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1、 2023年教师课后总结教师课后总结与反思(十二篇)教师课后总结 教师课后总结与反思篇一 学生进入教室后，上课之前，我就放上音乐、幻灯片，歌选了几首我喜爱的火影主题曲以及wish i was your love，幻灯片放的是矿山景观，井上井下都有。此举是为了课前使学生凝神、放松、吸引留意力。让他们以轻松的心态关注将要的工作环境，为新课题做好求知欲的预备。 正式开课，说实在的，开头是有些紧急，可很快就适应了。由于平常不用多媒体，公开课又要求必需用，不是我们不想，资源啊！而课件，我昨天晚上才做好，没正式用过，下边连领导和教师近二十口子。一会儿，让投影仪照的，眼里只有电子黑板、光线和学生了。 课题回
2、忆，从略，以问题的形式回忆了上课题的要点，集体提问的。 课题引人，从回忆顺接而来，电气设备在矿山中的应用以多图的形式消失，后定片启问：如何掌握？并结合以实习过的电动机掌握课题，问题、试解答、新问题、新课题。 之所以费这么多事，就是为了贴近工作现场情景，引导学生对新学问的求战欲望。您现在阅览的是工作总结网感谢您的支持和鼓舞！ 新课内容，八局部：用途、型号含义、构造原件、原理、任务、接线要求、安全留意事项、要点总结，工作总结教师公开课工作总结范文。 用途、型号含义，为数不多的全文子片，各一页，用电子笔将重点一画即完。构造元件，以图片的形式呈现，这局部是一些根底学问，或许我在此局部用时有些多了，讲完
3、这一局部，第四局部刚一开头就第一节课下了。前一天的下午，已经让学生分组看了实物，并且是带着我提的问题去的。所以，在这一局部的讲解时我的师生互动有回忆的倾向。 以上三局部内容可理解为学问的铺垫，为我的第四局部：原理 的铺垫。定片、设疑、解答、归纳、引出第四局部。关于这一局部，领导说过：设备会用就行，讲啥原理，他们听不懂。而且在我之前的一位老教师讲此课时也没有讲原理，领导反映还不错。我不以为然，领导究竟没有在生产一线干过，对生产一线对技校生的要求和期望了解的并不全面，我在一线干过，我晓得，生产单位盼望我们的学生有肯定的学问储藏，盼望他们能够很快的掌控多样、简单的机电设备，只会使用能称之为掌控吗？说
4、实在的，我在一线时接手的学生各方面学问储藏根本为零，包括根本操作。当我一回到学校时，我就渴望我能教出一些：适应一线需求，到了工作现场能快速成才的学生。我这几年始终是为此努力的。我先后从事过：钳工、电工的实习教学，这一学期又从事矿电实习教学，我喜爱新东东，刺激、挑战，plc教学我也很有兴趣，惋惜没时机过去教教看。 教师课后总结 教师课后总结与反思篇二 教学反思是教师专业进展和自我成长的核心因素。一位学者曾经说过：“一个教师写一辈子教案不肯定成为名师，假如反思则有可能成为名师。”可见，“课后反思”不失为一种促进教师改良教学策略，不断提升自己教学水平的好方法。下面谈谈个人学习教师如何进展课后教学反思
5、之后的一些心得体会。首先，通过学习，使我明确了教师在进展课后教学反思时应当从教育观念、教学任务、教学力量以及学生学习行为这四方面开展，进展反思的主要内容有： 一、教师要从根本上反思自己的教学是否表达了以人为本的理念，是否表达了课改的要求，是否致力于转变学生的学习方式。 二、教师要反思这节课我想教什么?我教了什么任务是否全部完成，重点是否突出、难点是否较好的突破，同时还有什么收获? 三、教师要对自己的能与不能有理智的熟悉。这节课是否运用了新的教法?是否把握住学问的停靠点，解决了“学会”问题?是否把握住情感谢发点，解决了“乐学”问题?是否把握住思维绽开点，解决了“会学”问题?是否把握住力量的生长点
6、，解决了“精学”的问题? 四、课堂教学成效更重要的是看学生学到了多少。因此，教师要反思自己是否只关注了自己的教法而无视了主体?学生是否愿意地参加学习，学问、技能、情感态度是否也得到了升华?课后征求学生意见，以学生为主体进展反思尤为重要。 其次，通过学习，使我清晰地熟悉到要做好课后教学反思，就要做好以下几方面的工作：一是教师要正确熟悉反思。教学反思可以帮忙教师更好的熟悉自己、了解学生，真正提高教学质量。教师用批判和端详的眼光看行自己的思想、观念和行为，并做出理性的推断和选择。反思之后用自己的观点、看法，评价用于自己的实践教学就是改良教学的行动。一边教学一边反思，教学与反思讨论相结合，相辅相成、相
7、互促进，形成自己的教学思想和风格。二是教师要提高反思力量。要提高反思力量，应当具备自我监控、教学监控、课堂的组织与治理、言语沟通、评价及教学反思各方面的力量。三是教师要写教学反思。课后可以从教学行为是否到达教学目标、是否制造性地使用了教材、教学活动是否有“沟通”和“合作”、教学过程是否适应学生的共性差异这四个方面进展反思。 教师课后总结 教师课后总结与反思篇三 教师公开课后总结精选演讲稿赏析 敬重的各位领导、各位教师： 大家好! 今日特别荣幸的代表学校青年教师，在这里发言。首先，我要感谢学校给我这次参与公开课活动的时机，身为青年教师的我，能够参与这次的活动是特别难得的，同时，也感谢学校给我这次
8、与大家沟通的时机! 出公开课对于一个青年教师来说是不行缺少的，我觉得出公开课是我们青年教师成长的一个捷径。通过出公开课，能够找到自己的优势与缺乏，正视自己的教学成果。同时，听课的教师也会真心诚意地奉献他们的观点，提出许多珍贵的意见和建议，沟通的过程也是相互促进的过程。 经过自己这几天来的听课感受，我深深感觉到学校领导组织的这次活动是多么有必要。从校领导、上课教师到听课教师，都从中体验了付出和收获。校领导付出了细心的筹划和组织，收获了受训教师的仔细与用心，上课教师付出了细心的备课与讲演，收获了听课教师的确定与好评。教师们精彩的展现更让我们受益非浅，从中领会了她们的风采，感受了新课程的成效，令人赞
9、美又感慨。最让人赞美的是各科教师们显示出的教育教学力量和水平。无论在教学设计、课堂把握、学生互动，还是个人根本功上，都充分展现了超群的专业素养。让我得到了从事教育工作的一笔珍贵的财宝，找到了自己前行的方向。以后我还要常常找时间去听优秀教师的课，以他们为典范，让自己由新教师快速成长为一名合格的人民教师，为学校的教育事业奉献出自己的力气! 再说一下我自己上的公开课吧。我讲的公开课的题目是做心情的仆人，主要内容是使学生了解有关心情的概念、心情的产生、心情的表达以及心情的主要表现形式。其中，使学生把握如何熟悉和调控自己的心情是本节课的重点。本节课的教学主要是以教师为主导，以学生为主体，变“要我学”为“
10、我要学”，学生学得开心，教师教得也轻松，学生在轻松愉悦的环境中完成了学习任务。 围绕本节课，主要从教学内容、教学方法和教学效果三个方面来考虑。 首先是教学内容，即：教什么的问题。本节课主要是介绍有关心情的根本学问和心情的主要表现形式。由于心情属于心理学里的一个根本概念，如何使学生了解心情的定义，成为教学过程中的一个难点。我在教学中利用课件出示“考试后公布成绩”的一系列心理活动来引出心情的定义使学生易于理解。此外，使学生把握心情的表现形式和调控自己的心情是本节课的重点。因此，在教学过程中，要留意使用通俗易懂的语言讲解有关怀理学的概念和定义，使难懂的概念简洁化、生活化，便于帮忙学生了解有关概念。对
11、于教学中的难点，可以在讲解理论的根底上，举出学生身边的例子，便于学生理解理论，将难点化解，从而到达教学效果。 其次是教学方法，即：如何教的问题。在教学过程中，首先，我充分重视导入的重要性，设置小嬉戏“做心情表演”来激发学生的学习兴趣，使学生和教师一起渐渐揭开“心情”的神奇面纱。其次，在讲解心情的表达环节时，让学生看有关心情的词语并做表演，让学生使用通俗易懂的语言说出心情是由什么表达的，帮忙学生进一步熟悉自己的心情。通过表演让学生参加到教学活动中来，使学生既体验到了学习的欢乐又学到了学问。第三，充分运用多媒体的作用，借助教学课件进展教学。在进展心情的主要表现形式教学中我选用了比拟夸大和有肯定趣味
12、性的表情图片，帮忙学生进一步了解心情的表现形式，有助于加深他们对学问的理解。 最终是教学效果，即：学生是否学会的问题。本节课我采纳“教师讲解学生实践师生共同总结”的程序和方法进展有层次的反应，通过面对大多学生的检查，了解到学生的大致状况。在最终的总结时，我通过运用故事总结使学生懂得治理自己心情的重要性，进而实现培育情感和塑造人格的目的。 在本节课中，作为教者的我也遇到了一些问题与困惑，主要有以下几点： 第一，教学过程中发觉个别学生参加程度低，不集中精神听课，不积极与教师进展互动，答复教师提出的问题;有时课堂气氛要么沉闷，要么学生过于活泼，教师对课堂的组织和对学生的导控力量还需要提高。 其次，教
13、学时间的安排上不够合理，在授课时由于担忧时间不够，而导致学生在进展对本节课学到了什么的总结时过于仓促，没有面对大多数学生，没有到达预期的教学效果。 第三，由于心理安康课的特别性，其教学效果很难量化，因此也比拟难了解到学生的真实状况，很难检验出学生的学习效果，不能准时得到有效的反应，难于对教学进展指导。 最终，作为一名教师，对本节课的预先设计和课堂的实际教学还存在着肯定的差距，对想要到达的教学效果和实际的教学效果也有肯定的差距，因此，还需要通过不断的学习来丰富自己，充实自己，提高自己，能够自如地应对教学过程中消失的各种问题，能够为学生切实解决一些实际问题成为我追求的目标。 每一点收获都来自于平常
14、的专心与细心，也同样增加了自己的信念，在今后的教学活动中，我将虚心向老教师学习，不断地探究和实践，扬长避短，充分发挥自己的优势，改正自己的缺乏，提高驾驭课堂的力量，真正做到寓教于乐，不但学生能够学到学问，自己也能不断进步。 同时，也盼望学校能够坚持组织这种形式多样的教学活动，有效促进教师间的沟通，让优秀教师的阅历得以传播，不断提高我校教师的教育教学力量，也使我们年轻教师能够快速成长起来成为一个合格的人民教师。 感谢大家! 教师课后总结 教师课后总结与反思篇四 1、求真尚美，砺志笃行。 2、彩虹风雨后，胜利细节中。 3、只要路是对的，就不怕路远。 4、人生最大的失败，就是放弃。 5、你真聪慧，比
15、教师分析得还好! 6、习惯转变命运，细节铸就终身。 7、非学无以成才，非志无以成学。 8、_尚未胜利，同志仍需努力。 9、态度打算一切，习惯成就将来。 10、你已经很努力了，别急，自信点! 11、会提问的孩子，就是聪慧的孩子! 12、不读清华不愿休，我心一片磁针石。 13、你的字很美丽，再仔细点会更美丽。 14、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。 15、你的表现很精彩，教师特殊观赏你! 16、“不行能”只存在于蠢人的字典里。 17、立志宜思真品行，读书须尽苦功夫。 18、今日你又有了新发觉，真为你快乐! 19、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。 20、嘴里说的人生，就是自己以后的人生。 教师课后总
16、结 教师课后总结与反思篇五 20xx年x月x日下午4点，我校全体参与磨课的语文教师一起对高莉教师执讲的蟋蟀的住宅一课进展了评议。教师们对高教师的精彩授课表示感谢，并且针对自己负责记录的局部对高教师的课进展了有针对性的总结与评价，整个评议会气氛热闹，大家畅所欲言，都认为通过此次磨课活动对自己的专业水平的提高帮忙很大，对语文教学工作的熟悉有了进一步提高。 现将教师们评课意见总结如下： 值得学习的地方是：首先，教师讲课富有活力，布满激情。并且能够全身心的投入到整个教学活动中，那么在朗读课文时，教师那感情富有感染力的朗读，不仅起到了范读课文的作用，又调动了学生学习的积极性，比方在体会蟋蟀修建过程的时候
17、，师生合作读，奇妙地使学生抓住了蟋蟀的工具及如何修建的内容。 其次，把课堂真正还给学生。 以往我们的教学总是以教师为中心，课上教师在滔滔不绝的讲课，学生就像呆头鹅一样坐着听，没有自己的思维，学生总是被牵着走，完全没有主动权。从而使学生思维的时间就大大削减了，这不仅影响了学生思维的进一步的开拓，也影响了学生动脑筋思索问题的积极性。而高教师的课注意以学生为主体，给与学生思维的空间，这不仅调动了学生的学习积极性，也活泼了课堂气氛。比方学生扮演小蟋蟀介绍自己的住宅，就是个亮点，而且也熬炼了学生们自主学习，探究的力量。 再次，对学生要有针对性的评价。 以往的课堂教师们的评价很少，而且语言单一，往往吸引不
18、住学生，特殊是学习比拟困难的学生得到教师的评价就更少了。时间长了，学生的学习积极性就会消弱，从而不利于教学的实施。假如在教学中多赐予学生评价，从而会使整个教学起到一想不到的效果。高莉教师在讲课时，就比拟注意对学生的评价，往往会对学生说：“你答复的真棒”、“你真聪慧”、“下次再努力”等一些鼓励的话语。这些教学语言的使用都有助于教学的实施，不仅使课堂气氛活泼了也调动了他们学习的积极性，而且教师上课也会很轻松。 最终：高教师在上课时，注意根底学问的渗透，在学习课文时，主要抓课文重点词、重点句子来学习。并且让学生充分的去读、带有感情的朗读。而且教给学生朗读的方法，以及评析字词的方法。之后留给学生思索的
19、时间，以便学生能够精确的理解和体会这些字、词、句在课文当中的作用，并且也有助于培育学生的写作力量和口语交际力量。 需要改良的地方：对课文中语句的感悟、理解、朗读还要深入一些，在引导学生想象力方面，可以用许多方法进一步引导，比方：小蟋蟀弹琴，会谈什么曲子？下骤雨的时候，小蟋蟀会怎么想等等。 教师课后总结 教师课后总结与反思篇六 通过我的观课和教师们刚刚的沟通，我认为温教师这节课教学按设计科学合理，重难点把握到位，目标定位精确，符合三个维度的要求，注意了目标的系统性，达成度较高，特殊是情感目标的达成堪称完善，深厚的情感熏陶提升了学生的思想境地，加上敏捷多样的学习方式，合理有效的学习方法，效果较好。
20、 教学目标的设计与达成: 通过争论，就教与学目标的设计与达成这个视角，我们可以形成这样的结论。 1、落实课程目标。目标的三个维度是相互渗透、融为一体的，我们要做好三维目标的整合，而不是把三个维度简洁的叠加，要以“学问与力量”为主线，渗透情感、态度价值观，并充分地表达在过程和方法中。不能把语文教学目标分割成“学问与力量，过程与方法，情感态度与价值观”进展贴标签式的表述，人为地将三维目标进展分割。 2、细化课时目标。 3、调控生成目标。课堂教学的过程是一个动态进展的过程。尤其是在对话教学中，教师首先要学会倾听，捕获有价值的生成性话题，准时敏捷地生成新的教学目标，组织学生绽开思维的碰撞，引发学生绽开
21、深入地思索，提高教学质量，帮忙学生完成学问的构建。 4、目标的达成要留意提问、对话、朗读、感悟、迁移等的有效性。 教法使用与学法指导: 要有好的学习效果，必需有好的学习方法。而学习方法的获得要靠教师的指导，这就是教师在课堂中主体地位的表达。要教给学生预习、阅读、自主学习、合作学习等的方法，这些既可以在教学案中设计，还应当在课堂中落实。 教学问题的设计与处理： 1.教师必需吃透课标，教材，学情。问题的提出应当源于教材和学情。这些问题是学生学习过程中的障碍，也应当是学生学习的难点，课堂教学的重点。 2.围绕教学目标，积极创设问题情境。 3.问题设计适合学生认知规律，有梯度，环环相扣。 4.问题设计
22、要有思维容量，有思维高度，激发学生思索，提高思辨、探究、质疑力量。 5.问题表述要明确，角度要新奇，有启发性，有变化 刚刚教师们的发言积极踊跃，对温教师和我们的语文教学提出了很多中肯的意见。特殊是关于调动学生积极性和良好语文习惯的养成值得我们反思、体会、运用、提高。提高这次课堂观看，今后我们语文教学要留意以下几点： 1、仔细钻研教材，修改好镇教研室配发的电子教案，使之符合我校学生的实际状况。 2、教学目标的设计要考虑到课标、教材、学生三个要素，并且处理好目标的预设与生成。 3、要正真把课堂还给学生，让课堂回归语文回归生活，上出语文味，让学生的真正做课堂的仆人。 教师课后总结 教师课后总结与反思
23、篇七 课后答案 1。文章主要内容：本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展现了革命先烈忠于革命事业的宏大精神和面对敌人坚贞不屈的名贵品质，表达了对父亲的仰慕与深切的思念。 2。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的挨次来表达的。 3。重点句的理解。 （1）局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧急。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 答：在严峻的局势下，同志和亲人劝李大钊离开北京，但他坚决不愿，当时李大钊同志是北京党组织的负责人，他把革命工
24、作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、境况的危急，但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。 （2）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲照旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的安静而慈爱的脸。 答：从这句话中可以看出父亲虽受敌人的熬煎，但照旧镇静、慈爱。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“安静”说明李大钊经受残酷的熬煎后照旧顽强，“慈爱”充分表达了李大钊对亲人的爱。 （3）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情特别安定，特别镇静。他的心被一种宏大的力气占据着。这个力气就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信念。 答：面
25、对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话，“他脸上的表情特别安定，特别镇静”。缘由是“他的心被一种宏大的力气占据着”，这就是他对于革命事业的信念。正由于李大钊同志对革命事业布满必胜的信念，所以李大钊在极端危急和困难的状况下能够坦然自若;正由于李大钊同志对革命事业布满必胜的信念，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而悲伤。相反地，他用“安定”“镇静”影响亲人，使他们化哀思为力气。 教师课后总结 教师课后总结与反思篇八 转瞬间一个学期又过去了，回忆过去的半年，我能依据学校工作安排仔细做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的状况总结如下： 平常的教
26、学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心进展的要求制订行之有效的教学规划，从学生已把握的学问动身，结合社会、家庭、学校，充分挖掘课程资源，仔细备课。重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。通过运用这个规律削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并安康的成长。在教学过程中重视人的认知规律的培育。使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学讨论科学的教学方法和组织方法奠定根底。培育学生科学熬炼身体的方法，使学生实现终身体育熬炼的目的。重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合详细内容，
27、向学生进展思想教育。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。 尽管我们学校体育场地和设备有限，但我和本组的教师共同协商，尽可能提高场地的使用效率，还有在教学内容上“因地制宜”设置一些简洁跑、跳、纸球、绳、皮筋等组合型的嬉戏，通过欢乐体育教学转变了学生对体育课及体育训练的态度，这样的教学方法既使学生提高了对体育熬炼的积极性又增加了他们的体质。 通过篮球课的学习,使学生充分体验篮球运动的乐趣和健身价值,培育对篮球运动的兴趣和乐于参加篮球运动的情感,在学习和把握篮球根本学问与根本技术的根底上加深对篮球运动特点的理解,培育学生自学力量,运用学问技能的力量和创新意
28、识,结合教学,对学生进展爱国主义,集体主义教育,培育学生团结合作,英勇坚韧,不断进取等良好的思想品德。 体育训练队的学生特点是好动、贪玩、自律性较差，在治理上确实是特别困难的事。所以对他们的训练治理必需要跟得上。要有严格的训练制度来约束他们，对他们学习训练生活都有要有明确的规定，同时我还加强跟班主任的联系，了解学生各方面的状况，我也常常与学生沟通，了解、关怀他们的生活，这样更有利于治理和训练。同时我还虚心向老教师请教并制定了科学的训练规划，并根据规划实施，训练工作兢兢业业，每天提前到位，做好训练前的预备工作，训练中关注每个学生的特点，因人而异的采纳不同的训练方法，来提高他们的训练成绩，训练后要
29、求积极进展放松，避开运动疲惫和运动损害的产生。 我作为体育教师，对体育课和业余训练工作的重要性有足够的熟悉，不自轻自贱，为培育德、智、体、美、劳全面进展的人才，为增加学生体质做出应有的奉献，这样才无愧于我们的事业和责任。有吃苦奉献精神。体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，没有坚韧的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。要不断充实自己，要擅长积存阅历，总结成败得失，勇于思索敢于创新。不断提高 自身的素养。 因此，在新的一年里我要注意个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积存、学习教学阅历，多向其他教师请教，多和学生进展沟
30、通，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领悟，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，为学校的体育工作出我应有的奉献。 教师课后总结 教师课后总结与反思篇九 回声课后总结 教学目标： 1、复习稳固6个生字，会写“倒、游”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、惊奇、亲切的语气。 3、读懂课文，初步了解回声形成的缘由，激发探究科学的兴趣。 4、感受语言的美，体会文中展现的神秘，绽开想象，培育喜爱大自然的思想感情。 教学重点 1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、惊奇、亲切的语气。 2、读懂课文，初步了解回声形成的缘由，激发探究科学的兴趣。 教学过程：
31、 一、复习导入 1、同学们，这节课我们来连续学习第18课回声。(板书课题，学生齐读) 2、回忆课文内容。 上节课我们初读了课文，谁能说说这篇课文主要写了什么事呢？（指名答复） 二、感受石桥洞之美。 1、这节课我们来细读课文，看看小青蛙是怎样弄明白回声形成的道理的。刚刚这位同学说了故事发生在石桥洞里，那么小河上这座石桥的桥洞又是什么样的呢？（出示石桥洞，学生描述）请同学们快翻开书，看看书上是怎么描写的。（学生读课文，边读边找） 2、指名汇报沟通。（课文第一自然段） 3、引导学生理解课文中把什么比作大月亮。（把半圆的桥洞和它在水中的倒影连起来比作大月亮） 4、指导书写“倒”。 5、指导朗读。 月亮
32、是圆圆的、亮亮的，特别美，在这里课文把桥洞和它在水中的倒影连起来比作大月亮，也是那么的美。所以我们在读第一自然段的时候要用轻松开心的语调。而且要把石桥、桥洞、倒影、大月亮这几个词加以强调。谁情愿来读一读？（指名朗读，齐读。） 三、朗读感悟“回声”的形成。 （一）感受小青蛙初闻“回声”的心情。 1、这么美的风光多吸引人哪，小青蛙和它的妈妈也来到了这里，它们在这里看到了什么？听到了什么？又是怎么做的呢？请同学们带着这些问题自由读其次自然段。 2、学生自由读其次自然段，思索问题。 3、指名汇报沟通，感受小青蛙的心情。（快乐惊奇极了） 4、指导朗读。 （1）指导读出小青蛙初始的快乐以及听到回声后的惊奇
33、。（理解“惊奇极了”“藏着”） （2）指名分角色朗读。 （二）感受水的波浪。 1、妈妈听了小青蛙的话笑着说-（引读）“孩子，跟我来！”小青蛙的妈妈把小青蛙带到什么地方，又做了什么呢？请同学们默读第四自然段，然后用“”标出表示妈妈动作的词。 2、学生默读课文，标出词语。 3、汇报沟通。 谁能说说妈妈的动作有哪些？（带、跳、捡、扔）小青蛙观察了什么呢？ 4、播放“小鱼击水试验”的视频，请学生认真观看河水有什么变化。（河水产生一圈圈波浪，又一圈圈荡回来。） 5、填空练习，检验学生观看记忆力量。 6、通过刚刚的试验你知道什么了呢？（师随机板书：水波 河岸） （三）感受回声的.形成。 1、小青蛙的妈妈为
34、什么要这么做？他又对小青蛙说了什么呢？请同学们自由读第五自然段，用笔标出妈妈一共说了几句话？ 2、学生自由读课文。 3、指名沟通。 4、读了青蛙妈妈的话，你们明白了什么？（引导学生理解回声的形成） 5、电脑演示回声的形成过程。 6、齐读青蛙妈妈的话，边读边想：回声是怎样形成的？（学生谈理解，师随机板书：声波石壁） 7、再读感悟。 下面我们再把四、五自然段齐读一遍，一边读一边想回声形成的过程。 8、小青蛙明白了这个科学道理之后他又做了些什么呢？请大家齐读最终一个自然段。（引导学生理解小青蛙快乐的心情） 四、小结。 1、学生谈收获：从这个好玩的故事中你知道了什么呢？ 2、师小结：这篇科学通话，通过
35、一个好玩的故事告知了我们回声形成的道理，教师盼望同学们下课以后能把这个故事讲给其他的小朋友听。 五、板书。 31 回声 水的波浪 河岸 声音的波浪 石壁 六、反思。 回声通过一个简洁的童话故事，用拟人的手法向读者介绍了回声的形成，读起来生动好玩，激发学生留意发觉自然现象，提出问题，自己发觉查找解决途径，喜爱大自然的思想感情。上课之前，我在网上查找了一些教学设计，发觉大多数的教案除了根本的识字外，更多的时间放在了告知学生回声是怎么形成的这个问题上。而我认为，究竟面对的是二年级的学生，而且也是一堂语文课，识字、读文是重点，通过学生对文本的朗读感悟，教师只需在关键的地方加以引导，回声的形成问题很简单
36、就解决，即使不能够让学生彻底的明白回声的学问也不要紧，利用这一点可以让学生在课后通过各种途径和方法去找到自己的答案。 基于上述思想，我在教学其次课时时，在学生朗读方面下的工夫比拟多，主要引导学生抓住重点字词进展理解，在理解的根底上体会小青蛙心情的变化，如“惊奇极了、一蹦老高、欢快”等。在读文过程中，我采纳多种读书的方式，如齐读，范读，学生分角色读，师生角色分读等，让学生在屡次读文的根底上对课文的内容有比拟深的印象，以备更好的理解课文意思。在解决回声是怎么回事的问题上，我没有做更多的解释，只是利用视频演示水波和声波的形成，学生观看后各抒己见，能够很好地理解回声的形成。 上完这节课，我还有许多圆满
37、，例如，课件消失了问题，我应当提前在新地方多试几次的；写字教学没有完成，以后应多留意课堂节奏把握；过于紧急，一些语言不到位；另外，学生课堂留意力过于分散，如何调动学生积极性，使学生留意力集中，提高课堂教学效率，这是我以后教学中努力的重点方向。 教师课后总结 教师课后总结与反思篇十 第一、课后小结与教学反思相比同样要写“实”。 要有针对性，可以选几个比拟突出的问题有重点的反思，不要面面俱到。不要把它看成是一种形式或一种负担，相反，应当把它视为一种需要、一种乐趣，记录的内容必需真实，对今后的教学有促进作用。 其次、课后小结与教学反思相比同样要“快”。 要准时写，只有准时才能把教学中的问题、心得照实
38、地记录下来。否则，随时间的推移将会渐渐忘却。同时也要注意贵在坚持。写课后反思不能三天打鱼，两天晒网，贵在坚持，日积月累。 第三、课后小结要与教学反思相比关注的内容大致是一样的，不同的是课后小结的撰写不需要像教学反思那样“深”。 主要是对教学中存在的问题做好记录外，结合学生实际状况，以及教育教学理论适当地、简洁地进展分析，从而发觉问题，解决问题。不求数量，但求质量，有感则长，无感则短，切中要点，避开形式，能表述清晰存在的问题就行，不必要求多少字数，少则几十个字，多则一两百个字。 体育课设计中的重点难点？重点是教材或教学内容本身固有的，是在教学中必需理解或把握的最主要学问点、运动技术环节或运动力量
39、，对这一内容的正确理解或把握将直接影响整个教学的顺当进展，或是否有效。而难点，是教学中对于学习者而言难以把握、理解的主要学问点、运动技术环节或运动力量。 另外说明两点：第一，重点是教学内容本身包含的，难点是教学中生成的，重点和难点有时是相关联的；其次，对重点的正确理解和把握反映的是一个教师对教学内容理解的专业素养，是教师的专业学问根本功；对难点的正确理解或把握反映的是一个教师教学力量的根本功，是一个教师对教学过程猜测和对学生学习状况猜测的力量。 教师课后总结 教师课后总结与反思篇十一 在这一节课中学生练习的气氛热闹，“加油”声不断，学生们成了课堂的真正主角。 这次课较好的完成了本课教学目标，并
40、且在教学中收到以下几点成效： 1、一开头的形式拉近了学生与教师之间的距离。 在开头上课的时候教师宣布和同学一起去“参观大森林”，激发学生的兴趣，给大家留下了一个悬念。结合学生生活实际，一上课我就带着学生先做“抓尾巴”的嬉戏，先让一学生用自带的废报纸折成纸棒夹在身体后面做“小尾巴”，让学生自由组合进展嬉戏，先让学生体验要想抓住别人的“尾巴”是要加速的；完成了本节课的运动技能目标。 让学生们玩有目的，乐有所得。 2、在教学中运用鼓励机制启发、诱导学生不断地向学习的深度拓展、延长，利用和“小豹子”比本事激发学生在深厚兴趣的驱使下经过自主学习、合作学习、探究学习，进展集中性思维，促进创新力量的提高。
41、3、整节课师生关系公平、和谐，学生很少受约束，学生学习积极、主动，营造了培育学生主体参加的气氛，鼓励学生制造思索发扬团队精神。主要内容“快速跑的练习”，转变了以往以技能传授为主的传统教学模式，以符合学生心理特点的嬉戏和竞赛的形式进展练习并用篮球为道具，使学生对快速跑的练习布满了深厚的兴趣和学习的热忱。 教师课后总结 教师课后总结与反思篇十二 授课教师：刘志松 本学期学校的体育教学和体育活动都开展的较为丰富，有效的贯彻了“新课程标准”，为培育学生的终身体育意识打下了坚实的根底。为了使今后的体育教学更好的对学生的身心安康起到促进作用，现对本学期的工作做如下总结： 一、教学工作 1、本学期我校实施的
42、是新课改的指定教材，通过的课改培训加上自己对新课程的领悟，有效的培育了学生的终身体育意识。 2、由于我校的场地和器材未到位，结合新课程标准的精神，有效的完成了由“以教材为中心”向“以安康为中心”的转变，一切教学内容都是以学生为本。 3、本学期围绕新课标，安排了以下的教学内容：播送体操（舞动青春）、衰弱操、队列队形、篮球的根本功、嬉戏、实心球、身体素养以及心理拓展练习，还有体育与安康方面的理论学问。 二、两操工作 在开学初我重点抓了播送操，由于学生经过一个暑假，对播送操有些生疏，如不准时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在订正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对播送操进展教学的。 第一，加强对学生
43、的思想教育，使学生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。 其次，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清晰、精确、标准、美丽。 第三，讲解要少而精。我在播送操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。 第四，口令要清晰、嘹亮、精确。 第五，订正错误动作要准时。 另外，在播送操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，播送操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的根底上，我们体育组盼望全部教师都能以身作则， 并加强对学生的思想教育，使学
44、生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。在课堂上协作学校对学生进展德育教育，培育学生气智、坚决和自觉遵守规章的好品质。 三、教研工作 为了更好地贯彻“安康第一”的教育思想，体育教师多方面学习新课程标准，真正转变旧的思想观念，做到“以学生为本”。学生学到了不少的学问，真正做到“走出去，学进来” 。 四、学校的体育活动 虽然我校的场地和器材还没到位，但我校的体育活动开展的丰富多彩，很好地调整了同学们的学习节奏，增加了同学们的相互了解与合作。各项活动的开展，丰富了同学们和教师们的课余生活，增加了他们的体质，为更好地学习和工作做保障。 五、帮助年级工作 帮助年级搞好各项活动，主要落实好出勤和纪律方面、两操的质量问题，完成一日生活有秩序、现代人素养工程。帮助年级加大优生的培育。中等生的提高，其中，局部体育科优生的体育成绩渐入佳境；而后进生的数量也在渐渐削减。 通过总结，看到本学期的体育教学工作和活动取得了肯定的成绩，但也有需要改良的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的特长，改良缺乏，为学生更好的进展营造一个良好的环境。