科备课组为单位进展，要在充分讨论课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。 一、中心教研组负责组织安排并操作集体备课活动。 二、成立备课组长负责制，由备课组长主持详细学科的备课工作，备课组长安排如下： (注：英语集体备课教案由市教研室供应) 三、集体备课要讨论解决（教什么、怎么教）的问题： 语文科：1、明确全册的教学目标、教学的重难点、需记忆背诵默写过关的重点课文重点段落、详细的学问点（拼音、字、
31、词、句、段、篇的学问类型）、重点课文要学生把握的学问内容、作文训练的重点等；2、抓好以上学问过关、双基过关应实行什么方法、步骤？详细的做法是什么？3、明确试卷的学问类型构造，清晰详细的考点是什么。 数学科：1、明确全册的教学目标、教学的重难点、口算训练内容、计算训练内容、须记忆的概念、法则、公式、文字题训练内容、应用题的类型等；2、抓好以上学问过关应实行什么方法、步骤？详细的做法及形式是什么？3、明确试卷的学问类型构造，清晰详细的考点是什么。 四、实施方法和步骤： 1、内容安排。由备课组长在期初安排好每位教师每学期备课内容、备课规划。 2、钻研教材。备课组的几位教师要对确定的备课内容进展仔细钻
32、研，思索，提出教学设计思路。 3、集体研讨。在钻研教材的根底上，备课组教师通过网络对备课的内容进展集中研讨，集思广益、畅所欲言，各自发表建议，形成教学设计的总体框架。 4、整理完善。依据集体研讨的结果，由组长安排一位执笔撰写，进一步加工、整理、完善形成完整操作性强的教案，在中心网站站发表。 5、操作实践。各任课教师按集体备课的教案下载修改，依据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最正确效果。 6、教后反应。在教学完毕后，备课组教师要准时沟通教学状况，反应教学效果，对教学实践中消失的新问题进展探讨，提出改良措施，在教案后面发表教学反思、教后感等帖子。 7、检查评价。中心教研组在常规检查时
33、间，对集体备课后教师的教案的二度设计进展评比，对优秀教案，与大家共享。 集体备课规划 平泉一小20232023学年度集体备课规划 一、指导思想 以贯彻“国家中长期教育改革和进展规划纲要 ”精神，以教育局工作为中心，以教育讨论院为指导，以学校工作目标为核心，深入进展课改工作，使课改工作有新的突破，取得新的成果，全面提高教学质量。进展教师的专业力量，从集体备课开头。 二、工作目标。 1.充分发挥集体备课的作用，使集体备课有实效性，促进教师的专业力量进展，使教师向专家型、学者型进展。 2.根据学校的工作规划，突出课改工作，围绕课题的讨论，扎实开展集体备课。 3.创新集体备课形式和方法，争取更大的效率
34、和效果。 三、工作思路。 1.制定集体备课制度，从治理要质量。 2.组织全组教师仔细学习教学工作规划、教育处工作规划的相关内 容，制定本组活动规划，明确目标，落实任务。 3.根据规划坚决执行. 四、工作措施。 1.严格根据校教学工作规划、教研室工作规划、备课组工作规划开展本组的备课讨论，并做好相关备课资料的积存。 2.严格按校的规定，仔细钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。细心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。 3.备课探讨时，专心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。 4.集体备课的教案，只是作为参考样本
35、，每一位教师要依据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种状况： 把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“阅历”上课。 “死记硬背”，全盘照搬。 5.提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，争论教学问题，努力提高备课质量。 6.提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力吸取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。 五、备课流程： 1.备“草案”。每次活动前，备课组长将教学内容安排给任课教师，教师在两周内完成“草案”和相关教具的制作。在集体备课时，划分确定下一次的备课内容和主备人。要求：主备人写课题、课时、 2023年语文集体备课工作规划 集体备好课是
36、上好课的前提。集体备课就是教师依据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际状况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分预备。为了充分发挥集体才智，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现教师资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的阅历，特制定以下集体备课工作规划。 一、指导思想 坚持以人为本的教学理念，以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为核心，强化教学教研工作，注意新、老教师结合，关注学生的个体差异和进展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的气氛中积极、主动地参加各种语文教学活动，促进教师、学生的共同进
37、展。充分发挥全体语文教师的聪慧才智，分散语文教研的集体才智，深厚语文教研的气氛。优化备课组活动，以讨论课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。 二、工作目标 1、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学讨论，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践力量，努力提高学生语文素养。 2、以课堂教学为中心进展教学改革，在教育处指导下，做好校本教研，提高教学实效。 3、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践力量，促进学生共性的和谐进展。 三、详细实施步骤 1、集体备课的根本程序是：个人粗备集体备课个人细备。备课组要实行先周集体备
38、课。每课题确定一个中心发言人。 2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时具体介绍本课在教材中的地位及前后联系，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时安排，教学方法的设想等。 3、组内每位教师要积极参加集体备课活动，各抒已见，充分争论，统一熟悉，活动完毕后，备课 组长要仔细做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。 4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参加，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过争鸣，形成比拟全都的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的根底上，融入自己的教学风格，进展实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进展修改，特殊要留意记录好课后反思。 欢送阅读2023年教师集体备课工作规划范文内容，我们还为您细心选择了关于2023工作规划的优质专题，请访问:教师集体备课心得体会范文