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1、 2023年数学教研组长讲话材料范文2023年小学数学教研组长计划(3篇)2023年数学教研组长讲话材料范文 2023年小学数学教研组长规划篇一 大家好!我是我校数学教研组组长，特别欢送大家在百忙之中参与这次会议，今日我们和您一起探讨孩子的教育问题，我们怀着同样的目标，就是盼望每一个孩子学习进步，取得优异的成绩。 首先，我就数学学科本身的特点，同各位家长沟通一下自己的见解。 数学是人们生活、劳动和学习必不行少的工具,能够帮忙人们处理数据 、进展计算、推理 和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学供应了语言、思想和方法，是一切重大技术进展的根底;数学在提高人的推理力量、抽
2、象力量、想像力和制造 力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成局部。 义务教育阶段的数学课程，其根本动身点是促进学生全面、持续、和谐地进展。它不仅要考 虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身， 让学生亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数 学理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。 总的来说，小学数学是让学生猎取学问，形成数学技能和方法，培育学生创新精神的思维活动。我们教学就是要培育学生独立思索的精神。 下面，我谈一下学生数学成绩差的缘由。总结
3、起来，学生数学成绩差一般有一下缘由： 1、 学生根底差，底子薄。尤其是一些外地学生，由于教材不统一， 导致有些内容没学过。 2、 学习习惯不好，上课不仔细听讲，不细心，不仔细完成作业等。 3、 家长辅导力度不够，未充分参加到孩子的学习之中，导致孩子 有了惰性。 最终，我谈一谈怎样提高孩子的数学成绩： 首先，作为家长要切实负起责任，真正参加到孩子的学习之中，做到对自己的孩子的学习了如指掌。 1、真正关怀孩子的学习，参加到孩子学习之中。 有的父母说：我文化水平低，不会教。其实这不是借口。文化水平低的父母虽不肯定能看得懂孩子的作业，但也要认真检查孩子的作业，由于作业可以反映出孩子的学习状况。假如发觉
4、作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要准时追问缘由，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培育孩子仔细严谨的学习态度和良好的习惯。 有些父母认为：教书是教师的事，反正自己不懂，由学校去教好了。这种态度是不对的。正确的态度应是主动、常常地与教师联系，了解孩子的学习状况，倾听教师的意见，把孩子在家中的学习状况告知教师，并依据孩子的特点和短处，实行相应的措施，帮忙孩子学习好功课。对于一些学习书本学问有困难的学生来说，家长就要多花点心思辅导了。 2、注意孩子学习过程，抓好学生的根底。我们的孩子目前成绩较低，我们要从最根本的学问抓起，如简洁的计算，应用题等，切不行好高骛远，这样简单让孩子有厌学心情。
5、 3、培育学生良好的学习习惯。家长要对孩子严格教育和治理，回家之后要按时完成作业，不要让孩子沉迷网吧、嬉戏等。 4、为孩子预备错题订错本，数学学科就是那些题型，学生做错了。准时写在订错本上，过几天再做，到最终就会无错再订，成绩自然而然就会提高的。 5、理解敬重学校与教师的教育行为，定期与教师进展沟通。 由于每个孩子的进步和胜利与家长的关怀是分不开的,对于学生的优点,不好的习惯以及在教育过程中消失的怀疑,可以常常与教师保持联系,共同查找最好的教育方法,让我们共同把孩子的数学学习搞得更好. 敬重的家长，盼望您能真正参加到孩子的学习之中，和孩子共同学习，共同成长，共同进步!同时也祝福我们家校合作开心
6、! 感谢大家! 2023年数学教研组长讲话材料范文 2023年小学数学教研组长规划篇二 敬重的各位领导、各位教师： 大家好!本学期数学组将全面落实全市教育工作会议精神，紧紧围绕峦庄教育办学工作规划，进一步提高数学教师的专业素养和业务水平，创新数学教学模式，构建数学高效课堂。本学期教研组将以“构建高效课堂，提高数学教学质量”为核心目标，一是抓好教研组教研工作，扎实推动数学高效课堂建立，提高本组教师业务水平;二是抓常规，抓治理，重点是数学课堂教学，向40分钟要效益;三是推广减负万里行活动，转变教学方式，全面提高学生的综合素养;四是建立和健全学校数学工作治理档案，使学校的数学治理工作更加标准化，制度
7、化。在详细工作中，坚持做到： 一、落实教学常规治理，促使数学课日趋标准。学生方面要加强学生数学课堂常规训练，(如坐姿、书写等)，对不同年级段的学生提出不同的要求，培育学生听从指挥、遵守纪律、听从组织安排的习惯。教师方面要标准备课格式，明确每节课的重点和教学难点，能在上课前做好充分的预备工作，课中能关注每个学生的学习状态，不断调整教学预案，课后能仔细反思，准时撰写教学后记。 二、抓集体备课，促进质量的提高。以标准化、精细化的集体备课为凭借，着力解决影响数学课堂教学的粗放性、随便性问题，同校数学教师要有“推门听课的精神”，教研组每周要检查教案一次，同一备课组的教师把平常教学中消失的问题提出来，大家
8、议，大家评，集众人才智与阅历于一体，相互取长补短共同研讨，。 三、以“小课题讨论”为抓手，打造数学高效课堂。 本学期教研组将引导数学教师参加小课题讨论，以“小课题讨论”为抓手，把教学改革引向深入，仔细破解高效课堂的困惑和难题，树立“问题即课题，过程即方法，讨论即成长”的观念，做到人人有课题。同时本学期教研组将开展以“同题异教”为主体的“磨课”活动，着力提高数学教师的课堂授课水平。课前集体备课，课后仔细分析、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推动教师驾驭课堂的力量。教师听课后仔细参与争论，做好评课工作，写出听课感受。 四、连续推动减负万里行动。 在实施新课程教学过程中，“减负”不只是
9、外表的减“负担”，而是应当转变教学方式，全面提高学生的综合素养。若要真正做到“减负”又“增效”，关键是教师的素养要提高。在教学中还可以实行3个方面的根本转变：1、教师要把单一学问传授的过程，转变为促进学生共性进展、启迪学生心智、促进学生全面成长的综合的过程。2、要把教学中对前人学问的复制、灌输过程，转化为学生乐于承受，培育学生思维品质的过程。3、把学问的死记硬背的过程，转化为探讨的过程，注意培育学生探求新学问的力量。渐渐地就能使“减负”工作落到了实处，学生在学习中也会感到轻松、开心。 各位领导，本学期我们数学组将用务实创新的工作作风，急躁负责的工作态度，无私奉献的精神，不断提高自身的业务水平，
10、以更加饱满的热忱，更加努力的工作，力争以优异的成绩为峦庄教育的进展做出奉献。 2023年数学教研组长讲话材料范文 2023年小学数学教研组长规划篇三 各位教师：大家好! 今日我代表八门成中学数学组发言，感到特别荣幸，对此，首先要感谢和支持我们工作的各级领导，各位同仁，现在我把我们开展的教研状况介绍给大家，借此，我们一起来探究、研讨如何优化教研，提高我们教育教学的力量、水准，为数学教学做得更好。 八门成中学数学教研组是中学部教学工作的中坚力气，是一支由高学历、高职称，布满活力的数学教师组成的专业队伍，“教学讨论是教师专业成长的必由之路，更是教师获得职业幸福的一条捷径。”这是我组首先确立并长期坚持
11、的教研理念，正是理念的转变，才促使我们变学校要我们教研为自己主动地要教研;“以生为本，根植课堂，强师为基，优化教研”是我组教研的宗旨;“案例分析、集体备课、课堂教学示范、教学理论学习”为我组教研的主要平台。近几年来，数学教研组在上级领导的热忱关心下，学科组成员的亲密协作下，结合本学科的特点，扎扎实实地、有规划地、有针对性地、定期地开展教研活动，慢慢地形成了我组的教研特色。详细表达在以下五个方面： 1.深入学习课标，积极参加课改 理论指导实践。几年来，数学组开展常常性教研活动，组织全体教师，集体学习新课标等先进教学理念。为了帮忙教师们节约时间，教研组常书面印发与教研活动相配套的教学理论资料，便于
12、教师学习，提高教师的理论水平。如在本学期，本组开设了一次关于“学会听课、学会评价”的教研活动，然后再深入课堂听同一节课，进展评析。大家都说这样的培训效果显著。就这样，先学习后实践，边学习边实践。每一学期，教研组还提倡每位教师仔细阅读一本教育教学类著作，写好读书笔记。利用各种时机，多参加各级教研活动，多与各类专家、教研员沟通。通过系列学习，本组教师，特殊是新教师，从教研活动中的教材分析、学情分析、教学设计、课堂教学组织和教学评价等方面得到很大提高。再从案例、论文撰写角度看，教师们对新课标理解已经融会贯穿落到实处，教学理论水平也有较大提升。 2.开展主题教研，提高课堂效率 课堂是教育教学的主阵地，
13、也是开展教研的主阵地，教研组深化校本教研，以“课例讨论”，“课堂观看”为契入口，通过每学期进行大型全组性主题研讨活动，来提高课堂教学效率。如上学期期初进行了初三复习课观摩探讨，为了提高效果，活动前教研组对各教师进展了系列教学理论学习，采纳4步法对这节课进展主题探讨：(1)仔细听课，仔细记录。本节课教师总共提出了几个问题?学生如何理答?(2)课后分析，问题归类。教师的每个问题，是用何种方式理答的? (3)组内沟通，探讨提高。以备课组为单位，逐一发言，探讨教师提问的有效性;提出自己对相关提问的建议及理由。(4)全组集中，沟通总结，形成共识。大家围绕主题预备，并选择中小学亲密相关的教学内容各预备一堂
14、研讨课。活动时，首先展现研讨课，然后围绕主题并结合研讨课，双方畅谈各自的熟悉。这样的活动，既有充分预备，又切合校本实际，大家有共同语言，因而大家就有切肤之感，可以落实在今后的教学实践之中，比之空谈收效就大大不同。每一次研讨做足预备，扎实推动，课后延长，真正做到一次活动解决一个问题。 3.加强教学反思，提高教研水平 多年来，数学组立足校本，开展课改实践，以课题统领教研活动。以案例分析、集体备课、课堂教学示范、教学理论学习为平台，以专家引领，同伴互助，自我反思为手段，积极开展教学科研，努力提高教师素养。积极鼓舞授课教师仔细反思，撰写反思文章，并指导授课教师写出高质量的教学反思论文。形成了校本化的“
15、敢问、会问、善问”的“情境问题”课堂教学模式。针对该模式，从理论和实践两个层面论述数学情境、问题意识、情境问题、问题解决、数学应用在实际课堂教学中的现实性、可行性和必要性;用实际教学案例来说明此教学模式的可操作性;用比照测试、教学评价、实绩反应来说明校本化的“情境问题”教学模式有利于转变学生的数学课堂学习方式、教师的数学课堂教学方式，有利于提升师生数学素养、创新力量和可持续进展力量。 课改实施后，数学组提出每一次教研活动，都要有一个研讨主题，都要形成一篇可供发表的论文，这个目标根本到达。 4.注意以生为本，引导学生反思 根植课堂搞教研，在课堂上是否以生为本，学生有否得到最大限度的有益进展，是我
16、们观看课堂是否有效的焦点，而学生最好的进展途径就是不断地自我反思，自我纠错，自我提高。 5.抓好学科竞赛，培优补差并进 近年来，学校以公费班为依托，各级段培优工作始终常抓不懈。数学竞赛成绩省市出名。由于教师重视数学资优生的培育，并采纳“情境问题”教学方法，学生在对待数学学习的“情感、态度、价值观”上变化显著，学生在数学学习中，学习兴趣高涨，参加意识与参加力量明显加强，数学思维的思辨力量、提出问题、钻研问题、解决问题意识提高，使得一大批数学特长生脱颖而出。 在培优的同时，数学组全体教师不忘“补差”。大家熟悉到教育面对全体学生就不能丢下任何一个学生。少局部学生由于社会、家庭、个人意志品质和智力等缘
17、由，在小学阶段已是数学学困生，到初中后学习更感吃力。其实教学困生比教优等生更费力，但大家并没有气馁，更不言放弃，挤时间为学困生做过细的思想工作，急躁辅导，查漏补缺，排解学习障碍。在大家的努力下，我校学生数学分化现象不明显，八年中考，在参考率百分之百的前提下，取得平均分100以上(总分值120分)，平均合格率98%以上，每年期末考平均合格率97%以上的优异成绩。培优补差并进，真正实现了让不同的学生在数学素养上得到不同的进展。 以上几点是我组教研的主要特色，教研要有实效还必需有教研的制度、常规来保障。我们详细可操作的做法是： 1.抓住学科特点，制订可行规划 教研组在期初，依据学校教育工作安排，以及
18、上级教研部门教研工作规划，针对本校实际，确立学期数学教研工作的指导思想，主要措施，以及主要活动安排。该规划初成后，报校教科室主要负责人仔细审议、修改，在开学第一周教研组会议上，征得全体教师同意后，人手一份发至每一位教师手中，并按规划严格付诸实施。组织工作做到目标明、思路清、行动实，使全体教师做到有的放矢，脚踏实地地完本钱学期教学教研任务。 2.抓好常规工作，确保教学质量 几年来，学校加强了备课组建立，并把备课组提升为年级教研组，备课组长提升为年段教研组长，享受教研组长待遇。为提高教研效果和效率，平常备课教研分段进展，人人自主参加。一般每周活动一次，由年段教研组长负责，人人事前预备，一人重点发言
19、，大家各抒已见。统一进度，统一资料，共同探讨新的教学模式，并做好记录。年段教研组长平常着重做好“五仔细”工作，个人备课和集体备课相结合，并按学校备课要求，做好自查、互查，并要求每节课后撰写教学后记或教学案例，进展教学反思。组内的相互听课，是相互学习的主要形式，除了听有预备、有规划的公开课，更多地听常态课，可以推门听课，也可以跟踪调研性连续听课一星期，向同伴开放课堂在我们组内已达成共识，在我们组内每学期每人听课都能超额完成学校的要求，组内的课堂研讨更趋自然化。从平常听课状况看，教师们在教学中能精确把握课程标准，很多教师恰当运用现代信息技术手段。教学中，教师们注意面对全体学生，分层施教，本校讨论五
20、年的校本课题“情境问题”教学模式已根本普及。学生作业批改和讲评仔细，课外辅导准时，数学教学质量始终保持在高水平，各级段学生考试，成绩均能到达或超过学校指标。 3.分散集体才智，搭建成长舞台 在新形势下，一个教师的业务上的快速成长，光靠自身的勤奋努力是远远不够的，更需要很多教师的帮忙。数学教研组常采纳集体备课，个别沟通，听课评课、方法指导、教研点拨、信念鼓舞、后勤效劳等方式，快速搭建数学教师成长的舞台，特级教师、骨干教师、备课组长更是充当主力。由于数学组有统领的教研课题，较系统的操作模式，教学讨论方向，且运用到各年级数学课堂教学，并能较好地开发教师教学的主观能动性和创新意识。教龄5年以下的年轻教
21、师都有与一名师傅结对，相互听课，讲评，探讨，要求新教师每学期至少上好一节“成长课”，同时采纳“徒弟展现课”、“师徒同上一堂课”，撰写“教学反思”等活动，有效地促进了教师业务水平的提高，特殊是新教师成长周期大大缩短，并在全市初中数学教学界脱颖而出，令各校刮目相看。 4.学习观摩先进，提高教研层次 全组教师都熟悉到只有不断学习，才能不断提高。我们根本上每年都要外出参观学习，吸取兄弟学校教研组的先进阅历。如我们去宁波学习课堂教学，去诸暨学习竞赛辅导等。上学期为了进一步学习其他教研组的先进教研模式，数学组教研组长(包括年段教研组长)等全程观摩兄弟教研组教研活动。如观摩社会组“微格讨论、主题讨论”的活动
22、模式给数学组教研以启发，其中七年级生活化;八年级情境化;九年级案例化，这种活化教材的做法值得借鉴。活动中，众多专家及领导发言，高屋建瓴，无疑是一次很好的学习时机;再如观摩语文组八年级集体备课活动，围绕“教学目标确实定”为主题开展了“依标施教，张扬共性”的备课、教学探讨。给人以深刻的印象。事后，组长仔细撰写了观摩体会，力求取长补短，进一步提高本组教研质量。 几年来，数学组团结和谐，同行之间相互帮忙，共同提高，不遗余力，工作重担争着挑，有了荣誉大家让。为了进一步提升数学教研组教科研水平和教师的专业素养，学校对数学组提出了更高要求，对比要求，我们感到仍有差距，许多地方要努力改良，如教研组内教师多，集中安排教研活动难;教学与教研关系的处理上，少局部教师还是重教学轻教研;在备课的标准化操作还要再努力等等，这些都将在以后工作中加以改良。我们数学组全体成员将立足校本，根植于课堂搞教研，团结全都，虚心向同行讨教，仔细学习先进教育理念，不断进展教学实践和教学反思，不断提高素养，争取更大成绩，让全组教师通过教研这条快速成长的途径，在胜利学生的同时也成就自己的事业，从而获得职业的幸福! 最终，诚心感谢各级各类专家对我校数学组工作的大力支持!诚心感谢教研室数学教研员长期以来对我校不遗余力的指导!诚心感谢全体同行的帮忙指导!