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1、 2023年教师激励大学生演讲稿三分钟大学生的三分钟演讲稿(三篇)2023年教师鼓励大学生演讲稿三分钟 大学生的三分钟演讲稿篇一 1、新课程的理念已逐步被广阔教师所承受 广阔教师逐步树立起新的教育教学观。这些观念主要表达在学生观、课程观、教学观上。 新课程以“一切为了每一位学生的进展”为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，反映在教师身上，就是学生意识的形成。我们要求教师首先要有学生本位意识。一切以学生为本，心中装着学生，装着每位学生的喜怒哀乐、身心安康、人生幸福。其次，要有学生的主体意识。把学生看作是学习的主体，学习的仆人。 再次，要有学生共性意识。要敬重学生的共性，珍视学生的独特
2、共性的培育。在课程观上，我们新课程转变了教师仅把讲授教科书或科目的观念。教师不再是课本学问的解释者、忠实的执行者，而是与学生一起构建新课程的合、参加者。因此，在教学中我们不再以书本为本，把教材当作“圣经”解读，而注意将书本学问向生活回归、向学生的阅历回归。这种学生主动熟悉、主动构建的过程，不仅培育了学生的学习兴趣，而且提高了学生的学习力量。 2、教师间的合作精神加强了 新课程信息量大，学问面广，特殊和生活、社会、其他学科横向联系较大。教师原有的专业学问已满意不了新课程的需要，这就需要教师除加强自我充电外，更多的依靠教师间的合作，集体备课的作用在此时也显得尤为重要。 二、课堂教学在变 新课程的课
3、堂教学已经开头由传统的学问性教学转向现代化的进展性教学。这个变化主要表达在课堂教学目标、课堂组织的形式等方面。 新课程确立了学问和技能、过程和方法、情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标，这就是进展性教学的核心内容。他与传统的课堂教学只关注学问的接收和技能的训练是不同的，它注意追求学问和技能、过程与方法、情感、态度、价值观三个方面的整合，突出了过程与方法的地位。 在传统的教学中“闷课”是较为普遍的现象，教师照本宣课、满堂灌，学生则听得很乏味。新课程实施后，课堂教学活泼起来，教师的教学方式也发生了巨大的变化。 首先，教师的课程设计变了。课程设计由“怎样给出学问”转向“怎样引起活动”。教师进展
4、课程设计时，不仅考虑学问的引入，更多地考虑怎样引起活动，让学生在活动中获得学问。新课程教学不是教教材，重要的是用教材，在全体教师中已形成共识。 其次，教师越来越注意学生的自主、探究、合作的学习方式。教师逐步的由重视教学结果转为重视教学过程。课改前，教师往往把自己活动范围限定在讲台上，讲台就是活动的空间。受制于此，教师自身也就不由自主地把自己置于“独尊”的位置上，大局部教师的教学方式以“讲授”为主，向学生“灌”学问，致使“教与学”、“学与做”相分别。新课程实施后，大局部教师采纳了让学生自主、探究、合作的学习方式，有的还突破了“课堂教学就是教室里上课”的传统观念，很多学科把课放到试验室、多媒体室、
5、甚至拓宽到生活和大自然中去，学生学习活动的对象也不再限于有字的教科书，而是延长到整个自然界和社会这部“活”的无字书。过去常见的“教师讲，学生听”的单向沟通方式和“教师问，学生答”的这种双向沟通方式削减了，取而代之的是师生间的相互对话、共同探究、共同争论、共同试验的探究性、合作性的教学方式。教师鼓舞学生通过自己的思索、表演、实践、沟通去猎取学问，而不是把结论告知学生。 三、学生在变 实施新课程后，学生变得爱学习，喜爱学习了，学习成为学生的内在需求。这种变化，首先是由学习方式的转变带来的。以前，课堂总是力求整齐划一，而新课程要求学习方式由单一性转向多样性，提倡学生读中学、玩中学、做中学、听中学、在
6、思索中学、在嬉戏中学、合作中学，让学生身体更多的器官参加学习，从而获得学习中的乐趣与全面和谐的进展。其次，是评价的变化带来的。用进展的眼光对待学生，关注学生的成长过程，注意、确定、欣赏学生的点滴进步，让学生感到学习胜利的欢乐，在他们的心中唤起骄傲感和自尊感，能够成为学生的动力。 在新课程教学中，我们提倡探究学习，鼓舞学生在探究发觉活动中学习，把学习过程的发觉、探究、讨论等熟悉活动突现出来，使学生过程更多成为学生思索、质疑、批判、发觉、求证的过程，学生的能动性、制造性得到发挥，批判意识和疑心精神得到培育。培育学生的动手力量，能够有效的提高学生的学习质量。现在学生动手不仅在综合实践活动课，生、理、
7、化课，而且已进展到其他学科的教学中。由于教师在教学设计时刻意创设了让学生动手的时机，学生通过亲身体验，动手实践力量得到提高。 四、课堂教学的治理意识在变 课堂教学的治理意识在变，这主要表达在对教师课堂教学的评价上。 以前听课、评课着重看教师的根本功、“两基”的落实状况、对学问点讲解的清楚度、教学内容的正确度等。新课程实施后，除学问与技能外，依据教学评价全面性原则主要从三个角度进展课堂教学评价： 在教师的主导方面，主要评价教师是否真正调动学生的积极性，是否真正表达学生的主体地位。 在学生的主体方面，主要评价学生的参加的状态、参加的程度、参加的面。 在教学过程方面，主要评价课堂教学的民主、合作、学
8、生的心情、师生的互动状况。 对教案 除看学问与技能外，主要看通过设计怎样的活动来引导学生进展讨论、探究，让学生在活动过程中获得学问。 总之，新课程的实施，使我们深深地感受到学校教育教学正在发生深刻地变化，这种变化将塑造一代新型的教师，将使素养教育更好的落到实处，学校也将得到更快、更好地进展。 2023年教师鼓励大学生演讲稿三分钟 大学生的三分钟演讲稿篇二 大家好! 今日我演讲的题目是学会感恩。 我经常在校园中看到这样的情景，很多同学的父母在凛冽的寒风中悄悄等待着未下课的儿女，给他们送来防寒的衣物，送来遮风挡雨的伞，送来暖和可口的饭菜。而我们有些同学只知道尽情享用，连一句感谢的话都没有;有些同学
9、对教师常年累月的付出不知感恩，却对教师一次真诚的教导耿耿于怀;有些同学对班集体无微不至的照看不知感恩，还认为班集体与他无关。 这些现象的背后，都是由于感恩心的缺失。其实，感恩是一种千古流传的美德。 卢梭曾经说过一句话：“没有感恩就没有真正的美德。”是的，感恩是一种美德，在竞争日益剧烈的现代社会，我们仅有一点成绩，仅有一点才能是远远不够的。只有我们具备了感恩的品德，才能拥有和谐生活，拥有光明与前途。 三国演义中，诸葛亮自然是才智的化身，但在他的心里，始终充溢着两个字感恩。孔明的一生可谓战果累累：火烧新野，火烧博望坡，巧借东南风，三气周公瑾，夺西川平南蛮七擒孟获，六出祁山，最终病死于五丈原。而他的
10、所作所为，从始至终只为了一个缘由，那就是酬三顾之恩。真可谓“鞠躬尽瘁，死而后已”。 学会感恩，感谢生活给你的赠予，你才会拥有一个积极的人生观，安康的心态。“予人玫瑰，手有余香”，人生在世，要学会赐予共享，互爱互助。赐予越多，生活才更丰富，奉献越多，生命才更有意义。常怀感恩之心，对别人，对环境就会少一份挑剔，多一份观赏和感谢。感恩会使你对生活，对一切美妙的事物布满信念，从而被美妙的事物所包围。 同学们，感恩是一束金色的阳光，它能溶化冰雪。让我们学会感恩吧，感恩身边的一切。让暖和的阳光照射在我们大家的心底。 感谢大家! 2023年教师鼓励大学生演讲稿三分钟 大学生的三分钟演讲稿篇三 敬重的教师，亲
11、爱的同学们： 大家好! 我今日演讲的主题是爱我中华，自强不息。 年前，当中华民族最终夺取抗日战斗的完全成功，血与火铸就的抗战精神，就在历史的星空定格成永恒。 年后，我们日益兴盛的国家用一场阅兵盛事，呈现国威。这是实现中华民族宏大复兴中国梦坚决意志的彰显。 我想同学们和我一样，看着这样盛大的盛大阅兵，心潮澎湃。国家的富强兴盛让我们能有尊严的生活，我们喜爱我们的国家。 我爱我们的国家，不只爱在心里，还想把这种爱给予实际。 爱国首先是爱自己，爱生活。很难想象，一个连对自己都不负责任的人能做出轰轰烈烈的爱国之举。我们渴望和平，但也必需要有保证和平的力量!我们正在步入青年时代，是人生进展的黄金时段，我们
12、要及早做好人生规划，树立人生目标，更要做好本分。君子务本，本立而道生。 爱国其次是爱人，爱身边的人，爱别人。永怀感恩之心，常存感恩之念，对教师、对家长，让我们爱的和爱我们的人能生活得更加幸福，让我们的国家更加兴盛富强，让我们的子孙后代不再受曾经受过的屈辱! 爱国从爱我们自己、爱别人开头。 爱国从专注学习、孝敬父母、敬重师长开头，从传承我们的精神文明开头。 爱国从捡起一块垃圾、维护好身边环境开头。 爱国从专注注视着我们的五星红旗开头，由于那旗里浸染过先辈的热血。 爱国从大声的唱响国歌开头，由于那歌声中传出大方赴死的冲锋号角、充满出不屈斗争的硝烟。 爱我中华，勿忘国耻!宏大复兴，从我做起!勇担重任，争做栋梁!扬我国威，圆梦中华! 感谢大家!